2.2声音的特性2024～2025学年人教版物理八年级上册

声现象——声音的特性 知识导航 知识点一：音调 音调：声音的高低，音调由物体振动决定，振动越高，则音调越高。 音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低 物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。 频率单位：次/秒又记作Hz 。 例如：用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高 用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时，细橡皮筋振动快发声音调高 人耳的听觉频率范围：20Hz~20000Hz 高于20000Hz，称为超声波。 低于20Hz ，称为次声波。 知识点练习 练习题1：如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音。下列说法正确的是（　　） A．用手向下拨动钢尺的幅度越大，振动发出声音的音调就越高 B．如果钢尺伸出桌边的长度越长，振动发出声音的音调就越低 C．钢尺振动发出的声音越响，声音的音调就越高 D．如果拨动钢尺振动100次，则声音的频率就是100Hz 练习题2：如图所示，7个相同的水瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度后，用相同的力敲击它们，可以发出“1，2，3，4，5，6，7”的声音来。关于这种“水瓶琴”，下列说法错误的是（ ） A.声音是由瓶子和水产生的 B.声音是通过空气传到人耳的 C.7个水瓶发出声音的响度大致相同 D.最右边水瓶发出声音的音调最高 练习题3：如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞，用相同的力吹管的上端时，下列说法错误是（ ） A.哨音是由管内空气振动产生的 B.哨音是通过空气传到别人耳朵的 C.向上推活塞时，吹出的哨音响度会变大 D.向下拉活塞时．吹出的哨音音调会变低 练习题4：如图是童谣“小蜂蜜”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐升高。关于这期间小玲声音变化的描述正确的是( ) A．声带振动一次的时间逐渐增加 B．声带每秒振动的次数逐渐增加 C．声波的传播速度逐渐增大 D．声波的振动幅度逐渐增大 练习题5：如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一声音．A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此推测：在海洋中传播距离较短的声音是（ ） A．响度较小的 B．频率较低的 C．音调较高的 D．能量较小的 知识导航 知识点二：响度 响度：人耳感受到的声音的大小。 响度影响因素： （1）声音的大小跟发声体的振幅有关 物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。 （2）响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关 增大响度的主要方法是：减小声音的发散。 知识点练习 练习题1：为创建文明城市，要求我们在公共场合“轻声”说话。这里的“轻声”是指声音的（　　） A. 声速 B. 响度 C. 音色 D. 音调 练习题2：手鼓社团活动时，敲鼓的力越来越大。下列说法正确的是（　　） A. 响度变大 B. 响度变小 C. 音调变高 D. 音调变低 练习题3：如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并用正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化.她想探究的问题是（ ） A.声音产生的原因 B.声音传播的条件 C.音调和频率的关系 D.响度与振幅的关系 练习题4：如图所示的实验中，用不同的力敲响音叉，将叉股接触悬挂的小球，都能看到小球被弹开。关于该实验，下列说法不正确的是（ ）。 该实验说明发声的音叉在振动 B. 声音通过空气传到人的耳朵里 C. 敲音叉的力越大，声音的响度越大 D. 敲音叉的力越大，声音的音调越高 知识导航 知识点三：音色 （1）音色的定义:音色又叫音品或音质，它反映了声音的品质和特色。 （2）音色的影响因素:（1）材料 、（2）结构。 （3）音色是区别不同发声体的重要依据（闻其声，知其人；通过声音辨别不同的乐器）通过音色可以鉴别物体的质量、优劣（挑选铁锅）等。 知识点练习 练习题1：如图所示为我国古代的一种打击乐器——磐。早在公元前5世纪，《考工记·磬氏》中就有“已上则磨其旁，已下则磨其端”的制磬技术的记述，这里的“上”“下”指的是声音的高低。利用这种技术改变的是磬发出声音的（ ） A.响度 B.音调 C.音色 D.速度 练习题2：古筝是我国一种传统弦乐器，在2022年央视元宵节晚会上，神舟十三号航天员王亚平在空间站用古筝弹奏了一曲《茉莉花》，如图所示，关于王亚平的这次太空演出，下列说法正确的是（　　） A. 古筝发出声音是由琴弦的振动产生的； B. 弹奏古筝时，手指越用力，发出声音的响度越小； C. 人们能根据声音的音调分辨出古筝； D. 古筝发出的声音是由空气直接传播到地球的 练习题3：关于声音的特性，下列说法中正确的是（　　） A．物体振动的振幅越大，产生声音的音调就越高 B．人听到的声音是否响亮只与发声体发声时的响度有关 C．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同 D．音调相同的不同乐器发出的声音音色相同 知识导航 知识点四：波形图 （1） 波形越密集，频率越高，对应的声音的音调越高。 （2）波形振动幅度越大，对应的声音响度越大 （3）根据波形图区分音色：波形的形状不同，则音色不同 知识点练习 练习题1：如图为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和乙_______不相同，甲和丙_______不相同（均选填“音调”、“响度”或“音色”）。 练习题2：如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是______；响度相同的是______. 练习题3：如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、丙的音调和音色相同 B．甲、乙的音调和响度相同 C．乙、丁的音调和音色相同 D．丙、丁的音色和响度相同 练习题4：如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙、丙三者的音色不同 B．甲、乙、丙三者的响度不同 C．甲、乙、丙三者的音调不同 D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 声现象——声音的特性 知识导航 知识点一：音调 音调：声音的高低，音调由物体振动决定，振动越高，则音调越高。 音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低 物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。 频率单位：次/秒又记作Hz 。 例如：用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高 用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时，细橡皮筋振动快发声音调高 人耳的听觉频率范围：20Hz~20000Hz 高于20000Hz，称为超声波。 低于20Hz ，称为次声波。 知识点练习 练习题1：如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音。下列说法正确的是（　B　） A．用手向下拨动钢尺的幅度越大，振动发出声音的音调就越高 B．如果钢尺伸出桌边的长度越长，振动发出声音的音调就越低 C．钢尺振动发出的声音越响，声音的音调就越高 D．如果拨动钢尺振动100次，则声音的频率就是100Hz 练习题2：如图所示，7个相同的水瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度后，用相同的力敲击它们，可以发出“1，2，3，4，5，6，7”的声音来。关于这种“水瓶琴”，下列说法错误的是（ D ） A.声音是由瓶子和水振动产生的 B.声音是通过空气传到人耳的 C.7个水瓶发出声音的响度大致相同 D.最右边水瓶发出声音的音调最高 练习题3：如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞，用相同的力吹管的上端时，下列说法错误是（ C ） A.哨音是由管内空气振动产生的 B.哨音是通过空气传到别人耳朵的 C.向上推活塞时，吹出的哨音响度会变大 D.向下拉活塞时．吹出的哨音音调会变低 练习题4：如图是童谣“小蜂蜜”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐升高。关于这期间小玲声音变化的描述正确的是( B ) A．声带振动一次的时间逐渐增加 B．声带每秒振动的次数逐渐增加 C．声波的传播速度逐渐增大 D．声波的振动幅度逐渐增大 练习题5：如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一声音．A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此推测：在海洋中传播距离较短的声音是（ C ） A．响度较小的 B．频率较低的 C．音调较高的 D．能量较小的 知识导航 知识点二：响度 响度：人耳感受到的声音的大小。 响度影响因素： （1）声音的大小跟发声体的振幅有关 物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。 （2）响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关 增大响度的主要方法是：减小声音的发散。 知识点练习 练习题1：为创建文明城市，要求我们在公共场合“轻声”说话。这里的“轻声”是指声音的（　B　） A. 声速 B. 响度 C. 音色 D. 音调 练习题2：手鼓社团活动时，敲鼓的力越来越大。下列说法正确的是（　A　） A. 响度变大 B. 响度变小 C. 音调变高 D. 音调变低 练习题3：如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并用正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化.她想探究的问题是（ D ） A.声音产生的原因 B.声音传播的条件 C.音调和频率的关系 D.响度与振幅的关系 练习题4：如图所示的实验中，用不同的力敲响音叉，将叉股接触悬挂的小球，都能看到小球被弹开。关于该实验，下列说法不正确的是（ D ）。 该实验说明发声的音叉在振动 B. 声音通过空气传到人的耳朵里 C. 敲音叉的力越大，声音的响度越大 D. 敲音叉的力越大，声音的音调越高 知识导航 知识点三：音色 （1）音色的定义:音色又叫音品或音质，它反映了声音的品质和特色。 （2）音色的影响因素:（1）材料 、（2）结构。 （3）音色是区别不同发声体的重要依据（闻其声，知其人；通过声音辨别不同的乐器）通过音色可以鉴别物体的质量、优劣（挑选铁锅）等。 知识点练习 练习题1：如图所示为我国古代的一种打击乐器——磐。早在公元前5世纪，《考工记·磬氏》中就有“已上则磨其旁，已下则磨其端”的制磬技术的记述，这里的“上”“下”指的是声音的高低。利用这种技术改变的是磬发出声音的（ B ） A.响度 B.音调 C.音色 D.速度 练习题2：古筝是我国一种传统弦乐器，在2022年央视元宵节晚会上，神舟十三号航天员王亚平在空间站用古筝弹奏了一曲《茉莉花》，如图所示，关于王亚平的这次太空演出，下列说法正确的是（　A　） A. 古筝发出声音是由琴弦的振动产生的； B. 弹奏古筝时，手指越用力，发出声音的响度越小； C. 人们能根据声音的音调分辨出古筝； D. 古筝发出的声音是由空气直接传播到地球的 练习题3：关于声音的特性，下列说法中正确的是（　C　） A．物体振动的振幅越大，产生声音的音调就越高 B．人听到的声音是否响亮只与发声体发声时的响度有关 C．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同 D．音调相同的不同乐器发出的声音音色相同 知识导航 知识点四：波形图 （2） 波形越密集，频率越高，对应的声音的音调越高。 （2）波形振动幅度越大，对应的声音响度越大 （3）根据波形图区分音色：波形的形状不同，则音色不同 知识点练习 练习题1：如图为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和乙___音色____不相同，甲和丙____响度___不相同（均选填“音调”、“响度”或“音色”）。 练习题2：如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是___甲、乙___；响度相同的是__甲、丙____. 练习题3：如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　B　） A．甲、丙的音调和音色相同 B．甲、乙的音调和响度相同 C．乙、丁的音调和音色相同 D．丙、丁的音色和响度相同 练习题4：如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（　A　） A．甲、乙、丙三者的音色不同 B．甲、乙、丙三者的响度不同 C．甲、乙、丙三者的音调不同 D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 学科网（北京）股份有限公司 $$