Unit 1 Let's be friends 第一课时preparing for the topic activity 1-activity 3 说课稿 2024-2025学年科普版（2024）七年级英语上册

新版仁爱版七年级上册 unit 1 Let's be friends 第一课时 preparing for the topic说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家好！今天我说课的内容是新版仁爱版七年级上册 Unit 1 Let's be friends 中的 Preparing for the topic, Listening & speaking 部分。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来进行阐述。 一、教材分析 本单元的主题是“Let's be friends”，旨在引导学生学习如何结交新朋友，介绍自己以及了解他人。Preparing for the topic, Listening & speaking 部分是本单元的开篇，通过创设真实的语境，让学生在听和说的活动中初步感知和运用与交友相关的英语表达，为后续的学习打下基础。 二、学情分析 七年级的学生刚刚从小学升入初中，英语基础相对薄弱，对英语学习还保持着较高的兴趣和积极性。但他们的语言运用能力有限，在口语表达和听力理解方面还需要更多的训练和指导。 三、教学目标 （一）知识目标 1. 学生能够掌握一些与交友相关的词汇，如：name, age, grade, class, from 等。 2. 学生能够理解并运用常见的交际用语，如：Hello! What's your name? How old are you? I'm... I'm from... 等。 （二）能力目标 1. 能够听懂关于自我介绍和询问个人信息的简单对话。 2. 能够用英语进行简单的自我介绍和询问他人的基本信息。 （三）情感目标 1. 培养学生积极主动地与他人交流的意识和勇气。 2. 引导学生树立正确的交友观，学会友好待人。 四、教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握与交友相关的词汇和句型。 2. 培养学生的听力理解和口语表达能力。 （二）教学难点 1. 如何让学生在实际交流中准确、流畅地运用所学句型。 2. 如何引导学生根据不同的语境进行灵活的交际。 五、教学方法 1. 情景教学法：通过创设真实的交友场景，让学生在情境中学习和运用语言。 2. 任务驱动法：设计多样化的任务，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。 3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。 六、教学过程 （一）导入（3 分钟） 通过播放一首欢快的英文歌曲“Friends”来营造轻松愉快的课堂氛围，然后提问学生：What do you think of friends? 引导学生思考朋友的重要性，从而引出本单元的主题“Let's be friends”。 （二）词汇学习（7 分钟） 利用多媒体展示图片和单词，教授与交友相关的词汇，如：name, age, grade, class, from 等。通过领读、跟读、拼写等方式帮助学生掌握这些词汇的读音和拼写。 （三）句型操练（10 分钟） 1. 教师先进行自我介绍，如：Hello! I'm [Teacher's name]. I'm [age] years old. I'm from [place]. 然后引导学生模仿教师的句型进行自我介绍。 2. 组织学生进行两两对话，互相询问对方的姓名、年龄和来自哪里等信息，如：A: Hello! What's your name? B: I'm [Name]. A: How old are you? B: I'm [age]. A: Where are you from? B: I'm from [place]. （四）听力训练（10 分钟） 1. 播放课本中的听力材料，让学生听第一遍，了解大致内容。 2. 再次播放听力材料，让学生边听边完成课本上的听力练习。 3. 核对答案，对于学生听不懂的地方，教师进行重点讲解。 （五）口语表达（10 分钟） 1. 让学生分组讨论自己理想中的朋友是什么样的，并准备一个简短的发言。 2. 邀请每组的代表上台发言，其他学生认真倾听并给予评价。 （六）总结归纳（5 分钟） 1. 与学生一起回顾本节课所学的词汇和句型。 2. 强调在交友过程中要真诚、友好，鼓励学生在课后积极与他人交流，结交新朋友。 （七）作业布置（5 分钟） 1. 让学生用英语写一篇自我介绍，不少于 50 个单词。 2. 让学生听课本录音，模仿语音语调，熟读对话。 七、教学反思 在本节课的教学中，我通过多种教学方法和活动，引导学生积极参与学习，基本达到了预期的教学目标。但在教学过程中，也存在一些不足之处，比如部分学生在口语表达时还不够自信，有些句型的运用还不够熟练。在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，给予学生更多的鼓励和指导，同时增加语言实践的机会，提高学生的语言综合运用能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$