4.1.1 花的结构和类型课件- 2024-2025学年济南版生物八年级上册

作,说出桌上鲜花各个结构的名称 时间:2分钟 要求:上台介绍鲜花的各个结构 知识迁移 用于生活 学 后 展 示 二 分组实验 一探究竟 花的这么多结构中哪个结构最重要呢? 1、展示解剖成果,并介绍各个结构的名称和功能。 3、你认为花的主要结构是什么?为什么? 分组实验 合作交流 2、观察解剖的花中,雄蕊的花药内和雌蕊的子房内各有什么? 时间:6分钟 活动三 小组代表展示解剖成果,并介绍各个结构的名称和功能。 我们组观察的花是: 它有这些结构: 这个结构的功能是: 学 后 展 示 三 小组展示 共同提高 花柄(起支持和输导作用) 花托(上面着生花的各部分) 花蕊 花萼(花开放之前保护花的内部结构) 花冠(保护内部结构、吸引昆虫传粉) 雄蕊 雌蕊 花药(内含花粉) 花丝 柱头 花柱 子房(内含胚珠 发育成果实) 花的结构与功能 总 结 一 与果实和种子的形成有关,是花的主要结构 教师点拨 系统小结 解剖的花具备前面所说所有结构的小组请举手。 像桃花这样,如果一朵花包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等部分。具有上述所有部分的花称为完全花。 有些花只具有其中的部分结构,这样的花称为不完全花。如黄瓜花、玉米等 。 跟踪测试一:(目标1、3) 1、对于植物繁衍后代来说,花的结构中最重要的部分是( )A、花瓣 B、花蕊 C、花萼 D、花柄2、雌蕊的组成是( ) A、柱头、花柱和子房 B、花药和花丝C、花药、花丝和花柱 D、花柱和子房 评 价 标 准 自评得分 1.自学真实主动(+1分),回答问题响亮正确(1分) 2.积极参与小组讨论(+1分)讨论问题答案正确(每问1分,共3分) 3.积极参与合作实验,认真观察花的结构(+1分)。 敢于上台介绍花各部分结构的名称和功能(+2分)。 4.能准确完成跟踪测试一,每题1分(共2分) 任务二. 花 的 类 型 内容:花的类型 时间:3分钟 要求:自主学习课本第5页,找出两性花,单性花,雌花,雄花,单生花和花序的概念,尝试对本组的鲜花进行分类并说明分类依据 活动四 概念: 举例: 一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊。 桃、杏、梨 、百合等 两性花 概念: 举例: 一朵花中只有雄 蕊或只有雌蕊。 瓜类、杨、柳、蓖麻 单性花 1.根据一朵花中雌蕊和雄蕊的有无: 学 后 展 示 四 概念: 举例: 特点: 每朵花都单独生长在茎上。 荷花、桃、百合、黄瓜 花朵较大 单生花 花序 概念: 举例: 特点: 意义: 花按照一定的顺序着生 在花轴上。 向日葵、菊、杨、柳等 每朵小花较小,不明显 利于传粉、受精。 2.根据花的着生方式: 学 后 展 示 四 花 的 类 型 单性花 两性花 雄花 雌花 雌雄花是否同株 雌雄同株植物 雌雄异株植物 有无 雌雄蕊 花的着生方式 单生花 花 序 小结二 作为植物分类的中重要依据 每朵花单独着生在茎上。 许多朵花按照一定次序着生在花轴上 跟踪测试二:学以致用(目标2) 1.小明家种了一株黄瓜,一天,小明数了数,一共开了六朵花,高兴的说“太好了!可以结六根黄瓜!”小明说的对嘛? 2.春天在校园里,经常会出现柳絮满天飞的现象,严重污染环境,危害我们的健康,你们能不能想个好办法来解决这个问题呢? 评 价 标 准 自评得分 1.自学真实主动(+1分),准确说出两性花,单性花,雌花,雄花,单生花和花序的概念(每个概念1分,共6分) 2.能准确说出小组内不同花的类型(每个1分,共3分) 3.能准确解释以上两个问题(每个1分,共2分) 教 师 寄 语 植物之花 生命之花 为什么有那么多人迷恋鲜花? 因为花儿是最直接、最生动、最绚丽的生命表达。在座的同学正值青春年少,只要我们像花儿一样肩负责任,不畏困难,就一定能开出绚烂的生命之花! 1.通过观察和解剖鲜花,识别花的基本结构。(重点) 2.通过观察图片和鲜花,能准确说出花的类型。 3.通过分组实验,提高同学们的观察能力、思维能力和动手操作能力。 目标回扣 1.百花之王牡丹,华贵娇媚,多少文人墨客不惜笔墨赞美它,歌颂它。牡丹花最主要的结构是( ) A.雌蕊 B.雄蕊 C.花瓣 D.雌蕊和雄蕊 2.花