14 我要的是葫芦 课件-2024-2025学年统编版语文二年级上册

我要的是葫芦(第一课时) 年 级:二年级 学 科:小学语文(统编版) 《我要的是葫芦》 部编二年级上册第14课 第一课时 寓言故事 14.我要的是葫芦 葫 芦 h lu 芦 l 14.我要的是葫芦 学习活动一 自由大声地朗读课文,借助拼音读准字音,读通句子。 标出自然段。 遇到难读的地方多读几遍。 1 2 3 4 h lu t n xi y d n s i n u i m n zh 后鼻音 前鼻音 翘舌音 平舌音 葫芦藤 花谢 啊 蚜虫 盯着 赛过 感到 奇怪 治虫 慢慢地 轻声 多么可爱的小葫芦啊! 去掉拼音读一读。 葫芦藤 花谢 啊 蚜虫 盯着 赛过 感到 奇怪 治虫 慢慢地 葫 芦 谢 盯 赛 怪 慢 蚜 藤 感 啊 摘葫芦 1 2 3 4 一棵葫芦 棵:专门用来表示树木等植物的量词。 颗:往往用来表示小而圆的东西,也可作为量词。 学习活动二 读一读第1自然段。 想一想:你觉得这棵葫芦长得怎么样? 用“ ”画出描写这棵葫芦的句子。 从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。 细长的葫芦藤:长得很好 长满了绿叶:数量很多 雪白的小花:颜色很美 语文园地 1 2 3 4 学习活动三 读一读第4自然段。 种葫芦的人最后得到葫芦了吗?从哪儿看出来?用“ ”画出来。 想一想:为什么会这样?找出课文中的句子读一读。 没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。 看看两幅插图有什么不一样,用自己的话说一说。 微笑 惊讶 嫩绿 枯黄 藤上 地上 1 2 3 4 有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫…… 没过几天,叶子上的蚜虫更多了。 吸取汁液,严重时可引起枝叶枯萎甚至整株死亡。 练习写字 谢言邻怪 中间“身”居中,较瘦长,下面的撇上端不出头;左中右大致等宽。 呈倒梯形结构,第二笔横要写得长,下面两横要写得短,三横之间等距。 左右等宽,“令”的第二笔捺改点,“阝”的第一笔横撇弯钩一笔写成,写得大一些。 左窄右宽,左高右低;右上部“又”撇捺舒展开,右下部“土”最后一横不宜超出撇捺的宽度。 下节课继续学习 我要的是葫芦(第二课时) 年 级:二年级 学 科:小学语文(统编版) 《我要的是葫芦》 部编二年级上册第14课 第二课时 14.我要的是葫芦 温故知新:用自己的话说说小葫芦是怎么长出来的。 先 然后 等花谢了 长出嫩绿的叶子, 开出雪白的小花, 小葫芦就长出来了。 考考自己,读一读。 葫芦藤 花谢 啊 蚜虫 盯着 赛过 感到 奇怪 治虫 慢慢地 1 2 3 4 2 3 学习活动一 读第2自然段。 读一读这几句话,说说你读懂了什么。 用“ ”画出种葫芦的人是怎么想的,用“ ”圈出他的做法,用“ ”画出他说的话。 2 3 有几个虫子怕什么! (有几个虫子不可怕。) 2 3 他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!” 盯 2 3 他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!” 2 3 学习活动二 读第3自然段。 从他们俩的对话中,你读懂了什么。 用“ ”画出邻居的话,用“ ”画出种葫芦人的话。分角色朗读对话。 2 3 邻居:你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧! 种葫芦人:什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。 关心 着急 惊讶 自信 (叶子上的虫不用治。) 有几个虫子怕什么! 有几个虫子不可怕。 叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。 肯定 惊讶 肯定 读一读,注意句子不同的语气。 满不在乎 有几个虫子怕什么! 叶子上的虫还用治? 想象说话,体会这个人的心理活动。 他认为:_。 他想的是:_。 学习活动三 观察图片,通过葫芦的一生,进一步了解原因。 学了这个故事,你明白了什么道理? 种葫芦人想要得到葫芦,为什么最后却一个也没得到? 发芽 长叶子 爬藤 开花 结果 成熟 葫芦的生长 首先他不懂叶子和果实的关系,叶子长了虫子,他认为没有必要去治。 其次他不听邻居的劝告。 学了这个故事,你明白了什么道理? 课后把自己续编的这个故事讲给爸爸妈妈听。 第二年,那个人又种了一棵葫芦…… 再见 $$