22《我们奇妙的世界》课件-2023-2024学年统编版语文三年级下册

我们奇妙的世界 第一课时 一、图片导入,引起兴趣 1.【课件出示多彩世界的图片】,引生观看、体会。 2 图片导入,引起兴趣 _世界 我们奇妙的 题眼 师引导:如果让你用一个词语形容这个世界,你会用什么?(板书: 世界) 2.今天,我们就一起去课文中欣赏这个美丽的,奇妙的,多姿多彩的世界。(补齐课题:我们奇妙的世界。学生齐读。) 3.你认为课题中哪个词是题眼?(奇妙) 7 初读课文,学习字词 影视课文《我们奇妙的世界》 二、初读课文,学习字词 1.播放《我们奇妙的世界》课文朗读视频,学生认真观看,注意圈出生字词。 8 初读课文,学习字词 1.轻声读课文,要求读准确,读通顺,不多字,不漏字,不错字,不读破词、句。 2.画出不理解、不认识的字词,思考课文讲了什么内容。 3.运用联系上下文的方法理解生字词的意思。 2.自读课文。要求: (1)轻声读课文,要求读准确,读通顺,不多字,不漏字,不错字,不读破词、句。 (2)画出不理解、不认识的字词,思考课文讲了什么内容。 (3)运用联系上下文的方法理解生字词的意思。 9 初读课文,学习字词 呈 雕 幻 蜡 ch ng di o hu n l 烛 辉 芒 型 zh hu m ng x ng 3.检查生字词。 (1)生字一: 呈 雕 幻 蜡 烛 辉 芒 型 指名读。 说说字音、字义上需要注意的地方。 10 初读课文,学习字词 呈 幻 蜡 烛 诱 润 乘 芒 剑 普 通 模 型 (2)生字二: 呈 幻 蜡 烛 诱 润 乘 芒 剑 普 通 模 型 ①认读,组词。 ②重点指导: 幻:注意与“幼”区别。右边不是“力”。 诱:笔顺是点、横折提、撇、横、竖、撇、捺、横折折折折钩,撇。 蜡:注意与“腊”区别。 ③学生练写,教师强调握笔姿势和坐姿。 11 初读课文,学习字词 珍藏 奇妙 飞行 呈现 变幻 夜空 群星 蜡烛 奇迹 生根 发芽 诱人 圆润 夏日 乘凉 感叹 神奇 光芒 建造 冰雪 锋利 刀剑 普通 卵石 模型 存在 无穷 (3)齐读生字词: 珍藏 奇妙 飞行 呈现 变幻 夜空 群星 蜡烛 奇迹 生根 发芽 诱人 圆润 夏日 乘凉 感叹 神奇 光芒 建造 冰雪 锋利 刀剑 普通 卵石 模型 存在 无穷 12 初读课文,学习字词 雕饰:雕刻并装饰。 造句:这座楼房中的木梯雕饰精美。 变幻:不规则的改变。 造句:六月的天气总是变幻莫测。 (4)理解词语。 雕饰:雕刻并装饰。造句:这座楼房中的木梯雕饰精美。 变幻:不规则的改变。造句:六月的天气总是变幻莫测。 圆润:饱满而润泽。造句:这颗珍珠看起来十分圆润。 领略:了解事物的情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味。造句:我们领略到了他超强的意志力。 4.检查读课文:看,调皮的小星星把生字词送回了课文,你们还认识吗?指名读课文。朗读擂台赛。 13 初读课文,学习字词 圆润:饱满而润泽。 造句:这颗珍珠看起来十分圆润。 领略:了解事物的情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味。 造句:我们领略到了他超强的意志力。 (4)理解词语。 雕饰:雕刻并装饰。造句:这座楼房中的木梯雕饰精美。 变幻:不规则的改变。造句:六月的天气总是变幻莫测。 圆润:饱满而润泽。造句:这颗珍珠看起来十分圆润。 领略:了解事物的情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味。造句:我们领略到了他超强的意志力。 4.检查读课文:看,调皮的小星星把生字词送回了课文,你们还认识吗?指名读课文。朗读擂台赛。 14 默读课文,理清脉络 作者眼中的世界是怎样的? 奇妙 作者从哪些方面介绍了世界的奇妙?分别是哪些段落? 天空:2~8 大地:9~16 三、默读课文,理清脉络 1.默读课文,思考问题: (1)作者眼中的世界是怎样的?(奇妙) (2)作者从哪些方面介绍了世界的奇妙?分别是哪些段落? (从天空和大地两方面。描写天空的:2~8;描写大地的:9~16) 15 默读课文,理清脉络 这是一个奇妙的世界,一切看上去都是有生命的。 只要我们仔细地观察、寻找,就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石,三桅小船的模型,颜色各异的羽毛。 是的,世界上存在的奇妙的事物是无穷的,只要我们去寻找。 二者有什么关系? 文章开头和结尾呼应,更加强烈地表达了作者的思想感情。 2.学生思考、交流。 3.课件出示开头第1自然段和结尾第17、18自然段,指生读,思考:二者有什么关系?(文章开头和结尾呼应,更加强烈地表达了作者的思想感情。) 16 布置作业 1.抄写生字词,每个三遍。 2.熟读课文。 四、布置作业 1.抄写生字词,每个三遍。 2.熟读课文。 17 我们奇妙的世界 第二课时 复习导入 听写词语 呈现 蜡烛 诱人 圆润 普通 模型 光芒 变幻 一、复习导入 1.听写下列词语: 呈现 蜡烛 诱人 圆润 普通 模型 光芒 变幻 2.全班一起朗读课文。 3.师:上节课,我们知道在英国作家彼得 西摩的眼里,世界是奇妙的,他从两个方面告诉了我们世界的奇妙,你还知道是哪两个方面吗?(天空和大地)今天这节课,我们继续学习课文,去深入了解世界的奇妙。 19 精读课文,感受奇妙 用自己喜欢的方式读课文第2~8自然段,想一想: 这部分的总起句是哪一句?请在书上做批注。 你从天空的哪些景物感受到世界的奇妙? 用心读读这些语句,你从中体会到作者怎样的思想感情? 1.用自己喜欢的方式读课文第2~8自然段,思考: (1)这部分的总起句是哪一句?请在书上做批注。 (2)你从天空的哪些景物感受到世界的奇妙? (3)用心读读这些语句,你从中体会到作者怎样的思想感情? 20 精读课文,感受奇妙 你看天空的珍藏—— 总起句 太阳 云彩 雨点 水洼 落日余晖 群星 景物 2.讨论交流。 (1)这部分的总起句是第2自然段。 (2)景物:太阳、云彩、雨点、水洼、落日余晖、群星 21 精读课文,感受奇妙 清晨,太阳升起,带来新的一天。开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。 太阳 比喻 相关语句: 清晨,太阳升起,带来新的一天。开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。 (抓住颜色描写初升的太阳,并且运用了比喻的修辞手法。让学生想象日出时候天空的变化。欣赏视频《日出》。) 22 精读课文,感受奇妙 视频《日出》 精读课文,感受奇妙 有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,呈现出各种奇妙的形状,告诉我们许多奇妙的故事…… 云彩 想象:有哪些奇妙的云的形状?哪些奇妙的故事? 有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,呈现出各种奇妙的形状,告诉我们许多奇妙的故事…… (哪里能感受到它的奇妙?你能想象出多少种云的形状呢?它告诉了我们什么奇妙的故事?) 24 精读课文,感受奇妙 当云彩变得又黑又重时,雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 你见过“又黑又厚”的云彩吗?你听过噼噼啪啪的声音吗?那时人、动物、植物会发生什么变化? 雨点 课件出示: 当云彩变得又黑又重时,雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 (你见过“又黑又厚”的云彩吗?你听过噼噼啪啪的声音吗?那时候的人、动物、植物都会发生什么变化?欣赏视频《雨中景物》。) 25 精读课文,感受奇妙 人、动物、植物都会发生什么变化? 视频《雨中景物》 精读课文,感受奇妙 雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。 水洼 课件出示: 雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。 (水洼像什么?连起来读读第5、6自然段,边读边想雨前——雨中——雨后的景象,跟同桌讲讲下雨时的乐趣。) 27 精读课文,感受奇妙 一天结束了,落日的余晖不时变幻着颜色,好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 体现“奇妙” 表示颜色的词语 落日余晖 一天结束了,落日的余晖不时变幻着颜色,好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 (体现奇妙的词语:不时变幻。表示颜色的词语:金色、红色和紫色。) 28 精读课文,感受奇妙 黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 群星闪烁像什么? 你有没有观察过夜晚的天空? 有什么有趣的发现? 群星 精读课文,感受奇妙 读第2~8自然段,看看作者是按什么顺序写的? 按一天的时间顺序 从这些语句中我们可以体会作者什么样的思想感情? 作者对我们这个世界的热爱和赞美。 (3)(按一天的时间顺序) (4)从这些语句中我们可以体会到作者对我们这个世界的热爱和赞美。 3.指导朗读第2~8自然段。 30 精读课文,感受奇妙 小组自学第9~16自然段。解决以下问题: 找出这部分的总起句。在书上做标注。 你从大地的哪些景物感受到世界的奇妙?这些景物是以什么顺序来描写的? 领悟作者的表达方法(颜色、形态)。用波浪线画出相关的语句多读几遍。 4.小组合作,自学第9~16自然段。解决以下问题: (1)找出这部分的总起句。在书上做标注。 (2)你从大地的哪些景物感受到世界的奇妙?这些景物是以什么顺序来描写的? (3)领悟作者的表达方法(颜色、形态)。用波浪线画出相关的语句多读几遍。 31 精读课文,感受奇妙 再看大地的珍藏—— 总起句 景物: 顺序: 表达方法: 颜色 形态 ——鲜红色 深紫色 浅黄色 绿 金黄色 ——像锋利的刀剑 像一颗颗珍珠 植物、动物、季节的色彩、冰雪等。 春夏秋冬的季节顺序。 5.全班交流。 总起句:第9自然段。 景物:植物、动物、季节的色彩、冰雪等。 顺序:春夏秋冬的季节顺序。 表达方法:颜色——鲜红色 深紫色 浅黄色 绿 金黄色 形态——像锋利的刀剑 像一颗颗珍珠 6.指导朗读第9~16自然段。 32 体会感情,拓展延伸 只要我们仔细地观察、寻找,就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石,三桅小船的模型,颜色各异的羽毛。 是的,世界上存在的奇妙的事物是无穷的,只要我们去寻找。 读句子,说说你的理解。 三、体会感情,拓展延伸 课件出示: 只要我们仔细地观察、寻找,就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石,三桅小船的模型,颜色各异的羽毛。 是的,世界上存在的奇妙的事物是无穷的,只要我们去寻找。 1.读句子,说说你的理解。 33 体会感情,拓展延伸 这个奇妙的世界充满了珍宝,各种颜色、各种形状、或大或小的珍宝,都要我们去寻找。 只要我们仔细地观察、寻找,就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石,三桅小船的模型,颜色各异的羽毛。 (1)这个奇妙的世界充满了珍宝,各种颜色、各种形状、或大或小的珍宝,都要我们去寻找。 (2)只要仔细观察、寻找,我们就能从极普通的事物中找到美。 34 体会感情,拓展延伸 只要仔细观察、寻找,我们就能从极普通的事物中找到美。 是的,世界上存在的奇妙的事物是无穷的,只要我们去寻找。 (1)这个奇妙的世界充满了珍宝,各种颜色、各种形状、或大或小的珍宝,都要我们去寻找。 (2)只要仔细观察、寻找,我们就能从极普通的事物中找到美。 35 精读课文,感受奇妙 你能说说这个世界还有哪些奇妙之处吗? 2.拓展延伸:你能说说这个世界还有哪些奇妙之处吗? 36 课堂小结 学了这篇课文,你有什么收获? 生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。只要我们在生活中仔细地观察、寻找,就能从极普通的事物中找到美,就能发现这个世界的无穷无尽的奇妙的事物。 四、课堂小结 1.同学们,学了这篇课文,你有什么收获? (生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。只要我们在生活中仔细地观察、寻找,就能从极普通的事物中找到美,就能发现这个世界的无穷无尽的奇妙的事物。) 37 课堂小结 结合生活经验,说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。 布置作业 1.有感情地朗读课文。 2.认真观察周围的世界,并动笔写一写你发现的奇妙之处。 五、布置作业 1.有感情地朗读课文。 2.认真观察周围的世界,并动笔写一写你发现的奇妙之处。 39 板书设计 我们奇妙的世界 天空 大地 仔细观察、寻找 从极普通的事物中找到美 【板书设计】 我们奇妙的世界 天空 大地 仔细观察、寻找 从极普通的事物中找到美 40 谢谢观看! Lavf56.40.101 Tencent APD MTS Lavf52.39.0 Lavf52.39.0 $$