1.3测量：长度与时间 学案+作业 学案+作业-2024-2025学年沪科版（2024版）八年级物理上册

第三节 测量：长度与时间 【学习目标】1.了解长度的基本单位及常用单位，会进行长度单位的换算。 2.会进行简单长度的测量，并正确记录测量结果。 3.了解时间的基本单位及常用单位，会进行时间单位的换算。 4.会用秒表进行时间的测量。 5.了解误差的概念以及误差的减小方法。 【温故知新】 1.你知道的长度单位有哪些？它们之间的换算关系是什么？ 2.你知道的时间单位有哪些？它们之间的换算关系是什么？ 3.利用刻度尺测量物理课本的宽，并记录下来。 一、长度的单位及测量工具 1.阅读教材，完成下列问题。 （1）在国际单位制中，长度的基本单位： ，符号： 。 常用单位及符号：千米（ ）、分米（dm）、厘米（ ）、毫米（mm）、微米（ ）、纳米（ ）等。 1km= m； 1m=10dm= cm= 3 mm=106μm= nm。 （2）测量长度工具:刻度尺。 （3）分度值：测量工具 的间隔值； 量程：测量工具所能测量的 。 2.制作： （1）分度值为1cm，量程为30cm的刻度尺。 （2）分度值为1mm，量程为10cm的刻度尺。 二、时间的单位及测量工具 阅读教材，完成下列问题。 1.时间的基本单位是 ，符号是 。 常用单位有小时（h）、分（ ）、毫秒（ ）、微妙（ ）等。 1h= min，1min= s， 1s= ms，1ms= μs 2.测量时间的工具： 。 三、实验：长度与时间的测量 活动1：测量课本的长和宽 1.使用测量物体长度前，需要观察刻度尺哪些方面？你的观察结果是： 。 2.使用测量物体长度时： （1）应该如何放置刻度尺？ （2）读数时有哪些要求？ （3）记录数据时有哪些要求？ 将测量结果填入教材第24页表1-1。 活动2：测量脉搏跳动30次的时间 1.观察： 观察教材第24页图1-27，秒表的量程 、大表盘的分度值 ，小表盘的分度值 ，此时秒表记录的时间是 。 2.使用 步骤1：按动秒表上的按钮，观察数字（或指针）的变化，了解秒表的使用方法； 步骤2：按动秒表清零键，使数字（或指针）归零； 步骤3：右手中指轻按左腕脉处，左手握秒表，按动开始计时按钮，读出脉搏跳动30次所用的时间是多少。 3.记录 测量次数 时间/s 平均值/s 1 2 3 四、误差 1.什么是误差？ 2.误差与错误之间有什么区别？ 3.怎样减小误差？ 【当堂评价】 1．从图中能够获取哪些信息？ 2．请在下列数据后面填上合适的单位： 课桌的高度约为0.75 ； 一张纸的厚度约0.08 ； 成人一步的距离约70 ； 拇指的宽度约0.1 ； 一拃（伸开手掌拇指尖到中指尖的距离）约170 。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三节 测量：长度与时间 （分值60分） 1．我国生物学家在浙江丽水发现两栖动物新物种——百山祖角蟾。由图可知，趴在成人大拇指上的百山祖角蟾体长约为（ ） A．2m B．2dm C．2cm D．2mm 2．最近一段时间仪征也出现了雾霾天气，其中PM2.5是天气阴霾的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，单个PM2.5是隐藏在空气的浮尘中，容易被吸入人的肺部造成危害，下列关于PM2.5颗粒物直径的单位换算正确的是（ ） A．2.5μm＝2.5 μm×10﹣6m B．2.5 μm＝2.5×10﹣6cm C．2.5μm＝2.5×10﹣5dm D．2.5 μm＝2.5×10﹣9m 3．如图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（ ） A． B． C． D． 4．小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.9cm，宽为18.3cm，那么他所用的刻度尺的分度值为（ ） A．1mm B．1cm C．1dm D．1m 5．下列各种过程经历的时间最接近1秒的是（ ） A．眼睛迅速眨一次的时间 B．热烈鼓掌时拍手一次的时间 C．人打一个哈欠的时间 D．人心脏跳动一次的时间 6．如图为小组同学学习长度测量后讨论交流的情景，下列关于误差的说法正确的是（ ） A．由于眼睛不可能精准读数，所以估读没有必要 B．使用精密仪器、科学原理，仔细测量，误差是可以避免的 C．测铅笔长度时通过多次测量求平均值的方法可以减小误差 D．测量时多估读几位数可以减小误差 7.填合适的单位或单位换算。 （1）一位中学生的身高约为165 ； （2）常用签字笔的直径是0.7 ； （3）课桌的高度是8 ； （4）一张纸的厚度70μm＝ cm。 8.测量是物理研究的基础，请完成下列测量的读数。 （1）图甲中被测物体的长度是 ； （2）图乙中停表的读数是 ； （3）图丙速度表显示该汽车的速度是 。 m 学科网（北京）股份有限公司 $$