第2章 声现象【A卷 提升卷】-2024-2025学年八年级物理上册单元速记·巧练（辽宁专用）

2024-2025学年八年级物理上册单元测试卷（人教版） 第二章 声现象 （A卷•提升卷） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.测试范围：人教版八年级上册第一章； 一、选择题（本题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，第1-16题只有一项 合题目要求） 1.以下几个现象能说明声音产生的原因的是(     ) A. 放在玻璃钟罩内的闹钟正在响铃，把玻璃钟罩内的空气抽出一些后，钟声明显减弱 B. 把正在发声的收音机放在塑料袋里后没入水中，仍能听到收音机发出的声音 C. 拉小提琴时，在隔壁房间里也能听到悠扬的琴声 D. 拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 2.如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料小球接触正在发声的音叉，泡沫塑料小球被弹起，下列说法错误的是(    ) A. 泡沫塑料小球被弹起，说明音叉发声时在振动 B. 用悬挂的泡沫塑料小球将微小的振动放大，体现了控制变量法 C. 人能听到音叉发出的声音，是因为空气能传播声音 D. 用手握住音叉，音叉振动停止，发声停止 3.在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是(    ) A. 大钟的回声 B. 大钟在继续振动 C. 人的听觉发生“暂留”缘故 D. 大钟虽停止振动，但空气仍在振动 4.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法正确的是(    ) A. 可以推理得出声音不能在真空中传播 B. 只要闹铃振动，就可以听到闹铃声 C. 听不见闹铃声了，是由于闹铃停止了振动 D. 听到闹铃声逐渐变小，是由于闹铃振动逐渐变轻微了 5.如图是人和狗的发声和听觉的频率范围。小慧家购买的一种新型的便携式洗碗机工作时，浸入水槽的部分发出的声波用于清洗碗筷等物品。关于这种声波，说法错误的是(    ) A. 这种声波能在水中传播 B. 这种声波是物体振动产生的 C. 这种洗碗机应用了声波传递信息的性质 D. 这种声波人耳是听不见的，但是狗狗听了会很烦躁 6.在学校附近，常常会有禁止鸣笛标志，如图甲所示，在马路旁也会安装噪声监测仪，如图乙所示，以下判断正确的是(    ) A. 噪声监测仪上显示的是频率 B. 禁止鸣笛标志是从声源处减弱噪声 C. 使用噪声监测仪可以从传播过程中减弱噪声 D. 禁止鸣笛标志是指在学校附近需减弱噪声的音调 7.下列实例是利用声传递能量的是(    ) A. 医生用听诊器诊断病情 B. 医生用超声波排除人体内的结石 C. 科考队员用声呐探测海底的深度 D. 社区人员用大喇叭播放疫情防护知识 8.如图所示，有关声现象的实验中，下列说法错误的是(    ) A. 甲：用力敲击鼓面，纸屑随鼓声跳动，说明声音是由物体的振动产生的 B. 乙：通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系” C. 丙：小红通过“土电话”能听到小明说话，说明声音传播不需要介质 D. 丁：使钢尺伸出桌面不同长度，用力拨动，保持钢尺振幅不变，可以探究“音调与频率的关系” 9.如图所示，是小明探究“看”到自己的声音的实验。把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话不接触纸杯，会看到墙上反射的光点在晃动。则下列说法不正确的是(    ) A. 小明发出的声音是由声带振动产生的 B. 该实验说明声音能够传递能量 C. 两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的 D. 在月球上做该实验将不能看到光点的晃动 10.下表是某些介质中的声速，分析表格信息，下列选项正确的是(    ) 介质 介质 水 冰 水 软橡胶常温 水 软木 海水 铁棒 A. 声音在固体中的传播速度比在液体中的传播速度快 B. 声音在同种介质中传播速度一定相同 C. 声速与介质种类和介质温度有关 D. 在海水中向海底发射超声波，回声速度小于 11.如图所示，将四种声音先后逐一输入同一示波器，分别得到这四种声音的波形，音调和响度都相同的两种声音是(    ) A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丁 D. 丙和丁 12.如图甲所示，乒乓球静止靠在左侧的音叉上，如果用小锤敲打右侧的音叉，我们能听到右侧音叉发出声音同时乒乓球被弹开，如图乙。如果把这个实验由宇航员带到月球上外部环境中去完成则(    ) A. 能听到声音，但乒乓球不会被弹开 B. 不能听到声音，乒乓球也不会被弹开 C. 能听到声音，乒乓球也会被弹开 D. 不能听到声音，但乒乓球会被弹开 13.年月日，北京地铁大兴机场草桥站新“员工”首批车站智能服务机器人正式上岗，如图所示。乘客可通过“您好，白鲸号”唤醒智能服务机器人语音的交互功能，在乘客与机器人对话的过程中，下列说法正确的是(    ) A. 机器人发出的声音不是振动产生的 B. 机器人发出的声音不需要介质就可传到人耳 C. 机器人和乘客发出的声音在空气中的传播速度不同 D. 能区分乘客和机器人的声音主要依据声音的音色不同 14.如图所示，在甲、乙、丙、丁个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则(    ) A. 用嘴依次吹瓶口，甲的音调最高 B. 用嘴依次吹瓶口，丙的音调最高 C. 用筷子依次敲打瓶口，甲的音调最高 D. 用筷子依次敲打瓶口，丁的音调最高 15.非致命“声波炮”是声波武器的一种，就像一个巨型扩音喇叭，一个中等身材的人不用弯腰就可钻到喇叭口中，它可“发射”出赫兹高达分贝的强大脉冲声波。强度在分贝的声音使人无法交谈，分贝的噪声令人头疼，分贝的噪声则会使人的听觉器官遭受严重的损伤。在声波炮的作用下，人会失去自我控制能力和定向能力，被无名恐惧所笼罩，头晕目眩、恶心，近距离连续作用则会导致心理障碍，甚至摧毁内脏。下列关于“声波炮”的说法正确的是(    ) A. “发射”出赫兹的声波，人耳听不到 B. 分贝的噪声令人头疼，因为声音的响度太大 C. “声波炮”只能杀伤敌人，不会伤害自己人，无需防护 D. 操控“声波炮”的军人带上耳塞是在传播环节防治噪声 16.如图所示，王亚平在“天宫”弹奏古筝，分别拨动古筝的八、十三号弦，用同一设置的相机拍摄到两弦最左摆到处，最右摆到处，静止时在处。测出每振动次，八号弦用时，十三号弦用时，则八号弦(    ) A. 从过程振动了次 B. 振幅比十三号弦大 C. 音调比十三号弦高 D. 频率为 二、填空题：本大题共12小题，共24分。 17.归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种，请填写出对应的内容：_________，_________。音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的_________产生的，琴声是通过_________传到台下观众处的。 18.如图所示，将一台正在播放节目的收音机放在硬纸盒下，看到盒子上面的小“人”翩翩起舞，这一现象说明声音是由于物体          产生的，也说明了声音可以传递          。 19.中医经常通过“望、闻、问、切”四步诊法来诊断患者。其中          是最早利用声音诊断病情的例子。医生还经常用听诊器为病人诊病，其中听诊器是运用了声音          选填“具有能量”或“传递信息”的道理；来自患者的声音通过橡胶管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的          选填“音调”或“响度”。 20.如图所示的编钟，依大小排列共件。编钟发声是由于物体的          产生的，用大小相同的力敲击不同的编钟，产生声音的          不同。 21.东营市是吕剧发源地。吕剧主要的伴奏乐器是坠琴主弦、扬琴、三弦、琵琶，称“吕剧四大件”。如图，观众可以根据乐器发出声音的          选填“音调”、“响度”或“音色”不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的          选填“音调”、“响度”或“音色”。 22.如图中的甲和乙是两种声音的波形图，从图形可知：图          是噪声的波形。噪声被称为隐形杀手，环保部门常在噪声较大的街头设置噪声监测仪，噪声监测仪显示的数字为          填单位，噪声监测仪          选填“具有”或“不具有”降低所在路段噪声的作用。 23.如甲图所示为常见的高音喇叭和医用听诊器，将它们制成特殊形状，是为了减小声音的散失从而增大声音的          选接抽气机填“响度”或“音调”；而在有些地方可以看到乙图所示的标牌，这种措施从物理角度看是在          处减弱噪声；同学们正在上课，突然教室外传来钢琴声，钢琴声          选填“是”或“不是”噪声。 24.城市交通网络日益完善的同时，汽车行驶时的胎噪、鸣笛等噪声给附近居民的生活带来不小的影响。为减小噪声带来的影响，靠近路边的窗户通常使用双层真空玻璃，如图所示。这种玻璃能显著减弱噪声的影响，是利用声音不能在          中传播的原理；这种措施是在          选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”减弱噪声。 25.在学习了声音的特性之后，嘉嘉尝试用吸管制作了一个简易的排箫，如图所示。吹奏时，吸管排箫发出的声音是由_____________振动产生的；吹不同长度的吸管可以改变发出声音的_____________选填“响度”或“音调”。 26.小明在弹吉他中发现，琴弦发出声音的音调与弦线的长度、粗细和松紧有关。他用几根弦做研究，如图，其中、、、四根弦线的松紧相同；他选择、两弦线，用相同的力拨动，的音调低，则研究的目的是探究音调与弦线          的关系；小明研究后可得出结论：          。 27.某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种的翅膀内振动了次，则它振动的频率是______，人类______听到这种声音填能或不能，这种声音属于______。填超声波或次声波 28.在中国科学技术馆层的“探索与发现”展厅中，有一组体验声音聚焦的装置。它是由两个具有抛物面的圆形物体组成，如图所示为其中的一个。小莉和小刚分别站在两个抛物面的焦点处，小莉小声说话时，小莉发出的声先后在两个抛物面上发生反射，并使声音会聚于小刚所在区域，即改变了声音的______，从而使小刚能够清晰地听到小莉的声音。并且，小刚可以分辨出小莉的声音是根据声音的______。这两空均选填“音调”、“响度”或“音色” 三、实验探究题：本大题共5小题，共30分。 29.如图所示，用钢尺探究声音的特性。把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听其发出的声音。 本实验中听到的声音应该是_____；选填“”或“” A.钢尺拍打桌面发出的 B.钢尺伸出桌面部分振动发出的 实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越_____，发出声音的音调越_____； 当钢尺伸出桌面的长度过长时，可以明显看到钢尺在振动，却听不到声音，这是因为_____； 由于声音在介质中是以波的形式传播的，小明利用示波器和音叉对声音的特性进行了探究实验时观察到，当声音的响度越大时，示波器上呈现的波形上下摆动的幅度越大；当声音的音调越高时，示波器上呈现的波形间距越紧密；小明敲击某音叉时在示波器上呈现出的波形如图所示；然后用更大的力敲击同一音叉，此时在示波器上呈现的波形应为图_____选填“”、“”或“”。 30.声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究： 用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图，由图可知空气柱的长度越长，_____越高； 往热水瓶或杯子里倒水，不用看，可根据声音判断水是否快倒满，这是因为在被灌满的过程中，发出声音的音调__________填“越来越高”或“越来越低”； 在图中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现间的通话，这个实验表明了_____可以传声。相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明金属丝的传声性能比棉线_____； 如图所示，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小，进一步推理可得出声音在________中不能传播的结论。 31.在学习了音调知识后，小明发现小提琴琴弦发出声音的音调受很多因素影响。她根据自己的观察与思考提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关。 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证猜想，她找了一些不同规格的琴弦，如下表所示。 编号 琴弦的材料 琴弦的长度 琴弦的横截面积 钢 钢 钢 尼龙丝 为了验证猜想一，应选编号为_______的两根琴弦进行实验； 为了验证猜想二，应选编号为_______的两根琴弦进行实验； 同一组材料进行多次实验的目的是_______选填“减小误差”或“得到普遍规律”； 如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，敲击鼓面，听到鼓声的同时发现纸屑在跳动，说明声音是由物体_______产生的；隔壁班同学也听到了鼓声是通过声音的_______选填“响度”“音调”或“音色”来判断发声的物体是鼓面。 32.在探究声音的产生和传播时，如图，小明和小华一起做了下面的实验： 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，此探究中乒乓球的作用是_____，在物理学中这种方法叫做_____；选填“转换法”或“控制变量法” 如图所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是_________________________________________________________； 如图所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，如果在月球上进行这个实验，挂在左边的音叉旁的泡沫塑料球_____填“会”或“不会”如图所示那样弹起，这是因为_____。 如图所示，用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将_____填“不能听到”、“还能听到微弱的”手机声音，由此现象_____填“可以”、“不可以”直接得出真空不能传声的结论。 33.如图所示，小明和小华同学合作测量声速。实验中小华应_______选填“听枪声”或“看枪烟”开始计时，听到声音时结束计时。 如图所示，是一种声速测量仪的实验装置图，使用说明书如下，阅读并回答问题。 使用说明书： 实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器 复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接受 液晶屏显示甲、乙接受到信号的时间差，单位为毫秒毫秒秒 若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为____________毫秒； 一同学想验证“声速随传声介质温度升高而增大”这一结论是否正确，于是他把铜铃固定在图所示位置与甲乙在一条直线上，打开实验室空调提高室内温度后敲打铜铃。若该结论是正确的，则液晶显示屏的数值会________； A.变大       变小      不变      无法判断 已知，，液晶显示屏上显示：毫秒，则此时声速约为_________。保留一位小数 四、计算题：本大题共2小题，共14分。 34.如图所示火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向大桥的过程中，当火车头在距离桥头，距离山崖时鸣笛，鸣笛后火车头到达桥头，此时车头的司机听到来自山崖的回声。 计算火车的速度； 声音的速度。 35.如图甲所示是在高速公路上常见的测速反馈装置，其主要部分是一个测速仪。其原理如图乙所示，汽车向测速仪的方向匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号，超声波信号遇见汽车前面板，反射回测速仪。测速仪第一次发出信号到测速仪接收到信号用时，测速仪第二次发出信号到测速仪接收到信号用时，发出两次信号的时间间隔是，超声波的速度是。求： 第一次发出的信号遇见汽车时，汽车距测速仪有多远； 从第一次信号遇见汽车时，到第二次信号遇见汽车时，汽车行驶的距离； 汽车经过上述路段的速度是多少？可能用到的丙图。丙图中四点分别表示：测速仪第一次发出信号时、第一次发出的信号遇见汽车时、测速仪第二次发出信号、第二次发出的信号遇见汽车时，汽车的位置。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级物理上册单元测试卷（人教版） 第二章 声现象 （A卷•提升卷） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.测试范围：人教版八年级上册第一章； 一、选择题（本题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，第1-16题只有一项 合题目要求） 1.以下几个现象能说明声音产生的原因的是(     ) A. 放在玻璃钟罩内的闹钟正在响铃，把玻璃钟罩内的空气抽出一些后，钟声明显减弱 B. 把正在发声的收音机放在塑料袋里后没入水中，仍能听到收音机发出的声音 C. 拉小提琴时，在隔壁房间里也能听到悠扬的琴声 D. 拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 【答案】D  【解析】A、放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内空气抽去一些后，钟声明显减弱，说明声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播，故A不符合题意；B、把正在发音的收音机密封在塑料袋内，然后放入水中，人们能听到收音机发出的声音，说明声音可知在空气和水中传播，故B不符合题意；C、拉小提琴时，在隔壁房间里也能听到悠扬的琴声，说明声音可知在空气和固体中传播，故C不符合题意；D、拨动吉他的琴弦发出声音时，琴弦振动，把纸片弹开，说明声音是由物体振动产生，故D符合题意。故选：。 2.如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料小球接触正在发声的音叉，泡沫塑料小球被弹起，下列说法错误的是(    ) A. 泡沫塑料小球被弹起，说明音叉发声时在振动 B. 用悬挂的泡沫塑料小球将微小的振动放大，体现了控制变量法 C. 人能听到音叉发出的声音，是因为空气能传播声音 D. 用手握住音叉，音叉振动停止，发声停止 【答案】B  【解析】A.小球被弹起反映了发声的音叉正在振动，故A正确，不符合题意；B.用悬挂的泡沫塑料小球将微小的振动放大，体现了转换法，故B错误，符合题意；C.声音可以在空气中传播，人能听到音叉发出的声音，是因为空气能传播声音，故C正确，不符合题意；D.声音是由物体振动产生的，用手握住音叉，音叉振动停止，所以发声停止，故D正确，不符合题意。故选B。 3.在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是(    ) A. 大钟的回声 B. 大钟在继续振动 C. 人的听觉发生“暂留”缘故 D. 大钟虽停止振动，但空气仍在振动 【答案】B  【解析】敲击大钟后，大钟振动发出声音，但敲击停止后，大钟的振动却没有停止，所以会有“余音未绝”；由此判断选项A、、不正确，只有B正确；故选B． 4.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法正确的是(    ) A. 可以推理得出声音不能在真空中传播 B. 只要闹铃振动，就可以听到闹铃声 C. 听不见闹铃声了，是由于闹铃停止了振动 D. 听到闹铃声逐渐变小，是由于闹铃振动逐渐变轻微了 【答案】A  【解析】A.把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，传播声音的空气变少了，听到闹铃声逐渐变小，推理可知，若玻璃罩内没有传播声音的空气，处于真空状态，那么将听不到声音，再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。可得：声音不能在真空中传播，故A正确；B.只要闹铃振动，就可以产生声音，但闹铃发出的声音要想被听到，还需要介质将声音传播出去，还需要正常的人耳，故闹铃振动，可能听不到铃声，故B错误；C.听不见闹铃声是由于玻璃罩内空气都被抽出，而真空不能传播声音，闹铃并没有停止振动，故C错误；D.闹铃发出的声音需通过空气传播出来，当听到闹铃声逐渐变小，是由于空气逐渐被抽出玻璃罩内，与闹铃振动的剧烈程度无关，故D错误。故选A。 5.如图是人和狗的发声和听觉的频率范围。小慧家购买的一种新型的便携式洗碗机工作时，浸入水槽的部分发出的声波用于清洗碗筷等物品。关于这种声波，说法错误的是(    ) A. 这种声波能在水中传播 B. 这种声波是物体振动产生的 C. 这种洗碗机应用了声波传递信息的性质 D. 这种声波人耳是听不见的，但是狗狗听了会很烦躁 【答案】C  【解析】A.大于的声波是超声波，声音的传播需要介质，超声波能在水中传播，故A正确，不符合题意；B.声音都是由振动产生的，所以超声波是物体振动产生的，故B正确，不符合题意；C.声可以传递信息和能量，利用超声波的能量将碗筷的污渍清洗干净，这种洗碗机应用了声波具有能量的性质，故C错误，符合题意；D.频率为的声波属于超声波，不在人耳的听觉频率范围之内，人耳听不见，由图可知，狗的听觉范围为，因此狗狗可以听到，故D正确，不符合题意。故选C。 6.在学校附近，常常会有禁止鸣笛标志，如图甲所示，在马路旁也会安装噪声监测仪，如图乙所示，以下判断正确的是(    ) A. 噪声监测仪上显示的是频率 B. 禁止鸣笛标志是从声源处减弱噪声 C. 使用噪声监测仪可以从传播过程中减弱噪声 D. 禁止鸣笛标志是指在学校附近需减弱噪声的音调 【答案】B  【解答】A.噪声监测仪上显示的是响度，表示声音的强弱，故A错误；B.禁止鸣笛标志是防止噪声的产生，属于从声源处减弱噪声，故B正确；C.噪声监测器能够知道噪声的响度大小，但不是减弱噪声的措施，故C错误；D.禁止鸣笛标志是指在学校附近需减弱噪声的响度，故D错误。 7.下列实例是利用声传递能量的是(    ) A. 医生用听诊器诊断病情 B. 医生用超声波排除人体内的结石 C. 科考队员用声呐探测海底的深度 D. 社区人员用大喇叭播放疫情防护知识 【答案】B  【解析】A.医生通过听诊器给病人诊病，属于利用声音传递信息，故A不合题意；B.利用超声波排除人体内的结石，属于利用声音传递能量，故B符合题意；C.探测海底的深度，属于利用声音传递信息，故C不合题意；D.用大喇叭播放疫情防护知识，属于利用声音传递信息，故D不合题意。故选B。 8.如图所示，有关声现象的实验中，下列说法错误的是(    ) A. 甲：用力敲击鼓面，纸屑随鼓声跳动，说明声音是由物体的振动产生的 B. 乙：通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系” C. 丙：小红通过“土电话”能听到小明说话，说明声音传播不需要介质 D. 丁：使钢尺伸出桌面不同长度，用力拨动，保持钢尺振幅不变，可以探究“音调与频率的关系” 【答案】C  【解析】A.用力敲击鼓面，听到声音时看向鼓面，发现纸屑随鼓声跳动，说明声音是由物体的振动产生的，故A正确，不符合题意；B.实验发现，声音的响度越大，乒乓球被弹起的幅度越大，因此可通过观察乒乓球被弹起的幅度探究“响度与振幅的关系”，故B正确，不符合题意；C.小红通过“土电话”能听到小明说话，是因为连接两侧“话筒”的棉线可以传递声音，说明声音的传播需要介质，故C错误，符合题意； D.使钢尺伸出桌面不同长度，用力拨动，保持钢尺振幅不变，但钢尺的振动频率发生了变化，可以探究“音调与频率的关系”，故D正确，不符合题意。故选C。 9.如图所示，是小明探究“看”到自己的声音的实验。把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话不接触纸杯，会看到墙上反射的光点在晃动。则下列说法不正确的是(    ) A. 小明发出的声音是由声带振动产生的 B. 该实验说明声音能够传递能量 C. 两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的 D. 在月球上做该实验将不能看到光点的晃动 【答案】C  【解析】A.声音由物体的振动产生，小明发出的声音是由声带振动产生的。故A正确，不符合题意；B.看到墙上反射的光点在晃动，说明声音的振动引起纸杯振动，即声音能够传递能量。故B正确，不符合题意；C.两个纸杯间声音的传播主要是通过固体棉线传播的。故C错误，符合题意；D.在月球上是真空，真空不能传声，故做该实验不能成功，不能看到光点的晃动。故D正确，不符合题意；。故选C。 10.下表是某些介质中的声速，分析表格信息，下列选项正确的是(    ) 介质 介质 水 冰 水 软橡胶常温 水 软木 海水 铁棒 A. 声音在固体中的传播速度比在液体中的传播速度快 B. 声音在同种介质中传播速度一定相同 C. 声速与介质种类和介质温度有关 D. 在海水中向海底发射超声波，回声速度小于 【答案】C  【解析】解：A、声音在的水中的传播速度是，而在软木中的传播速度是，所以在固体中的传播速度不一定比在液体中的传播速度快。此选项错误；B、由表中数据知，声音在温度不同的水中传播速度不同，所以声音在同一种介质中的传播速度与温度有关，是变化的。此选项错误；C、声音在介质中的传播速度与介质种类和温度都有关系。此选项正确；D、声音在的海水中的传播速度是，其回声传播速度与此相同，也是此选项错误。故选：。 11.如图所示，将四种声音先后逐一输入同一示波器，分别得到这四种声音的波形，音调和响度都相同的两种声音是(    ) A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丁 D. 丙和丁 【答案】D  【解析】如图可知，甲、丙、丁的振动幅度相同，所以，丙、丁响度相同；乙、丙、丁的频率相同，则乙、丙、丁的音调相同，所以，丙和丁的音调相同，所以，音调和响度都相同的两种声音是丙、丁，故D符合题意，不符合题意。故选D。 12.如图甲所示，乒乓球静止靠在左侧的音叉上，如果用小锤敲打右侧的音叉，我们能听到右侧音叉发出声音同时乒乓球被弹开，如图乙。如果把这个实验由宇航员带到月球上外部环境中去完成则(    ) A. 能听到声音，但乒乓球不会被弹开 B. 不能听到声音，乒乓球也不会被弹开 C. 能听到声音，乒乓球也会被弹开 D. 不能听到声音，但乒乓球会被弹开 【答案】B  【解析】甲图中，敲响右边的音叉，左边的音叉响，且悬挂在线上的紧靠在左边音叉的乒乓球会弹起，这是因为右边音叉振动发出的声音由空气传播到左边的音叉，使左边的音叉振动；在月球上做这个实验，由于真空不能传声，左边的音叉不会响，乒乓球不会弹起，故B正确，ACD错误。故选B。 13.年月日，北京地铁大兴机场草桥站新“员工”首批车站智能服务机器人正式上岗，如图所示。乘客可通过“您好，白鲸号”唤醒智能服务机器人语音的交互功能，在乘客与机器人对话的过程中，下列说法正确的是(    ) A. 机器人发出的声音不是振动产生的 B. 机器人发出的声音不需要介质就可传到人耳 C. 机器人和乘客发出的声音在空气中的传播速度不同 D. 能区分乘客和机器人的声音主要依据声音的音色不同 【答案】D  【解析】解：、机器人发出的声音是由振动产生的，故A错误；B、机器人发出的声音需要介质就可传到人耳，故B错误；C、机器人和乘客发出的声音在空气中的传播速度相同，故C错误；D、能区分乘客和机器人的声音主要依据声音的音色不同，故D正确。故选：。 14.如图所示，在甲、乙、丙、丁个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则(    ) A. 用嘴依次吹瓶口，甲的音调最高 B. 用嘴依次吹瓶口，丙的音调最高 C. 用筷子依次敲打瓶口，甲的音调最高 D. 用筷子依次敲打瓶口，丁的音调最高 【答案】C  【解析】、用嘴依次吹瓶口，丁中的空气柱最短，振动最快，发出的音调最高，即丁的音调最高，故AB错误；、由于瓶子中装有水的多少不同，导致敲击时，振动快慢就不同，甲水少，振动最快，音调最高，即甲的音调最高，故C正确，D错误。故选C。 15.非致命“声波炮”是声波武器的一种，就像一个巨型扩音喇叭，一个中等身材的人不用弯腰就可钻到喇叭口中，它可“发射”出赫兹高达分贝的强大脉冲声波。强度在分贝的声音使人无法交谈，分贝的噪声令人头疼，分贝的噪声则会使人的听觉器官遭受严重的损伤。在声波炮的作用下，人会失去自我控制能力和定向能力，被无名恐惧所笼罩，头晕目眩、恶心，近距离连续作用则会导致心理障碍，甚至摧毁内脏。下列关于“声波炮”的说法正确的是(    ) A. “发射”出赫兹的声波，人耳听不到 B. 分贝的噪声令人头疼，因为声音的响度太大 C. “声波炮”只能杀伤敌人，不会伤害自己人，无需防护 D. 操控“声波炮”的军人带上耳塞是在传播环节防治噪声 【答案】B  【解析】A、人耳的听觉频率范围是赫兹，赫兹的声波，人耳能听到，故A错误； B、分贝是声音响度的单位，表示声音的强弱，分贝的噪声令人头疼，因为声音的响度太大，故B正确； C、“声波炮”会伤害任何人，需防护，故C错误；D、操控“声波炮”的军人带上耳塞是在接受环节防治噪声，故D错误。 16.如图所示，王亚平在“天宫”弹奏古筝，分别拨动古筝的八、十三号弦，用同一设置的相机拍摄到两弦最左摆到处，最右摆到处，静止时在处。测出每振动次，八号弦用时，十三号弦用时，则八号弦(    ) A. 从过程振动了次 B. 振幅比十三号弦大 C. 音调比十三号弦高 D. 频率为 【答案】C  【解析】A.以八号弦为例，弦从过程为振动次，故A不符合题意；B.由题图可知：八号弦的振动幅度明显小于十三号弦，故B不符合题意；C.频率是指每秒钟振动的次数，八号线振动频率为，十三号弦振动频率为，即八号线的音调比十三号弦高，故C符合题意；D.八号线振动频率为，故D不符合题意。故选C。 二、填空题：本大题共12小题，共24分。 17.归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种，请填写出对应的内容：_________，_________。音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的_________产生的，琴声是通过_________传到台下观众处的。 【答案】 响度     频率     振动     空气  【解析】声音的特征有响度、音调、音色，所以填响度；决定响度大小的因素是振幅的大小，决定音调高低的因素是振动频率的快慢，所以填频率。声音是由物体的振动产生，所以优美的小提琴声是由琴弦的振动产生的；声音的传播需要介质，琴声是通过空气传到台下观众处的。 18.如图所示，将一台正在播放节目的收音机放在硬纸盒下，看到盒子上面的小“人”翩翩起舞，这一现象说明声音是由于物体          产生的，也说明了声音可以传递          。 【答案】振动 能量 【解析】声音是由物体振动产生的，声音既能传递信息，又能传递能量。盒子上面的小“人”翩翩起舞，这一现象说明声音是由于物体振动产生的，也说明了声音可以传递能量。 19.中医经常通过“望、闻、问、切”四步诊法来诊断患者。其中          是最早利用声音诊断病情的例子。医生还经常用听诊器为病人诊病，其中听诊器是运用了声音          选填“具有能量”或“传递信息”的道理；来自患者的声音通过橡胶管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的          选填“音调”或“响度”。 【答案】闻 传递信息 响度  【解析】中医中的“望、闻、问、切”四步诊法中，望，指观气色；闻，指听声音；问，指询问症状；切，指摸脉象。其中的“闻”是声音传递信息的典型应用。医生用听诊器为病人诊断，是因为声音能传递信息。听诊器能减少声音的分散，提高了响度。 20.如图所示的编钟，依大小排列共件。编钟发声是由于物体的          产生的，用大小相同的力敲击不同的编钟，产生声音的          不同。 【答案】振动 音调  【解析】编钟发声是由于物体的振动产生的，用大小相同的力敲击不同的编钟，振动的频率不同，产生声音的音调不同，从而能演奏出悠扬的乐曲。 21.东营市是吕剧发源地。吕剧主要的伴奏乐器是坠琴主弦、扬琴、三弦、琵琶，称“吕剧四大件”。如图，观众可以根据乐器发出声音的          选填“音调”、“响度”或“音色”不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的          选填“音调”、“响度”或“音色”。 【答案】音色 音调 【解析】音色是声音的本质特征，是由发声体的材料和结构决定的，观众辨别是什么乐器发出声音是根据音色的不同。音调与频率有关，频率与发声体的长短、粗细、材料和松紧程度有关，琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的音调。 22.如图中的甲和乙是两种声音的波形图，从图形可知：图          是噪声的波形。噪声被称为隐形杀手，环保部门常在噪声较大的街头设置噪声监测仪，噪声监测仪显示的数字为          填单位，噪声监测仪          选填“具有”或“不具有”降低所在路段噪声的作用。 【答案】乙 分贝 不具有 【解析】从图形上可以看出，甲声音的振动都是规则的振动，是乐音，乙是无规则振动，是噪声。声音的强弱等级用分贝来表示，噪声监测仪显示的数字为分贝。设置噪声监测仪，能够知道噪声的响度大小，自身不具有降低所在路段噪声的作用。 23.如甲图所示为常见的高音喇叭和医用听诊器，将它们制成特殊形状，是为了减小声音的散失从而增大声音的          选接抽气机填“响度”或“音调”；而在有些地方可以看到乙图所示的标牌，这种措施从物理角度看是在          处减弱噪声；同学们正在上课，突然教室外传来钢琴声，钢琴声          选填“是”或“不是”噪声。 【答案】响度 声源 是  【解析】距离发声体越远，响度就会越小，说明声音的响度在传播过程中在逐渐的减弱。我们可以从减小声音分散方面进行研究，做出喇叭的形状，或通过听诊器减小声音的分散，从而增大声音的响度。乙图的含义是禁止鸣笛，可以在声源处减弱噪声。同学们正在上课，突然教室外传来钢琴声，影响学生的正常学习，故钢琴声是噪声。 24.城市交通网络日益完善的同时，汽车行驶时的胎噪、鸣笛等噪声给附近居民的生活带来不小的影响。为减小噪声带来的影响，靠近路边的窗户通常使用双层真空玻璃，如图所示。这种玻璃能显著减弱噪声的影响，是利用声音不能在          中传播的原理；这种措施是在          选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”减弱噪声。 【答案】真空 传播过程中 【解析】声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，双层真空玻璃是利用真空中不能传声的原理。 减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声，阻断噪声的传播，在人耳处减弱噪声，这种措施是在传播过程中减弱噪声。 25.在学习了声音的特性之后，嘉嘉尝试用吸管制作了一个简易的排箫，如图所示。吹奏时，吸管排箫发出的声音是由_____________振动产生的；吹不同长度的吸管可以改变发出声音的_____________选填“响度”或“音调”。 【答案】空气柱     音调  【解析】声音是由物体的振动产生的。吹奏时，吸管排箫发出的声音是由吸管内空气柱振动产生。 吹不同长度的吸管，空气柱振动长度不同，可以改变发出声音的音调。 26.小明在弹吉他中发现，琴弦发出声音的音调与弦线的长度、粗细和松紧有关。他用几根弦做研究，如图，其中、、、四根弦线的松紧相同；他选择、两弦线，用相同的力拨动，的音调低，则研究的目的是探究音调与弦线          的关系；小明研究后可得出结论：          。 【答案】长度 当弦的粗细、松紧和材料都相同时，弦的长度越长，音调越低 【解析】他选择、两弦线，用相同的力拨动，弦的粗细和材料相同，长度不同，则研究的目的是探究音调与弦线长度的关系。可得出结论：当弦的粗细、松紧和材料都相同时，弦的长度越长，音调越低。 27.某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种的翅膀内振动了次，则它振动的频率是______，人类______听到这种声音填能或不能，这种声音属于______。填超声波或次声波 【答案】  不能  次声波  【解析】解：昆虫的翅膀在内振动了次，所以翅膀振动的频率： 人类能听到的频率范围是，在人类能听到的频率范围之外，属于次声波，所以不能听到。故答案为：；不能；次声波。 28.在中国科学技术馆层的“探索与发现”展厅中，有一组体验声音聚焦的装置。它是由两个具有抛物面的圆形物体组成，如图所示为其中的一个。小莉和小刚分别站在两个抛物面的焦点处，小莉小声说话时，小莉发出的声先后在两个抛物面上发生反射，并使声音会聚于小刚所在区域，即改变了声音的______，从而使小刚能够清晰地听到小莉的声音。并且，小刚可以分辨出小莉的声音是根据声音的______。这两空均选填“音调”、“响度”或“音色” 【答案】响度    音色  【解析】声音的响度会受到声音的分散程度的影响，故小莉发出的声先后在两个抛物面上发生反射，并使声音会聚于小刚所在区域，即改变了声音的响度。音色是指不同物体发出声音的特有的品质，小刚能够辨别出小莉的声音，根据的是声音的音色。 三、实验探究题：本大题共5小题，共30分。 29.如图所示，用钢尺探究声音的特性。把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听其发出的声音。 本实验中听到的声音应该是_____；选填“”或“” A.钢尺拍打桌面发出的 B.钢尺伸出桌面部分振动发出的 实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越_____，发出声音的音调越_____； 当钢尺伸出桌面的长度过长时，可以明显看到钢尺在振动，却听不到声音，这是因为_____； 由于声音在介质中是以波的形式传播的，小明利用示波器和音叉对声音的特性进行了探究实验时观察到，当声音的响度越大时，示波器上呈现的波形上下摆动的幅度越大；当声音的音调越高时，示波器上呈现的波形间距越紧密；小明敲击某音叉时在示波器上呈现出的波形如图所示；然后用更大的力敲击同一音叉，此时在示波器上呈现的波形应为图_____选填“”、“”或“”。 【答案】慢    低 振动频率低于，是次声波，人耳无法听到   【解析】实验时，要把钢尺紧压在桌面上，拨动钢尺，钢尺伸出桌面的部分就会振动发声，即本实验中听到的声音是钢尺伸出桌面部分振动发出的，故A不符合题意，符合题意。故选B。实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，振动的越慢，频率越低，发出声音的音调越低。当钢尺伸出桌面的长度过长时，钢尺振动的较慢，发出频率低于的次声波，人耳听不到次声波。然后用更大的力敲击同一音叉，发出声音的响度变大，振幅变大；频率不变，音调不变，波形的疏密程度不变，所以此时在示波器上呈现的波形应为图。 30.声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究： 用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图，由图可知空气柱的长度越长，_____越高； 往热水瓶或杯子里倒水，不用看，可根据声音判断水是否快倒满，这是因为在被灌满的过程中，发出声音的音调__________填“越来越高”或“越来越低”； 在图中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现间的通话，这个实验表明了_____可以传声。相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明金属丝的传声性能比棉线_____； 如图所示，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小，进一步推理可得出声音在________中不能传播的结论。 【答案】音调  越来越高  固体好  真空  【解析】据图可知，敲瓶子时是瓶子和水共同振动产生的，水越多，瓶子质量越大，振动越慢音调越低；故空气柱的长度越长，水越少，振动越快，音调越高。往暖水瓶中灌水时，是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，音调越高。小明与小刚用“土电话”能实现间的通话，声音通过棉线传播，故这个实验表明了固体可以传声；若相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，因为改用细金属丝连接土电话，听到的声音较大，所以表明金属丝的传声性能比棉线好。在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到，这个实验证明了真空不能传声。 31.在学习了音调知识后，小明发现小提琴琴弦发出声音的音调受很多因素影响。她根据自己的观察与思考提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关。 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证猜想，她找了一些不同规格的琴弦，如下表所示。 编号 琴弦的材料 琴弦的长度 琴弦的横截面积 钢 钢 钢 尼龙丝 为了验证猜想一，应选编号为_______的两根琴弦进行实验； 为了验证猜想二，应选编号为_______的两根琴弦进行实验； 同一组材料进行多次实验的目的是_______选填“减小误差”或“得到普遍规律”； 如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，敲击鼓面，听到鼓声的同时发现纸屑在跳动，说明声音是由物体_______产生的；隔壁班同学也听到了鼓声是通过声音的_______选填“响度”“音调”或“音色”来判断发声的物体是鼓面。 【答案】、、得到普遍规律 振动    音色  【解析】为了验证猜想一，可选择长度和横截面积都相同，而材料不同的琴弦，应选编号为、的琴弦进行实验。为了验证猜想二，可选择材料和横截面积都相同，而长度不同的琴弦，应选编号为、的琴弦进行实验。同一组材料进行多次实验，这样做的目的是防止偶然性的发生，得到普遍规律。 敲击鼓面，听到鼓声的同时发现纸屑在跳动，说明声音是由物体振动产生的。 不同物体发出声音的音色不同，隔壁班同学也听到了鼓声是通过声音的音色来判断发声的物体是鼓面。 32.在探究声音的产生和传播时，如图，小明和小华一起做了下面的实验： 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，此探究中乒乓球的作用是_____，在物理学中这种方法叫做_____；选填“转换法”或“控制变量法” 如图所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是_____； 如图所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，如果在月球上进行这个实验，挂在左边的音叉旁的泡沫塑料球_____填“会”或“不会”如图所示那样弹起，这是因为_____。 如图所示，用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将_____填“不能听到”、“还能听到微弱的”手机声音，由此现象_____填“可以”、“不可以”直接得出真空不能传声的结论。 【答案】将音叉的振动放大    转换法 桌子是较大的物体，发声时振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些碎纸屑。 不会    真空不能传声 还能听到微弱的    不可以  【解析】用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；它说明发声体在振动；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉微小的振动放大，更容易直观观察，这用到了转换法。桌子是较大的物体，发声时振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些碎纸屑。敲击右面的音叉，两音叉之间的空气将右面音叉的振动传递到左面的音叉，左面的音叉振动发声，并将小球弹起来，说明空气可以传声；若在月球上做这个实验，由于月球上没有空气，不能传播声音，所以左边的塑料球不会弹起。用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，由于技术等原因，玻璃罩内还会有空气，小明将还能听到微弱的手机声音。由于技术等原因，玻璃罩内不能抽成真空，所以真空传声不可以直接验证，是在实验的基础上经过科学推理得到的。 33.如图所示，小明和小华同学合作测量声速。实验中小华应_______选填“听枪声”或“看枪烟”开始计时，听到声音时结束计时。 如图所示，是一种声速测量仪的实验装置图，使用说明书如下，阅读并回答问题。 使用说明书： 实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器 复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接受 液晶屏显示甲、乙接受到信号的时间差，单位为毫秒毫秒秒 若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为____毫秒； 一同学想验证“声速随传声介质温度升高而增大”这一结论是否正确，于是他把铜铃固定在图所示位置与甲乙在一条直线上，打开实验室空调提高室内温度后敲打铜铃。若该结论是正确的，则液晶显示屏的数值会____； A.变大      变小     不变     无法判断 已知，，液晶显示屏上显示：毫秒，则此时声速约为_________。保留一位小数 【答案】看枪烟；；；  【解析】解：声音在空气中的传播速度为，光在空气中的传播速度为；因光在空气中的传播速度远大于声音在空气中的传播速度，所以在看到发令时散发的白烟按秒表计时较为准确看枪烟； 如果铜铃在甲、乙中点，则铜铃与甲的距离和与乙的距离是相等的，且由于声速相同，所以声音从铜铃到达甲、乙的时间相同，故液晶屏的示数为； 甲和乙之间的距离一定，由于温度越高，声速越大，所以声音传播到甲和乙的时间都会减少，故时间差也会减少，故B正确； 设声速为，则声音从铜铃传到甲的时间为：，声音从铜铃传到乙的时间为：； 由题意知：，所以，解得： 故答案为：看枪烟；；；。 四、计算题：本大题共2小题，共14分。 34.如图所示火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向大桥的过程中，当火车头在距离桥头，距离山崖时鸣笛，鸣笛后火车头到达桥头，此时车头的司机听到来自山崖的回声。 计算火车的速度； 声音的速度。 【答案】解：火车的速度 声音传播的路程，声音的速度 答：火车的速度为； 声音的速度为。 35.如图甲所示是在高速公路上常见的测速反馈装置，其主要部分是一个测速仪。其原理如图乙所示，汽车向测速仪的方向匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号，超声波信号遇见汽车前面板，反射回测速仪。测速仪第一次发出信号到测速仪接收到信号用时，测速仪第二次发出信号到测速仪接收到信号用时，发出两次信号的时间间隔是，超声波的速度是。求： 第一次发出的信号遇见汽车时，汽车距测速仪有多远； 从第一次信号遇见汽车时，到第二次信号遇见汽车时，汽车行驶的距离； 汽车经过上述路段的速度是多少？可能用到的丙图。丙图中四点分别表示：测速仪第一次发出信号时、第一次发出的信号遇见汽车时、测速仪第二次发出信号、第二次发出的信号遇见汽车时，汽车的位置。 【答案】解：第一次发出的信号到达汽车的时间，由可得，汽车接收到第一次信号时，距测速仪第二次发出的信号到达汽车的时间，汽车接收到第二次信号时，距测速仪，所以从第一次信号遇见汽车时，到第二次信号遇见汽车时，汽车行驶的距离。在两次信号的间隔过程中，汽车行驶的距离，汽车行驶时间，汽车的速度。 答：汽车接收到第一次信号时，距测速仪有；汽车接收到第二次信号时，距测速仪有；汽车的速度是。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$