8 比尾巴 教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

课程基本信息

学科

语文

年级

一年级

学期

秋季

课题

比尾巴（第1课时）

教学目标

1.创设动物王国比尾巴大赛的情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.通过字理、比较、反义词、结合图片、字族等方法，认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头、斜刀头3个偏旁。会写“长、比”2个字和竖提1个笔画。

3. 朗读儿歌，读好问句的语气，体会儿歌一问一答的节奏、韵律。

教学重难点

教学重点：

1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头、斜刀头3个偏旁。会写“长、比”2个字和竖提1个笔画。
2.朗读课文，读好问句的语气。
教学难点：

1.体会儿歌一问一答的节奏、韵律，背诵儿歌的第一、二小节。

教学过程

一、创设情景，激发兴趣

（一）联系单元项目，创设情境导入

1.教师创设情境：上节课我们乘坐“探索号”列车去探索了影子变化的奥秘。这节课我们将接受狮子大王的邀请，坐着神奇列车去动物王国参加一年一度的比尾巴大赛，成为一名公正的小裁判。

2.出示动物尾巴的图片，玩猜动物小游戏。

（二）揭题识字

1.教师引导：小动物们的尾巴都不一样，各有各的特点，你能读好这个词吗？

（1）课件出示“尾巴”，指导朗读，“巴”要读轻声。

（2）揭示课题：小动物把尾巴亮出来比一比就是比尾巴，一起读：比尾巴。

2.识记生字：比尾巴这三个字都是我们今天要学习的生字。你能记住他们吗？

（1）利用字源识字，认识“比”字，了解“比”有比较、比方的意思。

（2）利用字源识字，结合图片，认识尾”字。

（3）通过不同的偏旁，识记“巴”字，引出新偏旁：提手旁。

二、走进课文，朗读体会

（一）初读课文

1.老师示范读文，标注小节号。

2.出示学习提示一，引出参赛动物名称。

学习提示一

1.读：借助拼音，大声朗读课文

2.画：用圆圈划出动物的名字

（1）交流动物名称，课件出示。

（2）分类强调读音：

第一行：猴子、兔子、鸭子，要读好“子”的轻声。

第二行：松鼠、公鸡、孔雀，注意后鼻音的发音。

（3）自由练习，朗读展示。

3.多元识字

（1）识记“兔”字

①　出示图片，对比古今不同的“兔”。

②　组词。

（2）识记“公”字

①　借助偏旁识记。

②　联系生活中的图片，给“公”组词。

4.去掉拼音识记动物名字。

5.参赛选手就位，引出比赛项目。

学习提示二

1.读：自由朗读课文。

2.圈：圈出比赛项目。

(二）深入学习

1.出示第一句，教师领读。