粤教版七年级上册第三单元第三节 文明交往（课件+教案+试题）（4份打包）

《文明交往》教学设计 一、教学目标 知识目标 ：知道交往是人的基本需要，尊重是交往的前提，以及礼貌在交往中的重要性；如何对待网络交往。 能力目标：学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧，学会与人沟通，提高交往能力；学会网络交往。 情感、态度、价值观目标：感受文明交往的重要意义，树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯，学习交往的礼节与技巧，能正确面对网络交往。 二、教学重点难点 1、重点：为什么要文明交往？网络交往新空间 2、难点：如何进行文明交往？如何进行网络交往。 三、教学方法：讨论法、情境教学法 四、课时安排：两课时 五、教学过程 《第一课时》 【导入新课】 材料：美国心理学家曾经做过一个实验----一个人在一个与世隔绝的环境中究竟能呆多长时间呢?当时有许多大学生志愿者参加了这个实验。在一个几乎见不到任何光线和听不到任何声音的房间里，志愿者们安然的度过了第一天，到了第二天晚上的时候，许多人开始出现烦燥不安，并陆续退出实验，坚持到第三天的人寥寥无几。当他们退出实验后普遍出现目光呆滞，反应迟钝，在以后的一个星期后才逐渐恢复正常。 【师】看了这个实验你有何感想？ 【生】 【师总】每个人都是社会的一员，社会交往是人们必不可少的活动。 【师】通过刚才大家的回答，我们总结一下，在与他人的交往中，我们可以获得什么？ 【生】 材料：小强学习成绩不错，但他在班上是个不快乐的人，总是独来独往，离群索居。自从参加中学生暑期夏令营活动后，他结交了很多朋友，从别人身上学到了很多东西，人也变得活泼开朗了。　 【师】小强以前的做法对吗？为什么？ 【生】 小强以前的做法不对。（１）因为人不可能孤立的存在，必须与他人交往；（２）只有与他人交往，我们才能更好地认识自我，发展自己自我，也才体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨；（３）只有与他人交往，我们才能满足心理上的需要，以便更好地适应社会；（４）只有与他人交往，我们才能走出自我封闭的内部世界，向外部世界开放。 出示名言 总结：与他人交往的意义： 从与他人的交往中，我们获得知识、友谊、信任、肯定，找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感。 出示关系网 【师】这个关系网说明了什么？ 【生】我们交往的范围是逐步扩大的 人的交往过程 见课件 【师】我们最初的社会交往是在家庭中，在父母和其他家人之间。随着年龄增长，我们的社会交往面逐渐扩大。以后，我们不仅会跟自己的同胞交往，还有可能会跟外国人交往。 出示名言 【师】在生活和学习中，你善于跟别人交往吗？ 【生】 【师】考考大家，在火车上，有人坐在你的座位上，你会怎么做，怎么说？ 【生】 二、交往的艺术 播放视频《假日观察：尊重他人也是文明》 1、交往的前提是尊重 “皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的”。 ---[法]蒙田 【师】蒙田的这句话是什么意思？ 【生】人与人在人格上是平等的 材料：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。 ——无论贵为总统或贱为乞丐,在人格上是完全平等的. 材料：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动. —一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。 【师总】人与人之间，无论在职业、财产、受教育程度、家庭背景、智能、生理方面有怎样的差异，彼此在人格上是平等的。 漫画 《三毛喊妈》 【师】这个漫画说明了什么？ 【生】只有懂得尊重他人的人，才能得到他人的尊重，得到信任和友谊。 材料：新华书店的柜台前,两个初中生正在买书 见课件 【师】同学们，这个故事给你什么启示？ 【师】如果你是销售部经理,看到老者捡地上自己孩子扔的垃圾,你会怎么做?说明理由。 【生】 总：礼貌是尊重他人的表现形式。 材料：有个女大学生去求职，因她的条件不错，公司的人事主管表示可以录用她。这个女大学生一听很高兴，就从包里拿出一块口香糖放在嘴里，顺手将纸皮扔到了地上，正好让经理看到，就对她说不再录用她，听到这话，女大学生哭了，顺手又将擦泪的纸巾扔到了地板上，经理看到后，摇摇头，将纸巾捡起放在纸篓。 （1）这个女大学生的行为有什么不妥？ （2）你怎样看待主管的选择？ （3）女大学生的行为和求职失败给你有什么启示？ 【生】 总：礼貌的重要性 交往中礼貌的行为能够显示一个人良好的文化内涵和修养，能够增添一个人的风采和魅力。一个彬彬有礼的形象是交往成功的第一张“通行证”。