第六单元“保护环境”（主题阅读）-2024-2025学年六年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年六年级语文上册阅读理解 『六上』第六单元主题阅读 知识点：抓住关键句，把握文章的主要观点。 学习目标 ❶借助关键句理解语段，把握文章主要内容; ❷抓住直接或间接表达作者观点的语句，体会文章所表达的中心思想。 单元概览 本单元围绕“保护环境”的主题，编排了《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老《三黑和土地》四篇课文，主题突出，内容丰富，形式多样。 《古诗三首》中《浪淘沙》（其一）一诗中，前两句写实，写出了黄河雄伟的气势；后两句想象，表现了诗人对宁静生活的向往。《江南春》一诗抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风、寺院、楼台等景物写出了江南春天的特点。《书湖阴先生壁》一诗前两句赞美湖阴先生家里庭院的清幽，后两句运用拟人的修辞手法，赋予“一水”“两山”以人的思想。 《只有一个地球》采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。 《青山不老》一文用清新的笔触向我们讲述了一位山野老农，面对恶劣的自然环境和艰辛的生活条件，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，并造福于后代的故事。 《三黑和土地》这首诗以“三黑和土地”为题，交代了写作对象，表现了以三黑为代表的农民对土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。四篇文章体现了人与自然相互依存的关系，号召人们要爱护环境、珍爱地球家园。 阅读要素 本单元的语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”。围绕这个语文要素，本单元进行了系统的安排。 《只有一个地球》引导学生找出文中的关键句，把握主要观点，并体会课文是怎样一步一步得出最后的结论的。 《青山不老》让学生关注课题，思考为什么课文说“青山不老”。《三黑和土地》引导学生结合诗句，把握农民看待土地的态度。语文园地的“词句段运用”中，通过具体例子帮助学生进一步体会应如何抓住关键句，把握一段话的主要观点。 本单元的习作要求是“学写倡议书”。倡议书属于应用文，一般都有一个明确的写作目的，本次习作围绕如何珍惜资源、保护环境等话题展开，与单元主题相呼应，一方面可以加深学生对课文的思考和对环保必要性的认，另一方面可以引导学生关注现实生活中存在的问题，提高应用文写作的能。 拓展提升 抓关键句小技巧 1.抓住能表达主旨的中心句。 如《只有一个地球》第3段中“地球所拥有的自然资源也是有限的”是本段的中心句。通过中心句，就能准确把握一篇文章或一段话的主要观点。 2.抓住过渡句。过渡句在文中起着承上启下的作用 3.抓住含义深刻的词句。 如《青山不老》中“青山是不会老的”就点明了文章的主要观点，“他已经将自己的生命转化为另一种东西”中的“另一种东西”，表面上指的是老人创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。学 总之，找准关键句，抓住关键句，就能把握文章的主要观点。 一、（23-24六年级上·全国·期末）阅读下面的文章，回答问题。（课文同作者） 看见绿色就想起了你 梁衡 ①自从在大西北的那次相见，你的形象，不，你所代表的一种信念，便植入我的脑海，像夜空里的一颗星，时时在闪光。 ②我见到你是在招待所里采访时。你已50岁，皮肤黧黑[注]，手背上青筋突起，脸上也已爬上皱纹。我脑际本装着你传闻中的英姿，你动人的歌声，爽朗的笑语。我心里一顿，没有想到你会是这个样子。你对我笑笑，窗外绿柳红花。 ③你开始叙述往事，双眸中又闪出青春的火花。1950年，你随军进疆时还是一个十八岁的姑娘。炎热的麦收时节，你在维吾尔族老乡的杏树下看场。在这夏日沙子能烤熟大饼的西北，绿荫比金子还宝贵。你心里萌生起一个念头，学林业去，要让绿色染满戈壁。毕业后你来到石河子，这一片黄沙之野，正是涂抹绿色的最广阔天地。冬天，没膝的深雪将鞋子、裤脚冻成一个冰壳；春天，风沙开始在你秀气的脸上冲磨皱纹；夏天，烈日开始将你嫩白的皮肤晒红、晒黑。你这位水乡姑娘，执着地追求着自己的理想。 ④当地没有合适的绿化树种，你横跨半个中国，到东北深山里去寻找。白天打树籽，晚上在招待所里搓籽皮。两只手搓红了，搓肿了。啊，难怪你有这双青筋暴突的手。现在这个戈壁新城已拥有200多种树种、154万株树，城外还有30公里长的林带。但是，你的青春年华已无可奈何地悄悄退去。你挺立在戈壁滩上，将青春的信息，融进雨，抛向风，化作了一座绿城。窗外柳丝织帘、白杨遮阴。 ⑤你在沙发上坐着，明眸中闪着火花，浑身披满风尘，好似一座坚毅的塑像。那一年，当戈壁滩上的树苗正在发芽、生根的时候，一场灾难，让它们统统夭折。但有一棵樟子松很特殊，很高，孤立着，树皮糙裂，枝挺如盖，已有几分苍色。我想，一棵树的生命难道只是叶，是枝？人的生命难道只是血，是肉？树和人一样，也有希望，有信念，有意志。 ⑥你18岁就离开家，是偷着报名参军，跳上汽车就走的。几十年了，你没有回家。几乎年年春季出差归来，你心想老母这时又在依门盼女呢。但怀抱里的树种又正是播种期，硬硬心，不下车，又回到了住地。就这样，一年一年，一次一次。戈壁上的土绿了，石河子街上的树高了，母亲的头发白了。终于老母等不及了。我去采访时正赶上她千里迢迢前来寻你。她本想痛骂你一顿的啊！但是，她走在街头看着这满城的绿色，她原谅了你。绿色如水润万物，绿色含情暖人心。 ⑦是你，让我知道，这树木的绿是用人的火红青春转化而来的。从那以后，我每见到绿色，不由就想起了你，想你是怎样用泪水、汗水，深情地去调制这深深的绿。用绿色洇染千里黄沙戈壁。 ⑧天涯何处无绿色，每一片绿叶里都有你。 （选文有删改） 【注】黧黑（lí hēi）：形容（脸色）黑。 1．结合选文内容，请根据提示信息补充下列表格。 艰难 选择 环境恶劣 ① ② 去东北深山，打树籽、搓籽皮 ③ 硬硬心，回到住地 2．第⑥段中，母亲为什么会在看到满城的绿色后原谅了几十年未回家的女儿？（语文要素：抓住关键句，把握文章的主要观点） 3．选文第⑧段独句成段，这样安排在内容和结构上有什么妙处？（语文要素：抓住关键句，把握文章的主要观点） 4．结合选文内容和链接材料，简要分析两位主人公身上有哪些共同点？ 【链接材料】 林占熺是2022年度感动中国人物之一，他从事菌草研究已有三十多年。1983年初，他随同福建科技扶贫考察团来到长汀县，在那里他看到了水土流失，土地沙化的恶劣环境，当地百姓生活十分贫苦。他因地制宜，决定变草为宝。后来他在成千上万种野草中选择的芒萁长出了香菇，既解决了脱贫问题，又解决了当地的生态的问题。 【答案】 1．执着追求理想 没有合适的绿化树种 心念母亲 2．因为绿色如水润万物，绿色含情暖人心。这是女儿播撒的绿色，它滋润着这片土地，这片绿承载着女儿绿化戈壁的理想和辛勤付出，所以在看到这片绿的时候母亲就原谅了几十年没有回家的女儿。 3．内容上：表达出作者对文中的她坚持不懈地绿化戈壁这种精神的赞扬。 结构上：“每一片绿叶里都有你”照应题目“看见绿色就想起了你”。 4．①二者都数十年如一日专注于做一件事。②二者均具备不求回报、无私奉献的精神。③二者都有不怕困难、勇于实践的精神。 【难度】0.65 【解析】 1．本题考查提取关键信息的能力。 根据文章第③段：“在这夏日沙子能烤熟大饼的西北，绿荫比金子还宝贵。你心里萌生起一个念头，学林业去，要让绿色染满戈壁。”“你这位水乡姑娘，执着地追求着自己的理想。”可以看出看到戈壁滩恶劣的环境，主人公想要改变这里的环境。根据文章第④段：“当地没有合适的绿化树种，你横跨半个中国，到东北深山里去寻找。白天打树籽，晚上在招待所里搓籽皮。”可知艰难是没有合适的绿化树种。根据文章第⑥段：“几十年了，你没有回家。几乎年年春季出差归来，你心想老母这时又在依门盼女呢。但怀抱里的树种又正是播种期，硬硬心，不下车，又回到了住地。”可知她虽然牵挂着母亲，但为了播种树苗没有回家。 2．本题考查句子的理解能力。 根据文章第⑥段：“母亲的头发白了。终于老母等不及了。我去采访时正赶上她千里迢迢前来寻你。她本想痛骂你一顿的啊！但是，她走在街头看着这满城的绿色，她原谅了你。绿色如水润万物，绿色含情暖人心。”母亲本来因想念孩子想骂她，但看到满城绿色，母亲释然了，因为她看到了女儿绿化戈壁滩的理想实现了，她看到了女儿的辛勤付出终于得到了回报，“绿色如水润万物，绿色含情暖人心”，这满城的绿色让母亲懂得了孩子的生活的意义。 3．本题考查语段的作用。 第⑧段：“天涯何处无绿色，每一片绿叶里都有你。”在内容上指出戈壁滩的每一片绿色都是你的理想，是你默默无闻、辛苦付出的见证，突出强调了作者对文中人物坚持不懈绿化戈壁滩精神的赞扬。结构上，文末句子要考虑与开头和题目的关系，“每一片绿叶里都有你”和题目“看见绿色就想起了你”都有“绿色”，照应题目，使文章结构完整，浑然一体。 4．本题考查人物形象的分析能力。 结合文章第⑥段“你18岁就离开家，是偷着报名参军，”和第②段“我见到你是在招待所里采访时。你已50岁，皮肤黧黑，手背上青筋突起，脸上也已爬上皱纹。”可知主人公在戈壁滩一呆就是几十年，默默地专注于戈壁滩的绿色。根据文章第③段：“冬天，没膝的深雪将鞋子、裤脚冻成一个冰壳；春天，风沙开始在你秀气的脸上冲磨皱纹；夏天，烈日开始将你嫩白的皮肤晒红、晒黑。你这位水乡姑娘，执着地追求着自己的理想。”和第④段：“白天打树籽，晚上在招待所里搓籽皮。两只手搓红了，搓肿了。啊，难怪你有这双青筋暴突的手。”可知她克服了重重困难，勇于实践，才有了戈壁滩满城的绿色。她为了戈壁滩无私奉献了自己的青春。 链接材料中林占熺“他从事菌草研究已有三十多年。”“他因地制宜，决定变草为宝。后来他在成千上万种野草中选择的芒萁长出了香菇。”也是几十年如一日专注于菌草研究，不怕困难，勇于实践，无私奉献，只为解决当地的贫困和生态问题。可知他们的共同点是：一心为了自己的理想，勇于克服一切困难，默默无闻，无私奉献。 二、（23-24六年级上·全国·期末）阅读下面的文章，回答问题。（课文同主旨·爱护地球） 可爱的地球 鲁斯·坎贝 ①我登上月球最强烈的感受，是对地球的爱更深了。 ②地球虽有缺点，可是比起月球上的满目凄凉、到处都是窟窿来说要强得多。（批注1：语言生动活泼，富有感情色彩）据我们所知，金星永远被炽热的气体包裹着，火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，它们都不适合人类居住。而地球对我们人类来说却非常合适。 ③地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化，而且有个美妙的大气层。氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴奋，也不会自行焚化。混合而成的空气又有足够的强度，使我们到处感觉到它的存在。这无疑是太阳系中最美好的大气层。在工厂密布和汽油味充斥的城市里，偶然吹过一阵清风，就会提醒我们，清洁的空气的确有益于人们的健康。 ④地球的一大优点，是它有斜轴。这个斜轴造成了一年四季的变化，使我们的生活免于单调，为我们带来了可喜的季节交替变化。人们可以毛衣之后穿夏装，绿叶之后赏秋叶。 ⑤我们很幸运，地球自转的速度刚好合适。我一向热烈赞成一天24小时的自转周期，因为这跟我们的睡眠习惯配合得恰到好处。你想一想，地球如果转得像土星一样快，每10小时自转一圈，情形又会怎么样？你就要不断上床、起床了。 ⑥有些人批评过地球的引力，说它太强，从一米左右那么高的地方跌下来，就会把腿摔断。不过它也有一些很大的好处足以与此相抵，例如房子不会轻易被风吹走。大体而论，引力是很有价值的稳定力。 ⑦有时候我们也听到有人埋怨地球上的气候。但是无论天气多坏，也比根本没有气候变化的好。 ⑧如果人们在月球上邂逅，恐怕没有什么可寒暄的。也许只能说：“这个季节，陨石似乎多了点儿。”以后就只好僵住，相对无言了。 ⑨千秋万世，运转不停，这是地球的另一个优点。（批注2：_______________________）只要妥善维护，地球就可以做我们永世的乐土。虽然这个乐土不能全无风波，优点却不容抹煞。 ⑩谈到这里，我不禁想起驾驶“太阳神8号”太空船绕月飞行的安德斯上校。他接受电视访问时说过，从太空看地球，他最惊奇的是地球的颜色和渺小。他强调说：“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球。” （选文有删改） 5．选文主要从地球的 、大气层、 、自转速度、 、气候变化、安定稳固这几个方面说明地球适宜人类生存。（语文要素：抓住关键句，把握文章的主要观点） 6．根据选文内容说一说，其他星球为什么没有地球“可爱”呢？（语文要素：抓住关键句，把握文章的主要观点） 7．请你仿照选文中给出的批注1，从语言特点的角度，为文中的批注2填上适当的内容。 8．“大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球”，这一结论是怎样一步一步得出的？（语文要素：抓住关键句，把握文章的主要观点） 9．请给下列句子中的加点字注音。 ①他小心翼翼地打开尘封已久的包裹( )，仿佛里面是稀世珍宝。 ②如烟般的雨雾笼( )罩着万家灯火，一切都变得如诗如画。 ③星星在天空上才会发光，如果落在地面上就成了陨( )石。 ④长跑比赛结束，他脸色煞( )白，只觉得身体有千斤重。 【答案】 5．气温变化 四季变化 引力 6．因为月球上满目凄凉，到处都是窟窿；金星被炽热的气体包裹住了；火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，而地球在气温、季节、自转速度、引力、气候、安定稳固等方面都刚好适宜人类生存，所以其他星球没有地球“可爱”。 7．语言平实准确，朗朗上口。 8．首先将地球和其他星球进行比较，表明地球是最适宜人类居住的地方；然后从不同的方面进一步说明地球适宜人类生存，并提出要妥善维护，才能永享乐土。由此层层递进，引出了安德斯上校的话，号召大家保护地球，即“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球”这一结论。 9．guǒ lǒng yǔn shà 【难度】0.4 【解析】 5．本题考查提取关键信息。 由第③段“地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化”可知写了地球的气温变化，由第④段“这个斜轴造成了一年四季的变化，使我们的生活免于单调”可知写了地球的四季变化，由第⑥段“有些人批评过地球的引力，说它太强”可知写了地球的引力。 6．本题考查文章内容的理解。 由第②段“地球虽有缺点，可是比起月球上的满目凄凉、到处都是窟窿来说要强得多”“据我们所知，金星永远被炽热的气体包裹着，火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，它们都不适合人类居住。而地球对我们人类来说却非常合适”可知，因为月球上满目凄凉，到处都是窟窿，而且金星被炽热的气体包裹住了，火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，但是地球在各个方面都刚好适宜人类生存，所以其他星球没有地球“可爱”。 7．本题考查阅读策略与方法。 “千秋万世，运转不停”意思是万代千秋，地球从未停止转动。这句话语言简洁准确，点明特点，字数相当，读起来节奏感强。 8．本题考查文章内容的理解。 文章第②到⑨段写了地球的很多优点，说明这个星球十分适宜人类居住，第⑨段“只要妥善维护，地球就可以做我们永世的乐土”提出这个星球也需要我们妥善修护，才能长久居住，最后引出安德斯上校的话，他在太空看地球发现地球其实十分渺小，如此渺小的星球却承载了这么多的人类，为人类提供各种资源，呼吁大家要好好保护它。 9．本题考查字音。 包裹——bāo guǒ，意思：将东西包扎成件儿。 “笼”读lóng时：1．笼子：竹～。2．旧时囚禁犯人的刑具：囚～。3．蒸笼：小～包子。4把手放在袖筒里：～着手。读lǒng时：覆盖：～罩。 笼罩——lǒng zhào，意思：像笼子似的罩在上面。 陨石——yǔn shí，意思：由太空中坠落地球、月球或其他星球的石块或铁块。 “煞”读shà时：1．副词。极；很：～费苦心。2．迷信指凶神：凶神恶～。读shā时：1．收束：～尾。2．勒紧：～行李。 煞白——shà bái，意思：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。 三、（23-24六年级上·全国·单元测试）阅读下面的文章，回答问题。（同单元主题） 对一只蝴蝶的关怀 李汉荣 ①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和一个小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受了伤，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。 ②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。 ③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。 （选文有删改） 10．选文中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。（语文要素分解1：找出关键句，把握主要观点，理清文章思路） 用柳条营救蝴蝶→ → 11．阅读选文，“我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。”这样写有什么作用？（语文要素分解2：抓住关键句，把握主要观点，理解文章内容） 12．细细品读下面的句子，说说你从加点词中能体会到两个孩子对蝴蝶有着什么样的态度。 但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶。 13．请你结合选文最后一段，说一说其中体现了作者怎样的态度。（语文要素分解3：结合关键句，把握主要观点，体会作者态度） 【答案】 10．帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜 搭建“避难所”保护蝴蝶 11．作者写两个孩子竭尽所能为蝴蝶着想，这不仅是一次简单的营救，他们还考虑到了蝴蝶今后的生活，体现出他们对蝴蝶的关爱，突出了孩子们的善良和纯真。 12．“安排”指有条理、分先后地处理（事务）。用在这里能让我们感受到两个孩子为了一只小小的蝴蝶，都要进行仔细的安排，要让它“晒太阳”“汲取花蜜”，给它建“避难所”，他们对待这只蝴蝶的生命无疑是认真的、严肃的。“安静疗养”一般是用在人身上的词，但是在孩子的心中，这蝴蝶应该和人一样，受伤了就要进行静养，它们的生命和人的生命没有什么不同。从中我们可以体会到孩子们对蝴蝶生命的尊重。 13．体现了作者对两个小孩的善良与纯真的赞美；对人们要关爱弱小生命，与大自然和谐相处的呼吁。 【难度】0.4 【解析】 10．本题考查概括文章内容的能力。 文章第①自然段“解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了”中记叙小男孩、小女孩用柳条营救花蝴蝶；第②段“让它一边晒太阳，一边汲取花蜜”前半部分继续孩子们帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；后半部分“就采了几片树叶搭起一个简易的绿色‘避难所’，将蝴蝶护在里面”记叙孩子们搭建“避难所”保护蝴蝶。 11．本题考查句子的作用。 从“两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活”，可知，两个小朋友是真心实意为蝴蝶考虑今后的生存情况，为蝴蝶的日后生活担忧，体现出两个小朋友纯洁善良的内心。 12．本题考查词语含义及作用。 安排：就某一内容单一的活动（工作）所制订的临时性的、时间较短的而且又比较具体、切实的计划。结合原文，可知，两个孩子担心光让蝴蝶晒太阳和汲取花蜜这样的仔细安排远远不够，体现出两个小朋友对蝴蝶的认真、负责。 安静疗养：治疗、休养时没有声音，没有吵闹和喧哗来恢复健康或体力。是用来修饰人的身体，小朋友把蝴蝶当作人来对待，体现出对蝴蝶生命的珍视。 13．本题考查阅读感悟与启示。 小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，启示我们要关爱弱小的生命，爱护生存环境，与大自然和谐相处等。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心，其实我们要保持内心的纯洁善良。从这件事带给作者的深思来看，人性好水土流失了。纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，人们的情感和心灵就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。因此我们在与人相处的过程中，应该多一点关爱，少一点淡漠，多一点善良，少一点算计。 四、（23-24六年级上·福建泉州·期末）说明性文本阅读。 2018年以来，福建省遭遇了多次台风的袭击。那么是不是每次台风带来的都是灾害呢？针对此问题，月月查找了这份资料。 台风的功与过 ①台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。由于台风带来的狂风和暴雨常常会造成人类重大的生命或财产损失，因此，人们提起台风总是望而生畏。然而多数人并不了解，如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。我国东南沿海地区流传的“台风来了怕台风，台风不来想台风”，正是对台风的客观评价。 ②盛夏，我国由于受副热带高压控制，常严重干旱，造成大片农作物干枯，这时人们会盼望台风带来降水。台风降水是我国东南沿海地区夏季降水的主要来源，据统计，这些地方每年7月～9月有59%～76%的降水是台风带来的；而包括我国在内的东亚各国和美国，台风降雨量占这些地区总降雨量的25%以上，对改善上述地区的淡水供应和生态环境都有十分重要的意义。未来，受气候变化的影响，自然降水将越来越少，而台风带来的暴雨性降水和丰富的风能资源量所占比重将增大。 ③台风可调节地球温度，维持全球热量平衡。台风最高时速可达200千米以上，巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时，也使地球保持着热量平衡。众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，气候也最为炎热。台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面；随着台风从热带向中高纬度地区的移行，由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它给酷暑难熬的人们带来了清凉。 ④台风一方面通过缓解高温酷暑，节约了因防暑降温支出的生活用水和用电量，缓解了电力的紧张程度；另一方面也使大、中、小型水库蓄满水，使水力发电机组正常运转，从而节约大量原煤；而且台风登陆时，陆地下垫面会迅速削弱其风速，因此风害也被大大减轻，甚至不再成害而可以被人们用于风力发电。 ⑤台风过后海洋表面温度明显下降，其原因是台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转迫使海浪剧烈运动、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和营养物质会被卷上来，鱼饵增多，自然有利于鱼群生长。 ⑥除了上面提到的这些益处外，台风的气压会引发地面上无法察觉的“慢地震”，使地壳中的能量逐渐释放，避免产生大型地震。慢地震是以数小时到一两天的时间，用温和的断层滑动方式，释放地底能量，与一般地震在数秒数分钟间产生剧烈的震动方式完全不同。2009年6月，英国《自然》杂志上刊发了我国台湾地区一个研究团队的论文，该文首次将地震与台风这两种不同的自然灾害联系起来，表明台风与慢地震具有相关性，且台风发生其实有助于减轻地震带来的损害。 （来自百度百科，有删改） 14．盛夏，人们为什么会盼望台风到来（  ） A．受副热带高压控制，常严重干旱。 B．想利用风力发电，缓解电力紧张。 C．海浪剧烈运动、海水上翻。 D．经常狂风暴雨，自然气候恶劣。 15．下列哪个选项不属于台风的“功”（  ） A．有利于鱼群生长 B．缓解高温酷暑 C．防止地震发生 D．维持全球热量平衡 16．关于慢地震，下列说法正确的是（  ） A．慢地震与一般的地震稍微不同。 B．慢地震可以逐渐释放地壳中的能量。 C．慢地震持续的时间是一周。 D．慢地震是用剧烈的断层滑动方式释放能量。 17．下列说法符合原文意思的一项是（  ） A．台风带来的暴雨性降水可以我国解决东南沿海的干旱问题。 B．台风能用温和的断层滑动方式，有效地消除地震带来的损害。 C．由于台风中心的低气压，海底的浮游生物和营养物质会浮到海面上。 D．台风有助于缓解高温、节约煤炭资源，又能对渔业等产生有益影响。 18．第①自然中“台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在如流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前或移动。”运用了哪种说明方法？有什么作用？ 19．月月在查资料的时候，发现台风虽然有这么多“功”，但是今年的台风给她的故乡南安带来了许多灾害，比如泥石流、洪涝等。请你联系生活实际，说说自己或相关工作人员该如何预防台风？（至少写出3点） 【答案】 14．A 15．C 16．B 17．D 18．打比方。用“江河中的涡漩”来比喻“台风”，生动形象地说明了台风的形状。 19．①台风来临时，要注意锁紧门窗；②晾晒的衣服也要及时收起；③台风天气发生时，人们最好不要在室外逗留。 【难度】0.4 【解析】 14．本题考查内容的理解。 第②段，读句子“盛夏，我国由于受副热带高压控制，常严重干旱，造成大片农作物干枯，这时人们会盼望台风带来降水”可知，盛夏时，因为受副热带高压控制，常严重干旱，因此人们会盼望台风到来。 故选A。 15．本题考查内容的理解和分析。 第③段，读句子“台风可调节地球温度，维持全球热量平衡。”第⑤段，“由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和营养物质会被卷上来，鱼饵增多，自然有利于鱼群生长。”第⑥段，“台风的气压会引发地面上无法察觉的‘慢地震’，使地壳中的能量逐渐释放，避免产生大型地震”可知，A、B、D三项都是台风的“功”。 故选C。 16．本题考查内容的理解和分析。 根据第⑥段“台风的气压会引发地面上无法察觉的‘慢地震’,使地壳中的能量逐渐释放，避免产生大型地震。慢地震是以数小时到一两天的时间，用温和的断层滑动方式，释放地底能量，与一般地震在数秒数分钟间产生剧烈的震动方式完全不同”可知，慢地震可以用温和的断层滑动方式，逐渐释放地壳中的能量。 故选B。 17．本题考查文章内容的理解。 A．有误，根据第②段“台风降水是我国东南沿海地区夏季降水的主要来源”可知，说法错误； B．有误，根据第⑥段“台风的气压会引发地面上无法察觉的‘慢地震’，使地壳中的能量逐渐释放，避免产生大型地震”“慢地震是以数小时到一两天的时间，用温和的断层滑动方式，释放地底能量，与一般地震在数秒数分钟间产生剧烈的震动方式完全不同”可知，“台风能用温和的断层滑动方式，有效地消除地震带来的损害”说法错误。 C．有误，根据第⑤段“台风过后海洋表面温度明显下降，其原因是台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转迫使海浪剧烈运动、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和营养物质会被卷上来，鱼饵增多，自然有利于鱼群生长”可知，“由于台风中心的低气压，海底的浮游生物和营养物质会浮到海面上”说法错误。故选D。 18．本题考查说明方法及作用。 第①段，读句子“台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在如流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前或移动。”可知，“它像在流动江河中前进的涡旋一样”这句中把“江河中的涡漩”比作“台风”，这是运用打比方的说明方法，生动形象地说明了台风的形状，让读者能直观快速地了解台风。 19．本题考查拓展阅读。 结合台风的危害和常识解答，答案不唯一。如： ①密切关注天气预报，了解气象信息。②将阳台、窗台、屋顶等处的花盆、杂物等易被大风刮落的物品及时搬移到室内或其他安全地方。③关闭不必要的电源插头，并检查电路、煤气等设施。 五、（23-24六年级上·天津河西·期末）阅读文章，回答问题。 不要再让悲剧重演 2017年的一天，一头巨大的鲸，奋力向岸上游去，这不是要自我放弃吗？无论大家如何努力帮助，都无济于事。专家解剖了它的肚子，眼前的一幕，让所有人目瞪口呆。 那天挪威的相关部门接到了求助电话，说有一头鲸鱼搁浅在海滩上，需要帮助。在工作人员赶到之前，游客不断地往鲸上浇水，以保证它的生命体征。救援人员迅速赶到，借助大型设备，齐心协力将这头庞然大物推回海里。出乎意料的是，鲸每次被万众一心地推回到大海之后，都会再次游回到岸边搁浅，似乎毫不在意人们的努力。来回几次后，反复发生的搁浅引起了人们的关注。 这头鲸到底经历了什么，为什么如此想不开呢？救援人员和游客陷入了困扰。就这样，在大家的注视下，鲸的生命体征越来越弱，没过多久，便彻底没有了动静。这突如其来的事件震惊了众人。专家们对这个现象感到难以置信，因为鲸是聪明的生物，它们通常具有高智商。但现场的事实却显示，这头鲸确实不同寻常。 人们难以接受这一事实，希望尽快揭开事实真相。经相关部门批准，人们把鲸运到了研究所，一场关于鲸神秘死因的解谜工作展开了。 专家们快速准备好手术器材，花费很长时间细心解剖鲸鱼，生怕破坏了它的内部器官。当鲸的腹部被打开时，只见它的肚子里堆积着大量的垃圾，塑料瓶、购物袋等海洋垃圾几乎填满了鲸的胃部。这头鲸的肚子里充满了无法分解的塑料，人们瞬间明白了它的选择。 近几年来，随着航海技术的发展，人类能征服的海域越来越宽广，而丢向大海深处的垃圾也越来越多。鲸的进食方式十分奇特，它会一次性吞下大量的海水，将里面的小鱼小虾吃掉，多余的海水，则会从鼻孔吐出来。海洋垃圾增多后，鲸在进食的同时，会吞下大量的塑料垃圾。这些垃圾无法消化，也排不出来，会一直聚积在体内，时间一长，鲸便再也吃不下任何东西。失去了营养来源，鲸会越来越饿，越来越痛苦。 这一惨痛的经历，或许是为了唤醒人类对环境的责任感。近年来，不断有视频揭示海洋环境的危机，海洋生物因为生存环境日益恶化痛苦不堪，寿命缩短。许多海洋生物面临灭绝的威胁。 唯一能够弥补的是改变我们的行为，养成垃圾分类的好习惯，保护环境，保护动物。每个人不仅应该认识到，而且这是所有人应该践行的责任。愿我们能够从这件事中汲取教训，让我们的地球更加美好。 20．用文中的成语概括下面句子的意思，填写在横线上。 （1）瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。 （2）指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。 21．全文共有 个自然段。第 自然段写了2017年的某天，挪威的海滩上发生了让人目瞪口呆的一幕。第 至第 自然段主要写鲸放弃生命，救援人员的努力无济于事。第 至第 自然段主要写专家们解剖鲸，解开谜团，断定鲸承受了巨大痛苦。第 至第 自然段主要写海洋生物生存环境日益恶化，我们要汲取教训。 22．作者主要写人们为鲸做了什么事？请各用四个字概括。 游客     救援人员   专家们 23．作者通过这篇短文主要表达了什么观点？ 24．根据短文内容，给表现人们心理变化的词语排序，把序号写在括号里。 困扰( )        明白( )        关注( )        震惊( ) 25．在第二自然段中作者运用了 和 两个四字词语，写出了需要大家一齐努力，才能把体型巨大的鲸推回大海。 26．用横线画出写专家动作的句子。 27．读了这篇有关环保的短文让你联想到这学期我们学习的哪篇课文？ 【答案】 20．目瞪口呆 出乎意料 21．8 1 2 3 4 5 6 8 22．浇水保命 齐心协力 细心解剖 23．通过鲸搁浅这件事让人们汲取教训，唤醒人们对环境的责任感。 24．② ④ ① ③ 25．万众一心 齐心协力 26．专家们快速准备好手术器材，花费很长时间细心解剖鲸鱼，生怕破坏了它的内部器官。 27．《只有一个地球》 【难度】0.65 【解析】 20．本题考查理解词语。 （1）“瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。”我们读到这句话的时候不敢相信自己的眼睛，眼睛里都是震惊，从①自然段“专家解剖了它的肚子，眼前的一幕，让所有人目瞪口呆。”我们可以提取到“目瞪口呆”符合这个意思。 （2）“指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。”这句话是说不敢相信事情会发生。从②自然段“出乎意料的是，鲸每次被推回到大海之后，都会再次游回到岸边搁浅，似乎毫不在意人们的努力。”中读出鲸鱼的自杀让人们想象不到，“出乎意料”符合这个意思。 21．本题考查课文段意。 每个段落开头会空两格，，故文章有8个自然段。第①自然段讲的是了2017年的某天，挪威的海滩上发生了让人目瞪口呆的一幕。第②自然段介绍救助人员们齐心协力将鲸推回大海，鲸却一次一次回岸搁浅。第③自然段讲人们对鲸搁浅的现象难以置信。第④自然段人们希望解开真相，将鲸送研究所。第⑤自然段专家解开秘密。第⑥自然段海洋生存环境恶化。第⑦自然段唤醒人们的责任感。第⑧自然段吸取经验。通过梳理段落大意，将文章分为四层：第①自然段为第一层；第②～③自然段为第二层；第④～⑤自然段为第三自然段；第⑥～⑧自然段为第四层。 22．本题考查提取关键信息。 游客：第②自然段中“在工作人员赶到之前，游客不断地往鲸上浇水，以保证它的生命体征。”可以总结为浇水保命。 救援人员：第②自然段中“救援人员迅速赶到，借助大型设备，齐心协力将这头庞然大物推回海里。”可以总结为齐心协力。 专家们：第⑤自然段中“专家们快速准备好手术器材，花费很长时间细心解剖鲸鱼，生怕破坏了它的内部器官。”可以总结为细心解剖。 23．本题考查论点。 通过第⑦自然段“这一惨痛的经历，或许是为了唤醒人类对环境的责任感。近年来，不断有视频揭示海洋环境的危机，海洋生物因为生存环境日益恶化痛苦不堪，寿命缩短。许多海洋生物面临灭绝的威胁。”由于人类对海洋的破坏，海洋生物生存的空间已经受到了严重的威胁，甚至灭亡，作者号召人们保护海洋。从第⑧自然段“愿我们能够从这件事中汲取教训，让我们的地球更加美好。”号召人们吸取教训，践行责任。 24．本题考查课文内容的理解。 从第②自然段“鲸每次被万众一心地推回到大海之后，都会再次游回到岸边搁浅，似乎毫不在意人们的努力。来回几次后，反复发生的搁浅引起了人们的关注。”人们对鲸的反常行为进行关注。 从第③自然段“这头鲸到底经历了什么，为什么如此想不开呢？救援人员和游客陷入了困扰。”人们想不明白这件事都很困扰。 从第③自然段“在大家的注视下，鲸的生命体征越来越弱，没过多久，便彻底没有了动静。这突如其来的事件震惊了众人。”人们对鲸自身行为很震惊。 从第⑤自然段“这头鲸的肚子里充满了无法分解的塑料，人们瞬间明白了它的选择。”人们明白鲸自杀的原因。 25．本题考查提取关键信息。 从第第②自然段“救援人员迅速赶到，借助大型设备，齐心协力将这头庞然大物推回海里。”“出乎意料的是，鲸每次被万众一心地推回到大海之后，都会再次游回到岸边搁浅，似乎毫不在意人们的努力。”提取了齐心协力、万众一心。 26．本题考查提取关键信息。 第⑤自然段介绍的是专家，“专家们快速准备好手术器材，花费很长时间细心解剖鲸鱼，生怕破坏了它的内部器官。”动词有“准备”、“解剖”。通过动作描写，写出了专家对这件事的重视。 27．本题考查课内文章理解。 《只有一个地球》是一篇说明文，文中“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。”也是号召人们保护地球。 六、（22-23六年级上·广东佛山·期中）阅读短文，完成下列各题。 《流浪地球》——恒星的挽歌 ①《流浪地球》是2019年备受关注的电影，它引发了无数观众对电影中科学设定的热烈讨论。有的说行星发动机不可能实现：有的说要引爆木星推走地球，有更好的办法……回头想想，到底什么才是地球不得不流浪的原因呢？ ②太阳内部不断发生氢核聚变，产生氦，同时释放巨大的能量。一方面，太阳的巨大质量产生引力，令其自身向中心坍缩；另一方面，核反应产生的高热，导致它膨胀。这两种趋势形成一种平衡，让太阳能保持稳定的形态。但随着时间的推移，太阳核心中的氢会越来越少，氦越来越多，核心密度越来越大，于是核心就会收缩。随后发生新的热核反应，这种反应会释放更大的能量，点燃太阳的氢壳层。因此太阳本身会更热且不断膨胀，变成一颗红巨星，它的直径将相当于现在的100倍。到那时，太阳会将靠近它的水星和全星一口吞掉，地球也许不会被吞，但必然早就被烤焦，一切生物都将灰飞烟灭。 ③现实中，科学家已经找到了恒星“吃掉”行星的案例。2010年，哈勃太空望远镜就观测到，一颗与太阳类似的恒星，正在吞噬与它相距约300多万千米的行星。在恒星巨大的引力作用下，这颗行星被拉伸成橄榄状，其表面的平均温度超过1500摄氏度。预计在之后的1000万年内，这颗行星就会被完全吞噬啦。 ④地球这颗行星的生物圈，其实是依靠太阳这颗恒星给予的能量来维持的。离开了太阳，地球的生态循环系必然崩溃。此时，地球不得不流浪。因此，科幻电影《流浪地球》带领观众进行了各种基于已有科学发现的假设和推定。 ⑤流浪的地球，离开了生命之光-太阳，唱着恒星的挽歌，满含对旧爱的眷恋，毅然决然地踏上了未知的征程。当电影中的人类用各种语言说着“太阳系，再见”的时候，我们看到的是人类不懈的科学探索精神，是永不熄灭的文明之火。 28．阅读短文，判断下列说法是否正确。对的打√，错的×。 （1）太阳能保持稳定的形态，是因为太阳内部不断发生氢核聚变，产生氧。( ) （2）目前科学家还未找到恒星“吃掉”行星的案例。( ) （3）地球这颗行星的生物圈，其实是依靠太阳这颗恒星给予的能量来维持的。( ) 29．短文开头从电影《流浪地球》说起，有什么作用？ 30．第②段侧重于科学推理 的过程。 31．短文第③段中画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ 32．联系短文，结合下列材料，谈谈你对“人类不懈的科学探索精神”的认识。（不少于30字） 材料：宇宙是无穷无尽的，它的运动也是无穷无尽的。人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动。今天，载人的宇宙飞船已经成功地实现了登上月球的飞行，将来一定会揭示更多的宇宙秘密。 【答案】 28． √ × √ 29．引出说明对象“地球流浪的原因”，激发读者的阅读兴趣，引出下文对于“恒星”的说明。 30．太阳不断膨胀、烤焦地球 31．运用了举例子和列数字的说明方法，用真实事例，具体准确的说明了恒星吞噬行星的范围之大，威力之强。 32．人类不懈的科学探索精神，始于求知欲。对宇宙的好奇，让人类在几千年文明中不断探索，在智慧与实践的碰撞 中，迸发出真理的火花。人类虽然渺小，却一步一步在认识宇宙。正是科学探索精神，正是坚持真理，勇于追寻，让人类文明如此灿烂并且不断向前发展！ 【难度】0.4 【解析】 28．本题考查对文章内容的理解。 （1）结合第②自然段“太阳内部不断发生氢核聚变，产生氦，同时释放巨大的能量。一方面，太阳的巨大质量产生引力，令其自身向中心坍缩；另一方面，核反应产生的高热，导致它膨胀。这两种趋势形成一种平衡，让太阳能保持稳定的形态。”可知说法正确。 （2）结合第③自然段“现实中，科学家已经找到了恒星“吃掉”行星的案例。”可知说法错误。 （3）结合第④自然段“地球这颗行星的生物圈，其实是依靠太阳这颗恒星给予的能量来维持的。”可知说法正确。 29．本题考查重点段落的分析。 作者首段写的是广受观众喜爱的电影《流浪地球》，目的就是为了引出“地球流浪的原因”这一话题，引出下文对“恒星”的相关介绍，同时起到吸引读者阅读兴趣的作用。 30．本题考查对文章内容的理解。 根据第②自然段“太阳内部不断发生氢核聚变，产生氦，同时释放巨大的能量”“随后发生新的热核反应，这种反应会释放更大的能量，点燃太阳的氢壳层”“因此太阳本身会更热且不断膨胀，变成一颗红巨星，它的直径将相当于现在的100倍。到那时，太阳会将靠近它的水星和金星一口吞掉”“到那时，太阳会将靠近它的水星和金星一口吞掉，地球也许不会被吞噬，但必然早就被烤焦，一切生物都将灰飞烟灭”可知是侧重于科学推理太阳不断膨胀、烤焦地球的过程。 31．本题考查说明方法及作用。 这是一个具体的事例，那就有举例子的说明方法，其中约300多万千米是说明距离之远，所以有列数字的说明方法。作用的关键词为具体、准确，具体准确地说明恒星吞噬行星是存在的，而且范围大，威力强。 32．本题考查对文章的拓展能力。 可根据文章内容并结合材料从人类不懈的科学探索精神的意义、过程等来谈体会认识。 示例：人类不懈的科学探索精神,就是因为科学是无止境的,所以科学的探索也是永不停息的,这就是人类的探索精神。科学是全人类最高的智慧,科学家是智慧的创造者和传播者。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$