第2章 声现象【B卷 培优卷】-2024-2025学年八年级物理上册单元速记·巧练（辽宁专用）

2024-2025学年八年级物理上册单元测试卷（人教版） 第二章 声现象 （B卷•培优卷） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.测试范围：人教版八年级上册第一章； 一、选择题（本题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，第1-16题只有一项 合题目要求） 1.唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，也是中华文化宝库中的一颗明珠，下列诗句中与声音有关的知识分析正确的是(     ) A. “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声是通过空气传入人耳的 B. “不敢高声语，恐惊天上人”，”高声”是指声音的音调高 C. “时时闻鸟语，处处是泉声”，我们能分辨“鸟语”和”泉声”，是因为响度不同 D. “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，诗人”放歌”时声带没有振动 2.如图，将正在发声的音叉放入水中，音叉周围溅起水花。这是为了证明(    ) A. 液体能够发声 B. 液体传声更快 C. 发声的音叉在振动 D. 声音的音调在降低 3.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是(     ) 在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发现两次的声音不同；锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了。 A. B. C. D. 4.下列有关声现象的四个情景，说法正确的是(    ) A. 图甲：发声的音叉将乒乓球弹开，说明声音的传播需要介质 B. 图乙：用大小不同的力拨动同一根琴弦，目的是改变声音的音调 C. 图丙：倒车雷达采用了回声定位的原理，说明声可以传递信息 D. 图丁：工厂用的防噪声耳罩目的是阻断噪声传播 5.抹香鲸头部的鲸蜡器官有极其灵敏的探测系统，能发出超声波听其回音，用以在漆黑的深海探寻食物，下列说法正确的是(    ) A. 超声波与可听声的主要区别是音色不同 B. 抹香鲸探寻食物的原理与声呐相同 C. 抹香鲸发出的声音可以在真空中传播 D. 抹香鲸发出的声音响度一定很低 6.已知琴弦在钟内振动了次，琴弦的频率是，则下列说法正确的是(    ) A. 琴弦比琴弦发出声音的音调高，两个声音都属次声波频率范围 B. 琴弦比琴弦发出声音的音调低，两个声音都可传递信息和能量 C. 琴弦比琴弦发出声音的响度大，两个声音的传播速度都与温度有关 D. 琴弦比琴弦发出声音的响度小，两个声音都不能在真空中传播 7.在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是(    ) A. 大钟的回声 B. 大钟在继续振动 C. 人的听觉发生“暂留”缘故 D. 大钟虽停止振动，但空气仍在振动 8.天坛公园内的圜丘是我国建筑史上的一大奇迹，如图所示，当有人在台中心喊叫一声，会觉得声音格外响亮，这是因为圜丘能(    ) A. 反射声音增强原声 B. 改变声音的音色 C. 提高声音的音调 D. 改变声音的传播速度 9.一根长约的铁管，管内装满了水，一个人在铁管的一端敲一下，另一个人在铁管的另一端贴近管口处可听到． A. 一次敲击声 B. 两次敲击声 C. 三次敲击声 D. 四次敲击声 10.如图甲、乙、丙、丁是不同声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图．下列说法正确的是(    ) A. 甲声音的音调最高 B. 乙、丁声音音色和音调均相同 C. 乙、丙声音的响度相同 D. 丁声音在空气中传播最快 11.央视春晚西安分会场，山河诗长安的演出将传统文化虚实结合，诗乐相和，山河璀璨，令人震撼。关于表演过程，下列说法正确的是(    ) A. 通过技术穿越的李白朗诵诗句声不需要声源振动 B. 现场观众听到的声音是靠空气传播的 C. 观众通过声音的音调来分辨不同演员的声音 D. 全国人民通过电视收看到该节目，是利用超声波传递信息的 12.天宫空间站是我国自主研发的空间站系统，约分钟左右即可绕地球运行一圈。年月日下午，我国神舟十四号乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲在天宫空间站的“新教室”问天实验舱给我们带来了一场精彩的太空科普课，如图所示。授课期间航天员还通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。下列说法中正确的是(    ) A. 以地面为参照物，问天实验舱是静止的 B. 人们通过说话的声音就能判断出是哪位航天员在讲课，这体现了声音的音调这一特性 C. 航天员可以与地面课堂师生进行实时互动交流说明真空可以传声 D. 航天员给我们授课的过程说明声音可以传递信息 13.非致命“声波炮”是声波武器的一种，就像一个巨型扩音喇叭，一个中等身材的人不用弯腰就可钻到喇叭口中，它可“发射”出赫兹高达分贝的强大脉冲声波。强度在分贝的声音使人无法交谈，分贝的噪声令人头疼，分贝的噪声则会使人的听觉器官遭受严重的损伤。在声波炮的作用下，人会失去自我控制能力和定向能力，被无名恐惧所笼罩，头晕目眩、恶心，近距离连续作用则会导致心理障碍，甚至摧毁内脏。下列关于“声波炮”的说法正确的是(    ) A. “发射”出赫兹的声波，人耳听不到 B. 分贝的噪声令人头疼，因为声音的响度太大 C. “声波炮”只能杀伤敌人，不会伤害自己人，无需防护 D. 操控“声波炮”的军人带上耳塞是在传播环节防治噪声 14.如图所示，个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“、、、、、、、”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法错误的是(    ) A. 敲击瓶子时，声音是由瓶子和水的振动产生的 B. 敲击瓶子时，从左往右声音的音调逐渐变低 C. 用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的 D. 用嘴吹气时，从右往左声音的音调逐渐变高 15.如图所示，将大小相同、齿数不同的发音齿轮分别装在玩具电动机上。当齿轮以相同的转速匀速转动时，将一张硬纸片分别接触不同的齿轮，使硬纸片发出声音的音调最高的是(    ) A. B. C. D. 16.如图是生活中的两个情境，左图是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为分贝。右图是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉、、、的标准音来校准琴音。下列说法正确的是(    ) A. 人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级 B. 分贝是音调的单位 C. 的音属于超声波 D. 的音和的音比较，的声音音调更高 二、填空题：本大题共11小题，共22分。 17.在学习“声现象”一单元时，老师领着同学们做了如下实验。如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，，可观察到泡沫小球被弹起，这说明了                         。如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐减弱，由此可以推理：                                        。如图丙所示，将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递                    。 18.昆曲被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录，她被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，弦______产生声音；吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的______；两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过______可以辨别它们的声音。 19.中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作战消音靴．作战消音靴是在          处减弱噪声，这样做主要是防止          选填“音调”或“响度”过大而暴露目标；他们在越野拉练时能听到指战员下达的各种口令，声音是通过          传到战士们的耳中． 20.如图中的甲和乙是两种声音的波形图，从图形可知：图          是噪声的波形。噪声被称为隐形杀手，环保部门常在噪声较大的街头设置噪声监测仪，噪声监测仪显示的数字为          填单位，噪声监测仪          选填“具有”或“不具有”降低所在路段噪声的作用。 21.声在生活中有许多应用，如用超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有          。但粉碎前需要进行超定位，若某次定位时，探头紧贴皮肤向结石部位发出声波，经过后收到回声，如果声波在人体中的平均速度为，则此结石距探头的距离约为          。 22.年月日，第届中国哈尔滨国际冰雪节在哈尔滨冰雪大世界开幕，如图是观众在开幕式上观看烟火表演的情景。观众听到烟火爆燃的声音由_________传播进入人耳的。观众先看到烟火，过了才听见爆燃声，是因为光在空气中的传播速度_________填“大于”“等于”或“小于”声音在空气中的传播速度，观众距离烟火的距离为_________米。光在空气中的传播速度，声音在空气中的传播速度 23.刀郎的新歌罗刹海市惊艳全球，娱乐圈沸沸扬扬。网友采用各种乐器，翻唱、改编、解读，在网上持续刷屏，热度不减。人们只靠听觉就能判断是什么乐器演奏的，这是根据______区分的；如图所示刀郎手弹吉他正忘情地歌唱，通过拨动不同部位的琴弦来改变发出乐音的______，演播大厅通过音箱使每个角落都能听清，音箱的作用是改变乐音的______。以上选项均填写：“音调”、“响度”或“音色” 24.曾侯乙编钟是我国迄今发现数量最多、音律最全的一套编钟。现有四个大小不同的编钟甲、乙、丙、丁，其中有一编钟上有一隐形的裂痕，会对其音色产生影响，用锤子分别敲击它们，将所产生的声波输入同一个示波器中，则敲          编钟用力最大，          编钟有裂痕。 25.口琴是一种乐器，口琴上面一般有两行并列的小孔，里面装有多组铜制的簧片，用口对着小孔吹或吸便可发出不同音调的声音．如图所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排簧片，区的较薄、较短，而区的较长、较厚． 发声时，较长、较厚的簧片要比较短、较薄的簧片振动得________选填“快”或“慢”；图中区是________选填“高”“中”或“低”音区． 在同一小孔处用不同的力度吹琴时，发生变化的是声音的________选填“音调”“响度”或“音色”． 用这种乐器在教室内演奏时，教室外的人也能听出是用口琴演奏的，这是依靠声音的________辨别的． 26.下表是一些介质中的声速 分析表格的信息可知，声速大小与_________和__________有关。 将耳朵贴在装满水的长铁管的一端，让另外一个人敲一下长铁管的另一端，若听到了三次响声，则依次是由________、_________和_________传到人耳的。 27.如图所示，一种声波焊接器可以焊接塑料，它是将的电流转换成电流后，输入发生器，产生与同等频率振动的声波，随后声波传播到焊头，再传播塑料棒和塑料棒的接合部，在接合部会产生热量致使接触的部分熔化，实现焊接的目的。注：“焊接”是指把两种固体材料互相接触，通过熔化接触面的材料，待冷却后，即可把两材料粘合在一起；“热量”是能量的一种形式，把塑料加热需要能量，请回答以下问题： 　　 该焊接器工作时，声波发生器每秒振动___________次“一次”是指声波发生器振动一个来回； 该声波发生器发出用于焊接的声波，人耳是否能听到？___________；选填“能”或“不能” 该焊接器的工作原理，是利用了_________________；选填“声传递信息”或“声传递能量” 三、实验探究题：本大题共4小题，共24分。 28.观察如图情景，喇叭上放小纸屑图甲，“土电话”图乙。 图甲喇叭放音时，纸盆上纸屑“翩翩起舞”，说明___________________，用到的实验方法是________。 图乙用细棉线连接“土电话”并张紧细棉线，能实现间通话，这表明___________________。 相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，表明_______________________。 如果用“土电话”时，另一个同学捏住细棉线的一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于__________________。 29.在学习声学时，实验小组做了如下实验： 如图所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体______产生的；此实验中将不易观察到的音叉的振动，转换成容易观察到的乒乓球的振动，这种研究方法叫_______； 如果将图实验装置搬上月球，则小球______“会”或“不会”弹起； 如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出罩内的空气，她听到闹钟声音逐渐变小。这个现象说明声音______选填“能”或“不能”在真空中传播，在这种情况下，你是怎样得出这一结论的____； A.通过日常生活经验得出的 D.用实验直接证实的 C.通过理论推导出来的 D.建立在实验基础上加科学的推理得出的 图中小明的耳朵贴紧桌面时听到小东轻轻敲击桌面产生的声音，而耳朵离开桌面，与敲击处相距同样的距离，听不到敲击的声音，这说明______选填“固体”、“液体”或“气体”可以传声； 如图所示，超声波加湿器把超声波通入水中，剧烈的振动会使水“破碎”成许多小滴，说明声音可以传递______选填“信息”或“能量”。 30.在学习二胡、琵琶演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想。 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关。 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列种规格的琴弦，进行实验。 编号 材料 长度 横截面积 铜 铜 铜 铜 铜 铜 铜 尼龙 尼龙 为了验证猜想一，可以选用编号为和_____的琴弦进行实验；实验中自变量是：_____，因变量是：_____。这种科学研究方法在物理学中叫_________________； 当选用和的琴弦进行实验时，可以得到的结论是_________________________________________； 小花认为选用编号为、的两根琴弦去探究音调与材料的关系时，无法探究出正确结论，你认为理由是________________________________； 随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关。为了验证这一猜想，需要进行的操作是_______________________________________________。 31.小明在观察如图甲所示的二胡时猜想：弦发声的音调可能与弦的长度、粗细和松紧有关。于是他找来两根粗细不同的钢丝，设计了如图乙所示的装置，拨动枕木间的钢丝，进行了四次对比探究，四次实验的部分信息如下表所示： 实验次数 钢丝直径 间距 钩码个数 实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的__________； 第、两次实验是为了探究音调与弦的__________关系，拨动后发现第次实验发声音调低，则小明可得出结论：当弦的__________相同时，弦越__________，音调越高； 为了探究某一猜想，关于第次钢丝的粗细选择，必须是__________填序号 A.                  或均可 二胡演奏时可通过手指按压、松开、滑动等指法配合产生优美旋律，图丙中小明手握上端，两手指按压的是音符“”、“”位置，已知相同条件下，弦越短，音调越高。为发出“”音符“”比“”音调低，此时他最简单合理的操作是：松开__________选填“中指”或“食指”。 四、计算题：本大题共2小题，共22分。 32.交通部门常用测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，表示超声波与测速仪之间的距离。求：假设超声波的传播速度为，且保持不变 超声波信号第一次探测到汽车时，汽车离测速仪的距离。 被测汽车速度多大？上述测速路段限速为，则被测汽车是否超速？ 33.如图所示为声速测量仪器的实验装置图，使用说明如下： 甲、乙是声信号采集器； 复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接收； 液晶屏显示甲、乙接收到信号的时间差，单位为； 请回答下列问题： 若声音以的速度向外传出，经过可以传多远？ 某次测量过程如图所示，已知，，液晶显示屏上显示：，则此时声速为多大？ 一同学将铜铃放到甲的左边，并使铜铃和甲、乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值将如何变化？请说明你判断的理由。   原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级物理上册单元测试卷（人教版） 第二章 声现象 （B卷•培优卷） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.测试范围：人教版八年级上册第一章； 一、选择题（本题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，第1-16题只有一项 合题目要求） 1.唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，也是中华文化宝库中的一颗明珠，下列诗句中与声音有关的知识分析正确的是(     ) A. “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声是通过空气传入人耳的 B. “不敢高声语，恐惊天上人”，”高声”是指声音的音调高 C. “时时闻鸟语，处处是泉声”，我们能分辨“鸟语”和”泉声”，是因为响度不同 D. “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，诗人”放歌”时声带没有振动 【答案】A  【解析】A、“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，人们听到的笛声是通过空气到我们的耳朵，故A正确； B、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指声音的响度大，故B错误；C、我们能分辨“鸟语”和“泉声”，是依据声音的音色不同，故C错误；D、声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，诗人“放歌”时声带振动，故D错误。故选：。 2.如图，将正在发声的音叉放入水中，音叉周围溅起水花。这是为了证明(    ) A. 液体能够发声 B. 液体传声更快 C. 发声的音叉在振动 D. 声音的音调在降低 【答案】C  【解析】正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的，故ABD错误、C正确。故选C。 3.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是(     ) 在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发现两次的声音不同；锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了。 A. B. C. D. 【答案】D  【解析】解：在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，这是通过纸屑的跳动来显示鼓面的振动，表明正在发声的鼓面在振动，这是研究声音的产生的条件的；放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，说明真空不能传播声音，这是研究声音传播条件的；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，第一次木梳齿的振动频率比第二次快，所以第一次比第二次听到的声音高，说明音调高低和发声体的振动频率有关；锣发声时用手按住锣，锣声就消失了，锣面振动发出声音，振动停止，发声也停止，这是研究声音的产生条件。综上所述，能说明声音产生或传播条件的实验现象是。 故选：。 4.下列有关声现象的四个情景，说法正确的是(    ) A. 图甲：发声的音叉将乒乓球弹开，说明声音的传播需要介质 B. 图乙：用大小不同的力拨动同一根琴弦，目的是改变声音的音调 C. 图丙：倒车雷达采用了回声定位的原理，说明声可以传递信息 D. 图丁：工厂用的防噪声耳罩目的是阻断噪声传播 【答案】C  【解析】A.发声的音叉将乒乓球弹开，说明声音是由物体的振动产生的，故A错误；B.用大小不同的力拨动同一根琴弦，目的是改变声音的响度，故B错误；C.开启倒车雷达，可利用超声波回声定位，说明声可以传递信息，故C正确；D.工厂用的防噪声耳罩目的是防止噪声进入人耳，故D错误。故选C。 5.抹香鲸头部的鲸蜡器官有极其灵敏的探测系统，能发出超声波听其回音，用以在漆黑的深海探寻食物，下列说法正确的是(    ) A. 超声波与可听声的主要区别是音色不同 B. 抹香鲸探寻食物的原理与声呐相同 C. 抹香鲸发出的声音可以在真空中传播 D. 抹香鲸发出的声音响度一定很低 【答案】B  【解析】A、人耳的听觉频率范围通常在之间；频率高于的声波叫超声波，频率低于的声波叫次声波，所以超声波与可听声的主要区别是频率不同，故A错误；B、抹香鲸探寻食物时能发出超声波听其回音，因此与声呐原理相同，故B正确；C、声音的传播需要介质，真空不能传声，因此抹香鲸发出的声音不可以在真空中传播，故C错误；D、抹香鲸是地球上现存声音最响亮的动物之一，因此抹香鲸发出的声音响度一定不低，故D错误。故选：。 6.已知琴弦在钟内振动了次，琴弦的频率是，则下列说法正确的是(    ) A. 琴弦比琴弦发出声音的音调高，两个声音都属次声波频率范围 B. 琴弦比琴弦发出声音的音调低，两个声音都可传递信息和能量 C. 琴弦比琴弦发出声音的响度大，两个声音的传播速度都与温度有关 D. 琴弦比琴弦发出声音的响度小，两个声音都不能在真空中传播 【答案】B  【解析】解：、琴弦的频率为，比琴弦振动频率低，琴弦的音调低，琴弦振动频率都大于，都不是次声波，故A错误、B正确；、琴弦的振幅不确定，不能判断琴弦的响度，故CD错误。故选：。 7.在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是(    ) A. 大钟的回声 B. 大钟在继续振动 C. 人的听觉发生“暂留”缘故 D. 大钟虽停止振动，但空气仍在振动 【答案】B  【解析】敲击大钟后，大钟振动发出声音，但敲击停止后，大钟的振动却没有停止，所以会有“余音未绝”；由此判断选项A、、不正确，只有B正确；故选B． 8.天坛公园内的圜丘是我国建筑史上的一大奇迹，如图所示，当有人在台中心喊叫一声，会觉得声音格外响亮，这是因为圜丘能(    ) A. 反射声音增强原声 B. 改变声音的音色 C. 提高声音的音调 D. 改变声音的传播速度 【答案】A  【解析】解：人站在天坛的圜丘中心喊叫一声，会感到声音特别洪亮的原因是：回声跟原来的声音混在一起，分辨不开，使原声加强、延长，因而感觉到声音格外响亮；而声音的音色、音调和传播速度没有改变，故A正确，BCD错误；故选：。 9.一根长约的铁管，管内装满了水，一个人在铁管的一端敲一下，另一个人在铁管的另一端贴近管口处可听到． A. 一次敲击声 B. 两次敲击声 C. 三次敲击声 D. 四次敲击声 【答案】A  【解析】略 10.如图甲、乙、丙、丁是不同声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图．下列说法正确的是(    ) A. 甲声音的音调最高 B. 乙、丁声音音色和音调均相同 C. 乙、丙声音的响度相同 D. 丁声音在空气中传播最快 【答案】C  【解析】略 11.央视春晚西安分会场，山河诗长安的演出将传统文化虚实结合，诗乐相和，山河璀璨，令人震撼。关于表演过程，下列说法正确的是(    ) A. 通过技术穿越的李白朗诵诗句声不需要声源振动 B. 现场观众听到的声音是靠空气传播的 C. 观众通过声音的音调来分辨不同演员的声音 D. 全国人民通过电视收看到该节目，是利用超声波传递信息的 【答案】B  【解析】A、通过技术穿越的李白朗诵诗句声也需要声源振动，故A错误；B、现场观众听到的声音是靠空气传播的，故B正确；C、观众通过声音的音色来分辨不同演员的声音，故C错误；D、全国人民通过电视收看到该节目，是利用电磁波传递信息的，故D错误。故选B。 12.天宫空间站是我国自主研发的空间站系统，约分钟左右即可绕地球运行一圈。年月日下午，我国神舟十四号乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲在天宫空间站的“新教室”问天实验舱给我们带来了一场精彩的太空科普课，如图所示。授课期间航天员还通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。下列说法中正确的是(    ) A. 以地面为参照物，问天实验舱是静止的 B. 人们通过说话的声音就能判断出是哪位航天员在讲课，这体现了声音的音调这一特性 C. 航天员可以与地面课堂师生进行实时互动交流说明真空可以传声 D. 航天员给我们授课的过程说明声音可以传递信息 【答案】D  【解析】A.地面与问天实验舱的相对位置不断发生改变，以地面为参照物，问天实验舱是运动的，故A错误；B.不同发声体的音色一般不同，人们通过说话的声音就能判断出是哪位航天员在讲课，这体现了声音的音色这一特性，故B错误；C.声音的传播需要介质，声音无法在真空中传播，航天员可以与地面课堂师生进行实时互动交流时通过电磁波传播声音，故C错误；D.声音可以传递信息与能量，航天员给我们授课的过程将信息传递为我们，说明声音可以传递信息，故D正确。故选D。 13.非致命“声波炮”是声波武器的一种，就像一个巨型扩音喇叭，一个中等身材的人不用弯腰就可钻到喇叭口中，它可“发射”出赫兹高达分贝的强大脉冲声波。强度在分贝的声音使人无法交谈，分贝的噪声令人头疼，分贝的噪声则会使人的听觉器官遭受严重的损伤。在声波炮的作用下，人会失去自我控制能力和定向能力，被无名恐惧所笼罩，头晕目眩、恶心，近距离连续作用则会导致心理障碍，甚至摧毁内脏。下列关于“声波炮”的说法正确的是(    ) A. “发射”出赫兹的声波，人耳听不到 B. 分贝的噪声令人头疼，因为声音的响度太大 C. “声波炮”只能杀伤敌人，不会伤害自己人，无需防护 D. 操控“声波炮”的军人带上耳塞是在传播环节防治噪声 【答案】B  【解析】A、人耳的听觉频率范围是赫兹，赫兹的声波，人耳能听到，故A错误； B、分贝是声音响度的单位，表示声音的强弱，分贝的噪声令人头疼，因为声音的响度太大，故B正确； C、“声波炮”会伤害任何人，需防护，故C错误； D、操控“声波炮”的军人带上耳塞是在接受环节防治噪声，故D错误。 14.如图所示，个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“、、、、、、、”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法错误的是(    ) A. 敲击瓶子时，声音是由瓶子和水的振动产生的 B. 敲击瓶子时，从左往右声音的音调逐渐变低 C. 用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的 D. 用嘴吹气时，从右往左声音的音调逐渐变高 【答案】B  【解析】A.敲击瓶子时，声音是由瓶本身的振动和水振动产生；故A正确；不符合题意；B.敲击瓶子时，从左往右瓶内水量逐渐减少，从左往右敲击瓶子时瓶子振动越来越快，因此声音的音调会变高，故B错误，符合题意；C.用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的；故C正确；不符合题意；D.用嘴吹气时，从右往左，空气柱越来越短，振动越来越快，音调越来越高；故D正确；不符合题意。故选B。 15.如图所示，将大小相同、齿数不同的发音齿轮分别装在玩具电动机上。当齿轮以相同的转速匀速转动时，将一张硬纸片分别接触不同的齿轮，使硬纸片发出声音的音调最高的是(    ) A. B. C. D. 【答案】D  【解析】当纸片与齿轮接触时，齿轮越多的可以使纸片在相同时间内振动次数越多，纸片发声的音调就会越高，因此发生音调最高的为选项中的齿轮。故ABC不符合题意，符合题意。故选D。 16.如图是生活中的两个情境，左图是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为分贝。右图是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉、、、的标准音来校准琴音。下列说法正确的是(    ) A. 人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级 B. 分贝是音调的单位 C. 的音属于超声波 D. 的音和的音比较，的声音音调更高 音调更高 【答案】A  【解析】分贝是声音响度的单位，人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，故A正确，B错误；C.超声波的频率大于，则的音不是超声波，故C错误；D.的音和的音比较，的声音频率低，音调低，故D错误。故选A。 二、填空题：本大题共11小题，共22分。 17.在学习“声现象”一单元时，老师领着同学们做了如下实验。如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，，可观察到泡沫小球被弹起，这说明了                         。如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐减弱，由此可以推理：                                        。如图丙所示，将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递                    。 【答案】声音是由物体振动产生的 真空不能传声 能量 【解析】由图甲可知，音叉发声时，泡沫小球被弹起，说明音叉发声时在振动；由于音叉振动很小，把音叉微小的振动转换成泡沫小球的运动，这种方法是转换法。由图乙可知，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内。逐渐抽出其中的空气，听到的声音将逐渐变小，由此可以推理当玻璃罩中没有空气时，声音无法传播，即真空不能传声。声音可以传递信息和能量。由图丙可知，将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递能量。 18.昆曲被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录，她被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，弦______产生声音；吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的______；两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过______可以辨别它们的声音。 【答案】振动  音调  音色  【解析】乐曲的声音是由于弦的振动产生的；吹奏曲笛时，笛内空气柱振动发声，按住不同的孔，笛内空气柱的长度不同，振动的频率不同，声音的音调不同；音色由发声体的材料和结构决定，不同的发声体发出声音的音色一般不同，因此通过音色可以辨出三弦、曲笛的声音。故答案为：振动；音调；音色。 19.中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作战消音靴．作战消音靴是在          处减弱噪声，这样做主要是防止          选填“音调”或“响度”过大而暴露目标；他们在越野拉练时能听到指战员下达的各种口令，声音是通过          传到战士们的耳中． 【答案】声源 响度 空气 【解析】略 20.如图中的甲和乙是两种声音的波形图，从图形可知：图          是噪声的波形。噪声被称为隐形杀手，环保部门常在噪声较大的街头设置噪声监测仪，噪声监测仪显示的数字为          填单位，噪声监测仪          选填“具有”或“不具有”降低所在路段噪声的作用。 【答案】乙 分贝 不具有 【解析】从图形上可以看出，甲声音的振动都是规则的振动，是乐音，乙是无规则振动，是噪声。声音的强弱等级用分贝来表示，噪声监测仪显示的数字为分贝。设置噪声监测仪，能够知道噪声的响度大小，自身不具有降低所在路段噪声的作用。 21.声在生活中有许多应用，如用超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有          。但粉碎前需要进行超定位，若某次定位时，探头紧贴皮肤向结石部位发出声波，经过后收到回声，如果声波在人体中的平均速度为，则此结石距探头的距离约为          。 【答案】能量 【解析】声音可以传递信息与能量。用超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有能量。由得，此结石距探头的距离 22.年月日，第届中国哈尔滨国际冰雪节在哈尔滨冰雪大世界开幕，如图是观众在开幕式上观看烟火表演的情景。观众听到烟火爆燃的声音由_________传播进入人耳的。观众先看到烟火，过了才听见爆燃声，是因为光在空气中的传播速度_________填“大于”“等于”或“小于”声音在空气中的传播速度，观众距离烟火的距离为_________米。光在空气中的传播速度，声音在空气中的传播速度 【答案】空气大于  【解析】声音的传播需要介质，爆炸声通过空气传播进入现场观众的耳朵。烟花和声音是同时产生的，光在空气中的传播速度是，声音在空气中的传播速度是，故光在空气中的传播速度大于声在空气中的传播速度。烟花绽放处距他的距离为 23.刀郎的新歌罗刹海市惊艳全球，娱乐圈沸沸扬扬。网友采用各种乐器，翻唱、改编、解读，在网上持续刷屏，热度不减。人们只靠听觉就能判断是什么乐器演奏的，这是根据______区分的；如图所示刀郎手弹吉他正忘情地歌唱，通过拨动不同部位的琴弦来改变发出乐音的______，演播大厅通过音箱使每个角落都能听清，音箱的作用是改变乐音的______。以上选项均填写：“音调”、“响度”或“音色” 【答案】音色；音调；响度  【解析】不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，观众能够区分不同乐器是根据不同乐器的音色；拨动不同部位的琴弦，琴弦振动的长度不同，频率不同，音调不同；音箱的作用是改变乐音的响度。 24.曾侯乙编钟是我国迄今发现数量最多、音律最全的一套编钟。现有四个大小不同的编钟甲、乙、丙、丁，其中有一编钟上有一隐形的裂痕，会对其音色产生影响，用锤子分别敲击它们，将所产生的声波输入同一个示波器中，则敲          编钟用力最大，          编钟有裂痕。 【答案】丙 乙 【解析】波形图中纵向距离表示振幅的大小，由图可知，丙编钟的振幅最大，故丙编钟的响度最大，说明敲丙编钟时用力最大。波形图的形状相同则表示音色相同，由图可知，乙编钟的波形图与其他几个不同。因此乙编钟有裂痕。 25.口琴是一种乐器，口琴上面一般有两行并列的小孔，里面装有多组铜制的簧片，用口对着小孔吹或吸便可发出不同音调的声音．如图所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排簧片，区的较薄、较短，而区的较长、较厚． 发声时，较长、较厚的簧片要比较短、较薄的簧片振动得________选填“快”或“慢”；图中区是________选填“高”“中”或“低”音区． 在同一小孔处用不同的力度吹琴时，发生变化的是声音的________选填“音调”“响度”或“音色”． 用这种乐器在教室内演奏时，教室外的人也能听出是用口琴演奏的，这是依靠声音的________辨别的． 【答案】慢高响度音色解析：口琴在发声时是簧片在振动，较长、较厚的簧片不容易振动，所以发声时要比较短、较薄的簧片振动得慢．区的簧片较短、较薄，区次之，区的簧片较长、较厚，则区发出声音的音调最高，区发出声音的音调最低，所以区是高音区．声音的响度与发声体的振幅有关，在同一小孔处用不同的力度吹琴时，簧片的振幅不同，则声音的响度不同，所以发生变化的是声音的响度．不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色也就不同．教室外的人也能听出是用口琴演奏的，这是依靠声音的音色辨别的．  26.下表是一些介质中的声速 分析表格的信息可知，声速大小与_________和__________有关。 将耳朵贴在装满水的长铁管的一端，让另外一个人敲一下长铁管的另一端，若听到了三次响声，则依次是由________、_________和_________传到人耳的。 【答案】介质种类温度   铁管水空气  【解析】分析表格的数据进行分析，不同的介质中声速是不一样的，而且同一种介质在不同温度下声速也是不一样的，故声速大小与介质种类和温度有关。声音在不同介质中传播速度不同，一般情况下，在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中最慢；故若听到了三次响声，第一次是通过铁管传来的，第二次是通过水传来的，第三次是通过空气传来的。 27.如图所示，一种声波焊接器可以焊接塑料，它是将的电流转换成电流后，输入发生器，产生与同等频率振动的声波，随后声波传播到焊头，再传播塑料棒和塑料棒的接合部，在接合部会产生热量致使接触的部分熔化，实现焊接的目的。注：“焊接”是指把两种固体材料互相接触，通过熔化接触面的材料，待冷却后，即可把两材料粘合在一起；“热量”是能量的一种形式，把塑料加热需要能量，请回答以下问题： 　　 该焊接器工作时，声波发生器每秒振动___________次“一次”是指声波发生器振动一个来回； 该声波发生器发出用于焊接的声波，人耳是否能听到？___________；选填“能”或“不能” 该焊接器的工作原理，是利用了_________________；选填“声传递信息”或“声传递能量” 【答案】     不能     声传递能量  【解析】由材料可知，该焊接器工作时，声波的频率是，频率是指物体每秒振动的次数，说明声波发生器每秒振动次。人耳听觉频率范围是，该声波发生器发出用于焊接的声波的频率是，超过人耳听觉频率范围，人耳不能听到该声音。在焊接过程中，会产生热量致使接触的部分熔化，因为“热量”是能量的一种形式，把塑料加热需要能量，所以利用声可以传递能量。 三、实验探究题：本大题共4小题，共24分。 28.观察如图情景，喇叭上放小纸屑图甲，“土电话”图乙。 图甲喇叭放音时，纸盆上纸屑“翩翩起舞”，说明___________________，用到的实验方法是________。 图乙用细棉线连接“土电话”并张紧细棉线，能实现间通话，这表明___________________。 相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，表明_______________________。 如果用“土电话”时，另一个同学捏住细棉线的一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于__________________。 【答案】声音是由物体振动产生的；转换法；固体能够传声；金属丝传声效果比棉线好；振动停止，发声也停止  【解析】声音是由物体振动产生的，喇叭发出声音时，纸盆不断上下振动，因此纸盆上的纸屑能够“翩翩起舞”；用到的实验方法是转换法；他们用“土电话”能实现间的通话，这是声音通过细棉线向外传播的，这表明固体能够传声；相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明金属丝传声效果比棉线好；说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远的传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，则振动就会停止，也就听不到声音了。 29.在学习声学时，实验小组做了如下实验： 如图所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体______产生的；此实验中将不易观察到的音叉的振动，转换成容易观察到的乒乓球的振动，这种研究方法叫_______； 如果将图实验装置搬上月球，则小球______“会”或“不会”弹起； 如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出罩内的空气，她听到闹钟声音逐渐变小。这个现象说明声音______选填“能”或“不能”在真空中传播，在这种情况下，你是怎样得出这一结论的____； A.通过日常生活经验得出的 D.用实验直接证实的 C.通过理论推导出来的 D.建立在实验基础上加科学的推理得出的 图中小明的耳朵贴紧桌面时听到小东轻轻敲击桌面产生的声音，而耳朵离开桌面，与敲击处相距同样的距离，听不到敲击的声音，这说明______选填“固体”、“液体”或“气体”可以传声； 如图所示，超声波加湿器把超声波通入水中，剧烈的振动会使水“破碎”成许多小滴，说明声音可以传递______选填“信息”或“能量”。 【答案】振动；转换法 不会 不能；固体 能量  【解析】解：如图所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的；此实验中将不易观察到的音叉的振动，转换成容易观察到的乒乓球的振动，这种研究方法叫转换法；如果将图实验装置搬上月球，则小球不会弹起，因为月球上没有空气，真空不能传声。如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出罩内的空气，她听到闹钟声音逐渐变小。这个现象说明声音不能在真空中传播，是建立在实验基础上加科学的推理得出的，故D正确。图中小明的耳朵贴紧桌面时听到小东轻轻敲击桌面产生的声音，而耳朵离开桌面，与敲击处相距同样的距离，听不到敲击的声音，这说明固体可以传声；如图所示，超声波加湿器把超声波通入水中，剧烈的振动会使水“破碎”成许多小滴，说明声音可以传递能量。故答案为：振动；转换法；不会；不能；；固体；能量。 30.在学习二胡、琵琶演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想。 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关。 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列种规格的琴弦，进行实验。 编号 材料 长度 横截面积 铜 铜 铜 铜 铜 铜 铜 尼龙 尼龙 为了验证猜想一，可以选用编号为和_____的琴弦进行实验；实验中自变量是：_____，因变量是：_____。这种科学研究方法在物理学中叫_________________； 当选用和的琴弦进行实验时，可以得到的结论是_________________________________________； 小花认为选用编号为、的两根琴弦去探究音调与材料的关系时，无法探究出正确结论，你认为理由是________________________________； 随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关。为了验证这一猜想，需要进行的操作是_______________________________________________。 【答案】或    横截面积    音调     控制变量法 琴弦发出声音的音调高低与琴弦的材料有关 没有控制长度不变 要研究琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度的关系，可以使用同一根琴弦，改变其松紧程度，分辨音调是否随之改变。  【解析】为验证猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关，根据控制变量法需要选用和琴弦只有横截面积不同的琴弦，只有或符合，自变量就是横截面积，因变量就是音调。 和的琴弦只有材料不同，因而可以探究音调跟材料的关系，可得琴弦发出声音的音调高低与琴弦的材料有关。选用编号为、的两根琴弦去探究音调与材料的关系，因为这两根琴弦材料和长度都不同，没有控制变量，所以无法得出正确结论。要研究琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度的关系，可以使用同一根琴弦，改变其松紧程度，分辨音调是否随之改变。 31.小明在观察如图甲所示的二胡时猜想：弦发声的音调可能与弦的长度、粗细和松紧有关。于是他找来两根粗细不同的钢丝，设计了如图乙所示的装置，拨动枕木间的钢丝，进行了四次对比探究，四次实验的部分信息如下表所示： 实验次数 钢丝直径 间距 钩码个数 实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的__________； 第、两次实验是为了探究音调与弦的__________关系，拨动后发现第次实验发声音调低，则小明可得出结论：当弦的__________相同时，弦越__________，音调越高； 为了探究某一猜想，关于第次钢丝的粗细选择，必须是__________填序号 A.                  或均可 二胡演奏时可通过手指按压、松开、滑动等指法配合产生优美旋律，图丙中小明手握上端，两手指按压的是音符“”、“”位置，已知相同条件下，弦越短，音调越高。为发出“”音符“”比“”音调低，此时他最简单合理的操作是：松开__________选填“中指”或“食指”。 【答案】松紧程度 粗细横截面积    材料、松紧、长度     细 中指  【解析】【详解】为了改变钢丝的松紧程度，可以在钢丝末端悬挂不同数目的钩码。 第、两次实验中，琴弦的松紧、长短相同，粗细不同，为了探究音调与弦的粗细或者直径或者横截面积关系。第次实验发声音调低，比较第、两次的实验数据可知，在弦的材料、松紧、长度相同时，弦越细，音调越高。结合控制变量法分析，两组数据中只能有一个变量，因此结合前三组数据可知，第次钢丝粗细均可，故C符合题意，不符合题意。故选C。为发出“”音符，他此时最简单合理的操作是：松开中指，理由是当粗细和松紧相同时，弦越长音调越低。 四、计算题：本大题共2小题，共22分。 32.交通部门常用测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，表示超声波与测速仪之间的距离。求：假设超声波的传播速度为，且保持不变 超声波信号第一次探测到汽车时，汽车离测速仪的距离。 被测汽车速度多大？上述测速路段限速为，则被测汽车是否超速？ 【答案】解：由图乙可知，超声波第一次从测速仪发出到与汽车相遇经过的时间， 由  得，汽车离测速仪的距离； 超声波第二次从测速仪发出到与汽车相遇经过的时间，超声波传播的距离，汽车行驶的距离，由图乙可知，汽车从第一次与超声波相遇到第二次与超声波相遇所用的时间，则汽车行驶的速度  ，所以该汽车超速。  33.如图所示为声速测量仪器的实验装置图，使用说明如下： 甲、乙是声信号采集器； 复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接收； 液晶屏显示甲、乙接收到信号的时间差，单位为； 请回答下列问题： 若声音以的速度向外传出，经过可以传多远？ 某次测量过程如图所示，已知，，液晶显示屏上显示：，则此时声速为多大？ 一同学将铜铃放到甲的左边，并使铜铃和甲、乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值将如何变化？请说明你判断的理由。 【答案】解：由公式得，声音的传播路程为。设声速为，由题意可得，即，解得。因为铜铃与甲、乙在一条直线上，所以铜铃与甲、乙之间的距离之差总是等于甲乙之间的距离，由于乙比甲远的距离是一定的，所以声音传到乙和甲的时间差是不变的。 答：经过，声音可以传播；此时声速为；不变；因为铜铃与甲、乙在一条直线上，所以铜铃与甲、乙之间的距离之差一直等于甲乙之间的距离，所以声音传到显示屏的时间差是不变的。   原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$