1.7 制作一个潜望镜（教学设计）-五年级科学上册同步精品课堂（教科版）

课题

1.7 制作一个潜望镜

课型

新授课

教学目标

科学观念：通过研究结构，知道潜望镜是根据光的反射原理制作的。

科学思维：通过画光的反射路线，知道光通过平面镜，通过设定的角度，反射到眼睛里，从而看到物体。

探究实践：通过制作潜望镜，使用并改进白己制作的潜望镜，知道可以利用生活中的材料，模拟制作潜望镜，进一步理解潜望镜的工作原理。

态度责任：通过制作潜望镜的活动，尊重他人劳动成果，愿意合作交流。

教学重难点

重点：知道潜望镜的工作原理，进一步理解光的反射原理。

难点：正确摆放平面镜，制作一个能看到的潜望镜。

教学准备

教师：制作好的简易潜望镜、课件、图片、班级记录表。

小组：纸盒、平面镜、三角板、直尺、铅笔、剪刀、学生活动手册等。

教学环节

教学过程

情境与问题

1.播放视频：潜水艇在军事上的运用。

2.提问：潜水艇工作人员为什么能通过潜望镜观察到潜水艇周围的环境呢？

3.了解潜望镜的用途。

交流：潜望镜在科学研究和国防建设上有很多的用途。科学家用潜望镜在地下室里观察火箭的发射；科研工作者用潜望镜在保护墙内观测有放射危险的实验；潜水艇在水下航行时，用潜望镜观察海面和空中的情况……。

探究与发现

探索一：潜望镜的原理。

1.探究步骤：

（1）仔细观察简易潜望镜，并通过它观察周围环境，看看有什么不同。

（2）打开简易潜望镜，观察其内部结构，尤其注意观察镜片是怎么放置的。

（3）完成观察后，在《学生活动手册》中用箭头标出光的传播路线，并解释潜望镜是怎样工作的。

2.光的传播路线：

远处的物体反射的光照射到潜望镜的平面镜上，经过两次反射，进入人眼，人便看到了远处的物体。

探索二：制作潜望镜

1.实验材料：

长方形盒子（牛奶盒、牙膏盒）、相应尺寸的镜子、剪刀、卡纸。

2.实验步骤：

(1)在纸盒两个长边距边缘约1厘米处各画一条直线。

(2)用直角三角板在纸盒两端距边缘约1厘米处各画一条斜线。

(3)在纸盒的对应面上重复画上面的线。

(4)用剪刀将4条斜线剪开。

(5)将两面镜子插入纸盒开口，并保持镜子的反射面是相对的。

(6)在镜子的反射面前各开一个窗口。

3.播放视频：制作潜望镜

研讨与拓展

（一）研讨

1.研讨一：在自制潜望镜的窥测口，你能看到经过两次反射后的物体吗？

学生交流研讨。

当镜面与盒子底边成45°角，两面镜子平行时，两面镜子平行时，第一面镜子的反射光会全部射向另一面镜子,然后反射到窥测者的眼睛里。自制潜望镜让我们不用靠在窗边就可以清晰地看到窗外的景象。

2.研讨二：还有其他制作潜望镜的方法吗？

潜望镜的制作方法有很多，用塑料管或空牛奶盒都能做。