第一单元第１课　人工智能初体验 说课课件　2024—2025学年青岛版初中信息技术第六册

校园冬运会吉祥物诞生记 ——人工智能初体验 河南 郑州 田菡晖 1 教 材 分 析 01 学 情 分 析 学习 目 标 02 03 教 学 过 程 04 2 了解信息科技对生活带来的影响。 教 材 分 析 01 学 情 分 析 学 习 目 标 02 03 教 学 过 程 04 数据 算法 网络 信息处理 信息安全 人工智能 六条逻辑主线 教 材 分 析 01 学 情 分 析 学 习 目 标 02 03 教 学 过 程 04 内容要求： 通过生活中的在线经济、新兴媒体、人工智能等实例，感受在线社会对学习与生活的影响。 第二学段：在线学习与生活 教 材 分 析 01 学 情 分 析 学 习 目 标 02 03 教 学 过 程 04 三年级学情分析： 接触过手机、平板等设备。 能够进行简单的操作。 具备了一定的网络浏览和搜索能力。 知识基础 性格特点 认知发展 充满了强烈的好奇心。 渴望探索计算机和网络。 喜欢探究各种操作方法和技能。 开始具备抽象思维的能力。 能够理解一些比较抽象的概念和关系。 注意力、记忆力和思维能力在不断提高和完善。 教 材 分 析 01 学 情 分 析 学 习 目 标 02 03 教 学 过 程 04 6 感知人工智能 体验人工智能 了解智能原理 思辨人工智能 联系生活实际，了解身边的人工智能，感受人工智能在生活中的影响。 体验和聊天机器人的对话与应用，能够使用人工智能尝试解决设计吉祥物的问题。 初步认识人工智能的原理，了解人工智能也在不断学习和成长。 了解科技发展现状，认识人工智能发展带来的便利与冲突，形成正确的价值观。 教 材 分 析 01 学 情 分 析 学 习 目 标 02 03 教 学 过 程 04 重点 难点 了解、体验人工智能中的聊天机器人，能够使用人工智能尝试解决实际问题。 初步认识人工智能的原理、优劣和冲突，能够结合体验，正确看待人工智能。 教 材 分 析 01 学 情 分 析 学 习 目 标 02 03 教 学 过 程 04 8 通过体验人工智能，使学生逐渐适应数字化学习环境，提升自主探究能力和创新能力。 体验和聊天机器人沟通的过程，尝试使用人工智能解决实际问题，在问题解决过程中发展计算思维。 信息 意识 计算 思维 数字化学习与创新 信息社会责任 核心 素养 通过体验探究、观看视频等多种方式，提升对信息的敏感度和判断力，了解人工智能，提高信息意识。 了解我国人工智能的发展现状，感受人工智能带来的便利与冲突，提高学生的信息责任意识。 教 材 分 析 01 学 情 分 析 学 习 目 标 02 03 教 学 过 程 04 9 情境引入 激学习兴趣 梯度任务 促技能提升 交流思辨 树正确观点 总结拓展 建开放课堂 4分钟 23分钟 8分钟 5分钟 体验式学习 体验 分享 思辨 设计 教 材 分 析 01 学 情 分 析 学 习 目 标 02 03 教 学 过 程 04 10 情境引入 激学习兴趣 吉祥物： 展现本地特色 具备象征意义 形象 寓意 教 材 分 析 01 学 情 分 析 学 习 目 标 02 03 教 学 过 程 04 11 明确活动目标： 设计校园冬运会吉祥物 出示校园吉祥物的征集令 情境引入 激学习兴趣 教 材 分 析 01 学 情 分 析 学 习 目 标 02 03 教 学 过 程 04 12 梯度任务 促技能提升 打开平板“文心一言”APP，试着和聊天机器人打个招呼。 小组合作，分析征集要求，明确设计思路。 活动二： 试一试 尝试请聊天机器人帮忙作画。 活动一： 想一想 活动三 ： 做一做 教 材 分 析 01 学 情 分 析 学 习 目 标 02 03 教 学 过 程 04 13 活动一： 想一想 小组 合作 结合 要求 创作 构思 完成 设计卡 设计吉祥物 为后续体验做铺垫 梯度任务 促技能提升 教 材 分 析 01 学 情 分 析 学 习 目 标 02 03 教 学 过 程 04 14 我们可以尝试用哪些方式绘制吉祥物？ 小组合作，尝试和聊天机器人建立起对话。 能否请聊天机器人帮我们绘制吉祥物呢？ 智能时代，是否有更便捷的方式绘制吉祥物？ 活动二： 试一试 梯度任务 促技能提升 教 材 分 析 01 学 情 分 析 学 习 目 标 02 03 教 学 过 程 04 15 活动二： 试一试 梯度任务 促技能提升 在对话的过程中感受到可以通过文字、语音等多种方式与机器人建立起沟通。 教 材 分 析 01 学 情 分 析 学 习 目 标 02 03 教 学 过 程 04 16 梯度任务 促技能提升 活动三： 做一做 分析对话内容 关键信息：输入指令 提升信息获取能力 01 03 02 教 材 分 析 01 学 情 分 析 学 习 目 标 02 03 教 学 过 程 04 17 梯度任务 促技能提升 活动三： 做一做 小组合作。 将本组关于吉祥物的设计描述给聊天机器人。 体验请聊天机器人生成图片的过程。 教 材 分 析 01 学 情 分 析 学 习 目 标 02 03 教 学 过 程 04 18 梯度任务 促技能提升 活动三： 做一做 兴趣盎然，充满期待 多次尝试，生成图片 感知 AI ，丰富体验 体验过程 教 材 分 析 01 学 情 分 析 学 习 目 标 02 03 教 学 过 程 04 19 综合感知到智能时代下，科技的发展和变化程度。 梯度任务 促技能提升 活动三： 做一做 使用数字设备尝试解决实际问题。 感受聊天机器人带来的便捷，体验到聊天机器人智能理解的局限性。 教 材 分 析 01 学 情 分 析 学 习 目 标 02 03 教 学 过 程 04 20 交流思辨 树正确观点 问题引导： AI模型是怎么把我们输进去的文字变成图片的呢？ 观看视频，提取关键信息。 初步了解到AI模型的原理，通过深度学习，对大量数据的不断训练和学习才能逐渐形成理解能力。 教 材 分 析 01 学 情 分 析 学 习 目 标 02 03 教 学 过 程 04 21 交流思辨 树正确观点 展示我国现发布AI大模型的数量，了解我国在科技上的大力发展水平，增强民族自豪感。 展示出AI模型带来的便利与社会冲突。 教 材 分 析 01 学 情 分 析 学 习 目 标 02 03 教 学 过 程 04 22 交流思辨 树正确观点 结合本节课对AI的使用体验，互相说一说我们应该怎样看待、使用AI模型。 帮助学生树立正确的观点，能够合理、合法的使用AI，进一步提升信息意识和责任意识。 教 材 分 析 01 学 情 分 析 学 习 目 标 02 03 教 学 过 程 04 23 总结拓展 建开放课堂 认识到聊天机器人属于人工智能。 成功的和聊天机器人进行沟通。 能够请聊天机器人生成图像。 认为聊天机器人的智能还有待提高。 自己的课堂表现良好。 教 材 分 析 01 学 情 分 析 学 习 目 标 02 03 教 学 过 程 04 24 总结拓展 建开放课堂 了解亚运会中所使用的智能应用。 认识AI的多种有趣功能。 进一步感受到时代的快速发展，提升信息意识，跟紧时代脚步。 教 材 分 析 01 学 情 分 析 学 习 目 标 02 03 教 学 过 程 04 25 总结拓展 建开放课堂 灵感 素材 课下再次对话 延伸课堂学习技能 丰富AI使用体验 教 材 分 析 01 学 情 分 析 学 习 目 标 02 03 教 学 过 程 04 26 设计理念 体验 设计 分享 思辨 设计吉祥物 体验机器人 正视人工智能 任 务 主 线 创作要求 对话方式 原理认识 知 识 主 线 提出问题 分析问题 解决问题 校园冬运会吉祥物 27 校园冬运会吉祥物诞生记 ——人工智能初体验 28 $$