3.3辩证唯物法的实质与核心 课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

【3.1框回顾】 用联系的观点看问题 联系普遍性 整体与部分 系统与要素 联系客观性 联系多样性 世界是普遍联系的 -----联系观 用发展的观点看问题 发展普遍性 量变与质变统一 前进性与 曲折性统一 发展的实质 世界是永恒发展的 -----发展观 【3.2框回顾】 矛盾 必修4：哲学与文化 探究世界的本质 第二课 【唯物论】 第三课 把握世界的规律 【辩证法】 （三框七目） 世界是怎么样的？ 唯物辩证法认为世界是联系、发展、全面的。 4 1. 两大特征：联系、发展 2. 三大规律： 对立统一、质变量变、否定之否定 唯物辩证法： 一、研究世界状态：回答世界的状态怎么样？ 1. 表层回答：联系、发展 2. 深层回答：矛盾观点 （基本观点、总特征） （根本观点、实质和核心） 二、主要内容 第三框 唯物辩证法的 实质与核心 必修四 哲学与文化 第三课 把握世界的规律 6 自主学习 第三课第三框 唯物辩证法的实质与核心 一、事物发展的源泉和动力 1．矛盾的含义 2. 矛盾的基本属性： （1）同一性（含义及表现）； （2）斗争性（含义及表现） 3. 矛盾的同一性和斗争性的辩证关系 二、矛盾问题的精髓 1．矛盾的普遍性：（1）含义；（2）地位；（3）要求（方法论） 2．矛盾的特殊性：（1）含义；（2）表现 3. 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系：（1）关系；（2）要求（方法论） 通读教材36-40页 做好预习笔记 7 一目：事物发展的源泉和动力 第三框 唯物辩证法的实质与核心 8 战争中的攻守，进退，胜败，都是矛盾着的现象。失去一方，他方就不存在。双方斗争而又联结，组成了战争的总体，推动了战争的发展，解决了战争的问题。 ——战争中攻守、进退、胜败是什么关系？ 既对立又统一 ★世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面。 数学：正数和负数； 力学：作用和反作用； 物理：阴电和阳电； 化学：分解和化合； 阶级：压迫和反抗... ★矛盾： 没有矛盾就没有世界——毛泽东 ——只有在战争中才存在矛盾关系吗？ 9 （2）一年一度的端午节马上就要到了，这是一个千载难逢的好日子。 （1）甲同学和乙同学吵架了。 （3）祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 生活矛盾 逻辑矛盾 哲学矛盾 1. 矛盾的含义 矛盾反映事物内部的对立统一关系。矛盾就是对立统一。 1. 矛盾的含义 矛盾反映事物内部的对立统一关系。矛盾就是对立统一。 ③“对立”和“统一”：指的是矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。 空间上看：上下、左右、高低、长短、远近； 人的属性：男女、老幼、胖瘦、高矮； 物质属性：冷热、软硬、黑白、明暗； 社会生活：美与丑、真与假、善与恶、福与祸。 ②“对立”：不能仅仅理解为“打架”“冲突”。哲学上，相反的东西就是对立。 ④并不是任何两个事物之间都存在矛盾。只有在一定条件下，两个事物共处于一个统一体中才构成矛盾。 ①“事物内部”：是表达“事物本身所固有”之意，事物之间也存在矛盾。 中美之间是既合作又冲突的关系 合作关系——统一属性（同一性) 冲突关系——对立属性（斗争性) 斗争性：生对死；弱对强 同一性：有生才有死；无弱就无强 2. 矛盾的基本属性 矛盾的基本属性（同一性） ①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。 例：没有黑，就无所谓白； 没有丑，也无所谓美； 没有纪律，就没有自由； 没有正确，就没有错误； 没有先进，就没有落后。 （1）矛盾的同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 你离不开我，我离不开你 2. 矛盾的基本属性 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 例：失败是成功之母（失败可转化为成功）； 塞翁失马，焉知非福（坏事可转化为好事）； 世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源 （垃圾可转化为资源）。 “你变成我，我变成你” 2. 矛盾的基本属性 （1）矛盾的同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 “你中有我，我中有你” 包含矛盾同一性的典型句子： 有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾。 天下之至柔，驰骋天下之至坚。 知其白，守其黑；知其荣，守其辱。 兵强则灭，木强则折。 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 乱生于治，怯生于勇。 投之亡地然后存，陷之死地然后生。 失败乃成功之母。 （相互依赖） （相互转化） （相互依赖） （相互转化） （相互转化） （相互转化） （相互转化） （相互转化） 1、有和无互相转化，难和易互相形成，长和短互相显现，高和下互相充实，音与声互相谐和，前和后互相接随，这是永恒的 2、天下最柔弱的东西，可以驱使天下最坚硬的东西 3、自己住在宽敞明亮的地方不嫌弃住在黑暗中的人，这是做人的方式。 4、兵其实过于强盛会遭遇灭顶之灾，木头太脆硬容易被折断 5、逆境中百折不挠，勤奋刻苦，可变逆境为顺境，由苦而甜 6、乱与治、怯与勇、弱与强在一定条件下是相互转化的 7、利用人的求生意志，在士兵处于绝境的状态下，突然爆发出的一种空前的高昂的勇气和斗志，从而摆脱绝境战胜敌人 8、失败可以转化为成功 9、虚心可以转化为进步 天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣； 天下为学有难易乎，学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。 矛盾的同一性是相对的，有条件的 ★ 为之则易，不为则难；学之则易，不学则难。 ——“难”和“易”在什么条件下可相互转化? 凡是矛盾，必有斗争，否则，就不叫矛盾了（矛盾的斗争性是绝对的、无条件的） 矛盾的基本属性（斗争性） 2. 矛盾的基本属性 矛盾的斗争性：矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现对立双方相互分离的倾向和趋势。 你离开我，我离开你 你不是我，我不是你 （1）矛盾的同一性是相对的、有条件的，斗争性是绝对的、无条件的。 （2）矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 （3）矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 （4）矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 两者特点不同 强调同一性 强调对立统一 3. 矛盾的同一性和斗争性的辩证关系 强调斗争性 20 只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。 斗争性 同一性 3. 矛盾的同一性和斗争性的辩证关系 （2）矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 21 21 在生活中和自己联系最密切的人，往往是和自己发生矛盾最多的人 （3）矛盾的斗争性离不开同一性，斗争性寓于同一性之中 3. 矛盾的同一性和斗争性的辩证关系 同一性 斗争性 　猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同对方的斗争中不断完善自己，从而在竞争中共同生存下来 ：老鼠会“装死”，猫会“假眠”；老鼠昼伏夜出，猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西；老鼠的听觉极为灵敏，猫的脚下则生有肉垫，走起路来无声无息。猫和老鼠之间的生存竞争促进了双方的共同发展。 （4）矛盾双方的对立统一，推动事物的运动、变化和发展。 3. 矛盾的同一性和斗争性的辩证关系 思考：为什么锁的功能越来越强大？ 假如没有小偷，锁就不会达到今天这样的完善。 矛盾是事物发展的源泉和动力 辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧 ①和实生物，同则不继。（译文：不同的事物结合生成万物，如果完全相同一致，则无法发展、继续）——周太史史伯《国语·郑语》 矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一。 矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在。 ②君子和而不同，小人同而不和。 （译文：君子之间虽然观点不同，但心是相和的，君子能做到在差异中求得统一；小人的嗜好相同，但各争其利，貌和心不和，小人之间的交往其实是不和的。）——孔子《论语》 以下名言、生活现象体现了什么哲学道理？ ③生活中与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人。 斗争性也离不开同一性，斗争性寓于（存在于）同一性之中。 课件整理制作 微信公众号@爱上高中政治 艾小志老师倾情制作 ©版权所有 侵权必究 艾小志老师微信/QQ：791911607 25 矛盾同一性与斗争性的辩证关系原理 【原理内容】 ①矛盾的同一性是相对的；矛盾的斗争性是绝对的。 ②矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一性是对立中的同一，是包含着差别的同一性。 ③矛盾的斗争性不能脱离开同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ④矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 【方法论】 ❶坚持用一分为二（全面）的观点看问题，防止片面性。 ❷既要在对立中把握统一，又要在统一中把握对立。 ❸要积极创造和利用条件, 促使矛盾双方向有利的方向转化（趋利避害） 输入标题 输入标题 输入标题 同一性 斗争性 含义不同 特点不同 体 现 口 诀 联 系 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 矛盾的同一性是有条件的、相对的 矛盾的斗争性是无条件的、绝对的 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另方存 在为前提，双方共处于一个统一体中。 ②矛盾双方相互贯通，相互渗透、相互包含， 在一定条件下相互转化。 对立双方相互分离的倾向和趋势 相互依赖：你离不开我，我离不开你 相互贯通：你中有我，我中有你 相互转化：你变成我，我变成你 相互排斥：你离开我，我离开你 相互对立：你不是我，我不是你 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含 着差别的同一（同一性以斗争性为前提）。 ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所 制约。 ③矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力。 矛盾是事物发展的源泉和动力 要求我们坚持一分为二的观点，坚持两分法，即全面的观点看问题，反对片面性。 【课堂小结】 28 高考练习 ① ② ③ ④ （2021·湖北·高考真题）阅读材料，回答问题。 铁路是国家战略性、先导性、关键性重大基础设施，在经济社会发展中的地位和作用至关重要。铁路的发展是一个国家经济社会发展的缩影。 新中国成立之初，我国交通运输非常落后，铁路总里程仅2.18万公里。七十多年来，在党的领导下，我国铁路建设事业迎来翻天覆地的历史性变化。“十三五”期间，全国铁路营业里程已达14.63万公里，其中高铁达3.79万公里。当今的中国已建成世界上最现代化的铁路网和最发达的高铁网。从“绿皮车”到“子弹头”，中国铁路的发展反映了中国经济社会“发展的速度”。 四通八达的铁路，不断满足着中国人民的出行需要和对美好生活的向往。随着铁路系统智能化、数字化的转型升级，电子客票、移动支付等手段极大提升了人们的出行体验。铁路网不仅大大缩短了地区之间的时空距离，也极大带动了沿线的物流货运，为各行各业的发展注入强劲动能，更成为老少边穷地区脱贫致富的发动机，在区域协调发展中发挥了辐射带动作用。从“出行困难”到“说走就走”，中国铁路的发展也折射了中国经济社会“民生温度”。 (1)新中国铁路的发展历程表明，中国经济社会既有“发展的速度”，又有“民生的温度”。结合材料并运用矛盾的同一性知识对此加以说明。（12分） 答案要点： ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中； ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 材料分析： ③中国经济社会内在包含“发展的速度”和“民生的温度”,二者统一于社会主义的伟大实践中。 ④中国大力发展铁路建设，不断满足人民的生活需要。 ⑤民生需要不断满足又产生新的需要，推动铁路建设的进一步发展。 （21海南）大数据时代，手机个性化服务已成为常态。手机应用越来越“懂我”，方便了用户。不过，随之而来的个人信息泄露风险也大大增加，若不及时加以规范，将对用户造成伤害。这表明： ①事物都包含着既对立又统一的两个方面 ②矛盾的同一性寓于斗争性之中 ③矛盾双方相互贯通 ④主要矛盾和次要矛盾在一定条件下相互转化 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解析】②矛盾的同一性寓于斗争性之中的说法错误； ④材料强调矛盾双方一定条件下相互转化，非主次矛盾转化，④排异。 A （21河北）《史记·滑稽列传》记载，战国时楚军攻打齐国，齐威王派淳于髡（kūn）前往赵国搬救兵，解了被围之困。齐威王大喜之下请淳于髡喝酒。淳于髡说：“酒极则乱，乐极则悲；万事尽然。”齐威王接受了劝诫，决意改掉彻夜饮酒的习惯。下列选项与淳于髡的话蕴含哲理一致的是： ①水满则溢，月盈则亏 ②相生相克，相辅相成 ③绳锯木断，水滴石穿 ④万物有度，过犹不及 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 【解析】题干蕴含的哲理是矛盾双方在一定条件下相互转化。 ①“水满则溢，月盈则亏”，意思是水满了就会向外溢，月圆了就会变缺，蕴含的哲理是矛盾双方在一定条件下相互转化，①符合题意。 ②“相生相克，相辅相成”，意思是双方相互包含又相互克制，蕴含的是矛盾双方既对立又统一，②不符合题意。 ③“绳锯木断，水滴石穿”，意思用绳子不停锯，木头也能被锯断；水不停的滴，石头也能被滴穿，蕴含的是量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，③不合题意。 ④“万物有度，过犹不及”，意思是事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的，蕴含的哲理是矛盾双方在一定条件下相互转化，④符合题意。 二目：矛盾问题的精髓 第三框 唯物辩证法的实质与核心 36 自主学习 第三课第三框 唯物辩证法的实质与核心 一、事物发展的源泉和动力 1．矛盾的含义 2. 矛盾的基本属性： （1）同一性（含义及表现）； （2）斗争性（含义及表现） 3. 矛盾的同一性和斗争性的辩证关系 二、矛盾问题的精髓 1．矛盾的普遍性：（1）含义；（2）地位；（3）要求（方法论） 2．矛盾的特殊性：（1）含义；（2）表现 3. 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系： （1）关系：相互联结、相互转化 （2）要求（方法论） 通读教材37-40页 做好预习笔记 37 一切事物中包含的矛盾方面的相互依赖和相互斗争，决定一切事物的生命，推动一切事物的发展。没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。 ——毛泽东 一、矛盾具有普遍性 （1）矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾（空间维度） （2）矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾（时间维度） 注意∶①并非任何两个事物之间都有矛盾。 “事事有矛盾”≠任何两个事物之间都有矛盾。 只有在一定条件下它们共处于一个统一体，才构成矛盾关系。 ②矛盾具有客观性，矛盾不可消灭，但可以解决、缓和。 “时时有矛盾”不等于一个具体矛盾永远存在。旧的矛盾解决了，新的矛盾产生。 1.含义： 一、矛盾的普遍性 1. 含义： 事事有矛盾，时时有矛盾 2. 地位： 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 3. 要求： ①要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾， 积极寻找正确的方法解决矛盾。 ②坚持用一分为二、全面的观点看问题。 解决矛盾 ≠ 消灭矛盾 矛盾的普遍性原理 矛盾具有普遍性。矛盾存在于一切事物中，并贯穿于每一事物发展的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。 要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 要用一分为二（全面）的观点看问题。 【原理】 【原理12】 【方法论】 小驴过河      有一头驴驮着一袋盐过河，脚下一滑跌倒在水里，盐遇水后很快溶化了，这头驴站起来后顿觉轻松了不少，可谓是“春风得意驴蹄急”。 过了几天，这头驴驮了一袋棉花过这条河，心想上次驮东西摔了一跤，没想到省了不少力气。于是故意跌倒在水里。棉花遇到水迅速吸水，重量一下子增加了好几倍。当小驴满怀期望继续前行时，却因不堪重负再也没有从水里站起来。 　 具体问题具体分析 矛盾具有特殊性 矛盾的普遍性和特殊性----矛盾问题的精髓 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 (1) 含义： ①不同事物具有不同的矛盾 一事物区别于其他事物的特殊本质 （2）表现： ②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同矛盾 区分同一事物的不同过程和不同阶段 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 （强调矛盾不平衡性） 二、矛盾的特殊性 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面 （强调事物不同） （强调时间不同） 猜猜他是谁？ ① 不同事物具有不同的矛盾 吾十有五而志于学，三十而立， 四十不惑， 五十而知天命， 六十耳顺， 七十而从心所欲。 ②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾 孔子《论语》 ①人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾; ②市场调节和宏观调控之间的矛盾; ③分配公平和经济效率之间的矛盾; ④发展经济与改善民生之间的矛盾; ⑤社会稳定和深化改革之间的矛盾; ⑥清廉要求和腐败行为之间的矛盾; ⑦解放思想和统-意志之间的矛盾 。 当前我国社会存在的社会矛盾 主要矛盾 次要矛盾 ③同一事物中的不同矛盾(主要矛盾与次要矛盾)、同一矛盾的双方 (主要方面和次要方面)也各有其特殊性 常言道：“水火不相容”。着了火如何灭火？ 具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 矛盾的特殊性原理 矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 ①不同事物有不同的矛盾； ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾； ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 在认识事物和解决问题时，要具体问题具体分析。 【原理13】 【原理】 【方法论】 【反对】反对千篇一律地用一种方法解决不同事物的矛盾， 反对把理论当成不变的教条，生搬硬套。 下列能体现矛盾特殊性原理的诗句是（ ） ①深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花 ②梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 ③山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ④近水楼台先得月，向阳花木早逢春 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ A 课堂练习 发展的前进性与曲折性 联系的观点 矛盾的普遍性与特殊性辩证 【归纳小结】 天地间没有两片完全相同的树叶； 天地间没有两片完全不同的树叶。 ——德国哲学家 莱布尼茨 个性 共性 特殊性 普遍性 矛盾的普遍性和特殊性的关系，是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。 ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 三、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系 1.矛盾的普遍性和特殊性相互联结 ②特殊性离不开普遍性，在特殊性中包含着普遍性。 2.矛盾的普遍性和特殊性相互转化 在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。 反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。 只吃水果，不吃香蕉和苹果的病人，犯了什么错误？ 把事物的普遍性（共性）和特殊性（个性）割裂开来 含有果酸、糖类等成分； 都有多汁、味甜等特点 水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。 （1）矛盾的普遍性寓于特殊性之中，没有特殊性就没有普遍性。 水果 （2）特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 （3）矛盾普遍性与特殊性在一定场合（一定条件）下可以相互转化 阶级社会 阶级矛盾 奴隶社会 奴隶主阶级和奴隶阶级的矛盾 封建社会 地主阶级和农民阶级的矛盾 资本主义社会 资产阶级和无产阶级的矛盾 资产阶级和无产阶级的矛盾，在资本主义社会里是什么样的矛盾？在整个阶级社会里是什么样的矛盾？ 普遍性矛盾 特殊性矛盾 （1）矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。 （2）矛盾的普通性和特殊性相互联结： ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性； ②特殊性离不开普遍性，特殊性包含普遍性。 （3）相互转化：矛盾的普通性和特殊性在一定场合下可以相互转化。 要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合； 坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 共性 个性 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理 【原理14】 【原理】 【方法论】 原理 方法论 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾。 我们都要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 ①不同事物有不同的矛盾。 ②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 我们要坚持具体问题具体分析。 （1）矛盾的普通性和特殊性相互联结。 ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性； ②特殊性离不开普遍性，特殊性包含普遍性。（2）矛盾的普通性和特殊性在一定条件下可以相互转化。 要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 【小结】 矛盾问题 的精髓 矛盾的普遍性 含义：事事有矛盾，时时有矛盾 普&特的关系 矛盾的特殊性 方法论：承认、直面、分析、解决矛盾 含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 方法论：具体问题具体分析 原理：相互联结（普寓于特）、相互转化 方法论：在特中概括出普，用普指导特；坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性具体的历史的统一。 [正误澄清] 1．矛盾双方构成事物发展的源泉和动力。(　　) 2．任何两个事物之间都有矛盾。(　　) 3．矛盾可以被消除。(　　) 4．矛盾的同一性和斗争性可以相互转化。(　　) 矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 × × × × 两个事物之间只有形成了对立统一的关系，才能有矛盾。 矛盾具有客观性，人们只能积极寻找正确的方法解决矛盾，而不能消除矛盾。 矛盾的同一性和斗争性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性，二者不能相互转化。 矛盾双方在一定条件下可以相互转化。 5．矛盾的同一性寓于斗争性之中，并通过斗争性表现出来。(　　) 6．矛盾的普遍性和特殊性的关系是整体与部分的关系。(　　) 7．世界上的事物之所以千差万别，就是因为各种事物内部的矛盾各有其普遍性。(　　) 矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 矛盾的普遍性和特殊性的关系是共性和个性、绝对和相对的关系。 世界上的事物之所以千差万别，就是因为各种事物内部的矛盾各有其特殊性。 × × × (2023·山东卷)阅读材料，完成下列要求。 【精神灯塔】 雷锋精神源于雷锋一人，又系于无数心怀山海的接棒者。60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，一个雷锋带动了一代又一代“雷锋”…… ——摘编自《南方日报》 “穿越60年，你和他的青春如此相似”，结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理谈谈你的认识。 [高考真题] ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，体现了共性与个性、绝对与相对的关系，要坚持共性与个性具体的历史的统一。 ②一方面，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。雷锋精神源于雷锋一人，雷锋所处的年代、他所做的事情与雷锋的接棒者所处的年代、所做的事情并不相同，每个人都是在自己的时代、领域里发光发热，雷锋是特别的先行者，是我们的榜样力量。 ③另一方面，矛盾的特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。虽然雷锋与接棒者存在诸多不同，但是我们的价值追求是一致的，精神内核是相似的，始终秉持着全心全意为人民服务的信念，无论处于哪个历史时期、无论社会环境如何变化，我们与雷锋永远是最熟悉的青春同行者。 “穿越60年，你和他的青春如此相似”，结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理谈谈你的认识。 (2016·全国卷)2013年11月，习近平总书记在湖南省花垣县十八洞村考察扶贫工作，首次提出了“精准扶贫”的重要思想和要求。 十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村，村民生活困难，观念相对保守，存在“等靠要”思想，同村不同心。为贯彻习近平总书记的思想和要求，强力推进精准扶贫工作，花垣县派出扶贫工作队进驻十八洞村，工作队和村党支部、村委会开办“道德讲堂”，评选明理尚德星级示范户，组织参观考察和学习培训，培育村民创新意识和创新能力，激活精准扶贫内生动力；根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源，精准发展特色支柱产业，如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣；精准识别贫困人口542人，摸索出资金跟着穷人走，穷人跟着能人(合作社)走，能人跟着产业走，产业跟着市场走的扶贫路径，取得了显著成效，2015年全村人均收入3580元，人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。 2015年12月，中共中央、国务院颁布《关于打赢脱贫攻坚战的决定》，提出“实施精准扶贫方略”。 十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，加以说明。 【参考答案】 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。要从实际出发，具体问题具体分析。 ②十八洞村贯彻精准扶贫思想，结合当地实际，精神脱贫先行，精准识别贫困人口、精准选择和建设支柱产业，取得显著扶贫的成效； ③创造性地探索出精准扶贫的宝贵经验，验证了精准扶贫思想的正确性，为其他地区精准扶贫提供重要借鉴。 十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，加以说明。 (2022·湖北卷)下面漫画(作者：陈景凯)描绘了插秧的劳动场景。该漫画表明(　　) ①“后退”与“前进”没有明确的界限　 ②“后退”的表象蕴含着“前进”的规定　 ③“后退”与“前进”相互排斥相互对立 ④“后退”与“前进”具有相互联结的属性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ [课堂练习] 解析：“后退”与“前进”二者有明确的界限，故①错误。 “看似后退，实为前进”体现了矛盾的同一性，“后退”的表象蕴含着“前进”的规定，“后退”与“前进”具有相互联结的属性，故②④符合题意。 矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。材料主要体现矛盾的同一性，没有体现矛盾的斗争性，故③排除。 D　 (2022·湖南卷)花色各样的中国瓷器名扬四海，瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定。青瓷的釉里含有铁元素，而白瓷的釉是单纯的石灰釉，铁的含量越少越好，青花瓷釉中则含有钴元素。由此，下列说法正确的是(　　) ①每一件瓷器都是普遍性与特殊性的统一　 ②不同颜色瓷器的特殊性寓于其普遍性之中　 ③具体分析瓷器的普遍性才能区别不同颜色的瓷器   ④把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，故②错误。 具体分析瓷器的特殊性才能区别不同颜色的瓷器，故③错误。 B 三目：用对立统一的观点看问题 第三框 唯物辩证法的实质与核心 67 自主学习 第三课第三框 唯物辩证法的实质与核心 一、事物发展的源泉和动力（矛盾的同一性和斗争性） 二、矛盾问题的精髓（矛盾的普遍性和特殊性） 三、用对立统一的观点看问题 1．主要矛盾与次要矛盾的辩证关系：（1）区别；（2）联系 2．矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系：（1）区别；（2）联系 3. 坚持两点论与重点论相统一：（1）两点论；（2）重点论；（3）两者结合 4. 坚持具体问题具体分析：（1）含义；（2）地位；（3）作用 通读教材40-43页 做好预习笔记 68 睡觉 吃饭 锻炼 学习 游戏 【思考】这些事情（矛盾）在我们的高中生活中所处的地位和作用都一样吗？ * 在高中时期，我们的主要任务是什么？ * 除了学习，还有哪些事情？ …… 交友 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要 矛盾 …… 一、主要矛盾与次要矛盾 1. 区别： （1）主要矛盾： （2）次要矛盾： 在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。 处于从属地位、对事物发展不起决定作用。 注意：①复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数≥2）。 ②在一个时期，主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有一个或多个。 1+N （存在于复杂事物中） 2. 联系： 一、主要矛盾与次要矛盾 1+N 3. 方法论： （1）既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾； （2）又要统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。 主、次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 不能把过程中所有的矛盾平均看待，必须把它们区别主要的和次要的两类，着重于捉住主要的矛盾。 ——毛泽东 （重点论） （两点论） 71 读俗语.悟哲理 ►牵牛要牵牛鼻子； ►好钢要用在刀刃上 ►工作要做到点子上； ►力气要用在节骨眼上 ►打蛇打七寸； ►射人先射马，擒贼先擒王 ★一个篱笆三个桩；一个好汉三个帮 ★红花好看也要绿叶扶持 ●眉毛胡子一把抓；十个指头按跳蚤 ●捡了芝麻，丢了西瓜 要着重解决主要矛盾 不能不分主次 统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 72 主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理 1.想问题办事情要抓重点，集中力量解决主要矛盾。 2.要统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。 3.坚持两点论与重点论相统一。 1.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。 2.次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。 3.主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 【原理15】 【原理】 【方法论】 主要矛盾和次要矛盾 …… 同学关系是否和谐 学校管理是否严谨 食堂饭菜是否可口 学习成绩 的好与坏 携带手机的利与弊 【思考】矛盾两个方面的地位和作用一样吗？ 不论是主要矛盾还是次要矛盾，每一矛盾中都有两个方面，两个方面的力量都是不平衡的。 矛盾的主要方面和次要方面 二、矛盾的主要方面与次要方面 1. 区别： 在同一矛盾中处于支配地位，起主导作用的方面。 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 （1）矛盾的主要方面： （2）矛盾的次要方面： 在同一矛盾中，处于被支配地位的方面。 （一个矛盾的内部） 1+1 复杂事物 ① ② ③ ④ 主要矛盾的主要方面 次要矛盾的主要方面 次要矛盾的次要方面 主要矛盾的次要方面 注意：每一个矛盾都有主次两个方面。 二、矛盾的主要方面与次要方面 1. 区别： 在同一矛盾中处于支配地位，起主导作用的方面。 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 （1）矛盾的主要方面： （2）矛盾的次要方面： 在同一矛盾中，处于被支配地位的方面。 （一个矛盾的内部） 1+1 2. 联系： 矛盾的主要方面和次要方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化。 思考1：“是药三分毒”既然药有危害性，你生病了为什么还要吃药？ 矛盾的双方 思考2：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，矛盾的次要方面是否可以忽视？ 要着重把握矛盾的主要方面，重视主流 不能忽视矛盾的次要方面（支流） （重点论） （两点论） 矛盾主要方面和次要方面的辩证关系原理 【原理16】 【原理】 【方法论】 （1）矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 （2）矛盾的次要方面处于被支配地位。 （3）矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化。 （1）想问题、办事情，要善于分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面，又不忽视矛盾的次要方面。 （2）坚持两点论与重点论的统一。 【主次矛盾与矛盾的主次方面】 项目 主、次矛盾 矛盾的主、次方面 世 界 观 原 理 区别 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用 ②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用 ①矛盾的主要方面在事物内部处于支配地位，起着主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 ②矛盾的次要方面处于被支配地位 联系 主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化 矛盾的主次方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化 方法论 想问题、办事情，既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾； 又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 想问题、办事情，既要全面，又要分清主流和支流 坚持两点论与重点论的统一 三、坚持两点论与重点论相统一 (1)坚持两点论：在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 要全面 抓重点 1. 原理依据： 主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系原理 2. 基本内容： (2)坚持重点论：在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓主流。 (3)两者统一：两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点。 (4)错误倾向：我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。 点面结合 两点论与重点论的统一 项目 两点论 重点论 含 义 认识复 杂事物 就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 要着重把握主要矛盾 认识某 一矛盾 在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 要着重把握矛盾的主要方面 反面 一点论 均衡论 联系 两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一 某地方始终坚持以经济建设为中心，为了发展经济，大量开垦土地，发展养殖，致使草地减少，鼠虫害日益严重，生态环境日趋恶化。 形而上学的一点论： ①脱离两点谈重点论是形而上学的一点论。 重点论（也讲全面） ≠ 一点论（只讲重点） 行为学有这样一个公式：重要＋重要＋…＋重要= 0 据说有一次楚王上山打猎，进入猎区后，他张弓搭箭，睁大眼睛左右搜寻，突然从左边树林窜出一只鹿，正待放箭，忽然，又见右边森林跑出一只四不象。他急转箭头，却又见一只白天鹅在天上飞过。此刻，楚王眼花了乱，不知射哪一个好。待定下神来，猎物早已跑得净光。 形而上学的均衡论： ② 脱离重点谈两点论是形而上学的均衡论。 两点论（也讲重点） ≠ 均衡论（没有重点） 　　 1. 原理依据： 是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 矛盾的特殊性原理 四、坚持具体问题具体分析 2. 含义： 在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 3.意义： 4.作用： ①具体问题具体分析是正确认识事物的基础。 ②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。 ★只有从实际出发，具体分析矛盾的特殊性，才能把不同质的事物区别开来。 ★世界上一切事物之所以千差万别，就是因为各种事物内部的矛盾各有其特殊性。 ★只有对具体问题作具体分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法。 矛盾观原理和方法论简洁版 1.矛盾既对立又统一，要一分为二的观点看问题2.矛盾具有普遍性，要承认矛盾，直面矛盾，分析矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。3.矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。4.矛盾普遍性和特殊性辩证关系，要求我们在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，坚持矛盾的普遍性与特殊性的统一、共性和个性的统一。5.主要和次要矛盾的辩证关系，要求我们要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。6.矛盾的主要次要方面的辩证关系原理，要求我们既要一分为二的观点看问题，又要分清主流和支流。7.主次矛盾、矛盾的主次方面的辩证关系原理，要求我们坚持两点论和重点论的统一，反对一点论和均衡论。 1.矛盾观 是唯物辩证法的根本观点。 2.矛盾分析法 是我们认识和改造世界的根本方法。 3.对立统一规律 是辩证法的实质与核心。 4.矛盾是事物发展的源泉和动力。 5.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 是矛盾问题的精髓。 6.矛盾的斗争性寓于同一性之中；普遍性寓于特殊性之中。 7.承认矛盾的普遍性 是唯物辩证法的前提。 8.世界上一切事物之所以千差万别，因为事物内部矛盾有其特殊性。 9.事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 10.具体问题具体分析是马克思主义的灵魂，是认识事物的基础，是解决矛盾的关键。 金句集纳 唯物辩证法的实质与核心 事物发展的源泉和动力 矛盾问题的精髓 用对立统一的观点看问题 承认矛盾，直面矛盾，分析矛盾，寻找正确的方法解决矛盾 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面 坚持两点论与重点论相统一 方法论 方法论 矛盾的含义 矛盾的基本属性 同一性 斗争性 两者关系 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 方法论 具体问题具体分析 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 方法论 坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一 第三框知识体系 第三课小结 第一单元 综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学 1.辩证法和形而上学是两种基本的发展观 ①辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。 ②形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。 2.唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。（1）矛盾分析法是认识事物的根本方法。 （2）具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂，是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。 3.唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律，要求我们： ①统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局； ②协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局。 【矛盾观点与矛盾分析法的对应关系】 如何运用矛盾的观点分析和解决问题 (1)矛盾就是对立统一。要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，要求我们坚持用一分为二的观点看问题，防止片面性。 (2)矛盾的普遍性原理。要求我们坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 (3)矛盾的特殊性原理。要求我们坚持具体问题具体分析。 (4)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 (5)主次矛盾的辩证关系原理。要求我们既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。 (6)矛盾的主次方面的辩证关系原理。要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。 (7)主次矛盾、矛盾的主次方面的辩证关系原理。要求我们坚持两点论与重点论相统一的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。 (2023·湖南卷)阅读材料，完成下列要求。 【中国式现代化打破了“现代化＝西方化”的迷思】 习近平总书记指出：“①我国现代化同西方发达国家有很大不同。②西方发达国家是一个‘串联式’的发展过程，工业化、城镇化、农业现代化、信息化顺序发展，发展到目前水平用了二百多年时间。我们要后来居上，把‘失去的二百年’找回来，③决定了我国发展必然是一个‘并联式’的过程，工业化、信息化、城镇化、农业现代化是叠加发展的。”现代化的“并联式”过程是中国与西方发达国家在现代化发展时空特征上的最显著区别。 中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程。结合材料，运用具体问题具体分析的知识加以说明。 第一步：审设问，定方向 中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程(设问方向)。结合材料，运用具体问题具体分析(知识限定)的知识加以说明(设问类型)。 信息点 理论对接 信息①：我国现代化同西方发达国家有很大不同 信息②：西方发达国家是一个“串联式”的发展过程……把“失去的二百年”找回来 信息③：决定了我国发展必然是一个“并联式”的过程，工业化、信息化、城镇化、农业现代化是叠加发展的 第二步：审材料，调知识 第三步：组答案，用术语 不同的事物有不同的矛盾 具体分析不同事物的不同矛盾，正确认识和区分中国与西方现代化的不同 正确解决矛盾 答案：①矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 ②中国式现代化遵循了现代化的一般规律，具有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，符合本国实际。 ③中国的现代化起步晚，要赶超西方发达国家，就要推进工业化、信息化、城镇化、农业现代化“并联式”叠加发展，而不能像西方发达国家那样“串联式”发展，这是符合中国特色的现代化发展道路，是中华民族伟大复兴的唯一正确道路。 （2020·浙江·高考真题）阅读材料，回答问题 改革开放初期，马路经济曾对S市的发展发挥过积极作用，后因负面影响凸显备受诟病，在中心城区甚至被取缔。新冠疫情暴发后，S市经济一度停摆，保就业保民生成为政府工作的优先任务。市税务、金融、交通和卫生等部门根据本市情况联合出台了让马路经济适度回归的政策：在不占用盲道、消防通道，符合防疫要求等前提下，允许在一定区域设置临时占道摊点、摊区和夜市，允许临街店铺越门经营等。这一政策助力中心城区零售餐饮等店铺复工率超过98%，增加就业岗位约8万个，推动了生产生活秩序的恢复。 运用矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理，解析S市让马路经济适度回归的合理性。 【参考答案】 ①矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，次要方面处于被支配地位；双方在一定条件下相互转化。 ②马路经济既有阻碍交通、影响环境的不利一面，又有促进就业提振经济的有利一面。 ③疫情发生后，经济形势差，马路经济有利的一面凸显为主要方面，但不利的一面仍需克服。因此，S市政府让马路经济适度回归。 为进一步了解扶贫政策落实效果，查找阻碍巩固提升脱贫成效的主要因素，山东省委调研组深入沂蒙老区蹲点调研。在走访多个乡镇后，调研组得出一个基本判断：随着扶贫产业的快速发展、保障扶贫政策的深度覆盖，沂蒙老区脱贫质量稳步提高，大面积、规模性返贫的可能性不大，但是，局部或个体返贫的风险依然存在。一是因病致贫。走访的脱贫户有9户曾因家人患病致贫，3户贫困户目前都有家人或病或残。二是因田瘠致贫。沂蒙老区的耕地多为山间冷僵田，通过农业种养实现长期稳定脱贫有困难。三是因灾致贫。沂蒙老区山大沟深，地质灾害频发。针对这三种风险，调研组把健康扶贫做得更扎实、加大中低产农田改造力度、提高自然灾害防御能力定为下一步工作的关键。 结合材料，运用唯物辩证法的实质与核心的知识，分析山东省委调研组是如何在沂蒙老区开展脱贫攻坚蹲点调研工作的。 参考答案： ①矛盾即对立统一，我们要用全面的、一分为二的观点看问题。随着扶贫产业的快速发展、保障扶贫政策的深度覆盖，沂蒙老区脱贫质量稳步提高，大面积、规模性返贫的可能性不大；但是，局部或个体返贫的风险依然存在。 ②矛盾具有特殊性，我们要具体问题具体分析。局部或个体返贫的风险依然存在，风险具有特殊性，主要有因病致贫、因田瘠致贫和因灾致贫三种风险。 ③矛盾的主次方面要求我们坚持两点论与重点论的统一。沂蒙老区脱贫质量稳步提高，大面积、规模性返贫的可能性不大，但是局部或个体返贫的风险依然存在。 ④主要矛盾在事物发展中处于支配地位，对事物发展起决定作用。我们要集中力量解决主要矛盾，抓重点。调研组把健康扶贫做得更扎实、加大中低产农田改造力度、提高自然灾害防御能力定为下一步工作的关键。 中美两国在广泛领域存在共同利益,双方的共同点远远大于分歧。宽广的太平洋可以容纳中美两国和其他国家。中美双方应该本着相互尊重、合作共赢的原则推进两国关系发展。这表明(　　) ①矛盾普遍存在,事事有矛盾　 ②同一事物在发展的不同阶段有不同特点　 ③矛盾双方在一定条件下相互转化　 ④矛盾双方相互依赖,共处于一个统一体中 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ C 课堂练习 材料没有涉及矛盾的特殊性 材料没有体现矛盾双方的相互转化 漫画给我们的哲学启示是 (　　) ①在抓主要矛盾的同时不能忽视次要矛盾的解决 ②在把握事物主流的同时不能忽视其支流的作用 ③必须牢固树立新发展理念，实施可持续发展战略 ④必须坚持两点论与重点论的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 不属于哲学启示 没有涉及矛盾主次方面的关系 (2021·全国乙卷)漫画《种瓜得瓜，种豆得豆，种蛋得……》讽刺了一些人想问题、做事情(　　) ①不敢发挥主观能动性　 ②否认事物发展的规律性　 ③不善于具体问题具体分析　 ④不懂得联系的客观性和条件性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：漫画主人公依据种瓜得瓜，种豆得豆的自然规律而做出“种蛋”的荒谬行为，错误地发挥了能动性，而不是“不敢发挥主观能动性”，①错误。 漫画主人公依据事物发展的规律性得出“种蛋得蛋”的结论，是没有认清蛋和瓜、豆发展规律不同的体现，而不是否认事物发展的规律性，②错误。 D　 壹 (2020.山东卷)假如青春有颜色,它或许是志愿红、迷彩绿，又或许是医务白、工装蓝....青春的理想，铺就奋斗的底色。新时代,各行各业涌现出许许多多担当有为的青年,他们在奋斗中实现人生理想，以开拓进取的精神成就时代荣光，以胸怀大我的姿态绘就人生画卷。上述材料蕴含的哲学道理是（ ） ①把握矛盾的普遍性是正确解决矛盾的关键 ②实践是正确发挥人的主观能动性的基本途径 ③矛盾的普遍性存在于特殊性之中 ④尊重客观规律是正确发挥主观能动性的基础 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:把握矛盾的特殊性,具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键，排除①; 题旨强调青年人担当、奋斗,没有说明尊重客观规律,故排除④。 C 壹 (2018.全国I卷)2018年4月,习近平在深入推动长江经济带发展座谈会上强调,新形势下推动长江经济带发展,关键是要正确把握整体推进和重点突破、生态环境保护和经济发展、总体谋划和久久为功、破除旧动能和培育新动能、自我发展和协同发展的关系，坚持共抓大保护、不搞大开发,探索出一条生态优先、绿色发展新路子。这一论断反映的辩证法道理有( ) ①“两点论”和“重点论”相结合 ②矛盾同一性和斗争性既相互联结又相互分离 ③矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的 ④主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析: 材料没有体现矛盾的斗争性,②③观点表述正确但不符合题意,排除。 B Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 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