专题04 电压 电阻（考点清单）-2024-2025学年九年级物理上学期期中考点大串讲（人教版）

专题04 第16章 电压 电阻 清单01 电压 电阻 一、电压 1.电压 （1） 是提供电压的装置。 （2）电压的作用：使自由电荷发生定向移动形成电流。通常用字母 表示。 注意：电路中有电流时 有电压；有电压时却 有电流，关键是看电路是不是通路。 （3）基本单位： ，简称 ，符号 ，常用的单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）和微伏（㎶）。 （4）换算关系：1kV= V，1mV= V，1㎶= V。 （5）常见电压值：1节干电池的电压 V；1节铅蓄电池电压 V；手机电池电压 V；对人体的安全电压不高于 V；我国的家庭电路电压 V。 2.电压的测量 （1）测量工具： 。 （2）认识电流表 实验室常用电压表有三个接线柱，两个量程： ①使用“-”与“3”接线柱时，量程为 V，分度值 V。 ②使用“-”与“15”接线柱时，量程为 V，分度值 V。 （3）电压表的使用方法： ①使用电压表前首先要 ，明确电压表的 和 ，被测电压 超过电压表的量程； ②电压表与被测电路 联，电流从 接线柱流入， 接线柱流出； ③用试触法选择合适的量程，量程太大指针偏转角度 ，量程太小指针偏转角度太 ，影响读数。 ④电压表 直接接在电源的正负极，此时测量电源两端电压。 注意：①电压表与用电器串联时，尽管连接方法是错误的，但电压表 示数，示数约等于电源电压。 ②电压表内部电阻很大，在判断电路是串并联电路时，在电路中可以把电压表看成断路。 （4）电压表读数 先确定电压表所选的量程以及对应的分度值，再数指针一共转过多少小格，用每一小格代表的电压值乘以格数即是被测的电压，即U= × 。 二、串、并联电路中电压的规律 （1）串联电路的电压规律： 串联电路中电源两端的电压等于各用电器两端电压 ，表达式为： 。 （2）并联电路的电压规律： 并联电路中电源两端电压与各并联用电器两端电压 ，表达式为： 。 注意：用电器两端电压相等用电器不一定是并联，也可能是串联，如两个用电器规格相同。用电器两端电压不相等，两用电器一定为串联。 三、电阻 1.电阻 （1）定义：导体对电流的 作用的大小叫做电阻，通常用字母 表示。 （2）单位： ，简称 ，符号 ；其他常用单位：千欧（㏀）、兆欧（㏁）。 （3）换算关系：1㏀= Ω，1㏁= Ω。 2.影响因素 电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的 、 和 有关，与导体中是否有电流流过，以及导体两端是否有电压均 。导体的电阻还与 有关，对与大多数导体（如金属导体）来说，电阻随温度的升高而增大；有些导体的电阻，如铅笔芯的电阻会随温度的升高而减小。 3.半导体和超导现象 （1）半导体 导电能力介于导体和绝缘体之间的材料。例如，锗、硅等。应用：二极管、三极管、光敏电阻、热敏电阻、气敏电阻等。 （2）超导现象 某些物质在很低的温度时，电阻就变成了零的现象叫做超导现象，能发生超导现象的物体叫做超导体。应用：发电厂发电、输送电能利用超导体，可以大大降低由于电阻引起的电能损耗；用超导材料来制造电子元件，不用考虑散热问题等。 四、变阻器 1.变阻器 （1）定义：能改变接入电路中 大小的元件叫做变阻器； （2）分类：滑动变阻器、电阻箱等。 2.滑动变阻器 （1）原理：通过改变连入电路中电阻线的 来改变电阻； （2）作用：可以改变电路中的 ，可以改变与之串联用电器两端的 ，还可以 电路； （3）元件符号： （4）结构示意图： （5）铭牌参数：“50Ω 2A”表示滑动变阻器的 为50Ω，允许通过滑动变阻器的 为2A。 （2）使用 ①通过滑动变阻器的电流不能超过它允许通过的最大电流； ②滑动变阻器要 在被控制的电路中； ③连接时要遵循 的原则； ④闭合开关前，滑片应移到 处。 注意：滑动变阻器阻值变化规律：滑片离下接线柱越近，电阻越小；离下接线柱越远，电阻越大。记忆口诀“离下近时小，离下远时大”。 3.电位器 如图是电位器的内部结构示意图，a、b、c是它的三个接线柱，旋钮带动滑片转动。将a和b接线柱接入电路中时，顺时针旋转旋钮时，电阻丝阻值变 ，逆时针旋转旋钮时，电阻丝阻值变 。将b和c接线柱接入电路中时，顺时针旋转旋钮时，电阻丝阻值变 ，逆时针旋转旋钮时，电阻丝阻值变 。 4.电阻箱 （1）电阻箱的元件符号： （2）旋钮式电阻箱的读数：用三角标志所对的数字乘以下面的 ，然后把他们 ； （3）插片式电阻箱的读数：插片放下时把对应的电阻丝 ，读数为其他未放下插片对应的电阻值之和。 （4）优缺点：能够读出具体电阻值，不能连续改变电阻。 实验一　探究串、并联电路中电压的规律 实验目的 探究串联电路的电压规律 探究并联电路的电压规律 实验器材 电压表、两个灯泡（不同规格）、电源、开关、导线 电路图 实验设计与分析 （1）按电路图连接实物图，连接好电路前开关 ，分析出现的故障的原因 （2）电压表正确连接在电路中 （3）选用不同规格的灯泡进行多次实验，目的： 规律 串联电路中电源两端的电压等于各用电器两端电压之和，表达式： 并联电路中电源两端电压与各并联用电器两端电压相等，表达式： 实验二　探究影响电阻大小的因素 【实验目的】探究影响电阻大小的因素 【电路图】 【实验器材】电源、导线、开关、电流表、小灯泡、电阻丝 【实验设计与分析】 （1）转换法：通过比较电流表示数（或灯泡 ）判断电阻丝电阻的大小。电流表示数越小（灯泡越暗），表明电阻越大 （2）控制变量法：（影响电阻大小的因素：长度、横截面积、材料、温度）①探究电阻大小和长度的关系时，选择材料、粗细相同， 不同的电阻丝 A、B；②探究电阻大小和横截面积的关系时，选择材料、长度相同， 不同的电阻丝A、C；③探究电阻大小和材料的关系时，选择长度、粗细相同， 不同的电阻丝A、D。 （3）灯泡的作用：①反映电阻丝的电阻大小；② 电路。 （4）电流表的作用：更方便判断电阻丝的电阻大小关系。 （5）只用灯泡反映电阻大小的缺点：当电流变化不大时,无法比较出电阻的大小。 （6）只用电流表反映电阻大小的缺点：当电阻较小时容易烧坏电流表。 （7）只有一根电阻丝：对折，可探究电阻与横截面积的关系；改变接入电路的导体长度，可探究电阻与长度的关系；无法探究电阻与材料的关系。 【实验结论】（1）材料和横截面积相同时，长度越长，电阻越大； （2）材料和长度相同时，横截面积越小，电阻越大； （3）长度和横截面积相同时，材料不同，电阻不同。 【练习1】（23-24九年级上·辽宁朝阳·期中）如图所示电路中，已知电源电压为3V，闭合开关S，电压表的示数为2V，则L1两端的电压为 V，若断开开关S，电压表示数为 V。 【练习2】（23-24九年级上·辽宁营口·期中）如图所示是电阻甲和乙的U-I图像，当甲、乙串联在电路中，当电路电流为0.2A时，电路的总电压为 。当甲、乙并联在电路中，当电源电压为2 V时，电路的总电流为 。 【练习3】（23-24九年级上·辽宁朝阳·期中）如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S，若灯不亮，电流表有示数，电压表没有示数，则电路的故障情况是灯L ；若灯不亮，电流表无示数，电压表有示数，则电路的故障情况是灯 L 。 【练习4】（23-24九年级上·河北邯郸·期中）如图的电路，、、是三个规格相同的小灯泡，闭合开关S，下列说法不正确的是（  ） A．若a是电流表，b是电压表，则、和都亮 B．若a、b都是电流表，、和并联，并且电流表a、b的示数相等 C．若a是电压表，b是电流表，则只有亮，和被短路 D．若a、b都是电压表，、和串联，则电压表a的示数等于电压表b的示数 【练习5】（23-24九年级上·广东汕头·期中）(1)在下左图中的◯里填上适当的电表符号，使之成为正确的电路图； (2)在如上中图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上。要求：①电压表测小灯泡两端电压；②闭合开关S，向a端移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡变亮； (3)根据上右图所示的的实物连接图，在右面的框中画出电路图。 【练习6】（23-24九年级上·辽宁朝阳·期中）小明在“探究串联电路电压的规律”的实验中，设计了如图甲所示的电路。 UAC/V UAC/V 1.5 1.5 3 (1)连接电路时，开关应处于 （选填“断开”或“闭合”）状态。连接电路时，小明发现电压表指针如图乙所示，分析出现这种现象的原因是电压表 。 (2)小明完成了实验，并把数据记录在上表中。分析实验数据得出两个实验结论：A串联电路两端的总电压 （选填“大于”“小于”或“等于”）各部分元件两端电压之和；B串联电路中，各部分元件两端的电压相等。实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论B是错误的，造成结论错误的原因是选用了 灯泡做实验，改进的方法应是换用 进行多次实验。（以上两空选填“相同规格”或“不同规格”） (3)小明实验中为了节省时间，利用原来的电路图，在测两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法不能测出两端的电压，理由是 。 1．（23-24九年级上·山东菏泽·期中）如图所示，电源电压是6V且保持不变，S闭合后电压表示数为3.5V，则灯L2两端的电压为 V，当开关断开，电压表示数将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。通过灯L1的电流 （选填“大于”、“等于”、“小于”）通过灯L₂的电流。 2．（23-24九年级上·辽宁营口·期中）图甲所示电路，当闭合开关S后，两个电压表指针偏转均为如图乙所示，则电阻R1两端的电压为 。 3．（23-24九年级上·重庆长寿·期中）在如图所示电路中，开关S闭合，规格相同的灯泡、均能发光，图中甲、乙、丙为电表，粗心的小明在读数时只在纸上记录了如图所示数字，则当甲、乙、丙示数分别为0.3A、0.6V、1.2V时，和是 联，当和是并联时，通过的电流可能为 A。 4．（23-24九年级上·四川成都·期中）如图所示电路，开关S闭合后，两灯正常发光，一段时间后，L1熄灭，电压表无示数，小灯泡亮度变亮 ，若两灯均熄灭，电压表和电流表均无示数，则故障可能是 （选填“L1短路”、“L1断路”或“L2断路”）。 5．（23-24九年级上·天津静海·期中）在如图所示的电路中电源电压不变，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时，电流表A的示数将 ，电压表V1和V2的示数之和将 。（两空均选填“变大”、“变小”或“不变”） 6．（23-24九年级上·广西贺州·期中）如图所示电路中，甲、乙两处分别接入电流表或电压表，当开关S闭合后、为使两灯均能发光，下列接法中正确的是（  ） A．甲、乙均接电流表 B．甲、乙均接电压表 C．甲接电流表、乙接电压表 D．甲接电压表、乙接电流表 7．（23-24九年级下·江苏连云港·阶段练习）如图所示电路，电源电压为3V，当开关S闭合时，却只有一只灯泡发光，且电流表有示数，电压表示数为0V。由此可以判断电路的故障可能是（　　） A．灯泡L1断路 B．灯泡L2断路 C．灯泡L1短路 D．灯泡L2短路 8．（23-24九年级上·北京·期中）由同种材料制成的AB和BC两段导体，它们的长度相同，AB的横截面积比BC的小，将它们按照如图所示的方式串联在电路中，不计温度的影响，下列判断正确的是（　　） A．两段导体的电阻值：RAB＝RBC B．通过两段导体的电流：IAB＝IBC C．两段导体的电阻值：RAB＜RBC D．通过两段导体的电流：IAB＜IBC 9．（22-23九年级上·四川成都·期中）如图所示电路中，当只闭合开关S2时，电流表、电压表均正常工作，下列说法正确的是（　　） A．只闭合开关S2时，R1和R2并联，电压表测R2两端电压 B．只闭合开关S1和S2时，电压表示数不为零 C．同时闭合开关S2和S3时，电路将发生短路 D．只闭合开关S1和S3时，电压表示数为电源电压，且电压表正负接线柱连接正确 10．（23-24九年级上·北京·期中）如图所示的电路中，下列判断正确的是（　　） A．只闭合开关S，滑动变阻器与小灯泡L并联 B．将S、S1、S2都闭合，电流表测量的是通过电阻R的电流 C．闭合开关S和S2，断开S1，向右移动滑动变阻器的滑片时，小灯泡逐渐变暗 D．闭合开关S和S1，断开S2，将滑动变阻器的滑片置于最左端，小灯泡L与电阻R并联 11．（23-24九年级上·广东佛山·期中）按要求作图。 (1)按图（甲）的电路图把（乙）图中实物连接起来（用铅笔画线代替导线）。 (2)在虚线框内画出下列实物连接图的电路图。 (3)如图电路中，请完成连接图．要求： ①两灯泡并联； ②电流表测L1的电流，电流大约0.5A； ③闭合开关，向A端移动滑动变阻器的滑片P，两灯均变暗。 12．（23-24九年级上·陕西渭南·期中）实验小组用如图甲所示的电路探究串联电路的电压关系。 (1)请你按照图甲，用笔画线代替导线连接图乙所示的实验电路。要求电压表测量灯两端的电压； (2)在连接电路时，开关必须 ； (3)实验中应选择规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡； (4)正确连接图乙电路后，闭合开关S，电压表的示数如图丙所示，此时小灯泡两端的电压为 V。一段时间后，突然熄灭，仍然发光，电压表无示数，原因可能是 ； (5)小组完成了三次实验，数据如表格所示。进行多次实验的目的是 （选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）。分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是：串联电路总电压 。 次数 1 2 3 13．（23-24九年级上·辽宁鞍山·期中）物理学习小组在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中。提出如下猜想： 猜想A：导体的电阻可能与导体的横截面积有关； 猜想B：导体的电阻可能与导体的长度有关； 猜想C：导体的电阻可能与导体的材料有关。 实验采用如图装置进行探究，并记录下表数据； 编号 材料 长度/m 横截面积/mm2 灯泡的亮度 ① 镍铬合金丝 0.4 0.2 较亮 ② 镍铬合金丝 0.6 0.2 较暗 ③ 镍铬合金丝 0.4 0.4 明亮 ④ 锰铜合金丝 0.4 0.2 明亮 (1)在M、N之间分别接上不同规格的电阻丝，闭合开关后，通过观察 来比较电阻的大小，此过程用到的研究方法是 ； (2)为了验证猜想A，应选用编号为 的两根电阻丝分别接入电路进行实验；可初步探究出的结论是：导体的材料、长度相同时，横截面积越小，电阻越 ； (3)分别将编号为②④的电阻丝接入M、N之间，发现接入④时，小灯泡更明亮，于是小伟得出实验结论：“导体电阻的大小与导体的材料有关”。我们认为小伟得出的结论是错误的，理由是 ； (4)小梦发现当接入M、N之间的导体阻值差别较小时，实验现象不是很明显，请你对该电路提出一条改进建议： 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 第16章 电压 电阻 清单01 电压 电阻 一、电压 1.电压 （1） （电源）是提供电压的装置。 （2）电压的作用：使自由电荷发生定向移动形成电流。通常用字母 （U）表示。 注意：电路中有电流时 （一定）有电压；有电压时却 （不一定）有电流，关键是看电路是不是通路。 （3）基本单位： （伏特），简称 （伏），符号 （V），常用的单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）和微伏（㎶）。 （4）换算关系：1kV= （103）V，1mV= （10-3）V，1㎶= （10-6）V。 （5）常见电压值：1节干电池的电压 （1.5）V；1节铅蓄电池电压 （2）V；手机电池电压 （3.7）V；对人体的安全电压不高于 （36）V；我国的家庭电路电压 （220）V。 2.电压的测量 （1）测量工具： （电压表）。 （2）认识电流表 实验室常用电压表有三个接线柱，两个量程： ①使用“-”与“3”接线柱时，量程为 （0～3） V，分度值 （0.1）V。 ②使用“-”与“15”接线柱时，量程为 （0～15） V，分度值 （0.5）V。 （3）电压表的使用方法： ①使用电压表前首先要 （调零），明确电压表的 （量程）和 （分度值），被测电压 （不要）超过电压表的量程； ②电压表与被测电路 （并）联，电流从 （正）接线柱流入， （负）接线柱流出； ③用试触法选择合适的量程，量程太大指针偏转角度 （小），量程太小指针偏转角度太 （大），影响读数。 ④电压表 （可以）直接接在电源的正负极，此时测量电源两端电压。 注意：①电压表与用电器串联时，尽管连接方法是错误的，但电压表 （有）示数，示数约等于电源电压。 ②电压表内部电阻很大，在判断电路是串并联电路时，在电路中可以把电压表看成断路。 （4）电压表读数 先确定电压表所选的量程以及对应的分度值，再数指针一共转过多少小格，用每一小格代表的电压值乘以格数即是被测的电压，即U= （格数）× （分度值）。 二、串、并联电路中电压的规律 （1）串联电路的电压规律： 串联电路中电源两端的电压等于各用电器两端电压 （之和），表达式为： （U=U1+U2）。 （2）并联电路的电压规律： 并联电路中电源两端电压与各并联用电器两端电压 （相等），表达式为： （U=U1=U2）。 注意：用电器两端电压相等用电器不一定是并联，也可能是串联，如两个用电器规格相同。用电器两端电压不相等，两用电器一定为串联。 三、电阻 1.电阻 （1）定义：导体对电流的 （阻碍）作用的大小叫做电阻，通常用字母 （R）表示。 （2）单位： （欧姆），简称 （欧），符号 （Ω）；其他常用单位：千欧（㏀）、兆欧（㏁）。 （3）换算关系：1㏀= （103）Ω，1㏁= （106）Ω。 2.影响因素 电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的 （长度）、 （材料）和 （横截面积）有关，与导体中是否有电流流过，以及导体两端是否有电压均 （无关）。导体的电阻还与 （温度）有关，对与大多数导体（如金属导体）来说，电阻随温度的升高而增大；有些导体的电阻，如铅笔芯的电阻会随温度的升高而减小。 3.半导体和超导现象 （1）半导体 导电能力介于导体和绝缘体之间的材料。例如，锗、硅等。应用：二极管、三极管、光敏电阻、热敏电阻、气敏电阻等。 （2）超导现象 某些物质在很低的温度时，电阻就变成了零的现象叫做超导现象，能发生超导现象的物体叫做超导体。应用：发电厂发电、输送电能利用超导体，可以大大降低由于电阻引起的电能损耗；用超导材料来制造电子元件，不用考虑散热问题等。 四、变阻器 1.变阻器 （1）定义：能改变接入电路中 （电阻）大小的元件叫做变阻器； （2）分类：滑动变阻器、电阻箱等。 2.滑动变阻器 （1）原理：通过改变连入电路中电阻线的 （长度）来改变电阻； （2）作用：可以改变电路中的 （电流），可以改变与之串联用电器两端的 （电压），还可以 （保护）电路； （3）元件符号： （4）结构示意图： （5）铭牌参数：“50Ω 2A”表示滑动变阻器的 （最大阻值）为50Ω，允许通过滑动变阻器的 （最大电流）为2A。 （2）使用 ①通过滑动变阻器的电流不能超过它允许通过的最大电流； ②滑动变阻器要 （电流）在被控制的电路中； ③连接时要遵循 （“一上一下”）的原则； ④闭合开关前，滑片应移到 （最大阻值）处。 注意：滑动变阻器阻值变化规律：滑片离下接线柱越近，电阻越小；离下接线柱越远，电阻越大。记忆口诀“离下近时小，离下远时大”。 3.电位器 如图是电位器的内部结构示意图，a、b、c是它的三个接线柱，旋钮带动滑片转动。将a和b接线柱接入电路中时，顺时针旋转旋钮时，电阻丝阻值变 （大），逆时针旋转旋钮时，电阻丝阻值变 （小）。将b和c接线柱接入电路中时，顺时针旋转旋钮时，电阻丝阻值变 （小），逆时针旋转旋钮时，电阻丝阻值变 （大）。 4.电阻箱 （1）电阻箱的元件符号： （2）旋钮式电阻箱的读数：用三角标志所对的数字乘以下面的 （倍数），然后把他们 （相加）； （3）插片式电阻箱的读数：插片放下时把对应的电阻丝 （短路），读数为其他未放下插片对应的电阻值之和。 （4）优缺点：能够读出具体电阻值，不能连续改变电阻。 实验一　探究串、并联电路中电压的规律 实验目的 探究串联电路的电压规律 探究并联电路的电压规律 实验器材 电压表、两个灯泡（不同规格）、电源、开关、导线 电路图 实验设计与分析 （1）按电路图连接实物图，连接好电路前开关 （断开），分析出现的故障的原因 （2）电压表正确连接在电路中 （3）选用不同规格的灯泡进行多次实验，目的： （寻找普遍规律，避免偶然性） 规律 串联电路中电源两端的电压等于各用电器两端电压之和，表达式： （U=U1+U2） 并联电路中电源两端电压与各并联用电器两端电压相等，表达式： （U=U1=U2） 实验二　探究影响电阻大小的因素 【实验目的】探究影响电阻大小的因素 【电路图】 【实验器材】电源、导线、开关、电流表、小灯泡、电阻丝 【实验设计与分析】 （1）转换法：通过比较电流表示数（或灯泡 （亮度））判断电阻丝电阻的大小。电流表示数越小（灯泡越暗），表明电阻越大 （2）控制变量法：（影响电阻大小的因素：长度、横截面积、材料、温度）①探究电阻大小和长度的关系时，选择材料、粗细相同， （长度）不同的电阻丝 A、B；②探究电阻大小和横截面积的关系时，选择材料、长度相同， （粗细）不同的电阻丝A、C；③探究电阻大小和材料的关系时，选择长度、粗细相同， （材料）不同的电阻丝A、D。 （3）灯泡的作用：①反映电阻丝的电阻大小；② （保护）电路。 （4）电流表的作用：更方便判断电阻丝的电阻大小关系。 （5）只用灯泡反映电阻大小的缺点：当电流变化不大时,无法比较出电阻的大小。 （6）只用电流表反映电阻大小的缺点：当电阻较小时容易烧坏电流表。 （7）只有一根电阻丝：对折，可探究电阻与横截面积的关系；改变接入电路的导体长度，可探究电阻与长度的关系；无法探究电阻与材料的关系。 【实验结论】（1）材料和横截面积相同时，长度越长，电阻越大； （2）材料和长度相同时，横截面积越小，电阻越大； （3）长度和横截面积相同时，材料不同，电阻不同。 【练习1】（23-24九年级上·辽宁朝阳·期中）如图所示电路中，已知电源电压为3V，闭合开关S，电压表的示数为2V，则L1两端的电压为 V，若断开开关S，电压表示数为 V。 【答案】 1 3 【详解】[1]如图所示电路中，当开关闭合后，两灯泡串联，电压表测L2两端的电压，电压表的示数为2V，即L2两端的电压为2V，由串联电路电压特点可知L1两端电压为 [2]若断开开关S，该电路是断路，电压表还与电源的正负极相连，所以电压表示数为电源电压，即为3V。 【练习2】（23-24九年级上·辽宁营口·期中）如图所示是电阻甲和乙的U-I图像，当甲、乙串联在电路中，当电路电流为0.2A时，电路的总电压为 。当甲、乙并联在电路中，当电源电压为2 V时，电路的总电流为 。 【答案】 3V 0.6A 【详解】电阻甲、乙串联在电路中，因为串联电路中电流处处相等，所以通过它们的电流都为0.2A，从图像可知，当电流0.2A时，电阻甲和乙两端的电压分别为1V，2V，串联电路中总电压等于各部分电路两端电压之和，所以电源电压为 当电阻甲、乙并联在电路中，因为并联电路中各支路两端电压与电源电压都相等，所以它们两端的电压等于电源电压为2V，从图像可知，当电压为2V时，通过电阻甲、乙的电流分别为0.4A、0.2A，并联电路的总电流等于各支路电流之和，所以电路中的总电流为 【练习3】（23-24九年级上·辽宁朝阳·期中）如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S，若灯不亮，电流表有示数，电压表没有示数，则电路的故障情况是灯L ；若灯不亮，电流表无示数，电压表有示数，则电路的故障情况是灯 L 。 【答案】 短路 断路 【详解】[1][2]由电路图可知，灯泡L与电阻R串联，电压表测灯泡L两端的电压，电流表测电路中的电流；闭合开关S，若灯不亮，电流表有示数，说明电路是通路，电压表没有示数，这说明与电压表并联的灯泡L短路了；若灯不亮，电流表无示数，说明电路出现了断路现象，电压表有示数，说明电压表与电源之间是接通的，所以电路的故障情况是灯L断路。 【练习4】（23-24九年级上·河北邯郸·期中）如图的电路，、、是三个规格相同的小灯泡，闭合开关S，下列说法不正确的是（  ） A．若a是电流表，b是电压表，则、和都亮 B．若a、b都是电流表，、和并联，并且电流表a、b的示数相等 C．若a是电压表，b是电流表，则只有亮，和被短路 D．若a、b都是电压表，、和串联，则电压表a的示数等于电压表b的示数 【答案】A 【详解】A．若a是电流表，b是电压表相当于断路，则只有接入电路发光，和都不亮，故A错误； B．由图知，若a、b都是电流表，则、、并联，电流表a测量和的电流之和，电流表b测量和的电流之和；由于小灯泡的规格相同，且并联电路各支路的电压相等，所以通过三个灯泡的电流相等，则电流表a、b的示数相等，故B正确； C．若a是电压表，b是电流表，则、被短路，只有工作，、不发光，故C正确； D．若a、b都是电压表，则、、串联，电压表a测量和两端的电压，电压表b测量和两端的电压，由于小灯泡的规格相同，所以三个灯泡分得的电压相等，则电压表a的示数等于电压表b的示数，故D正确。 故选A。 【练习5】（23-24九年级上·广东汕头·期中）(1)在下左图中的◯里填上适当的电表符号，使之成为正确的电路图； (2)在如上中图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上。要求：①电压表测小灯泡两端电压；②闭合开关S，向a端移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡变亮； (3)根据上右图所示的的实物连接图，在右面的框中画出电路图。 【答案】(1)见解析；(2)见解析；(3)见解析 【详解】（1）从上到下，第一个圆圈与开关S和电源串联，应是电流表，第二个与灯泡L1串联，也是电流表，第三个与L1并联，应是电压表，故如图所示： （2）电压表要测小灯泡电压，故电压表应与小灯泡并联；开关闭合后，滑片向a端移动时灯泡变亮，电流变大，说明此时电阻应该变小，故滑动变阻器另一个接线柱应该接在a端，如图所示： （3）由实物连接图可知灯泡L1和L2串联在电路中，电流表测量电路电流，电压表测量L1电压，开关S位于两灯之间，故电路图如图所示： 【练习6】（23-24九年级上·辽宁朝阳·期中）小明在“探究串联电路电压的规律”的实验中，设计了如图甲所示的电路。 UAC/V UAC/V 1.5 1.5 3 (1)连接电路时，开关应处于 （选填“断开”或“闭合”）状态。连接电路时，小明发现电压表指针如图乙所示，分析出现这种现象的原因是电压表 。 (2)小明完成了实验，并把数据记录在上表中。分析实验数据得出两个实验结论：A串联电路两端的总电压 （选填“大于”“小于”或“等于”）各部分元件两端电压之和；B串联电路中，各部分元件两端的电压相等。实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论B是错误的，造成结论错误的原因是选用了 灯泡做实验，改进的方法应是换用 进行多次实验。（以上两空选填“相同规格”或“不同规格”） (3)小明实验中为了节省时间，利用原来的电路图，在测两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法不能测出两端的电压，理由是 。 【答案】(1) 断开 没有调零；(2) 等于 相同规格 不同规格；(3)电压表的正负接线柱接反了 【详解】（1）[1]在连接电路时，为了安全起见，开关应处于断开状态，以防止在连接过程中电路突然闭合导致电流过大而损坏电路元件。 [2]连接电路时，小明发现电压表指针如图乙所示，即指针没有正对零刻度线，分析出现这种现象的原因是电压表没有调零。 （2）[1]分析实验数据有 故得出：串联电路两端的总电压等于各部分元件两端电压之和。 [2]之所以得出各部分元件两端的电压相等，原因是选用了相同规格灯泡做实验。 [3]为得出普遍性的规律，应该换用不同规格进行多次实验，得到更准确的结论。 （3）在测L1两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这时电压表的正负接线柱接反了，这个方法不能测出L2两端的电压。 1．（23-24九年级上·山东菏泽·期中）如图所示，电源电压是6V且保持不变，S闭合后电压表示数为3.5V，则灯L2两端的电压为 V，当开关断开，电压表示数将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。通过灯L1的电流 （选填“大于”、“等于”、“小于”）通过灯L₂的电流。 【答案】 3.5 变大 等于 【详解】[1]电源电压是6V且保持不变，S闭合后，两灯泡串联，电压表示数为3.5V，电压表测量灯泡L2两端的电压，灯L2两端的电压为3.5V。 [2]当开关断开，电压表串联接入电路，测量电源电压，故电压表示数将变大。 [3]由于两个灯泡串联，电流处处相等，故通过灯L1的电流等于通过灯L₂的电流。 2．（23-24九年级上·辽宁营口·期中）图甲所示电路，当闭合开关S后，两个电压表指针偏转均为如图乙所示，则电阻R1两端的电压为 。 【答案】8V 【详解】由电路图可知，两电阻串联，电压表V1测电源的电压，电压表V2测两端的电压，因串联电路中总电压等于各分电压之和，且两电压表指针位置相同确定量程，所以，电压表V1的量程为，分度值为0.5V，则电源的电压，电压表V2的量程为0~3V，分度值为0.1V，则两端的电压，则两端的电压 3．（23-24九年级上·重庆长寿·期中）在如图所示电路中，开关S闭合，规格相同的灯泡、均能发光，图中甲、乙、丙为电表，粗心的小明在读数时只在纸上记录了如图所示数字，则当甲、乙、丙示数分别为0.3A、0.6V、1.2V时，和是 联，当和是并联时，通过的电流可能为 A。 【答案】 串 0.3 【详解】[1]两灯泡串联时，电路中的电流只有一条路径，电流从电源的正极出发，依次经甲电表、灯泡L2、灯泡L1回到电源的负极，则甲为电流表测电路中的电流，乙为电压表测L2两端的电压，丙为电压表测电源的电压。因为串联电路中各处的电流相等，且两灯泡规格相同时它们两端的电压相等，电源的电压是L2两端电压的2倍，即丙的示数是乙示数2倍，由图中数据可知，丙的示数为1.2V，乙的示数为0.6V，则甲的示数为0.3A；或丙的示数为0.6V，乙的示数为0.3V，则甲的示数为1.2A，L1、L2两端的电压均为0.3V。 [2]开关S闭合时，规格相同的灯泡L1、L2均能发光时，它们的连接方式要么是串联、要么是并联。L1和L2并联时，电路中电流有两条路径，电流从电源的正极出发，经乙电表后分为两路，一路经灯泡L1回到电源的负极，一路经灯泡L2、丙电表回到电源的负极，则甲为电压表测电源的电压，乙为电流表测干路电流，丙为电流表测L2支路的电流，因为并联电路中各支路两端的电压相等，且干路电流等于各支路电流之和，因两灯的规格相同，由可知，通过两灯泡的电流相等，干路电流是L2支路电流的两倍。由图中数据可知，乙的示数为1.2A，丙的示数为0.6A，则甲的示数为0.3V；或乙的示数为0.6A，丙的示数为0.3A，则甲的示数为1.2V，即电源电压为1.2V，通过L1、L2的电流均为0.3A。 4．（23-24九年级上·四川成都·期中）如图所示电路，开关S闭合后，两灯正常发光，一段时间后，L1熄灭，电压表无示数，小灯泡亮度变亮 ，若两灯均熄灭，电压表和电流表均无示数，则故障可能是 （选填“L1短路”、“L1断路”或“L2断路”）。 【答案】 L1短路 L2断路 【详解】[1]由图可知，当闭合开关时，电流表测量电路中L1所在支路的电流，电压表测量L1两端的电压；串联只有一条电流路径，电流表示数变大，说明L1短路。 [2]若两灯均熄灭，电压表和电流表均无示数，说明电路出现了断路故障，说明电压表与电源不相通，可能是L2断路。 5．（23-24九年级上·天津静海·期中）在如图所示的电路中电源电压不变，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时，电流表A的示数将 ，电压表V1和V2的示数之和将 。（两空均选填“变大”、“变小”或“不变”） 【答案】 变大 不变 【详解】[1]由电路图可知，两电阻串联,V1测电阻两端电压，电压表V2测电阻R两端电压；由电路图可知，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时，电阻R阻值不变；电源电压不变，电路总电阻变小，电路电流变大，故电流表A的示数将变大。 [2]根据串联电路的电压规律可知，电压表V1和V2的示数之和为电源电压，所以电压表V1和V2的示数之和不变。 6．（23-24九年级上·广西贺州·期中）如图所示电路中，甲、乙两处分别接入电流表或电压表，当开关S闭合后、为使两灯均能发光，下列接法中正确的是（  ） A．甲、乙均接电流表 B．甲、乙均接电压表 C．甲接电流表、乙接电压表 D．甲接电压表、乙接电流表 【答案】D 【详解】由图可知，当开关S闭合后、两灯泡要想正常工作，连接方式必须并联；甲表如果为电流表，则会造成L1短路，所以甲应是电压表；而乙表不能是电压表，否则会使L2开路，所以乙是电流表。故ABC错误，D正确。 故选D。 7．（23-24九年级下·江苏连云港·阶段练习）如图所示电路，电源电压为3V，当开关S闭合时，却只有一只灯泡发光，且电流表有示数，电压表示数为0V。由此可以判断电路的故障可能是（　　） A．灯泡L1断路 B．灯泡L2断路 C．灯泡L1短路 D．灯泡L2短路 【答案】C 【详解】由图知道，该电路为串联电路，电压表测量的是L1的电压。 AB．两灯串联，若L1、L2其中任一个开路，另一个都不会亮，故AB不符合题意； C．灯Ll短路，L1不亮、L2亮，电压表无示数，故C符合题意； D．灯L2短路，L2不亮、L1亮，电压表有示数，故D不符合题意。 故选C。 8．（23-24九年级上·北京·期中）由同种材料制成的AB和BC两段导体，它们的长度相同，AB的横截面积比BC的小，将它们按照如图所示的方式串联在电路中，不计温度的影响，下列判断正确的是（　　） A．两段导体的电阻值：RAB＝RBC B．通过两段导体的电流：IAB＝IBC C．两段导体的电阻值：RAB＜RBC D．通过两段导体的电流：IAB＜IBC 【答案】B 【详解】AC．由同种材料制成的AB和BC两段导体，它们的长度相同，AB的横截面积比BC的小，所以AB的电阻大于BC的电阻，即RAB>RBC，故AC错误； BD．因为串联电路电流处处相等，所以通过两段导体的电流相等，即IAB＝IBC，故B正确，D错误。 故选B。 9．（22-23九年级上·四川成都·期中）如图所示电路中，当只闭合开关S2时，电流表、电压表均正常工作，下列说法正确的是（　　） A．只闭合开关S2时，R1和R2并联，电压表测R2两端电压 B．只闭合开关S1和S2时，电压表示数不为零 C．同时闭合开关S2和S3时，电路将发生短路 D．只闭合开关S1和S3时，电压表示数为电源电压，且电压表正负接线柱连接正确 【答案】C 【详解】A．只闭合开关S2时，电流的路径只有一条，R1和R2串联，电压表测R2两端电压，电流表测量电路中的电流，故A错误； B．只闭合开关S1和S2时，电压表被短路，电压表的示数为0，故B错误； C．同时闭合开关S2和S3时，电源的两端被导线直接连通，电路将发生短路，故C正确； D．只闭合开关S1和S3时，电压表并联到了电源的两端，测量电源电压，但电压表的正负接线柱接反了，故D错误。 故选C。 10．（23-24九年级上·北京·期中）如图所示的电路中，下列判断正确的是（　　） A．只闭合开关S，滑动变阻器与小灯泡L并联 B．将S、S1、S2都闭合，电流表测量的是通过电阻R的电流 C．闭合开关S和S2，断开S1，向右移动滑动变阻器的滑片时，小灯泡逐渐变暗 D．闭合开关S和S1，断开S2，将滑动变阻器的滑片置于最左端，小灯泡L与电阻R并联 【答案】D 【详解】A．只闭合开关S，滑动变阻器和灯泡串联接入电路，故A错误； B．将S、S1、S2都闭合，定值电阻和滑动变阻器串联后与灯泡并联接入电路，电流表测量的是通过干路的电流，故B错误； C．闭合开关S和S2，断开S1，电路为灯泡的简单电路，向右移动滑动变阻器的滑片时，小灯泡亮度不变，故C错误； D．闭合开关S和S1，断开S2，将滑动变阻器的滑片置于最左端，滑动变阻器接入电路的电阻为0，小灯泡L与电阻R并联，故D正确。 故选D。 11．（23-24九年级上·广东佛山·期中）按要求作图。 (1)按图（甲）的电路图把（乙）图中实物连接起来（用铅笔画线代替导线）。 (2)在虚线框内画出下列实物连接图的电路图。 (3)如图电路中，请完成连接图．要求： ①两灯泡并联； ②电流表测L1的电流，电流大约0.5A； ③闭合开关，向A端移动滑动变阻器的滑片P，两灯均变暗。 【答案】(1)见解析；(2)见解析；(3)见解析 【详解】（1）采用“电流流向法”，电流从电源正极出发，依次将开关S、灯泡L2、灯泡L1串联回到电源的负极，如图： （2）分析实物图可知，开关S2在干路，S1与灯L2串联在一条支路上，L1在另一条支路上，两灯并联，如图： （3）电流表测L1的电流，电流大约0.5A，故电流表选用小量程与灯L1串联；两灯泡并联，则用导线连接两灯的右接线柱；闭合开关，向A端移动滑动变阻器的滑片P，两灯均变暗，说明变阻器接入电路的电阻变大，故滑片以右的电阻丝连入电路中，且滑动变阻器串联在干路中，如图： 12．（23-24九年级上·陕西渭南·期中）实验小组用如图甲所示的电路探究串联电路的电压关系。 (1)请你按照图甲，用笔画线代替导线连接图乙所示的实验电路。要求电压表测量灯两端的电压； (2)在连接电路时，开关必须 ； (3)实验中应选择规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡； (4)正确连接图乙电路后，闭合开关S，电压表的示数如图丙所示，此时小灯泡两端的电压为 V。一段时间后，突然熄灭，仍然发光，电压表无示数，原因可能是 ； (5)小组完成了三次实验，数据如表格所示。进行多次实验的目的是 （选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）。分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是：串联电路总电压 。 次数 1 2 3 【答案】(1)见解析；(2)断开；(3)不同；(4) 1.8 L1短路；(5) 寻找普遍规律 等于各部分电路两端电压之和 【详解】（1）两灯泡、开关、电源组成串联电路，电压表并联在灯L1两端，且由于电源电压是二节干电池，所以电源电压是3V，故电压表应选择小量程，实物电路图如图所示： （2）为保护电路，连接电路时，开关应断开。 （3）实验中，应选择不同规格的灯泡多做几次实验，避免实验结果具有偶然性。 （4）[1]电压表示数如图丙所示，电压表选用小量程，分度值为0.1V，电压为1.8V。 [2]因灯L1、L2串联，电压表V测灯L1电压，而发生故障后仍有一只灯泡正常发光，则说明电路仍然是通路的，即不可以发生开路现象，只能为短路，因为电压表的示数为0，说明应是L1短路。 （5）[1]实验中多次测量是为了找出普遍规律，避免实验结论的偶然性。 [2]分析表中数据有 1.8V+1.2V=3.0V 1.4V+1.6V=3.0V 1.1V+1.9V=3.0V 可得到串联电路的电压特点是：串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和。 13．（23-24九年级上·辽宁鞍山·期中）物理学习小组在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中。提出如下猜想： 猜想A：导体的电阻可能与导体的横截面积有关； 猜想B：导体的电阻可能与导体的长度有关； 猜想C：导体的电阻可能与导体的材料有关。 实验采用如图装置进行探究，并记录下表数据； 编号 材料 长度/m 横截面积/mm2 灯泡的亮度 ① 镍铬合金丝 0.4 0.2 较亮 ② 镍铬合金丝 0.6 0.2 较暗 ③ 镍铬合金丝 0.4 0.4 明亮 ④ 锰铜合金丝 0.4 0.2 明亮 (1)在M、N之间分别接上不同规格的电阻丝，闭合开关后，通过观察 来比较电阻的大小，此过程用到的研究方法是 ； (2)为了验证猜想A，应选用编号为 的两根电阻丝分别接入电路进行实验；可初步探究出的结论是：导体的材料、长度相同时，横截面积越小，电阻越 ； (3)分别将编号为②④的电阻丝接入M、N之间，发现接入④时，小灯泡更明亮，于是小伟得出实验结论：“导体电阻的大小与导体的材料有关”。我们认为小伟得出的结论是错误的，理由是 ； (4)小梦发现当接入M、N之间的导体阻值差别较小时，实验现象不是很明显，请你对该电路提出一条改进建议： 。 【答案】(1) 灯泡的亮度 转换法；(2) ①③ 大；(3)没有控制导体电阻跟导体的长度不变；(4)在电路中串联一只电流表 【详解】（1）[1]在M、N之间分别接上不同规格的电阻丝，闭合开关后，电阻丝的阻值不同，对电流的阻碍作用不同，电流表的大小不同，灯泡的亮暗程度不同，故可以通过观察灯泡的亮度来比较电阻的大小。 [2]通过容易观察的灯泡的亮暗程度来描述看不见的电流表的大小，称为转换法。 （2）[1]为了验证猜想A，导体的电阻可能与导体的横截面积有关，长度相同，材料相同，横截面积不同，应选用编号为①③。 [2]长度、材料相同，③的横截面积比①大，③电阻丝的电阻比①电阻丝的阻值要小，可初步探究出的结论是：导体的材料、长度相同时，横截面积越小，电阻越大。 （3）分别将编号为②④的电阻丝接入M、N之间，长度不同，材料不同，发现接入④时，小灯泡更明亮，没有控制导体电阻跟导体的长度不变。 （4）小梦发现当接入M、N之间的导体阻值差别较小时，实验现象不是很明显，需要串联一个电流表，就可以比较两个电阻的大小了。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$