识字 3 拍手歌课件-2024-2025学年二年级语文上册 统编版

统编版二年级语文上册 识字 3 拍手歌 拍的下数 出现的动物 你拍____，我拍____，   你拍____，我拍____，   你拍____，我拍____，   你拍____，我拍____，   你拍____，我拍____，   你拍____，我拍____，   学习要求 (1)学生用自己喜欢的方式读通课文，注意读准字音，遇到不认识的字向同桌或老师请教。 (2)在熟读的基础上完成小面的学习卡。 表格： 学一学 我会认 孔雀 锦鸡 雄鹰 大雁 猛虎 黄鹂 熊猫 比一比 一只大雁 一群大雁 比一比 锦缎 锦鸡 你知道为什么把这种鸡叫锦鸡吗？ 说一说 鸟类朋友的名字都藏着许多小秘密，你发现了吗？ 含有鸟字边，如“鸡”“鹂”，在古代“鸟”指长尾巴的鸟。 含有隹字旁，如“雀”“鹰”“雁”，在古代“隹”是指短尾巴的鸟。 猜一猜 你能猜出这个字吗？并说说理由。 我会用 　　云彩间雄鹰翱翔，丛林里猛虎奔跑，竹林里熊猫嬉戏，孔雀锦鸡在家里做游戏，大小动物都有家。动物和我们都是地球妈妈的孩子，我们要保护动物。 把生字放在句子中，你还认识吗？ 我会记 1.猜一猜。 2.看一看。 两人坐在木板上。 山倒压住火。 谜底是： 谜底是： 丛 灵 “鹰”的汉字演变过程 小篆 楷体 天空雁群会写字。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你觉得雁群会写什么字呢？ 问题：1.这句话运用了什么修辞？ 这句话运用了拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞的形状，就像在写字一样。一会儿像“人”字，一会儿像“一”字。 学习生字 丛 cóng 书写指导：第二笔是点，第四笔是捺。 部首：一 组词：丛林 丛生 造句：草丛里有一只蛐蛐在叫。 音序：C 结构：上下 学习生字 歌 gē 书写指导：两个口要写得小些，欠的第二笔是横钩。 部首：欠 组词：拍手歌 唱歌 造句：她唱歌非常好听。 音序：G 结构：左右 学习生字 处 chù 书写指导：第一笔是短撇，捺要写得舒展。 部首：夂 组词：深处 住处 造句：我们玩累了，就回到了自己的住处。 音序：C 结构：半包围 学习生字 深 shēn 书写指导：第五笔是横钩，不要写成横折钩。 部首：氵 组词：深处 深水 造句：进入深秋，天气就越来越冷了。 音序：S 结构：左右 学习生字 熊 xióng 书写指导：月的第一笔竖撇改为竖，第一点是左点，后三点是右点。 部首：灬 组词：熊猫 狗熊 造句：两只熊猫正在吃竹叶。 音序：X 结构：上下 学习生字 六 liù 书写指导：撇要写得短点，最后一笔是点。 部首：八 组词：六只 六个 造句：树枝上停着六只小鸟。 音序：L 结构：独体 我会读 世 界 雀 锦 雄 鹰 翔 雁 丛 深 猛 灵 休 世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 大雁 草丛 深山 猛虎 灵活 休息 孔 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 雄鹰飞翔在哪？ “云彩间”突出了雄鹰飞得很高。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 一字形 人字形 拟人手法写大雁飞行特点 你拍五，我拍五，　　丛林深处有猛虎。 我会读 21 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，　　大小动物都有家。 我会读 24 你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。 你拍十，我拍十， 保护动物是大事。 动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。 为什么说保护动物是一件大事？ 黄鹂 锦鸡 雄鹰 百灵 连一连 ---------------------------------。 你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 仿照样子，写句子 拍手歌 动物世界很神奇 人和动物是朋友 我们要保护动物 板书设计 主题归纳 课文以拍手歌的形式，描述了各种可爱的小动物，告诉了我们要关爱自然，保护动物的道理。 读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了地球是人类和动物共同的家园。 课堂小结 随堂练习 一、选字组词。 丛　　　　从 （ ）前 （ ）林 （ ）头 处　　　　外 到（ ） （ ）面 内（ ） 从 丛 从 处 外 外 二、照样子，写句子。 例：雄鹰飞翔云彩间。 （1）青蛙捉虫________。 （2）蜜蜂______花园中。 （3）蜘蛛____________。 在田间 酿蜜 结网屋檐下 $$