2.2 神经调节的基本方式-2024-2025学年高二生物同步课堂备课课件（人教版2019选择性必修1）

第2章 神经调节 第2节 神经调节的基本方式 问题探讨 如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。 感受外界刺激 中枢神经系统 传入信号 传出信号 作出规律性应答 反射 1.反射 在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应，叫作反射。 含羞草 草履虫 敲击膝盖 × × √ 神经调节的基本方式 ——反射 完成反射的结构基础 ——反射弧 一、反射与反射弧 3 接受一定刺激后产生兴奋 对刺激做出应答反应 对传入的信息进行分析综合 将兴奋传导到效应器 任务 分析膝跳和缩手反射活动，完成反射弧的组成和作用是？ 将兴奋传导到神经中枢 2.神经调节的结构基础—反射弧 问题1一个完整的反射活动仅仅依靠一个神经元能完成吗？ 问题2 解释缩手反射发生时，为什么先缩手，后感觉到疼痛？ 不能，一个完整的反射活动至少需要传入神经和传出神经两种神经元，大多数情况下还需要中间神经元的参与。 兴奋除了在反射弧中传导，还会在脑和脊髓等中枢神经系统传导。在缩手反射和膝跳反射中，兴奋还会从位于脊髓的低级中枢传导到大脑皮层从而产生相应的感觉，但是这个传导过程相较长，所以你会先缩手后感觉到手被烫了。 任务 分析膝跳和缩手反射活动,完成以下问题 任务 结合所学知识，思考回答下列问题 ①完整的反射弧；（产生反应≠反射） 2.感觉是反射吗？ 反射弧不完整，一切感觉都不属于反射。 1.给与刺激就能形成反射吗？ 3.反射弧局部受损，能产生感觉或运动吗？ ①破坏感受器或传入神经 ②破坏神经中枢 ③破坏效应器或传出神经 无感觉、无运动 无感觉、无运动 有感觉、无运动 ②适宜的刺激；（适宜的强度和时间等） ③具有神经系统的多细胞动物。（植物和单细胞动物没有反射） 6 拓展延伸： 高位截瘫，四肢受到刺激会发生反射，但没有感觉形成，分析其原因。 7 1.反射的种类 ①非条件反射:出生后无须训练就具有的反射 特点：先天、不可改变、不需大脑皮层参与 ②条件反射:出生后在生活过程中通过学习和 训练而形成的反射 特点：后天、可改变、需大脑皮层参与 二、非条件反射与条件反射 8 2.条件反射的建立过程 食物 （非条件刺激） （非条件反射） 铃声 （无关刺激） （不发生反射） 无关刺激（铃声）与非条件刺激（食物）多次结合 （条件反射） 铃声 唾液分泌中枢 大脑皮层 说明：条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的。 3.条件反射的消退 ①消退原因 ②消退的机理 ③消退的实质 如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激，条件反射就会逐渐减弱以至最终完全不出现。 条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号。 条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系过程，一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与。 10 4.条件反射建立的意义 ►条件反射的建立，是动物生存必不可少的； ►条件反射扩展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别刺激物的性质，预先作出不同的反应； ►条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。 11 如何区分条件反射与非条件反射？ 小结 神经调节基本方式 在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应 反射 概念 种类 非条件反射 结构基础 —反射弧 组成 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 有神经节 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 缺少任何环节，反射就不能完成 先天具有，永久性，数量有限的，无需大脑皮层参与 条件反射 建立基础 维持 意义 非条件反射 非条件刺激的不断强化 提高动物适应复杂环境变化的能力 后天学习和训练获得，需要大脑皮层的参与 1.某人失足从高空坠落，CT检查胸椎骨折。脊髓受压造成双下肢瘫痪，感觉丧失，有排尿活动，但不受控制。下列叙述错误的是（　　） A.该患者脊髓白质中的上下行神经束可能受损 B.小便失禁说明排尿反射的反射弧结构不完整 C.感觉丧失是因为没有兴奋传到大脑皮层 D.位于脊髓的排尿中枢受脑中相应的高级中枢控制 B 2.条件反射的建立提高了人和动物对外界复杂环境的适应能力，是人和高等动物生存必不可少的学习过程。下列叙述正确的是（   ） A.实验犬看到盆中的肉时唾液分泌增加是先天具有的非条件反射 B.听到上课铃声，走进教室是条件反射，与大脑皮层有关 C.条件反射的消退是由于中枢神经系统内某些神经元消失 D.条件反射的建立需要大脑皮层参与，条件反射的消退不需要大脑皮层参与 B $$