数学游戏 -在操场上玩一玩（课件）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

2.在操场上玩一玩 通过游戏活动，使学生进一步理解数的基数意义和序数意义，能够用数表示物体的个数和顺序。 通过观察、操作、比较等活动，培养学生的思维能力和初步的数感。 通过在具体情境中活动，学会用数表示日常生活中的一些事物，培养学生良好的学习习惯和初步的观察能力，以及运用数学进行交流的能力。 课时目标 探究新课堂 在操场上玩一玩 情境导入 同学们，小朋友们在操场上做什么? 操场上也有很多有趣的数学问题，你们想知道吗? 今天我们要学习“到操场上玩一玩”。让我们一起来看看课本上的小朋友都在做些什么有趣的活动吧！ 一、桃花朵朵开 小花她们班的老师正带着他们做“桃花朵朵开”的游戏，你们看！ 当老师说出“开3朵”的指令后，学生要怎么做? 学生要快速3人一组围成圈。 右上角这组小朋友有几人? 2人 他们这一组只有2名同学，要开出3朵花，还差几人? 再来1人就可以开出3朵花。 本游戏是用师生对话的方式发出口令； 教师发出开几朵的口令后，学生根据开花的朵数快速围成圈。 数量对的算赢，数量不对的那组算输。 游戏规则小结 一起玩游戏 将全班学生分成两组，一组学生在教室中间围着教师站立，师生对话发口令。 桃花朵朵开，开几朵? 开X朵。 学生快速找同伴，开出5朵花。决出输赢后，输了的同学表演一个节目。 一组同学做完游戏后，换另一组同学继续游戏。 口令： 二、跳格子 刚才我们做了“桃花朵朵开”的游戏，小朋友们有没有尽兴呀? (没有)那我们再做一个游戏好不好? 同学们请看，小花班上的小朋友又在做什么游戏呢? 你从图中看到了哪些信息? 他们在玩跳格子的游戏，双脚跳进◯，单脚跳进△ 什么是单脚，什么是双脚呢? 单脚就是一只脚， 双脚就是两只脚。 单脚 双脚 图中的小女孩跳对了吗? 图中的小女孩是双脚跳的，要跳进◯，她跳对了。 单脚跳进△，双脚跳进◯； 跳错1个就淘汰，全部跳对算赢。 游戏规则小结 教师用粉笔在教室走廊交替画△和○(共画7个)，将全班学生分成5组，每组学生轮流跳，其余学生当裁判，全部跳对的小组奖励1朵小红花。 走廊继续跳格子 三、网鱼 你从图中看到了哪些信息? 一群小朋友围成圈，把4个小朋友围在了里面，外面的小男孩说网住了4条鱼。 原来这是一个网鱼游戏，那么谁是“网”,谁是“鱼”呢? 围成一圈的小朋友是“网” 其他小朋友都是“鱼” 游戏成员分为2组，一组当“鱼”，一组当“网”； 小组成员分散排布，老师发出“网鱼”的指令后，“网”队迅速围成一个圈，被网住的“鱼”淘汰； 每次游戏发出3次指令，若全部网住鱼，“网”队胜：若没有全部网住鱼，“鱼”队胜。 游戏规则小结 将全班学生分成两组，一组是“鱼”队，一组是“网”队，以教师哨音为口令开始游戏，一轮结束后交换两组成员再进行一次。 网鱼游戏开始 四、回教室 大家仔细观察这幅图，说一说，图上的小朋友们在做什么? 小朋友们排队进教室。有一个小男孩说他最高，有一个小女孩说男生多一个。 这个小男孩是最高的吗? 你是怎么比的? 比身高 我们通过观察可以发现，这队小朋友都站在同一地面上，最后面的小男孩头顶要高出其他小朋友头顶一部分。 观察&比一比 小女孩说男生多一个，是这样吗? 请大家说说你是怎么想的。 一个男生对应一个女生，结果男生多出一个，所以小女孩说得对。 数了一下，男生有6人，女生有5人，5后面一个数是6，所以男生比女生多一个。 6 5 导学方案 学法点津&学点辨析 在比较高矮时，先把要比较的物体的一端对齐，放在同一水平面上，再看另一端，谁多出一些，谁就高。多个物体比较高矮时，要进行简单推理，灵活运用比较策略。 知识点： 比较物体的高矮时，要把比较的物体的一端对齐，放在同一水平面上，再看另一端，谁多出一些，谁就高。 【典例】谁高?在□里画“✔”。 【归纳点评】 确定比较高矮的对象 √ 【易错点剖析】有的学生只注意到图中女孩和男孩头部平齐，而忽略了女孩和男孩没有站在同一平面，从而错误地判断女孩和男孩同样高。 巩固拓展练习 一、按要求涂色。 二、每人原来都有同样的一满杯橙汁，谁喝掉的最多? 画“✔”；谁喝掉的最少? 画“◯”。 √ 课堂小结 生活中的数学问题还有很多很多，希望我们每个小朋友都能在生活中学会观察、学会思考、学会记录。 通过今天这节课的学习，你有什么收获? Lavf58.20.100 $$