精品解析：【复习大串讲】【中职专用】高二语文上学期期末综合测试题（一）（职业模块）

中职语文职业模块期末综合测试题（一） 第一部分 基础知识积累及运用（34分，共12个小题，其中第1-2题每题2分，第11题6分，12题8分） 1. 下列加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 瘟（wēn）神 瑰丽（guī） 华（huà）佗 浮想联翩（pián） B. 曲（qū）线 薜（bì）荔 枉（wǎng）自 锲（qì）而不舍 C. 撰文（zuàn） 银锄（chú） 铁臂（bì） 夜不能寐（mèi） D. 翌（yì）年 运载（zài） 遗矢（shǐ） 微风拂煦（xù） 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 斗志昂扬 语言诙谐 磨拳擦掌 浮想联翩 B. 意气风发 六亿神州 芒刺在背 夜不能寐 C. 咀嚼赏鉴 纸船明烛 阴谋鬼计 欣然命笔 D. 相形见拙 濒于死亡 微风拂煦 无可奈何 3. 依次填入下句横线处，最恰当的一组词语是（ ） 四婶， 后来雇用的女工，大抵 懒 馋， 馋而且懒，左右不如意， 也还提起祥林嫂。 A. 只有 因为 或 或 而且 所以 B. 唯独 由于 非 即 或者 所以 C. 只有 因为 非 即 或者 所以 D. 只有 因为 或 或 甚至 所以 4. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ） A. 面试时难免会遇到自己不知、不懂、不会回答问题。遇到这样的情况时，不要默不作声，或不懂装懂，牵强附会，言不由衷。 B. 由于有关部门的严肃查处，摩托车非法运营现象暂时消失，但要避免其东山再起，必须有制度化的举措。 C. 九寨沟之奇，奇在水，奇在云，奇在雾，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斓，如梦如幻，让人不得不惊叹大自然的巧夺天工。 D. 洋洋洒洒地走进高等学府的神圣殿堂，是我梦寐以求的事情。 5. “在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。”对这一段话所用修辞手法的分析正确的是（　　） A. 这一段话共有三个比喻：第一个本体是荒野，喻体是海洋；第二个本体是荒草，喻体是海藻；第三个本体是乱石，喻体是泡沫。 B. 这一段话共有四个比喻：第一个本体是荒野，喻体是海洋；第二个本体是荒草，喻体是海藻；第三个本体是乱石，喻体是泡沫；第四个本体是建筑遗迹，喻体是船只。 C. 这一段话共有三个比喻：第一个本体是荒草，喻体是海藻；第二个本体是乱石，喻体是泡沫；第三个本体是建筑遗迹，喻体是船只。 D. 这一段话共有两个比喻：第一个本体是荒草，喻体是海藻；第二个本体是乱石，喻体是泡沫。 6. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 按照求职信息和招聘信息进行分类，然后分别对两类信息进行过滤、分析、综合，确定3～5个意向单位或岗位，建立就业信息资料库。 B. 面试时，首先要集中精力、注意倾听面试官所提的问题。回答问题要有针对性，切忌不可漫不经心，信口开河，偏题、跑题。 C. 农民钱袋子越来越鼓，城乡居民收入差距不断缩小，这得益于党和政府坚持农业农村优先发展，采取了一系列的惠民措施，让农民收入渠道越来越多元。 D. 当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围了，歼灭了无数的匪军。 7. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 求职和应聘是走向职场的重要环节。应聘是主动寻找工作岗位，求职则是针对用人单位公开招聘信息的自我推荐。把握求职和应聘的技巧、方法，有助于我们顺利找到适合的工作。 B. 正文是求职信、应聘书的核心内容，通常由开头、主体、结语三部分组成。 C. 洽谈时最好先婉转地探询对方的意图，不要直截了当、开门见山，除非是想给对方来个出其不意。 D. 洽谈过程大致可以分为准备阶段、开局阶段、摸底阶段、磋商阶段、达成协议阶段和协议签订后阶段等。 8. 把下面的四个句子重新排列，顺序最恰当的一项是（ ）。 ①他转过头，想再多看一眼那一节装有小鸟、五月、烟草花和约翰·施特劳斯的神妙的春之声的临时代用的闷罐子车。 ②他好像从来还没有听过这么动人的歌。 ③他觉得如今每个角落的生活都在出现转机，都是有趣的、有希望的和永远不应该忘怀的。 ④春天的旋律，生活的密码，这是非常珍贵的。 A. ①②③④ B. ②③④① C. ②④③① D. ②④①③ 9. 下列各句中标点符号的使用，不正确的一项是（ ） A. 1996年，党中央、国务院作出决策：东南沿海10个较发达的省市，协作帮扶西部10个较为贫困的省区。于是，福建与宁夏结成了“亲家”。 B. 但在汉代，这里却是一个“草木茂盛，多禽兽”（《汉书·匈奴传》）的地方。 C. 习近平担任对口帮扶宁夏领导小组组长，组织实施闽宁对口扶贫协作。他亲自命名“闽宁村”——闽宁镇的前身，并满怀信心地预言：“闽宁村现在是个干沙滩，将来会是一个金沙滩。” D. 王昭君究竟埋葬在哪里？这件事并不重要，重要的是为什么会出现这样多的昭君墓？ 10. 下列各句中，表达不得体的一项是（ ） A. 酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归感觉。” B. 欢迎光临！您的莅临令寒舍蓬荜生辉。 C. 阔别十载，但您的照片我一直惠存。 D. 认识贵方真是三生有幸，这是我们的缘分。 11. 仿照下面的例句，以“幸福是”开头，再续写两个句子。 例句：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂：幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。 12. 补写出下列横线中空缺的部分。 （1）___________，巡天遥看一千河。（毛泽东《七律二首·送瘟神》） （2）执手相看泪眼，____________。（柳永《雨霖铃》） （3）___________，翠峰如簇。（王安石《桂枝香·金陵怀古》） （4）_____________，镜中衰鬓已先斑（陆游《书愤》） 第二部分 阅读理解（26分，共5个小题） （一）（18分，每小题6分） 阅读下面文段，完成下面小题。 和老妈过招 ①老妈89岁，正在人生的第二个童年时期，又活泼又率真。我正当中年，精力充沛。可是别以为在耄耋老人的面前你就很强大，和老妈过招，胜算几何呢？ ②老妈住在我家朝阳的大南屋，家庭公共电视在她的屋里。晚上老妈总是很早吃饭，很早睡下。老妈说：“丫头啊，我睡我的，你看你的，我听不见电视的声音，一点儿也不影响我。”为着诚恳的缘故吧，老妈又说：“听话啊，我的老丫头，你看吧，愿意看到什么时候就看到什么时候。” ③老妈真好，事儿真少，不像我有些同学或朋友的老妈，事儿多。我于是服侍老妈睡下，然后回到沙发上看电视。没看上半小时，老妈高亢的声音从我身后传来：“丫头啊，别看了，这灯光晃得我心里闹腾得不行了。”因为声音太过突然，我打个哆嗦，手中的遥控器跌落在沙发上。打完哆嗦，我赶紧关电视，关灯，关门，乖乖地退出老妈房间。 ④我另有两个房间，每间里都有电脑，坐在电脑前琢磨：老妈厉害呀，不受委屈。我心里很安慰，这个回合我输掉了，但是高兴。 ⑤老妈每天都要问我一个问题：“百合有电话吗？”百合是我女儿，在北京念大二。老妈耳朵背，我附耳回答：“有电话。”过不了多久，老妈又问：“百合有电话吗？”有时我忙着别的事情，有时心里被问得厌烦，就不到她的身边附耳回答了，而是先在脸上堆出笑来，口型做得大大的，表示“有”。耶！老妈居然看懂了，高高兴兴的样子。这样一天下来老妈对这个问题又问了七八遍，我就笑呵呵地回答了她七八遍。可能问到第九遍时，我趋近附耳向她质疑：“妈，您都问了我一千遍了呀。”老妈眼都不眨一下说：“哪有呢，我也就问了八百遍罢了。” ⑥我哈哈大笑，老妈真调皮啊。这个回合我输得甘心。 ⑦一天，老妈左侧髋骨突然疼痛，自言快疼哭了。推老妈去医院拍片子，医生说骨质疏松。按照医嘱，系统补钙，喝奶，吃药，静养。为了防止出现意外骨折，我买了坐便椅，不许老妈再去卫生间。这样过了几天，老妈的腿依然疼痛难忍，面部常有痛苦不堪的表情。又过了些日子，老妈平时端坐还好，稍微运动时，表情依然痛苦，躺下歇息的时候，连毛毯都不能自己盖了。我真的很急啊，可是灵感在此刻也出现了。我躲在屋外，偷窥老妈，有巨大收获。老妈独自一人的时候，居然能够比较自如地坐到坐便椅上解决问题，也能自己很轻松地盖好又轻又暖的毛毯。做这些的时候，老妈十分平静安详。 ⑧这一次，老妈当我面微微行动时，又说疼啊疼啊，表情显得很痛苦不堪。我俯身贴耳揭她老底：“老妈，没有那么疼吧，你其实不怎么疼啊！”老妈仰脸看着我，脸上换上一种如孩童般被揭穿真相的纳罕和羞赧，说：“你怎么知道的啊？” ⑨这个回合我赢了，可是呆呆地想了想，又何必揭穿老妈呢？老妈够可怜的啦，她心里不知道有多害怕和无助呢。我把老妈搂在怀里，很是羞愧，于是这个回合我还是输掉了。 ⑩其实，我知道母女之间哪有输赢呢，或者换句话说，我输了，也就是我赢了。 13. 请分析第①段画线句在文中的作用。 14. 联系上下文，分析第⑤段画线句表达上的妙处。 15. 请结合文本内容，具体分析文中“我”和母亲在几次过招中“老妈”的表现。 （二）（8分，其中第16题2分，第17题6分） 阅读下面文言语段，完成下面小题。 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。” 16. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 寡人之于国也 于：介词，对。 B. 河内凶 凶：凶险。 C. 寡人之民不加多 加：副词，更、再。 D. 是亦走也 是：代词，这。 17. 翻译文中画横线的句子。 或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？ 第三部分写作（40分，共2个小题，其中第18题10分，第19题30分） 应用文写作。 18. 下面是XXX同学写的一封求职信，格式和内容上共有五处错误，请一一找出并改正。 求职信 尊敬的xx幼儿园园长： 您好！ 感谢您在百忙之中抽出时间阅读这封求职信。我是一名对幼儿教育充满热爱的应届毕业生，获悉你园治园有方，管理有序，在社会上享有很高的声誉，我渴望能到这样的单位工作，施展自己的才华。 我叫xxx，是xx市中等专业学校幼儿保育专业的学生。在校三年，我系统学习了相关专业课程，成绩优异，三次获得校级一等奖学金。同时，顺利通过了儿童主题画创作、儿童歌曲弹奏等专业基本技能考试，考取了全国英语等级考试三级、普通话水平二级甲等、育婴员中级工、保育员中级工等证书。 我自幼学习舞蹈，是学校女子舞蹈队的骨干队员，也是学校舞蹈社团的助理教练，多次参加市级以上文艺表演活动，曾获市职业学校技能大赛舞蹈表演项目二等奖。我还担任校学生会文艺部部长，经常协助老师举办专业汇报展演、新年晚会、迎新晚会等活动，具有较强的责任感和组织协调能力。 实习期间，我能以满腔的爱心和充足的耐心，融洽地与幼儿相处、与家长沟通，并运用所学寓教于乐，激发幼儿学习的兴趣；在幼儿生活方面，我能用心呵护幼儿的人身安全，保证幼儿的饮食营养，被评为“优秀实习生”。 真诚地希望能有机会为你园的教育事业贡献一份微薄之力。现奉上毕业生就业推荐表、个人简历、相关证书复印件等材料，恳请您一定要给我一次面试机会。 此致 敬礼！ 求职人：××× ××××年××月××日 ①______________________________________。 ②_______________________________________。 ③_______________________________________。 ④________________________________________。 ⑤________________________________________。 作文。（30分） 19. 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于700字的文章。 “寻常一样窗前月，才有梅花便不同。”寻常窗前月下，因梅花映入眼帘，倍觉情趣横生，别有不同。每个明媚的清晨都充溢着鸟语花香，每个平凡的日子都弥漫着别样精彩。生活中，总有一束“梅花”激你心志，荡你情怀，助力你异彩人生。 请以“才有 便不同”为题作文。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体不限（诗歌、戏剧除外），可以写自己的经历、感受，也可以发表议论；③不要套作，不得抄袭；④不得泄露任何与考生有关的真实信息；⑤用规范汉字写作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 中职语文职业模块期末综合测试题（一） 第一部分 基础知识积累及运用（34分，共12个小题，其中第1-2题每题2分，第11题6分，12题8分） 1. 下列加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 瘟（wēn）神 瑰丽（guī） 华（huà）佗 浮想联翩（pián） B. 曲（qū）线 薜（bì）荔 枉（wǎng）自 锲（qì）而不舍 C. 撰文（zuàn） 银锄（chú） 铁臂（bì） 夜不能寐（mèi） D. 翌（yì）年 运载（zài） 遗矢（shǐ） 微风拂煦（xù） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“浮想联翩”的“翩”，应读作piān。 B.“锲而不舍”的“锲”，应读作qiè。 C.“撰文”的“撰”，应读作zhuàn。 故选D。 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 斗志昂扬 语言诙谐 磨拳擦掌 浮想联翩 B. 意气风发 六亿神州 芒刺在背 夜不能寐 C. 咀嚼赏鉴 纸船明烛 阴谋鬼计 欣然命笔 D. 相形见拙 濒于死亡 微风拂煦 无可奈何 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“磨拳擦掌”的“磨”，应写作“摩”。 C.“阴谋鬼计”的“鬼”，应写作“诡”。 D.“相形见拙”的“拙”，应写作“绌”。 故选B。 3. 依次填入下句横线处，最恰当的一组词语是（ ） 四婶， 后来雇用的女工，大抵 懒 馋， 馋而且懒，左右不如意， 也还提起祥林嫂。 A. 只有 因为 或 或 而且 所以 B. 唯独 由于 非 即 或者 所以 C. 只有 因为 非 即 或者 所以 D. 只有 因为 或 或 甚至 所以 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 “只有”，表示必需的条件，强调数量上的单一。／“唯独”，仅仅；单单，强调在众多中突出的单一。句中是说只有四婶一个人，没有别人，第一空填“只有”更合适。故排除B。“大抵 懒 馋， 馋而且懒”之间应该是几种并列的几种情形之一，不宜用表递进的“而且”“甚至”，故排除AD。“因为”表示原因或理由，通常与“所以”连用。“由于”表示原因或理由，通常与“因此”“所以”等搭配。 故选C。 4. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ） A. 面试时难免会遇到自己不知、不懂、不会回答的问题。遇到这样的情况时，不要默不作声，或不懂装懂，牵强附会，言不由衷。 B. 由于有关部门的严肃查处，摩托车非法运营现象暂时消失，但要避免其东山再起，必须有制度化的举措。 C. 九寨沟之奇，奇在水，奇在云，奇在雾，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斓，如梦如幻，让人不得不惊叹大自然的巧夺天工。 D. 洋洋洒洒地走进高等学府的神圣殿堂，是我梦寐以求的事情。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“牵强附会”，把不相干的事物勉强地凑合在一起；把不能相比的事物拿来勉强相比。形容生拉硬扯，勉强凑合。选项中形容面试时“不懂装懂”地回答问题，符合语境。 B.“东山再起”，指退隐后再度出任要职，也比喻失势后重新恢复地位，用于人而不用于物，多用于褒义语境，此处用来形容“摩托车非法运营现象”，不恰当。不符合语境。 C.“巧夺天工”，指人工精巧胜过天然生成的，意思是形容技艺十分高超，此处用来形容纯天然的大自然奇观，使用对象错误。不符合语境。 D.“洋洋洒洒”，形容文章或谈话内容丰富，连续不断。或者形容规模或气势盛大。此处用来形容“走进高等学府”的样子，使用对象不当。不符合语境。可改为“潇潇洒洒”。 故选A。 5. “在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。”对这一段话所用修辞手法的分析正确的是（　　） A. 这一段话共有三个比喻：第一个本体是荒野，喻体是海洋；第二个本体是荒草，喻体是海藻；第三个本体是乱石，喻体是泡沫。 B. 这一段话共有四个比喻：第一个本体是荒野，喻体是海洋；第二个本体是荒草，喻体是海藻；第三个本体是乱石，喻体是泡沫；第四个本体是建筑遗迹，喻体是船只。 C. 这一段话共有三个比喻：第一个本体是荒草，喻体是海藻；第二个本体是乱石，喻体是泡沫；第三个本体是建筑遗迹，喻体是船只。 D. 这一段话共有两个比喻：第一个本体是荒草，喻体是海藻；第二个本体是乱石，喻体是泡沫。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 B.这句话里面有明显比喻词，抓住比喻词就可以知道什么是本体和喻体了。这段话一共有四个比喻，有的同学可能会把荒野比喻成海洋的一点丢掉，“荒野的海洋”将“荒野”比作“海洋”。 故选B。 6. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 按照求职信息和招聘信息进行分类，然后分别对两类信息进行过滤、分析、综合，确定3～5个意向单位或岗位，建立就业信息资料库。 B. 面试时，首先要集中精力、注意倾听面试官所提的问题。回答问题要有针对性，切忌不可漫不经心，信口开河，偏题、跑题。 C. 农民的钱袋子越来越鼓，城乡居民收入差距不断缩小，这得益于党和政府坚持农业农村优先发展，采取了一系列的惠民措施，让农民收入渠道越来越多元。 D. 当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围了，歼灭了无数的匪军。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.语序不当。“过滤、分析、综合”语序不当，应该先“分析”，再“综合”，然后“过滤”。 B.不合逻辑。“切忌不可”的意思是“可以”，否定不当，可将“切忌不可”改为“切不可”。 D.结构混乱。“被游击队包围”的主语应该是“匪徒们”，但“歼灭”的主语是“游击队”。可改为：当匪徒们偷袭游击队的时候，他们被游击队包围了，游击队歼灭了无数的匪军。 故选C。 7. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 求职和应聘是走向职场的重要环节。应聘是主动寻找工作岗位，求职则是针对用人单位公开招聘信息的自我推荐。把握求职和应聘的技巧、方法，有助于我们顺利找到适合的工作。 B. 正文是求职信、应聘书的核心内容，通常由开头、主体、结语三部分组成。 C. 洽谈时最好先婉转地探询对方的意图，不要直截了当、开门见山，除非是想给对方来个出其不意。 D. 洽谈的过程大致可以分为准备阶段、开局阶段、摸底阶段、磋商阶段、达成协议阶段和协议签订后阶段等。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见文学常识能力。 A.“应聘是主动寻找工作岗位，求职则是针对用人单位公开招聘信息的自我推荐”错误。求职是主动寻找工作岗位，应聘则是针对用人单位公开招聘信息的自我推荐。 故选A。 8. 把下面的四个句子重新排列，顺序最恰当的一项是（ ）。 ①他转过头，想再多看一眼那一节装有小鸟、五月、烟草花和约翰·施特劳斯的神妙的春之声的临时代用的闷罐子车。 ②他好像从来还没有听过这么动人的歌。 ③他觉得如今每个角落生活都在出现转机，都是有趣的、有希望的和永远不应该忘怀的。 ④春天的旋律，生活的密码，这是非常珍贵的。 A. ①②③④ B. ②③④① C. ②④③① D. ②④①③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ②中的“这么动人的歌”指①中的“小鸟、五月、烟草花和约翰·施特劳斯的神妙的春之声”，②在①后。故排除BCD。 故正确的排序为：①②③④。 故选A。 9. 下列各句中标点符号的使用，不正确的一项是（ ） A. 1996年，党中央、国务院作出决策：东南沿海10个较发达的省市，协作帮扶西部10个较为贫困的省区。于是，福建与宁夏结成了“亲家”。 B. 但在汉代，这里却是一个“草木茂盛，多禽兽”（《汉书·匈奴传》）的地方。 C. 习近平担任对口帮扶宁夏领导小组组长，组织实施闽宁对口扶贫协作。他亲自命名“闽宁村”——闽宁镇的前身，并满怀信心地预言：“闽宁村现在是个干沙滩，将来会是一个金沙滩。” D. 王昭君究竟埋葬在哪里？这件事并不重要，重要的是为什么会出现这样多的昭君墓？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.“为什么”有疑问代词但没有疑问的意思和语气，句末的问号应改为句号。 故选D。 10. 下列各句中，表达不得体的一项是（ ） A. 酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。” B. 欢迎光临！您的莅临令寒舍蓬荜生辉。 C. 阔别十载，但您的照片我一直惠存。 D. 认识贵方真是三生有幸，这是我们的缘分。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.得体。“宾至如归”，形容客人到这里就像回到自己家里一样，招待客人亲切周到。语境是指让客人有像回到自己家里一样的感觉，符合语境。 B.得体。“蓬荜生辉”，使简陋的房屋增添光辉，通常用来形容贵客来访或收到珍贵的礼物时，使主人家感到增光不少。‌‌语境是指您的到来使我感到增光不少，符合语境。 C.“惠存”，指对别人珍藏自己的东西而表达的一种敬辞。以物赠人，望人存留的谦词。多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。句中用作“我”惠存别人的照片，表达不得体，可改为“珍藏”。 D.得体。“三生有幸”，三世都很幸运。形容非常幸运或极难得的好机遇。语境是认识贵方是我的幸运，符合语境。 故选C。 11. 仿照下面的例句，以“幸福是”开头，再续写两个句子。 例句：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂：幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。 【答案】 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适； 幸福是“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的追求。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子仿写的能力。 首先分析原句的结构：幸福是+古诗句+主题概括。 然后分析成分间逻辑：先用一个词说明幸福，然后再找一句相关的古诗句作为修饰成分。 最后按照例句格式写出句子。 如：幸福是快乐，使用诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。 幸福是奋斗，使用诗句“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。 12. 补写出下列横线中空缺的部分。 （1）___________，巡天遥看一千河。（毛泽东《七律二首·送瘟神》） （2）执手相看泪眼，____________。（柳永《雨霖铃》） （3）___________，翠峰如簇。（王安石《桂枝香·金陵怀古》） （4）_____________，镜中衰鬓已先斑。（陆游《书愤》） 【答案】 ①. 坐地日行八万里 ②. 竟无语凝噎 ③. 千里澄江似练 ④. 塞上长城空自许 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“竟”“凝”“噎”“澄”“练”“塞”。 第二部分 阅读理解（26分，共5个小题） （一）（18分，每小题6分） 阅读下面文段，完成下面小题。 和老妈过招 ①老妈89岁，正在人生的第二个童年时期，又活泼又率真。我正当中年，精力充沛。可是别以为在耄耋老人的面前你就很强大，和老妈过招，胜算几何呢？ ②老妈住在我家朝阳的大南屋，家庭公共电视在她的屋里。晚上老妈总是很早吃饭，很早睡下。老妈说：“丫头啊，我睡我的，你看你的，我听不见电视的声音，一点儿也不影响我。”为着诚恳的缘故吧，老妈又说：“听话啊，我的老丫头，你看吧，愿意看到什么时候就看到什么时候。” ③老妈真好，事儿真少，不像我有些同学或朋友的老妈，事儿多。我于是服侍老妈睡下，然后回到沙发上看电视。没看上半小时，老妈高亢的声音从我身后传来：“丫头啊，别看了，这灯光晃得我心里闹腾得不行了。”因为声音太过突然，我打个哆嗦，手中的遥控器跌落在沙发上。打完哆嗦，我赶紧关电视，关灯，关门，乖乖地退出老妈房间。 ④我另有两个房间，每间里都有电脑，坐在电脑前琢磨：老妈厉害呀，不受委屈。我心里很安慰，这个回合我输掉了，但是高兴。 ⑤老妈每天都要问我一个问题：“百合有电话吗？”百合是我女儿，在北京念大二。老妈耳朵背，我附耳回答：“有电话。”过不了多久，老妈又问：“百合有电话吗？”有时我忙着别的事情，有时心里被问得厌烦，就不到她的身边附耳回答了，而是先在脸上堆出笑来，口型做得大大的，表示“有”。耶！老妈居然看懂了，高高兴兴的样子。这样一天下来老妈对这个问题又问了七八遍，我就笑呵呵地回答了她七八遍。可能问到第九遍时，我趋近附耳向她质疑：“妈，您都问了我一千遍了呀。”老妈眼都不眨一下说：“哪有呢，我也就问了八百遍罢了。” ⑥我哈哈大笑，老妈真调皮啊。这个回合我输得甘心。 ⑦一天，老妈左侧髋骨突然疼痛，自言快疼哭了。推老妈去医院拍片子，医生说骨质疏松。按照医嘱，系统补钙，喝奶，吃药，静养。为了防止出现意外骨折，我买了坐便椅，不许老妈再去卫生间。这样过了几天，老妈的腿依然疼痛难忍，面部常有痛苦不堪的表情。又过了些日子，老妈平时端坐还好，稍微运动时，表情依然痛苦，躺下歇息的时候，连毛毯都不能自己盖了。我真的很急啊，可是灵感在此刻也出现了。我躲在屋外，偷窥老妈，有巨大收获。老妈独自一人的时候，居然能够比较自如地坐到坐便椅上解决问题，也能自己很轻松地盖好又轻又暖的毛毯。做这些的时候，老妈十分平静安详。 ⑧这一次，老妈当我面微微行动时，又说疼啊疼啊，表情显得很痛苦不堪。我俯身贴耳揭她老底：“老妈，没有那么疼吧，你其实不怎么疼啊！”老妈仰脸看着我，脸上换上一种如孩童般被揭穿真相的纳罕和羞赧，说：“你怎么知道的啊？” ⑨这个回合我赢了，可是呆呆地想了想，又何必揭穿老妈呢？老妈够可怜的啦，她心里不知道有多害怕和无助呢。我把老妈搂在怀里，很是羞愧，于是这个回合我还是输掉了。 ⑩其实，我知道母女之间哪有输赢呢，或者换句话说，我输了，也就是我赢了。 13. 请分析第①段画线句在文中作用。 14. 联系上下文，分析第⑤段画线句表达上的妙处。 15. 请结合文本内容，具体分析文中“我”和母亲在几次过招中“老妈”的表现。 【答案】13. 从内容上讲，此疑问句既照应了题目又引起读者阅读兴趣；从结构而言，暗示“过招”的结局，统领全文。 14. 本句采用了动作描写方法，写出了“我”对母亲的孝道。“先”字表现出“我”时刻将母亲记挂在心，“堆”字委婉写出了“我”对母亲的耐心和尊重。 15. 第一次妈妈的表现：前后矛盾。第二次妈妈的表现：反复问一个问题。第三次妈妈的表现：夸大病情。三次表现，生动形象地写出了老人的天真和对家人的关心、依恋，在内容上照应了第一段第一句。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写“我”和老妈之间的日常互动，生动展现了母女之间的深厚感情和微妙关系。老妈虽年迈，但依然充满童真和调皮，而“我”在与老妈的“过招”中，既有无奈也有温情。文章通过细腻的描写和幽默的语言，刻画了一个可爱、坚强又有些小心机的老妈形象，同时也反映了“我”对老妈的关爱和体谅。整体上，文章温馨感人，充满生活气息，令人感受到亲情的温暖与美好。 【13题详解】 本题考查学生分析重要语句的作用的能力。 画线句是开头段的结尾句，根据内容与全文可知，文章记叙了三个“我”同年迈的母亲“过招”而均以“我”失败告终的故事。画线句子“和老妈过招，胜算几何呢”与标题“和老妈过招”相呼应；而下文讲述了三个“过招”故事，故可知该句起到了引出下文“过招”内容的作用。 【14题详解】 本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 “先在脸上堆出笑来，口型做得大大”是外貌描写和动作描写，生动地刻画出“我”因为不断重复回答老妈的问话而感到厌烦，但却又知道尊重老妈的神态，“先在脸上堆出笑来，口型做得大大的，表示‘有’”，表达出“我”在和老妈过招中感受到的快乐。 【15题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 “第一次过招”主要集中在文章第②③段，当时“老妈”先是跟我说“我听不见电视的声音，一点儿也不影响我”“愿意看到什么时候就看到什么时候”，后来却说“丫头啊，别看了，这灯光晃得我心里闹腾得不行了”，“老妈”的表现是前后矛盾。 “第二次过招”主要集中在文章第④⑤⑥段，讲述了“老妈”反复询问“我”女儿有无电话的问题，“我”“有时心里被问得厌烦”，但还是“在脸上堆出笑来，口型做得大大的，表示‘有’”，“老妈”的表现是反复问一个问题。 “第三次过招”主要集中在第⑦⑧⑨段，讲述了“老妈”在装“痛苦不堪的表情”时，被“我”发现了，“老妈”的表现是夸大病情。 三次表现，生动形象地写出了老人的天真和对家人的关心、依恋，在内容上照应了第一段第一句。 （二）（8分，其中第16题2分，第17题6分） 阅读下面文言语段，完成下面小题。 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。” 16. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 寡人之于国也 于：介词，对。 B. 河内凶 凶：凶险。 C. 寡人之民不加多 加：副词，更、再。 D. 是亦走也 是：代词，这。 17. 翻译文中画横线的句子。 或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？ 【答案】16. B 17. 有人逃了一百步然后停下来，有的人逃了五十步然后停下来。凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢？ 【解析】 【导语】这段文字出自《孟子·梁惠王上》，通过梁惠王与孟子的对话，揭示了治国之道。梁惠王自认为尽心治理国家，但孟子用战场上的比喻指出，梁惠王的治理方式与邻国并无本质区别，只是程度不同。孟子强调，治国不仅要关注表面措施，更要注重根本的民生问题。通过这段对话，孟子批评了梁惠王的治国之道，强调了治国应以民为本的理念。 【16题详解】 本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.句意：我对于国家。 B.错误。“凶”，年成不好，遭遇荒年。句意：黄河以北遭遇荒年。 C.句意：我的百姓不见增多。 D.句意：那也是逃跑啊。 故选B。 【17题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “或”，有的人；“百步”，跑了一百步；“以”，凭着；“何如”，怎么样？ 参考译文： 梁惠王说：“我对于国家，那可真是够尽心的啦！黄河北岸魏地收成不好，遭饥荒，（我）便把那里的百姓迁移到河东，同时把河东的粮食运到河内，河东遭了饥荒，也如此办。考察邻国的政治，没有哪个国家像我这样用心的。邻国的百姓并不因此而减少，我的百姓并不因此而加多，这是为什么呢？” 孟子回答说：“大王喜欢战争，那就让我用战争作比喻吧。咚咚地敲起战鼓，兵器刀锋相交撞击，有人扔掉盔甲拖着兵器逃跑。有的人跑了一百步停下，有的人跑了五十步停下。凭着自己只跑了五十步，而耻笑他人跑了一百步，那怎么样呢？” 惠王说：“不可以。只不过没有跑上一百步，这也是逃跑呀。” 孟子说：“大王如果懂得这个道理，那就不要希望自己的百姓比邻国多了。” 第三部分写作（40分，共2个小题，其中第18题10分，第19题30分） 应用文写作。 18. 下面是XXX同学写的一封求职信，格式和内容上共有五处错误，请一一找出并改正。 求职信 尊敬的xx幼儿园园长： 您好！ 感谢您在百忙之中抽出时间阅读这封求职信。我是一名对幼儿教育充满热爱的应届毕业生，获悉你园治园有方，管理有序，在社会上享有很高的声誉，我渴望能到这样的单位工作，施展自己的才华。 我叫xxx，是xx市中等专业学校幼儿保育专业的学生。在校三年，我系统学习了相关专业课程，成绩优异，三次获得校级一等奖学金。同时，顺利通过了儿童主题画创作、儿童歌曲弹奏等专业基本技能考试，考取了全国英语等级考试三级、普通话水平二级甲等、育婴员中级工、保育员中级工等证书。 我自幼学习舞蹈，是学校女子舞蹈队的骨干队员，也是学校舞蹈社团的助理教练，多次参加市级以上文艺表演活动，曾获市职业学校技能大赛舞蹈表演项目二等奖。我还担任校学生会文艺部部长，经常协助老师举办专业汇报展演、新年晚会、迎新晚会等活动，具有较强的责任感和组织协调能力。 实习期间，我能以满腔的爱心和充足的耐心，融洽地与幼儿相处、与家长沟通，并运用所学寓教于乐，激发幼儿学习的兴趣；在幼儿生活方面，我能用心呵护幼儿的人身安全，保证幼儿的饮食营养，被评为“优秀实习生”。 真诚地希望能有机会为你园的教育事业贡献一份微薄之力。现奉上毕业生就业推荐表、个人简历、相关证书复印件等材料，恳请您一定要给我一次面试机会。 此致 敬礼！ 求职人：××× ××××年××月××日 ①______________________________________。 ②_______________________________________。 ③_______________________________________。 ④________________________________________。 ⑤________________________________________。 【答案】①“尊敬的××幼儿园园长”应顶格写。 ②“你园”表述不得体，将求职信中的“你园”改为“贵园”。 ③“敬礼”要顶格写。 ④“考取了全国……等证书”中“考取”用词不当，应改为“获得”。 ⑤将“××××年××月××日”移至“求职人”的下一行，并靠右对齐。 【解析】 【详解】本题考查学生应用文修改的能力。 应用文类型：求职信 应用文写作尤其要注意格式话内容， 首行居中写标题“求职信”，题中书写正确。 第二行顶格写称呼，应使用尊称。题中没有顶格书写，错误，应顶格写称呼。 第三行写问候语，一般是“您好”，题中书写正确。 接下来就是应聘信的主体，应首先表明从哪里看到的招聘信息，自己要应聘哪个岗位。接着说明自己能胜任该岗位的理由：所学专业、工作经历、获奖情况……这些内容要和岗位相关，不要泛泛而谈说自己吃苦耐劳、责任心强，要有具体的信息。最后表达一下自己的恳切真诚的心情，以期打动招聘单位人事部门的心。 写作主体时要注意礼貌用语和文通字顺。否则会影响求职效果。题中“获悉你园治园有方”中的“你园”没有使用尊称，应改成“贵园”；“考取了……等证书”搭配不当，应将“考取”改为“获得”。 主体写完后要加上“此致”“敬礼”，“此致”前要空两格，“敬礼”要另起一行，顶格写。题中的“敬礼”没有顶格，应改为顶格。 最后是落款，要右对齐，先写“求职人：×××”，然后另起一行写求职时间。题中的时间没有另起一行，应将“××××年××月××日”移到下一行，保持右对齐。 作文。（30分） 19. 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于700字的文章。 “寻常一样窗前月，才有梅花便不同。”寻常窗前月下，因梅花映入眼帘，倍觉情趣横生，别有不同。每个明媚的清晨都充溢着鸟语花香，每个平凡的日子都弥漫着别样精彩。生活中，总有一束“梅花”激你心志，荡你情怀，助力你异彩人生。 请以“才有 便不同”为题作文。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体不限（诗歌、戏剧除外），可以写自己的经历、感受，也可以发表议论；③不要套作，不得抄袭；④不得泄露任何与考生有关的真实信息；⑤用规范汉字写作。 【答案】例文： 才有挫折便不同 人生，如同一条崎岖的山路，时而峭壁陡崖，时而繁花似锦。在这条路上，我们常常会遇到挫折。然而，正是这些挫折，让我们的生命变得更加丰富多彩，让我们的人生更加精彩纷呈。 挫折，是人生中的一束“梅花”，它让我们在寒冷的冬天里感受到生命的坚韧与顽强。正如那句诗中所说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”正是挫折的磨砺，让我们变得更加坚强，更加勇敢。 在人生的道路上，我们常常会遇到各种各样的挫折。有时是学习的困难，有时是工作的失利，有时是生活的压力。面对这些挫折，我们可能会感到无助和失落。然而，正是这些挫折，让我们学会了如何面对困难，如何战胜自己。 挫折，也是人生中的一道亮丽的风景线。它让我们在困境中看到希望的光芒，让我们在黑暗中看到黎明的曙光。正如那句诗中所说：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”正是挫折的磨砺，让我们更加珍惜眼前的美好，更加珍惜生活的点滴。 在人生的道路上，我们也需要学会如何面对挫折。我们要学会坚持和努力，学会在困境中寻找出路，学会在失败中汲取经验。只有这样，我们才能在挫折中成长，才能在挫折中变得更加坚强。 总之，挫折是人生中的一束“梅花”，它让我们的生命变得更加丰富多彩，让我们的人生更加精彩纷呈。让我们学会面对挫折，珍惜挫折带来的成长与变化，让我们的生命之花在挫折中绽放出更加璀璨的光彩。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则命题作文题。 这是一个半命题作文，“才有             便不同”要求考生填充主题词，完成一篇不少于700字的文章。本篇材料中，寻常的窗前，因为有了梅花而就变得情趣横生，正如明媚的清晨有鸟语花香，平凡的日子有别样的精彩。材料中的最后一句“生活中，总有一束‘梅花’激你心志，荡你情怀，助力你异彩人生”。这句对我们的审题立意很有启发作用，我们生活中的“梅花”是什么呢？可以是父母的精心呵护、老师的谆谆教诲、朋友真诚的话语等。作文题目可以补充的词为：父爱、师恩、友谊等。这些能“激你心志，荡你情怀，助力你异彩人生”的词或短语。文体选择记叙文或是议论文都可以，结合自己的经历，以及平时积累的相关素材，完成本篇作文的写作。    写作时，可以写议论文，可采用并列式的论证结构，先结合材料提出中心论点，如“才有宽容便不同”。从社会、个人和创新三个层面展开，论证了宽容的重要性和它在不同领域中的作用。通过具体的例子和深入地分析：“宽容是社会和谐的润滑剂”“宽容是个人成长的催化剂”“宽容是创新与进步的土壤”。最后，发出呼吁，学会宽容，让社会充满爱。 立意： 1.才有父爱便不同。（风雨中父亲向孩子倾斜的半边伞） 2.才有友情便不同。（跌倒时，朋友伸过来的手） 3.才有师恩便不同。（老师鼓励的眼神） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$