23《海底世界》教案-2023-2024学年统编版三年级语文下册

《海底世界》教案 【教材分析】 《海底世界》是一篇精读课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产,能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣,并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。 【学情分析】 三年级的学生已经能阅读浅近的文章,并在阅读中初步理解文章内容,向往美好的情境,懂得文章蕴涵的浅显的道理。具体形象的多媒体视频影象能够引起他们学习的兴趣,符合学生的年龄特点和认知特点。 【教学目标】 1.认识课文中的生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过读文,了解海底世界是个景色奇异,物产丰富的地方。 3.在品读文字中,继续巩固总分的构段方法。 【教学重点】 理解海底世界是个景色奇异、物产丰富的地方。 【教学难点】 结合自己的想象,从具体语言文字中感悟海底世界奇异的景色和丰富的物产。 【教学课时】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、设疑导入 1.(板书“海”字)你们知道海是什么样的吗?请同学们说一说你们眼中的海。那你们知道海底是什么样的吗?(同时板书“底”)今天我们就一起漫游海底世界,去探究海底的奥秘。(同时板书“世界”) 2.学生齐读课题。 二、初读课文 1.学生自读课文,注意把课文读准确,圈出不懂的生字词查阅工具书或联系上下文解决。 2.检查生字的认读情况。 课件出示生字一: qi s j ng j zh ng ch b o z o d ch sh 窃 私 警 肌 章 差 胞 藻 达 储 属 生字二: n ng gu n w ng xi n sh n g ng tu x n s tu ti 宁 官 汪 险 参 攻 推 迅 速 退 铁 (1)指名读、全班齐读。 (2)给生字扩词。 (3)指导书写。 (4)学习多音字“差”。 (5)摘苹果识字游戏。 3.联系上下文理解词义。 窃窃私语:原指人们偷偷地小声说话。本课是把海底动物发出的声音比作人在“窃窃私语”,显得很生动。 物产丰富:物产,天然出产的和人工制造的物品。丰富,(物质财富、学识经验)种类多或数量大。即:天然出产和人工制造的物品种类繁多,数量大。 4.分自然段朗读课文。 三、再读课文 1.小组内采用多种方式朗读课文,思考:文中哪句话概括了海底世界的特点? 2.指名回答。 课件出示: 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 3.这句话着重介绍了海底哪些方面的特点?(两方面:景色奇异、物产丰富) 小结:同学们,这节课我们初步了解了海底世界的特点,但海底的景色到底如何奇异,物产如何丰富呢?我们下节课再来一探究竟。 四、布置作业 1.熟读课文。 2.抄写课后生字,并给生字组词。 第二课时 一、复习导入 上节课我们初读了课文,现在请同学们回忆一下,海底是一个怎样的世界?(景色奇异、物产丰富) 师:想不想到这样神奇的地方去看一看呢?现在就让我们一同步入海底世界。(播放视频《海底世界》) 二、合作探究 1.学生用自己喜欢的方式读课文第2~6自然段,自己最感兴趣的自然段多读两遍。 2.学生自由组合,选择自己最感兴趣的一个自然段自主学习,要求:画出重点词句,想想这些自然段是如何围绕重点词句把意思说清楚的。 3.小组内交流,教师巡视指导。 4.各小组汇报自己的收获,教师点拨: (1)第2个自然段:海底——宁静,黑暗,有光点闪烁。 海底为什么会很宁静?(最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。) 海底为什么会很黑暗?(阳光很难射进深海,水越深光线越暗。) 海底为什么有光点?(有发光器官的深水鱼在游动。) (2)第3个自然段:海底的动物常常在窃窃私语。 海底的动物是怎么窃窃私语的? 课件出示: 有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾…… 海底的动物只有这几种声音吗?省略号表示什么?(省略号表示海底还有许多动物的声音。) 发挥想象,用“有的像……有的像……有的像……”进行句式练习。 (3)第4自然段:海里的动物,各有各的活动方法。 围绕着这句话,课文里讲了哪些动物的活动方法?它们分别是怎么活动的? 海参【课件出示图片】:靠肌肉伸缩爬行。每小时只能前进四米。(慢) 身体像梭子的鱼【课件出示图片】:每小时能游几十千米。(快,和海参的慢做比较) 乌贼和章鱼【课件出示图片】:能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。(退) 一些贝类【课件出示图片】:自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。(免费的长途旅行:拟人手法,让句子更形象生动。)(巴) 师小结:第4自然段先概括写了海里的动物各有各的活动方法。再从海参、身体像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类具体展开写。有总有分,条理很清楚。这就是我们以前学过的一种构段方式——先概括后具体(先总后分)。 (4)第5自然段:海底的植物差异也很大。 从课文哪些方面能看出海底的植物差异也很大? 色彩:多种多样。有褐色的,有紫色的,还有红色的。 大小:最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。【课件出示图片】 (5)第6自段:海底的矿物——丰富。 填空: 海底蕴藏着丰富的_、_、_和_,还有陆地上储量很少的_。(煤 铁 石油 天然气 稀有金属) 5.选择第2~6自然段自己喜欢的段落,读给同桌听一听,感受海底世界的景色奇异,物产丰富。 6.齐读最后一自然段,体会作者对海底世界的赞美之情。 课件出示: 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 三、了解文章结构 1.快速浏览课文,观察文章在结构上有什么特点。(总—分—总) 2.指导学生在日常写作中要尝试运用这种结构总结全文,学会运用设问手法。 四、总结拓展 1.【课件出示海底世界的精彩图片】学生欣赏。 2.同学们,海底世界够奇妙吧!你能不能像小科学家一样,把这里的奇妙告诉大家呢?(根据板书) 五、布置作业 1.有感情朗读课文。 2.小练笔:任选一题,仿照课文第4自然段的写法写一段话。 (1)天上的云彩千变万化!…… (2)下课了,操场上真热闹!…… (3)公园的景色真美!…… 【板书设计】 景色奇异 宁静 黑暗 光点闪烁 海底世界 动物 窃窃私语 物产丰富 动物 各有各的活动方式 植物 差异很大 矿物 丰富 学科网(北京)股份有限公司 $$