精品解析：湖北省咸宁市通城县2023-2024学年七年级上学期期中历史试题

2023-2024学年度第一学期期中教学质量监测七年级历史试题卷 本试卷共4页，17题。全卷满分:60分 考试用时:60分钟 注意事项: 1.考生答题全部在答题卷上，答在试题卷上无效。 2.请认真核对监考教师在答题卷上所粘贴条形码的姓名、准考证号是否与本人相符，再将自己的姓名、准考证号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卷及试题卷上。 3.选择题作答必须用2B铅笔将答题卷上对应的答案标号涂黑。如需要改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。非选择题作答必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卷上指定位置，在其他位置答题一律无效。 4.考生不得折叠答题卷，保持答题卷的整洁。考试结束后，请将试题卷和答题卷一并上交。 一、选择题(本题共14小题，每小题2分，共28分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 考古人员在北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，据此我们推断出北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种。材料表明（ ） A. 化石是研究历史的重要证据 B. 北京人已经学会使用人工火 C. 北京人生存条件已十分优越 D. 考古是研究历史的唯一途径 2. 考古学家在河姆渡遗址中出土了一只小陶猪，其形态介于野猪与现代家猪之间，同时在其居住遗址中，还发现了大量猪、狗等骨骼化石。这表明（ ） A. 制陶是新石器时代主要手工业 B. 河姆渡人的手工技术发展成熟 C. 长江流域出现了原始家畜饲养 D. 河姆渡人的生活以畜牧业为主 3. 梁启超认为:“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”由此可知华夏族形成的主要特点是（ ） A. 存华去夷 B. 多元一体 C. 来源单一 D. 因地制宜 4. 尧年老时，征求各部族首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人，而舜在年老时，部落首领共同推举治水有功的大禹成为了继承人。这表明这一时期，选举首领的基本原则是（ ） A. 用人所长 B. 投票选举 C. 选贤举能 D. 任人唯亲 5. “封建亲戚，以藩屏周”语出《左传》，隋唐间儒家学者孔颖达将其注释为“封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室”。这说明分封制设立主要为了（ ） A. 稳定周初政治形势 B. 扩大西周地方实力 C. 促进各地民族交融 D. 削弱了诸侯的权力 6. 商王朝中期，兽面纹成为青铜器主流纹饰，其中以饕餮纹为代表。一幅典型的饕餮纹，可以观察到其眼、眉耳、嘴，甚至其牙和上下颚部位。由此可知，这一时期（ ） A. 青铜纹饰比较单一 B. 青铜器的功能增多 C 青铜种类逐渐丰富 D. 青铜铸造工艺高超 7. 春秋以前，农业上主要采取千耦其耘(大规模集体协作)的生产形式，春秋后，以一家一户为单位的个体经营方式开始形成。促成这一变化的根本原因是（ ） A. 土地私有制度的确立 B. 铁农具与牛耕的出现 C. 周天子权威迅速下降 D. 争霸与兼并战争不断 8. 如表是百家争鸣时期部分学派的部分主张，据此可知百家争鸣（ ） 学派 主张（部分） 儒家 以仁爱思想使社会和谐，以德治理念使人民诚服。 墨家 以兼爱和自律为手段，推进社会治理。 道家 反对统治者不必要、不适当的作为以及过多的指令与干涉。 法家 以制度和法律为手段来稳定社会秩序。 A. 推动社会流动 B. 促进文化传承 C. 服务现实政治 D. 表达人生态度 9. 下图所示文物共同表明秦朝（ ） A. 加强了国家对经济管理 B. 促进了各地区的文化交流 C. 消除了各地区的经济差异 D. 开始改变统治地方的方式 10. 秦始皇规定农民每年要将收入的三分之二上缴国家，同时迫使成千上万的农民背井离乡，去服沉重的徭役和兵役，为了控制百姓，制定了各种残酷的刑罚。这说明秦始皇的统治（ ） A. 赏罚分明、为政以德 B. 宽严相济、道之以政 C. 穷奢极欲、任人唯亲 D. 急于求成、暴虐严苛外态 11. 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“使百姓回到田地间劳作，以增强国本”；大臣晁错提出“让百姓去从事农桑，减少赋税”这说明二位大臣共同主张（ ） A. 以人为本 B. 以农为本 C. 轻刑减罚 D. 勤俭治国 12. 《晋书·舆服志》记载:“(汉代)古之贵者不乘牛车，汉武帝推恩之末(以后)，诸侯寡弱，贫者至(开始)乘牛车。”这表明推恩令的实行（ ） A. 缩小了贫富差距 B. 完全清除了诸侯 C. 阻碍了经济发展 D. 加强了中央集权 13. 表中这一现象反映了东汉后期（　　） 姓名 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 即位年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 17 在位时间 18年 半年 19年 20年 半年 1年 22年 23年 半年 寿命 27 2 32 30 3 9 36 34 18 A. 外戚宦官交替专权 B. 民生凋敝食物匮乏 C. 州牧割据战乱不断 D. 医疗落后疾病频发 14. 丝绸之路开通后，汉朝的樱桃、杏子等传到西域；西域的核桃，葡萄、石榴、良种马等传入中原，这主要说明丝绸之路的开通（ ） A. 丰富了粮食作物的种类 B. 促进了各地区人口流动 C. 推动了地区间物种交流 D. 扩大了汉朝的统治范围 二、非选择题(本题共3小题，共32分。) 15. 【先秦时期的思想文化】 材料一 孔子在政治上虽然不得意，但在学术和教育上则有更伟大之成就，更深远之影响。中国此后全部学术史，即以孔子及其所创之思想为主要骨干。 ——钱穆《中国历史研究法(第2版)》 材料二 春秋战国处于大变革大动荡时期。政治上，各诸侯国的国君为了在争斗中取得霸主地位，富国强兵，纷纷招贤纳士；经济上，铁器牛耕使用并推广，生产力提高，社会经济发展；文化教育上，原来被贵族垄断的文化学术向社会下层扩散，下移于民间；社会的动荡不安，秩序的深刻变动，使得过去的知识和思想不再拥有权威性，知识分子开始深刻思索社会问题，各自提出解决问题的方案，形成了诸子论道、百家争鸣的局面。 ——摘自统编版初中历史教科书教师用书 （1）根据材料一结合所学，简述孔子在教育上的伟大成就。 （2）根据材料二结合所学，指出“诸子论道、百家争鸣的局面”出现的原因。 16. 【秦朝的统一】 材料一 商鞅于公元前356年和公元前350年先后两次进行变法，从经济上和政治上剥夺了贵族特权，强化了秦国的统治力量。公元前340年，商鞅大破魏军，迫使魏国交还部分秦国过去被掠夺的西河地，一步步发展壮大。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史·第三卷》 材料二 秦统一前，国家处于分裂割据状态，给人民的生产、生活带来灾难。秦的统一，标志中国进入了“大一统”的政治时代，具有划时代的历史意义。它结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的战乱局面，为我国统一的多民族国家的建立与发展奠定了基础:同时，为社会经济的恢复与发展、为各族人民的安定生活和相互交往，提供了有利条件，符合各民族人民的共同愿望。秦朝是第一个也是真正意义上在中国历史上完成了统一的时代。 ——摘编自许斌主编《中国历史教学设计与指导》 （1）根据材料一并结合所学，说明商鞅在政治和经济方面所采取“剥夺了贵族特权”措施，指出这些措施对秦国产生的影响。 （2）根据材料二结合所学，指出秦朝“大一统”在政治上的主要内容，并概括秦统一的历史意义。 17. 【汉武帝】 汉武帝大事纪 公元前141年 汉武帝刘彻即位。 公元前138年 派遣张骞出使西域。 公元前136年 采纳董仲舒建议“罢黜百家，尊崇儒术”。 公元前133年 汉匈关系破裂，西汉开始大规模攻打匈奴。 公元前127年 采纳主父偃的建议，颁行推恩令，削弱诸侯王实力。 公元前123年 大破匈奴，但因连年出击匈奴，府库空竭，武帝令百姓买爵赎罪，出售武功爵。 公元前119年 盐铁官营，恢复算缗钱，打击商人势力。 公元前113年 将铸币权收归中央。 公元前106年 将全国分为十三个监察区，每州部设刺史一人，监察地方。 公元前104年 营造建章宫，因大宛国拒绝献汗血宝马，令李广利伐大宛。 公元前99年 作“沉命法”，规定凡二千石以下至小吏察捕不力皆处死刑。 公元前89年 求仙东莱不成，追悔已往之过，后悔征伐，下令禁止酷刑，减轻赋税，鼓励农民努力耕种，养马免徭，自此不再用兵。 请选择上述材料中相互关联事件，围绕“汉武帝的功与过”，结合所学自行拟定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。(要求:观点正确，史论结合，条理清楚) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第一学期期中教学质量监测七年级历史试题卷 本试卷共4页，17题。全卷满分:60分 考试用时:60分钟 注意事项: 1.考生答题全部在答题卷上，答在试题卷上无效。 2.请认真核对监考教师在答题卷上所粘贴条形码的姓名、准考证号是否与本人相符，再将自己的姓名、准考证号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卷及试题卷上。 3.选择题作答必须用2B铅笔将答题卷上对应的答案标号涂黑。如需要改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。非选择题作答必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卷上指定位置，在其他位置答题一律无效。 4.考生不得折叠答题卷，保持答题卷的整洁。考试结束后，请将试题卷和答题卷一并上交。 一、选择题(本题共14小题，每小题2分，共28分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 考古人员在北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，据此我们推断出北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种。材料表明（ ） A. 化石是研究历史的重要证据 B. 北京人已经学会使用人工火 C. 北京人生存条件已十分优越 D. 考古是研究历史的唯一途径 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“考古人员在北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等”和结合所学知识可知，化石是保存在岩层中的古生物遗体、遗物和活动遗迹，是研究历史的重要证据，A项正确；北京人不会人工取火，山顶洞人懂得人工取火，排除B项；北京人生存条件非常恶劣，排除C项；研究历史的途径有考古、文献资料等多种途径，排除D项。故选A项。 2. 考古学家在河姆渡遗址中出土了一只小陶猪，其形态介于野猪与现代家猪之间，同时在其居住遗址中，还发现了大量猪、狗等骨骼化石。这表明（ ） A. 制陶是新石器时代主要手工业 B. 河姆渡人的手工技术发展成熟 C. 长江流域出现了原始家畜饲养 D. 河姆渡人的生活以畜牧业为主 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“在河姆渡遗址中出土了一只小陶猪，其形态介于野猪与现代家猪之间，同时在其居住遗址中，还发现了大量猪、狗等骨骼化石”和所学知识可知，在河姆渡遗址中出土形态介于野猪与现代家猪之间的小陶猪以及大量猪、狗等骨骼化石，表明长江流域出现了原始家畜饲养,C项正确；题干重点强调的是小陶猪及猪、狗等骨骼化石，不能得出制陶是新石器时代主要手工业的结论，排除A项；仅从小陶猪不能说明河姆渡人的手工技术发展成熟，夸大事实，排除B项；题干中小陶猪等，没有足够的证据表明河姆渡人的生活以畜牧业为主，排除D项。故选C项。 3. 梁启超认为:“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”由此可知华夏族形成的主要特点是（ ） A. 存华去夷 B. 多元一体 C. 来源单一 D. 因地制宜 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干信息“华夏民族，非一族所成”、“各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”结合所学可知，梁启超认为华夏族并不是只有一个民族，在长期发展过程中，各民族杂居，相互接触，能够去小异而大同，逐渐形成一个华夏族，B项正确；材料信息强调的是华夏族多源起源，多元一体，“各去小异而大同”不能认为是“去夷”，排除A项；材料“诸族错居，接触交通，各去小异而大同”，不能认为华夏族的形成起源单一，排除C项；因地制宜是指根据不同环境的实际情况制定相应的妥善办法，与华夏族的形成无关，排除D项。故选B项。 4. 尧年老时，征求各部族首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人，而舜在年老时，部落首领共同推举治水有功的大禹成为了继承人。这表明这一时期，选举首领的基本原则是（ ） A 用人所长 B. 投票选举 C. 选贤举能 D. 任人唯亲 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“尧年老时，征求各部族首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人，而舜在年老时，部落首领共同推举治水有功的大禹成为了继承人。”结合所学可知，原始社会末期，通过推举将部落联盟首领的位子传给贤德之人，这体现了选贤举能的原则，C项正确；用人所长是指用人时要发扬优势，规避劣势，与题干“传给贤德之人”不符，排除A项；投票选举是指根据投票人的选择以选出结果的方法，与题干中的“推举”不符，排除B项；任人唯亲是指任用跟自己关系密切的人，而不管他德才如何，与题干中的“推举贤德之人”不符，排除D项。故选C项。 5. “封建亲戚，以藩屏周”语出《左传》，隋唐间儒家学者孔颖达将其注释为“封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室”。这说明分封制设立主要为了（ ） A. 稳定周初政治形势 B. 扩大西周地方实力 C. 促进各地民族交融 D. 削弱了诸侯的权力 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“封建亲戚，以藩屏周”，结合所学知识可知，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民权力，建立诸侯国，以拱卫周王室，由此可知，西周实行分封制的目的是稳定周初政治形势，巩固周王室统治。A项正确；西周设立分封制主要为了稳定周初政治形势，巩固周王室统治，而不是扩大西周地方实力，排除B项；题干材料与促进各地民族交融无关，排除C项；削弱了诸侯的权力，题干材料没有体现，排除D项。故选A项。 6. 商王朝中期，兽面纹成为青铜器主流纹饰，其中以饕餮纹为代表。一幅典型的饕餮纹，可以观察到其眼、眉耳、嘴，甚至其牙和上下颚部位。由此可知，这一时期（ ） A. 青铜纹饰比较单一 B. 青铜器的功能增多 C. 青铜种类逐渐丰富 D. 青铜铸造工艺高超 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“商王朝中期，兽面纹成为青铜器主流纹饰，其中以饕餮纹为代表。一幅典型的饕餮纹，可以观察到其眼、眉耳、嘴，甚至其牙和上下颚部位”和所学知识可知，材料能够清晰地观察到饕餮纹的眼、眉、耳、嘴、牙和上下颚等部位，说明这一时期青铜铸造工艺高超，能够精细地铸造出复杂的纹饰，D项正确；题干中提到兽面纹成为青铜器主流纹饰，且以饕餮纹为代表，还能观察到其多个部位，说明青铜纹饰并不单一，排除A项；题干中未提及青铜器的功能等信息，无法看出青铜器的功能是否增多，排除B项；题干主要强调的是饕餮纹的细致程度，没有涉及青铜种类逐渐丰富的问题，排除C项。故选D项。 7. 春秋以前，农业上主要采取千耦其耘(大规模集体协作)的生产形式，春秋后，以一家一户为单位的个体经营方式开始形成。促成这一变化的根本原因是（ ） A. 土地私有制度的确立 B. 铁农具与牛耕的出现 C. 周天子权威迅速下降 D. 争霸与兼并战争不断 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“春秋以前，农业上主要采取千耦其耘（大规模集体协作）的生产方式，春秋以后，以一家一户为单位的个体经营方式逐渐形成。”并结合所学可知，春秋战国时期由于生产力的发展，铁农具的出现和牛耕的逐渐推广，提高了生产效率，使得集体耕作的井田制瓦解，以一家一户为单位的个体经营方式开始形成，B项正确；土地私有制度的确立是个体经营方式开始形成的原因之一，但促进生产方式的变化根本原因是生产力的发展，排除A项；题干材料强调的是生产方式的变化，未涉及“周天子权威的迅速下降”，排除C项；题干材料未涉及“争霸与兼并战争”，而是强调生产方式的变化，排除D项。故选B项。 8. 如表是百家争鸣时期部分学派的部分主张，据此可知百家争鸣（ ） 学派 主张（部分） 儒家 以仁爱思想使社会和谐，以德治理念使人民诚服。 墨家 以兼爱和自律为手段，推进社会治理。 道家 反对统治者不必要、不适当的作为以及过多的指令与干涉。 法家 以制度和法律为手段来稳定社会秩序。 A. 推动社会流动 B. 促进文化传承 C. 服务现实政治 D. 表达人生态度 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“以仁爱思想使社会和谐”“以兼爱和自律为手段，推进社会治理”“反对统治者不必要、不适当的作为以及过多的指令与干涉。”“以制度和法律为手段来稳定社会秩序”和所学知识可知，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决。各家学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。这一时期的思想家们都是希望解决社会问题，服务现实政治，C项正确；推动社会流动与百家争鸣的主张无关，排除A项；百家争鸣时期的思想家们都是希望解决社会问题不是促进文化传承和表达人生态度，排除BD项。故选C项。 9. 下图所示文物共同表明秦朝（ ） A. 加强了国家对经济的管理 B. 促进了各地区的文化交流 C. 消除了各地区的经济差异 D. 开始改变统治地方的方式 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料图片信息“秦半两、秦铜权、秦铜量”结合所学可知，材料图片反映的是秦朝在经济上的统一管理，A项正确；材料信息没有提及各地区的文化，无法得出各地区文化的交流，排除B项；消除了一词说法过于绝对，排除C项；材料信息强调的是秦朝在经济上的统一管理，与统治地方的方式无关，排除D项。故选A项。 10. 秦始皇规定农民每年要将收入的三分之二上缴国家，同时迫使成千上万的农民背井离乡，去服沉重的徭役和兵役，为了控制百姓，制定了各种残酷的刑罚。这说明秦始皇的统治（ ） A. 赏罚分明、为政以德 B. 宽严相济、道之以政 C. 穷奢极欲、任人唯亲 D. 急于求成、暴虐严苛外态 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息“秦始皇规定农民每年要将收入三分之二上缴国家，同时迫使成千上万的农民背井离乡”“为了控制百姓，制定了各种残酷的刑罚”结合所学可知，这些统治措施反映出了秦的暴政与严刑峻法，D项正确；材料信息没有提及“赏”，无法得出赏罚分明，排除A项；材料信息没有提及“宽容”无法得出宽严相济，排除B项；材料信息没有提及秦的官员选任，无法得出任人唯亲，排除C项。故选D项。 11. 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“使百姓回到田地间劳作，以增强国本”；大臣晁错提出“让百姓去从事农桑，减少赋税”。这说明二位大臣共同主张（ ） A. 以人为本 B. 以农为本 C. 轻刑减罚 D. 勤俭治国 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息和所学知识可知，贾谊建议“使百姓回到田地间劳作，以增强国本”，强调让百姓从事农业生产对国家的重要性；晁错提出“让百姓去从事农桑，减少赋税”，也是重视百姓从事农业生产，同时减少赋税以促进农业发展，B项正确；“以人为本”强调每个人都具有独特的价值和尊严，不论其社会地位、财富状况、种族、性别等因素，材料没有涉及，排除A项；轻刑减罚意味着避免过度使用严厉的刑罚，如死刑、长期监禁等。取而代之的是采用较为温和的处罚方式，材料没有涉及，排除C项；勤俭治国强调在国家治理中树立勤俭节约的价值观，从政府官员到普通民众都应养成节俭的习惯，材料没有涉及，排除D项。故选B项。 12. 《晋书·舆服志》记载:“(汉代)古之贵者不乘牛车，汉武帝推恩之末(以后)，诸侯寡弱，贫者至(开始)乘牛车。”这表明推恩令的实行（ ） A. 缩小了贫富差距 B. 完全清除了诸侯 C. 阻碍了经济发展 D. 加强了中央集权 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“(汉代)古之贵者不乘牛车，汉武帝推恩之末(以后)，诸侯寡弱，贫者至(开始)乘牛车”和所学知识可知，推恩令使得诸侯的势力被分散削弱，从而加强了中央集权。诸侯寡弱后，贫者至乘牛车，从侧面反映了诸侯势力的减弱，中央集权的加强，D项正确；题干中说的是诸侯贫者开始乘牛车，并未体现缩小贫富差距，排除A项；“完全清除了诸侯”说法错误，推恩令只是削弱了诸侯势力，并没有完全清除诸侯，排除B项；题干中未提及推恩令对经济发展的阻碍作用，排除C项。故选D项。 13. 表中这一现象反映了东汉后期（　　） 姓名 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 即位年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 17 在位时间 18年 半年 19年 20年 半年 1年 22年 23年 半年 寿命 27 2 32 30 3 9 36 34 18 A. 外戚宦官交替专权 B. 民生凋敝食物匮乏 C. 州牧割据战乱不断 D. 医疗落后疾病频发 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，不能主政。大权就由皇帝的母亲太后主持。太后重用自己的亲戚，导致外戚的势力膨胀。皇帝长大后，不甘心被外戚摆布，想亲自行使君权，就依赖身边的宦官，设法除掉外戚，宦官由此得到宠信，把持朝政。如此反复循环，形成了东汉后期外戚与官官交替专权的局面。根据题千给出的表格数据可以看出，当时继位皇帝年龄都很小。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，A项正确；表格中的数据主要反映的是皇帝的个人情况，并没有直接体现出民生凋敝食物匮乏的信息，排除B项；表格中的数据主要反映的是皇帝的个人情况，州牧割据战乱不断在表格中没有体现，排除C项；表格主要反映的是政治方面的问题，并非医疗落后疾病频发，排除D项。故选A项。 14. 丝绸之路开通后，汉朝樱桃、杏子等传到西域；西域的核桃，葡萄、石榴、良种马等传入中原，这主要说明丝绸之路的开通（ ） A. 丰富了粮食作物的种类 B. 促进了各地区人口流动 C. 推动了地区间物种交流 D. 扩大了汉朝的统治范围 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干材料“丝绸之路开通后，汉朝的樱桃、杏子等传到西域；西域的核桃，葡萄、石榴、良种马等传入中原”，说明“丝绸之路”开通后，推动了地区间物种交流，C项正确；题干中涉及樱桃、杏子、葡萄、石榴等都不是粮食作物，不能丰富粮食作物的种类，排除A项；题干中没有涉及人口流动，排除B项；题干中没有涉及汉朝的统治范围，排除D项。故选C项。 二、非选择题(本题共3小题，共32分。) 15. 【先秦时期的思想文化】 材料一 孔子在政治上虽然不得意，但在学术和教育上则有更伟大之成就，更深远之影响。中国此后全部学术史，即以孔子及其所创之思想为主要骨干。 ——钱穆《中国历史研究法(第2版)》 材料二 春秋战国处于大变革大动荡时期。政治上，各诸侯国的国君为了在争斗中取得霸主地位，富国强兵，纷纷招贤纳士；经济上，铁器牛耕使用并推广，生产力提高，社会经济发展；文化教育上，原来被贵族垄断的文化学术向社会下层扩散，下移于民间；社会的动荡不安，秩序的深刻变动，使得过去的知识和思想不再拥有权威性，知识分子开始深刻思索社会问题，各自提出解决问题的方案，形成了诸子论道、百家争鸣的局面。 ——摘自统编版初中历史教科书教师用书 （1）根据材料一结合所学，简述孔子在教育上的伟大成就。 （2）根据材料二结合所学，指出“诸子论道、百家争鸣的局面”出现的原因。 【答案】（1）兴办私学，打破官府垄断教育的局面；提出先进的教育理念；注重道德教育。 （2）政治上，各诸侯国的国君为了在争斗中取得霸主地位，富国强兵，纷纷招贤纳士；经济上，铁器牛耕推广，生产力提高，社会经济发展；文化教育上，原来有贵族垄断的文化学术向社会下层扩散，下移于民间，私学勃兴；科学技术的较大进步促使人们认识水平的提高，丰富了人的精神世界和物质生活；这一切都为百家争鸣局面的出现奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 伟大成就：根据材料一“在学术和教育上则有更伟大之成就，更深远之影响”和所学知识可知，可以从创办私学、教育理念、道德教育等角度进行分析，所以，孔子在教育上的伟大成就有兴办私学，打破官府垄断教育的局面；提出先进的教育理念；注重道德教育。 【小问2详解】 原因：根据材料二“政治上，各诸侯国的国君为了在争斗中取得霸主地位，富国强兵，纷纷招贤纳士”可得出，政治上，各诸侯国的国君为了在争斗中取得霸主地位，富国强兵，纷纷招贤纳士；根据材料二“经济上，铁器牛耕使用并推广，生产力提高，社会经济发展”可得出，经济上，铁器牛耕推广，生产力提高，社会经济发展；根据材料二“文化教育上，原来被贵族垄断的文化学术向社会下层扩散，下移于民间”和所学知识可知，文化教育上，原来有贵族垄断的文化学术向社会下层扩散，下移于民间，私学勃兴；结合所学知识可知，可以从讲科学技术的作用等角度进行分析，科学技术的较大进步促使人们认识水平的提高，丰富了人的精神世界和物质生活；这一切都为百家争鸣局面的出现奠定了基础。 16. 【秦朝的统一】 材料一 商鞅于公元前356年和公元前350年先后两次进行变法，从经济上和政治上剥夺了贵族特权，强化了秦国的统治力量。公元前340年，商鞅大破魏军，迫使魏国交还部分秦国过去被掠夺的西河地，一步步发展壮大。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史·第三卷》 材料二 秦统一前，国家处于分裂割据状态，给人民的生产、生活带来灾难。秦的统一，标志中国进入了“大一统”的政治时代，具有划时代的历史意义。它结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的战乱局面，为我国统一的多民族国家的建立与发展奠定了基础:同时，为社会经济的恢复与发展、为各族人民的安定生活和相互交往，提供了有利条件，符合各民族人民的共同愿望。秦朝是第一个也是真正意义上在中国历史上完成了统一的时代。 ——摘编自许斌主编《中国历史教学设计与指导》 （1）根据材料一并结合所学，说明商鞅在政治和经济方面所采取“剥夺了贵族特权”的措施，指出这些措施对秦国产生的影响。 （2）根据材料二结合所学，指出秦朝“大一统”在政治上的主要内容，并概括秦统一的历史意义。 【答案】（1） 措施：政治方面：废除贵族世袭特权，规定按军功授爵（奖励军功）；确立县制，由国君直接派官吏治理。经济方面：废除井田制，允许土地自由买卖。 影响：强化了秦国的统治力量，增强了秦国的国力；提高了军队战斗力；促进了秦国的经济繁荣；为秦统一六国奠定了基础。（答出任意一点即可） （2）内容：建立皇帝制度；在中央实行三公九卿制；在地方实行郡县制。（答出任意一点即可） 意义：结束了春秋战国以来诸侯割据的分裂局面，为我国统一多民族国家的建立与发展奠定了基础；实现了社会安定，为社会经济的恢复与发展、各族人民的生活和交往提供了有利条件；奠定了中国历史发展的基本方向，使国家安定、民族团结成为了中国历史发展的大势所趋。（答出任意两点即可） 【解析】 【小问1详解】 措施：政治：根据材料一“剥夺了贵族特权，强化了秦国的统治力量”和结合所学知识可知，废除贵族世袭特权，规定按军功授爵（奖励军功）；确立县制，由国君直接派官吏治理；经济：结合所学知识可知，废除井田制，允许土地自由买卖。影响：根据材料“强化了秦国的统治力量”、“一步步发展壮大”，还可从增强政治、经济、军事、综合国力等角度，如，可归纳为强化了秦国的统治力量，增强了秦国的国力；提高了军队战斗力；促进了秦国的经济繁荣；为秦统一六国奠定了基础。 【小问2详解】 内容：可从中央与地方上实行的制度进行分析，如，建立皇帝制度；在中央实行三公九卿制；在地方实行郡县制。 意义：根据材料“它结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的战乱局面，为我国统一的多民族国家的建立与发展奠定了基础”，可归纳为结束了春秋战国以来诸侯割据的分裂局面，为我国统一多民族国家的建立与发展奠定了基础；根据材料“为社会经济的恢复与发展、为各族人民的安定生活和相互交往，提供了有利条件，”，可归纳为实现了社会安定，为社会经济的恢复与发展、各族人民的生活和交往提供了有利条件；根据材料“符合各民族人民的共同愿望”，可归纳为奠定了中国历史发展的基本方向，使国家安定、民族团结成为了中国历史发展的大势所趋。 17. 【汉武帝】 汉武帝大事纪 公元前141年 汉武帝刘彻即位。 公元前138年 派遣张骞出使西域。 公元前136年 采纳董仲舒建议“罢黜百家，尊崇儒术”。 公元前133年 汉匈关系破裂，西汉开始大规模攻打匈奴。 公元前127年 采纳主父偃的建议，颁行推恩令，削弱诸侯王实力。 公元前123年 大破匈奴，但因连年出击匈奴，府库空竭，武帝令百姓买爵赎罪，出售武功爵。 公元前119年 盐铁官营，恢复算缗钱，打击商人势力。 公元前113年 将铸币权收归中央。 公元前106年 将全国分为十三个监察区，每州部设刺史一人，监察地方。 公元前104年 营造建章宫，因大宛国拒绝献汗血宝马，令李广利伐大宛。 公元前99年 作“沉命法”，规定凡二千石以下至小吏察捕不力皆处死刑。 公元前89年 求仙东莱不成，追悔已往之过，后悔征伐，下令禁止酷刑，减轻赋税，鼓励农民努力耕种，养马免徭，自此不再用兵。 请选择上述材料中相互关联的事件，围绕“汉武帝的功与过”，结合所学自行拟定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。(要求:观点正确，史论结合，条理清楚) 【答案】【答案示例】 观点：汉武帝是中国封建时代最杰出的君主之一 论证：汉武帝是一位变法改制并且取得了伟大成就的帝王，是一位雄才大略的君主。汉武帝在位期间，政治上，采纳主父偃的建议，颁布推恩令解决诸侯国问题，建立刺史制度，监察地方，加强中央集权；经济上，将煮盐铸铁造钱权利收归于国家，统一铸造五铢钱，抑制了大商人牟取暴利，打击大商人和高利贷者，增加中央政府的财政收入；思想文化上，采纳董仲舒的建议罢黜百家，尊崇儒术，在长安兴办太学，在地方兴办学校，大力推行儒学教育，使儒家思想从此成为我国封建社会的正统思想；军事方面，他派卫青、霍去病率领大军，进击匈奴，解除了匈奴对于北方长期的威胁；外交方面，派张骞出使西域，打通与西域各国交往通道，促进了东西方经济文化交流。 结论：汉武帝通过这些举措，巩固了大一统局面，促使西汉王朝开始进入鼎盛时期，是中国封建时代最杰出的君主之一。 【解析】 【详解】观点：首先，根据材料选择相互关联的事件为“颁布推恩；将铸币权收归中央；‘罢黜百家，尊崇儒术’；攻打匈奴；派遣张骞出使西域”，根据几个事件的共同作用“都加强了中央集权，巩固了大一统局面”，可以拟定观点为：汉武帝是中国封建时代最杰出的君主之一。然后，从“颁布推恩；将铸币权收归中央；‘罢黜百家，尊崇儒术’；攻打匈奴；派遣张骞出使西域的概况、影响”展开论证，如：汉武帝是一位变法改制并且取得了伟大成就的帝王，是一位雄才大略的君主。汉武帝在位期间，政治上，采纳主父偃的建议，颁布推恩令解决诸侯国问题，建立刺史制度，监察地方，加强中央集权；经济上，将煮盐铸铁造钱权利收归于国家，统一铸造五铢钱，抑制了大商人牟取暴利，打击大商人和高利贷者，增加中央政府的财政收入；思想文化上，采纳董仲舒的建议罢黜百家，尊崇儒术，在长安兴办太学，在地方兴办学校，大力推行儒学教育，使儒家思想从此成为我国封建社会的正统思想；军事方面，他派卫青、霍去病率领大军，进击匈奴，解除了匈奴对于北方长期的威胁；外交方面，派张骞出使西域，打通与西域各国交往通道，促进了东西方经济文化交流。最后进行简单总结，突出观点，得出结论，如：汉武帝通过这些举措，巩固了大一统局面，促使西汉王朝开始进入鼎盛时期，是中国封建时代最杰出的君主之一。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$