6.1质量 课件 ----2024-2025学年人教版物理八年级上册

6.1质量 1．通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算。 2．通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。 学 习 目 标 情景引入 地球上有高山、大海、空气，有树木、花草、鸟兽，有人类赖以生存的衣、食、住、行所必须的物品。 3 浩瀚的宇宙中有数不清的星体，如太阳、月亮灯等。这些物体尽管形态各异，但都是由物质组成的。 情景引入 4 物体所含物质的多少叫做质量。 2、物理量符号 通常用字母 m 表示。 1、定义： 3、单位： 国际单位：千克（Kg） 常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） 换算关系：１t ＝10３Kg　 １Kg＝10３g　　 １g ＝ 103 mg 一、质量 生活中的质量单位： 斤、两 换算： 1千克=1公斤=2斤 1斤=0.5千克=500克 1斤=10两=500克 1两=50克 补充 补充 补充 5 单位之间的换算： (1)60mg= _________ g = kg (2)0.5t= kg = g 6×10-2 6×10-5 5×102 5×105 t kg g mg 10³ 10³ 10³ 练一练 6 估测常见物体质量： 1个中学生：约50kg 1包方便面：约100g 1只鸡或鸭：约2kg 1升水： 1kg 1个鸡蛋：约50g 1个苹果：约250g 1个大头针：约80mg 方便面 大头针 7 质量是物体本身的一种属性； 不随物体的形状、状态、位置和温度的变化而变化。 形状改变，质量不变 状态,温度改变，质量不变 物体位置改变，质量不变 火星 地球 8 在哪些地方我们会注意物体的质量？ 想一想 超市购物（质量为47克） 买蔬菜 9 铜块 铁块 铝块1 铝块2 m铜 ≠ m铁 ≠ m铝1 m铝1 > m铝2 体积相同的铜块、铁块、铝块1，他们的质量各不相同。 同种物质，铝块1和铝块2，体积越大，质量越大。 实验探究 10 二、生活中的测量工具 电子台秤 案秤 电子案秤 杆秤 磅秤 分度盘 托盘（左） 托盘（右） 指针 游码 标尺 平衡螺母（左） 平衡螺母（右） 横梁 砝码 镊子（夹取砝码） 三、天平的使用 12 称量：该天平所能称的最大质量，相当于量程。 感量：该天平所能称的最小质量，相当于分度值，即标尺上一小格所代表的质量。 称量 200 g 感量 0.2 g 三、天平的使用 13 试一试： 向右旋动平衡螺母，___侧托盘降低； 若指针偏向分度盘右边，应该向___旋动平衡螺母。 使用天平前，要调节平衡螺母使天平指针指在 分度盘中线处（或指针左右摆动的幅度相同） 活动1：练习天平调平 右 左 三、天平的使用 14 观察砝码的质量标识在哪里？ 砝码盒内都有哪些质量的砝码？ 所有砝码的总质量是多少？ 能用这些砝码组合出称量内的所有 质量值吗？ 活动2：观察砝码 三、天平的使用 15 活动3：观察游码（相当于一个质量可调的砝码） 图中的游码每向右移动一格，就等于增加了一个质量为___g的小砝码，图示游码可增加的最大质量为___g。 使用天平前要将游码移至零刻度处，根据标尺和游码的结构，读数时应该读游码___侧对应的刻度。 0.2 左 5 三、天平的使用 16 活动4：区分左、右托盘及天平的读数方法 调平天平，然后再将游码移至5 g处； 分别用镊子夹取5 g和10 g的砝码放在托盘里， 试一试怎样放置可以使天平重新平衡？ 你得出了怎样的结论？ 托盘天平的读数规则： 横梁平衡时，左盘（物）= 右盘（砝码）+ 游码示数 三、天平的使用 17 被测物体的质量不能超过称量。 天平应水平放置。 向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码， 不能把砝码弄湿、弄脏。 潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。 使用天平时的注意事项： 三、天平的使用 18 实验：用天平测量固体和液体的质量 【实验目标】 验证橡皮泥被改变形状、被分成多个小块后其 总质量不发生改变。 探究食盐溶解在水中后，水的质量怎样变化。 学会测量液体（烧杯中装至60 mL刻度线 的水）的质量。 三、天平的使用 19 【想想议议】 食盐可以直接放到托盘上吗？ 食盐不可以直接放在托盘上； 可以在左、右托盘上各放一张相同的较轻的纸，再将食盐放到纸上。 三、天平的使用 20 【想想议议】 下面两种测量液体质量的方法，哪种更好？ 先测出空烧杯的质量m杯，再装水至60 mL刻度线， 测出烧杯和水的总质量m总，m水 = m总－m杯。 先装水至60 mL刻度线，测烧杯和水的总质量m总， 再倒出烧杯中的水，测空烧杯的质量m杯， m水 = m总－m杯。 → 烧杯壁会有水渍残留，使测量结果偏___。 小 三、天平的使用 21 【进行实验】 将天平放在_____桌面上； ________________________________________________； 测出一块橡皮泥的质量；改变形状后，再测出一次质量； 再将该橡皮泥分为几个小块，测出其总质量。 分别测出食盐的质量、一杯水的质量；然后使这些食盐 溶解在水中，再测出这杯盐水的总质量。 测出烧杯中装至60 mL刻度线的水的质量。 把游码移到标尺零刻度线处，调节平衡螺母使横梁平衡 水平 三、天平的使用 22 【实验结论】 改变橡皮泥的形状，其质量___________。 一杯水的质量＋食盐的质量______这些食盐溶解于这杯水后的总质量。 不发生改变 等于 三、天平的使用 23 【想想议议】 ③聂海胜参加神舟十号载人航天任务，出征当天体检的空腹质量为72kg。太空舱内，穿上大约是2kg的专用服，又测了一次质量。结果如何？ 虽然位置改变，但物体所含物质的 多少没变，即质量不变。 24 【实验结论】 改变橡皮泥的形状，其质量___________。 一杯水的质量＋食盐的质量______这些食盐溶解于这杯水后的总质量。 虽然位置改变，但物体所含物质的多少没变，即质量不变。 不发生改变 等于 物体的质量不随它的形状、物态和位置而改变。 三、天平的使用 25 1.下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是 A．测量前将天平放在水平桌面上 B．调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处 C．用手直接加减砝码 D．所测物体质量可以超过天平最大测量值 A 课堂检测 26 2.一块石头在下列各种情况中，它的质量会发生变化的是（ ） A.把石头加热 B.把石头磨成粉 C.把石头加工成石像 D.把石头运到月球上 3.下列物体质量大约是50g的是（ ） B A 27 4.某同学用托盘天平测一物体的质量，天平平衡时，右盘中三个砝码游码位置如下左图所示，则该物体质量是__ __。 78.4g 28 质量 概念：物体所含物质的多少，用m表示 与物体的形状、状态和位置无关 单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(T) 测量工具： 构造 使用方法 1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg 两放 放在水平台上 游码放“零” 一调：调平衡 课堂小结： 左物右码 读数： m物体=m砝码+m游码 $$