3.3唯物辩证法的实质与核心 课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

知识回顾 1.联系的含义 2.联系的基本特征 3.整体的含义、部分的含义、整体与部分的辩证关系 4.系统的含义与基本特征 5.整体与部分、系统与要素的方法论要求 6.发展的前进性与曲折性原理及方法论 第三课 把握世界的规律 第一单元 探索世界与把握规律 3.3 唯物辩证法的实质与核心 2 01 事物发展的源泉和动力 学习目标 1.矛盾的含义 2.矛盾的基本属性 3.事物发展的源泉和动力 4.矛盾的同一性与斗争性辩证关系原理及方法论 5.矛盾的普遍性和特殊性含义、辩证关系原理及方法论 6.主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系原理及方法论 《锁的进化史》 马克思说：“如果没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗？假如没有假钞，钞票的制造会这样精美吗？” 思考：锁和小偷的关系是一种什么样的关系？这种关系在哲学上叫什么？ 1、矛盾的含义： 世界上一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。矛盾就是对立统一。 一切 事物 1、经济发展中： 效率与公平 生产与消费 储蓄与消费 景区开发与文化遗产保护 经济发展与保护环境 科技教育与经济发展 2、学校：教与学 老师与学生 3、家庭：父母与子女 丈夫与妻子 4、社会：学校教育与家庭教育 学校与社会 5、个人：同化与异化 优点与缺点 6、自然界：磁铁的南极与北极 正电荷与负电荷 ………… 判断：1、任何事物都有两个方面。（ ） 2、任何事物都有优点与缺点。（ ） √ X 一、事物发展的源泉和动力 不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。矛盾双方的对立关系与统一关系两者始终是不可分割的。 ①矛盾双方对立的关系：(生对死；存对亡；弱对强) ②矛盾双方统一的关系：(有生才有死；无弱就无强) 矛盾双方的“对立”不能仅仅理解为“打架”、“冲突”。不要和生活中的矛盾以及逻辑矛盾相混淆。 哲学上，相反的东西就是对立。如：善与恶，美与丑。 注意： 2、矛盾的基本属性：矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 （1）矛盾的同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 ①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 例如： 没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美； 没有纪律，就没有自由；没有正确，就没有错误； 没有先进，就没有落后； 自然界中的共生现象 构建人类命运共同体 例如： 失败是成功之母。（失败可转化为成功） 祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏。（坏事可转化为好事） 谦虚使人进步，骄傲使人落后。（进步与落后可相互转化） 世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源。（垃圾可转化为资源） 一、事物发展的源泉和动力 一、事物发展的源泉和动力 （2）矛盾的斗争性，指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。 生活中所说的“斗争” ≠ 生活中所说的“斗争” 哲学上的“斗争” VS 日常生活中的“斗争” 一切差异和对立 VS 矛盾斗争性的一种具体形式 矛盾双方相互依赖，一方以另一方的 存在为前提，双方共处于一个统一体中。 矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。 同一性 指矛盾双方相互排斥、相互对立 的属性。它体现着矛盾双方相互 分离的倾向和趋势。 斗争性 (统一) （对立） 矛盾基本属性 相对的、有条件的 绝对的、无条件的 总结： 矛盾同一性和斗争性的区别： 3、同一性和斗争性的联系 只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在。 矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 强调斗争性 （没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。） 一、事物发展的源泉和动力 3、同一性和斗争性的联系 一、事物发展的源泉和动力 ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于（存在于/包含于）同一性之中，并为同一性所制约。 强调同一性 （没有同一性，就没有矛盾统一体的存在。） 为什么生活中与自己关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人？ “父母、好友经常与我们生活在一起”，说明存在一定的社会交往关系，即存在同一性。“产生矛盾”说明存在斗争性。 3、同一性和斗争性的联系 一、事物发展的源泉和动力 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同对方的斗争中不断完善自己，从而在竞争中共同生存下来。 一、事物发展的源泉和动力 矛盾的对立统一原理及方法论要求 原理： 同一性和斗争性是矛盾的基本属性 ①矛盾的同一性是相对的；矛盾的斗争性是绝对的。 ②矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一性是对立中的同一，是包含着差别的同一性，同一以差别和对立为前提。 ③矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ④矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 方法论： ①用一分为二的观点、全面的观点看问题 （坚持两点论、两分法。） ②既要在对立中把握统一，又要在统一中把握对立。 ③同时要积极创造条件, 促使矛盾双方向有利的方向转化。（趋利避害） 1．下图所蕴含的哲理有（    ） ①事物都包含着向它的对立面转化的趋势②理想憧憬的实现须坚持从自身实际出发 ③充分发挥主观能动性才能推动事物发展④忽视客观条件限制的主观愿望难以达成 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 课堂巩固 1.（2023浙江高考题）近年来，我国各大盐碱地集中区遵循“盐随水来，盐随水去”的水盐运动规律，从自身的水盐条件出发，进行分类改造，唤醒“沉睡”的耕地资源。松嫩平原因季节性降雨不均，土地盐碱化严重，故采用培育耕层、以稻治碱、连通河湖的方法，涵养生态，沃土好水种出了优质稻。内蒙古河套灌区因大水漫灌，只灌不排，耕地出现次生盐碱化问题，但不同地块的盐碱化程度不同，故分别采用“留”“用”“改”方法，科学灌溉，解开了次生盐碱化症结。新疆地区盐碱地全年干旱少雨，于是推广有机肥还田，培育种植“吃盐植物”，收效同样明显。 结合材料，回答下列问题： 运用“矛盾基本属性”的知识，分析我国盐碱地与可耕地相互转化的条件。 矛盾双方既相互对立、相互排斥，又相互依存、相互贯通，在一定的条件下可以相互转化。 在我国盐碱地集中区，盐碱地是“沉睡”的耕地资源，是潜在的可耕地，在遵循水盐运动规律的前提下，发挥主观能动性，因地制宜，分类改造，可以转化为可耕地； 可耕地是现实的耕地资源，但当水盐条件发生变化时，诸如发生不合理的灌溉时，在水盐运动规律的作用下，可耕地也会盐碱化，从现实的耕地资源变成潜在的耕地资源。 参考答案 02 矛盾问题的精髓 两千多年前，有个叫公孙龙的思想家牵着一匹马出关，把关的士兵对他说，法令规定不许带马出关。公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。” 思考：从哲学角度看，他们错在什么地方？ 探究分析 二、矛盾问题的精髓 矛盾存在于一切事物之中 矛盾贯穿每一事物发展过程的始终 空间、横向 事事有矛盾 时时有矛盾 矛盾的普遍性 自然界 人类社会 思维 物理运动：吸引与排斥、正电与负电 化学运动：化合与分解、氧化与还原 生命运动：同化与异化、遗传与变异 ...... 生产力与生产关系 资产阶级与无产阶级 民主与集中 ...... 知之与不知 正确与错误 意见与分歧 ...... 1、矛盾的普遍性 时间、纵向 矛盾的普遍性原理及方法论 【原理】矛盾具有普遍性 矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾； 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 【方法论】 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 在任何时候，对任何事物，我们都要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 要善于用一分为二、全面的观点看问题，防止片面性。 含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 ①不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别与其他事物的特殊本质。 ②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也有其特殊性。 小学 中学 大学 学生时期 公司 养老 工作时期 退休时期 学习与卫生 教与学 学生与食堂 学习与休息 学校中的矛盾 二、矛盾问题的精髓 2、矛盾的特殊性 【原理】 矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 ①是不同事物有不同的矛盾； ②是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾； ③是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 【方法论】 要求我们坚持具体问题具体分析。 矛盾的特殊性原理及方法论 思考：什么是具体问题具体分析？ 对我们正确把握事物有何意义？ ①含义： ②地位： ③意义： ①具体问题具体分析是正确认识事物的基础→侧重怎么看 ——矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质 ②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键→侧重怎么做 ——把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法 是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性， 并找出解决矛盾的正确方法。 （4）具体问题具体分析 P42-43 二、矛盾问题的精髓 2.矛盾的特殊性 小马过河简单套用经验，没有具体问题具体分析，导致不能正确认识事物；小马过河认知出错，导致不能正确解决矛盾，行动失败 体现具体问题具体分析的成语或俗语 违背具体问题具体分析的成语或俗语 （1）对症下药（2）量体裁衣（3）因地制宜（4）因材施教 （5）量入为出（6）量力而行（7）入乡随俗（8）看菜吃饭 （9）逢山开路，遇水搭桥 （10）一把钥匙开一把锁 （11）到什么山上唱什么歌（12）解铃还须系铃人 （1）抱薪救火（2）生吞活剥（3）生搬硬套（4）张冠李戴 （5）邯郸学步（6）一刀切 （7）千人一面 千篇一律 （8）画蛇添足（9）人云亦云 （10）不分青红皂白，各打五十大板 唯物辩证法 唯物论 哲学范畴不同 矛盾的特殊性 物质决定意识 理论依据不同 具体问题具体分析 一切从实际出发 区别 联系：都是从客观实际出发，使主观符合客观 思考：你能不能找出两片一模一样的树叶？ 你能不能找出两片完全不一样的树叶？ “ 世界上没有两片完全相同的树叶” →矛盾的特殊性 (指不同事物的矛盾具有各自的特点即个性) 　　 “世界上没有两片完全不同的树叶” →矛盾的普遍性 (指同类事物所共同具有的性质特点即共性) 矛盾的普遍性和特殊性之间有什么关系？ 3、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系： （1）相互区别： 矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓。 共性？ 二、矛盾问题的精髓 3、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系： （2）矛盾普遍性和特殊性相互联结。一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 共性 （普遍性）: 水果 个性（特殊性） 寓于 二、矛盾问题的精髓 共性：含果酸，糖类，多汁…… 个性离不开共性 3、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系： 另一方面：特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一 3、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系： （3）矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。 水果 果实 植物 生物 物质 原理： ①矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、绝对和相对的关系。 ②矛盾的普遍性与特殊性相互联结：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性也离不开普遍性 。不包含普遍性的事物是没有的。 ③矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。 方法论： ①要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。 ②在分析和解决问题时，要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 ③坚持从特殊到普遍，再到特殊的工作方法。 3、矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理及方法论 普遍性 技巧点拨：区分矛盾的普遍性、特殊性及辩证关系 特殊性 辩证关系 强调矛盾普遍存在，不要害怕和逃避，而是要敢于直面矛盾，并积极寻找方法解决矛盾。 强调不同事物或阶段的矛盾是不同的，要坚持具体问题具体分析，如“因材施教”。 强调要学会从特殊性中概括普遍性，用普遍性指导特殊性，如“经验借鉴而不照搬” “先试点后推广”。 矛盾的特征 1．近年来，我国按照“以地适种”与“以种适地”并行的思路，通过加快盐碱地综合改造利用和耐盐碱作物品种选育推广，构建并推广了适用不同地理区域、不同土壤类型的盐碱地治理技术模式，将盐碱地变为“吨粮田”，并为世界盐碱地改造贡献“中国方案”。这表明（   ） ①人可以改变事物的固有联系创造新的联系 ②观念创新实现了盐碱地的改造与价值增值 ③通过改变事物的条件推动事物价值的转换 ④不包含矛盾普遍性的事物是绝对不存在的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 课堂巩固 2．新质生产力代表先进生产力的演进方向，是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的先进生产力质态。新质生产力以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，具有强大发展动能，能够引领创造新的社会生产时代。由此可见（   ） ①新质生产力符合历史发展的必然趋势 ②新质生产力是对传统生产力的辩证否定 ③新质生产力发展的前途光明道路曲折 ④新质生产力是质的跃升不以量变为基础 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 课堂巩固 3．“因地制宜发展新质生产力”是习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时作出的重要论述。他强调，“发展新质生产力不是忽视、放弃传统产业，要防止一哄而上、泡沫化，也不要搞一种模式”。这要求我们发展新质生产力（   ） ①要根据各地的发展实情，坚持对具体问题作具体分析 ②要坚持矛盾的对立统一，促进与传统生产力相互转化 ③各地应尊重生产力发展规律，切记不要做盲动主义者 ④应在矛盾特殊性原理指导下，探索创新不同发展模式 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 课堂巩固 4．建设“千村示范、万村整治”工程是习近平同志在浙江工作时亲自谋划、亲自部署、亲自推动的一项重大决策。20年来，“千万工程”内涵外延不断深化拓展，不断迭代升级，造就了万千美丽乡村，造福了万千农民群众。要学好用好浙江“千万工程”经验，牢牢把握其精髓要义和理念方法，将其不断转化为推进美丽乡村建设和中国式现代化的思路办法和具体成效。下列符合材料蕴含的辩证法道理的有（   ） ①坚持主观与客观、理论与实践具体的、历史的统一 ②把握矛盾问题的精髓，大力推广“千万工程”建设经验 ③把握前进性和曲折性辩证关系，推进美丽乡村建设 ④要把握事物发展的条件，一切以时间地点条件为转移 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 课堂巩固 03 用对立统一的观点看问题 睡觉 吃饭 体育锻炼 学习 社团 游戏 …… 请谈一谈你日常生活中需要处理的矛盾。 这些矛盾在我们的高中生活中所处的地位和作用都一样吗？ 我们应该怎样处理生活中的各种矛盾关系呢？ 睡觉 吃饭 社团 体育锻炼 学习 娱乐 …… 睡觉 吃饭 社团 体育锻炼 学习 娱乐 …… 睡觉 吃饭 社团 39 1、主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 （1）区别（地位、作用不同） 主要矛盾 次要矛盾 在事物发展过程中 处于支配地位 处于从属地位 对事物发展 起决定作用 不起决定作用 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要 矛盾 复杂事物 生态 建设 卫生 事业 文化 建设 经济 建设 国家发展 主要矛盾 (一个) 次要矛盾 (多个) 三、用对立统一的观点看问题 次要 矛盾 主要矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要矛盾 矛盾 简单事物（一个矛盾） 复杂事物（多个矛盾） 矛盾个数=1 矛盾个数≥2 主要矛盾、次要矛盾存在的前提条件： ⑴复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数≥2）。 ⑵在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的不平衡，主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有一个或多个。 ①高中生活能否只注重学习，忽视其他问题？为什么？ 主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 （2）联系： ②当我们的身体欠佳的时候我们该怎么办？高考结束后你最想做什么？ 三、用对立统一的观点看问题 原理： ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用。 ②主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化 。 方法论： ①办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾。（重点论） ②要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。（两点论） ③坚持两点论与重点论的统一。 1、主次矛盾辩证关系原理及方法论 ①要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾 关键词：重点、中心、关键、突破口、中心环节、重中之重、第一要务、首位、首要任务、根本（主要）任务等 射人先射马，擒贼先擒王 牵牛要牵牛鼻子 打蛇要打七寸 好纲要用到刀刃上 胡子眉毛一把抓 十个指头按跳蚤 拣了芝麻丢了西瓜 ②要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾 不对，还要兼顾其他的矛盾 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 荷花好看也要绿叶扶持 坚持经济与社会互相协调和可持续发展 1.“是药三分毒”体现什么哲学道理？ 2.既然药有危害性，你生病了为什么还要吃药？ 任何事物包含着既对立又统一的两个方面，要坚持全面的观点看问题。药既可以治病，也有危害身体健康的负作用。 药可以治病 药危害身体 矛盾着的双方 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 矛盾的主要方面 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 复杂事物 矛盾的次要方面 2.矛盾的主要方面和次要方面的关系 ①不论是主要矛盾还是次要矛盾，每一矛盾中的两个方面的两个方面的力量都是不平衡的。 ②矛盾的主要方面：是指在事物内部处于支配地位、起主导作用的矛盾方面。 ③矛盾的次要方面：是指在事物内部处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 （1）区别：地位、作用、功能不同 矛盾统一体 矛盾主要方面 矛盾次要方面 我国所有制结构 中华人民共和国 （社会性质） 核能 中国入世 事物的性质是由谁来决定的？ 公有制经济 非公有制经济 大陆社会主义制度 香港澳门台湾 资本主义制度 优越性 危险性 有利机遇 有弊挑战 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 （2）联系 双方既相互依赖、又相互贯通，并在一定条件下相互转化。 例如：当缺点变成一个人的主要方面时，这个人就变成了“恶人”； 如果一个 “恶人”痛改全非，当优点变成一个人的主要方面时，他就变成了“好人”。 主要方面 次要方面 原理： （1）区别： ①矛盾的主要方面在事物内部处于支配地位、起主导作用。 ②矛盾的次要方面在事物内部处于被支配地位、不起主导作用。 ③事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 （2）联系： 矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化。 方法论： ①要求我们在看问题时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流，还要看到矛盾的次要方面，不能忽视支流。 ②坚持两点论与重点论的统一。 2、矛盾主次方面辩证关系原理及方法论 材料中的关键词：如"抓主流、方向、大局、趋势、形势、性质、主体、总体"等。 重点区分 区 别   主要矛盾 矛盾主要方面 数量 对“许多矛盾”而言，矛盾个数≥2 对“一个矛盾”而言，矛盾的方面数是2 方法论 “办事情”要抓重点、中心、关键，统筹兼顾 “看问题”要分清主流和支流 举例 中心、重点、重心、关键、首要、第一、核心、主线 分析形势、事物性质、评价人和事、利弊、得失、优劣、好坏 作用 主要矛盾决定事物发展的方向 主要矛盾的主要方面决定事物的性质 联系 主次矛盾都有各自的主次方面 1．近年来，浙江安吉县推动“以竹代塑”，利用竹资源发展出百亿元大产业；内蒙古磴口县“借光治沙”，板上发电、板下种植，让光伏成为破解荒漠化治理、生态修复难题的“金钥匙”。两地上述做法的共同之处在于（   ） ①在对立中把握统一，坚持人与自然和谐共生 ②用发展观点看问题，不断完善生态文明制度体系 ③分清主流与支流，将加强生态文明建设作为各项工作的重点 ④坚持统筹兼顾，以经济效益激发保护生态环境的内生动力 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ C 课堂巩固 2．新能源汽车在环保方面具有传统燃油汽车所不具备的优势，作为汽车产业转型升级的必然趋势，正以其独特的魅力引领着全球汽车产业的变革。然而，新能源汽车行驶中续航突然断崖式下降甚至“腰斩”、车辆配置与宣传不符、充电桩安装困难、主动刹车迟钝等问题也引发消费者不满，甚至还有人断言“新能源汽车是兔子尾巴——长不了”。该断言（   ） ①未能正确把握事物发展过程中的连续性与间断性的统一 ②违背了适度原则，在思考和处理问题时没有把握好分寸 ③看到了事物内部的否定方面却没看到其内部的肯定方面 ④把矛盾的次要方面当成矛盾的主要方面，没有抓住主流 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 课堂巩固 3．近年来，某县抓住乡村振兴的契机，发挥梁野山生态优势和近城优势，实施环山五村联动发展，根据各自优势差异发展，分别打造云中村寨、客家桃源、淘宝客都、开心田园和十里花廊，推动乡村振兴，促进城乡融合。这蕴含的哲学道理有（   ） ①承认矛盾普遍性是关于矛盾问题的精髓 ②坚持具体问题具体分析，实施差异发展 ③普遍性寓于特殊性之中，通过特殊性表现出来 ④事物变化发展主要是外因作用的结果 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 课堂巩固 4．实体经济是一国经济的立身之本，我国坚持把发展经济的着力点放在实体经济上。同时也应该看到，数字经济正成为推动经济发展质量变革，效率变革，动力变革的重要驱动力。因此，我们也要加快发展数字经济，促进数字经济和实体经济深度融合。材料体现的方法论有（   ） ①坚持将两点论和重点论相统一 ②坚持具体问题具体分析 ③坚持将矛盾普遍性与特殊性相统一 ④坚持用对立统一的观点看问题 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 课堂巩固 5．党的十八大以来，我国新型能源体系加快构建，能源保障基础不断夯实，为经济社会发展提供了有力支撑。同时也要看到，我国能源发展仍面临需求压力巨大、供给制约较多、绿色低碳转型任务艰巨等一系列挑战。应对这些挑战，出路就是大力发展新能源。这表明（   ） ①承认矛盾是正确认识事物的基础，要做到准确识变 ②坚持一分为二，我国能源发展应在危机中育先机 ③矛盾着的两个方面相互贯通，应在变局中寻出路 ④矛盾的同一性和斗争性相互转化，要坚持主动求变 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 课堂巩固 矛盾的概念 矛盾的问题的精髓 矛盾的对立统一原理 矛盾的基本属性 矛盾具有同一性 矛盾具有斗争性 同一性与斗争性的辩证关系 用对立统一的 观点看问题 共性与个性 方法论 矛盾的普遍性原理 矛盾的特殊性原理 普遍性与特殊性辩证关系原理 主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理 矛盾主要方面和次要方面的辩证关系原理 方法论：坚持两点论和重点论的统一 课文小结 唯物辩证法的实质与核心 $$