1.1 多种多样的区域 导学案 人教版（2019）地理选择性必修二 2024-2025学年高二年级

1.1 多种多样的区域

【核心素养】

1.结合实例，说明区域的含义及类型；掌握不同类型区域的划分标准与方法。（区域认知）

2.举例说明不同区域的主要特征；举例说明不同空间尺度区域之间的关系。（综合思维）

3.结合案例，理解不同空间尺度区域所具有的发展条件和发展方向。（地理实践力）

4．认识不同的区域，理解不同空间尺度区域发展的相互促进关系，学会用因地制宜的眼光看待区域发展问题。（人地协调观）

【学习重难点】

1.不同类型区域的划分标准与方法和不同空间尺度的区域间的关系

2.不同空间尺度的区域间的关系

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知识点01 不同类型的区域

1.区域

（1）区域的概念：区域是人们在地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元。

（2）区域划定的基础：地域差异。

2.区域的特征

①具有一定的范围、形状和边界，如行政区域或流域，边界是明确的；

②有的边界具有过渡性，如气候区、干湿区或语言区；

③内部特定性质相对一致，干旱区：年降水量<200mm；半干旱区：年降水量200mm-400mm；半湿润区：年降水量400mm-800mm；湿润区：年降水量>800mm。

④区域有等级，可以进一步划分为下一级的区域（层次性）。

3.区域的类型

（1）按自然特征划分的区域：如中国东部季风区或黄土高原区，目的不同，划分指标方法不同，区域类型不同。

（2）按人文特征划分的区域：如汉语北方方言区或长江三角洲城市群。

（3）综合自然人文特征划分的区域：如中国主体功能区。

（4）政府为了特定的行政管理目标而划定的区域，如划定行政区、经济特区、保税区、基本农田保护区等，可以发挥地区优势，促进社会经济发展。

①发挥地区优势，促进社会经济发展，如划定对口支援地区、国家扶贫地区等。

②消除贫困，体现社会公平。

③保护生态环境，实现可持续发展，如划定禁止开发区、生态保护区等。

④促进经济发展，保护传统文化，增强文化创新力，如历史文化保护区、文化创意园区。

⑤客观存在：人们在长期的实践过程中逐渐认知的区域，如中国野生稻分布区、低硒地区等。