7.1.3鸟的生殖和发育教案-2023-2024学年人教版八年级生物下册

一段关于鸟类繁殖期间的的视频资料,让学生观看时思考:视频中鸟类出现了哪些繁殖行为? 学生分享自己知道的关于鸟的知识。总结回答:视频中出现的白鹭鸶的繁殖行为有:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏。 创设问题情境,使学生注意力高度集中,激发兴趣,营造愉快的课堂氛围。 一、鸟类的生殖——求偶、交配、产卵 (1)这些行为对鸟的繁殖来说都是必须的吗?鸟类的生殖和发育必须具有哪些行为? (2)根据鸟类有求偶、交配、产卵这三种行为,引导学生推测总结鸟的生殖和发育特点。并完成导学案第 1题 学生通过分析总结:这些繁殖行为对鸟类的繁衍来说,只有求偶、交配、产卵三个过程是必须的。学生思考:不一定举例:鸠占鹊巢总结出鸟的生殖和发育特点为:有性生殖、体内受精、卵生。 通过观看视频让学生总结白鹭鸶在生殖季节出现的各种繁殖行为,提高学生分析问题并能用准确的语言概述问题的能力。 一、鸟类的生殖——鸟卵的结构及其功能 1、卵壳、卵壳膜(保护)2、气室(提供氧气) 3、卵白和卵黄(提供营养)4、系带(固定、减震)5、胚盘(发育成胚胎)(鸟卵的结构及其功能) 鸟类产的卵为有硬壳的大型卵。不同的鸟卵大小不同,但基本结构相同。下面以鸡卵为例,了解鸟卵的结构。 (一)观外部结构 1.看:观察鸡蛋的形状,它是什么形状? 2.滚:把鸡蛋放在桌子上,然后用手轻轻碰触一下,观察鸡蛋的滚动路线。这种滚动方式对鸟的繁殖有什么意义? 3.握:手握鸡蛋适度用力,感受蛋壳对外力的承受能力。说明蛋壳有什么作用?4.验:把鸡蛋放入盛有温水的烧杯中,观察有什么现象发生?说明了什么?) (二)探内部结构 5.敲:将鸡蛋的钝端敲出裂纹。 6.去:用镊子将卵壳及外壳膜除去。7.剪:用剪刀将内壳膜剪破。 8.倒:将内容物倒进培养皿。 9.对照课本插图认识鸡蛋各结构。思考讨论: (1)鸟卵各部分结构有什么功能?(2)鸟卵的结构有哪些适应陆地生活的特点?教师在课件中设计出有关鸡蛋各结构及功能的问题,让学生结合各结构的特点和所处位置讨论其功能。哪些结构构成了卵细胞?鸟卵的结构有哪些特征是与陆地生活相适应的?(分小组讨论、分析,教师最后补充)强调生物的形态结构与生理功能相适应的原理,从而得出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 【合作探究】游戏互动让学生先完成导学案上的第 2题,再上讲台完成小游戏。 1.鸟卵的结构 2.鸟卵结构与功能连线 学生由外部结构和形态入手观察鸡卵的结构,由外到内,层层推进,从鸡卵的各种结构中体验鸟卵适应陆地生活的特点。说明胚胎在发育过程中通过气孔与外界环境之间进行气体交换。 学生根据生活经验很容易认清熟鸡蛋的卵壳内有卵壳膜、卵白和卵黄。当然,不容易观察到卵黄膜、系带和胚盘等结构。通过观察实物和教材的图文,容易理解生鸡蛋内的各项结构。(分小组讨论)学生积极踊跃来指认各部分结构和功能,及时巩固所学。学生对鸡蛋的各结构的功能进行讨论分析,领会鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。学生结合生活经验踊跃回答。学生完成【合作探究】部分练习1. 鸟卵的结构2. 鸟卵结构与功能连线 学生在日常生活经验基础上,结合鸡蛋结构图,理解鸟卵的内部结构,锻炼其语言表达能力、观察能力和资料分析能力。 由结构联系功能,锻炼学生的推理思维能力,同时深化理解生物的形态结构和生理功能是相适应的这一观点。落实重点内容。 二、鸟的发育 三、【讨论与交流】 1.家里买的鸡蛋是不是都能孵出小鸡?为什么? 2.鸟类的发育是在体内还是在体外? 受精的鸟卵在雌鸟体内已经发育,产出后,外界温度低于雌鸟体温而停止发育,需有亲鸟孵化或者在人工孵化箱内才能继续发育,鸟卵越大,孵化期越长。通过比较雏鸡和雏篱雀在羽毛、眼睛和后肢方面的区别,引出早成雏和晚成雏的概念。完成导学案上的第 3题。早成雏:雏鸟孵出时已充分发育晚成雏:出壳时雏鸟尚未充分发 根据生活经验讨论有关问题积极作答了解一些鸟类生殖发育的情况,增长见识。 通过对一些日常说法的质疑,让学生科学、全面地看问题,锻炼思维能力。对现实问题的探讨将知识与实际生活联系起来,提高学生分析资料和整合信息的能力,将知识转化为技能。 三、鸟语 人类的关系提出倡导,爱护鸟类观看视频,试着归纳鸟和人类的关系1.育雏期的鸟类捕食农业害虫的能力特别强大。出示相关数据,说明鸟类与人类生活的关系。 2.为人类提供丰富的肉、蛋等营养物质。 3.鸟类可以帮助植物传播种子,扩大植物的生存范围。 4.为人类提供休闲、娱乐、旅游的价值等。 用比较积极的观点正确对待鸟类,认识到要保护鸟类,关爱人类的朋友。 通过对鸟类的一些知识扩充,使学生关注鸟类、爱鸟护鸟意识发自内心,水到渠成 小结 鸟的生殖和发育 1.下列选项中,不属于鸟类繁殖行为的是() A .筑巢 B.孵卵 C.育雏 D.觅食 2.鸟类的生殖方式是() A.卵生,体内受精 B.卵生,体外受精 C.胎生,体外受精 D.胎生体内受精 3.鸟卵细胞中的细胞核位于() A.胚盘中 B.卵黄膜中 C.系带中 D.卵白中 4.晚成雏刚从卵壳中出来时不具有的特点是() A.腿和足无力 B.在巢内由亲鸟喂养 C.眼已经睁开 D.全身裸露 5.如图是鸡卵的结构示意图。下列有关鸡卵的叙述,错误的是() A.卵壳膜有两层,气室位于两层之间 B.图中④⑤⑥都具有保护作用 C.卵黄上乳白色小点①是胎盘,里面含有细胞核 D.用探针挑可以让卵黄流出来,能证明卵黄膜的存在 课后反思 ①本节课多次采用问题导学,由于学生是带着问题进行探究的,为解决这些问题,学生会去熟读教材,精读材料,主动去挖掘教材,所以有利于培养学生良好的自主学习习惯。 ②许多抽象的知识采用形象可操作的教具,如将鸡蛋放在温水中观察气泡的产生、观察鸡蛋的内部结构。让学生利用直观教具上台演示,将抽象的内容直观化,有助于学生加深理解,突破难点。在整个教学过程中渗透了学生的观察能力、分析问题能力、交流与合作能力的培养,有利于学生的知识建构,达到了很好的教学效果。 ③分