2.3 几百几十加、减几百几十(同步练习)-2024-2025学年三年级上册数学人教版

2024-09-14
| 5页
| 144人阅读
| 3人下载

资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学人教版(2012)三年级上册
年级 三年级
章节 2 万以内的加法和减法(一)
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 79 KB
发布时间 2024-09-14
更新时间 2024-09-14
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-09-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/47382558.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第二单元 第3课时 几百几十加、减几百几十 分层作业 【夯实基础】 填空题。 (1)计算290+360时,可以想 29个十加( )个十得( )个十,也就是( ):还可以想29+36=( ),所以( )+( )=( )。 (2)计算830-260时,十位上的3减6不够减、从( )位退1,变成( )一6=( ),百位变成( )-2=( ),即( )-( )=( ) (3)植树节时候,三年级一共植树350棵,四年级一共植树420棵。两个年级一共植树( )棵;四年级比三年级多植树( )棵。 (4)280比450少( );( )比350多410;620比( )多150。 (5)在 里填上合适的数。 2. 直接写出得数。 870-230= 260+310= 450+470= 250+190= 3.下面的计算对吗?对的打“√”,错的打 “x”并改正。 340+490=750 520-180=460 改正: 改正: 3 4 0 5 2 0 + 4 9 0 – 1 8 0 7 5 0 4 6 0 ( ) ( ) 4.在里填上“>”“<”或“=”。 260+160360  320+280600    340-180530 560+150570+150  630-170730-160 480+270560+270 390-150250+130 830-290280+580 480+5401000 5.列竖式计算。 230+650= 420+190= 360-180= 720-460= 590+410= 【进阶提升】 6. 科技馆在中秋假期第一天有450人参观,第二天有820人参观,第二天比第一天多多少人参观? 7. 小明家上个月电表的读数是650千瓦时,这个月电表的读数是730千瓦时,小明家这个月用电多少千瓦时? 8.一个网店,某天上午收到商品订单430个,下午收到商品订单380个。 9.一位垃圾分类工人9至11月收集的塑料瓶数量如下表,这位垃圾分类工人9至11月一共收集了多少个塑料瓶? 【拓展应用】 10.当A和B分别代表什么数字时,下面两个竖式能同时成立? 第 1 页 共 6 页 学科网(北京)股份有限公司 A B 0 + B A 0 9 9 0 A B 0 - B A 0 9 0 A=( ) B=( ) 参考答案 【夯实基础】 1.填空题。 (1) 36 65 650 65 290+360=650 (2) 百 13 7 7 5 830-260=570 (3) 770 70 (4)170 760 620 470 (5)350+270=620 920-440=480 2. 640 570 920 440 3. × 3 4 0 +4 9 0 8 3 0 × 5 2 0 -1 8 0 3 4 0 4. > =  < < < < < < > 5. 880 610 180 280 1000 【进阶提升】 6. 820-450=370(人) 答:第二天比第一天多370人参观. 7. 730-650=80(千瓦时) 答:小明家这个月用电80千瓦时 8. 430-380=50(个) 430+380=810(个) 答:下午收到的商品订单比上午少50个,这兲一共收到商品订单810个。 9. 260+320+280=860(个) 答:这位垃圾分类工人9至11月一共收集了860个塑料瓶 10.A=5 B=4 解析:从减法竖式可以看出,这是一道退位减法算式,而且A>B,从加法算式可以看出,这是一道不进位加法算式,所以A和B有下面几种情况 情况 一 二 三 四 A 5 6 7 8 B 4 3 2 1 同时符合两个竖式的是A=5,B=4 $$

资源预览图

2.3 几百几十加、减几百几十(同步练习)-2024-2025学年三年级上册数学人教版
1
2.3 几百几十加、减几百几十(同步练习)-2024-2025学年三年级上册数学人教版
2
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。