1.2古代两河流域导学案 2024-2025学年统编版九年级历史上册

北京新学道教育集团 九年级 历史学案 班级： 姓名： 主备:温庆东 时间 ：2023 年 8月25日 学习内容： 第2课 古代两河流域 教学设计 教学反思（疑惑） 任务二：两河流域王国的更替。 国家名称 时间起止 建立者 苏美尔城 邦国家 公元前3500年－前3100年 苏美尔人 阿卡德 王国 约公元前2371年－前23世纪下半叶 阿卡德人 乌尔第三 王朝 约公元前2113年－前2006年 苏美尔人 古巴比伦 王国 约公元前1894年－前17、16世纪之交 阿摩利人 亚述帝国 约公元前935年－前605年 亚述人 新巴比伦 王国 公元前626年－前538年 迦勒底人 两河流域无天然屏障，又位于农耕地区和游牧地区的交界处，许多古代民族相继在此登台亮相，演出一部弱肉强食的战争史，形成特有的政治、经济制度和文化特色。 这种更替给当地人民带来了灾难，但是在客观上刺激了国家职能的健全和发展。 阅读教材P6，分析两河流域经历了一个怎样的发展历程？ 任务三：古巴比伦王国 史料1　古巴比伦王国位于幼发拉底河中游，曾一度向北方的亚述称臣，后利用其地理条件的优势，逐渐发展壮大，但直到汉谟拉比继位之后，巴比伦才成为一个强国。 史料2　汉谟拉比是巴比伦城邦的第六任国王。汉谟拉比十分勤政，他兴修水利，奖励商业，并建立了一支常备军。他制订了雄心勃勃的征服计划，并以百分之百的信心和决心使蓝图变成现实。从公元前1787年起，开始了统一两河流域之路，采取灵活务实外交，一个时期集中力量攻灭一国，先后灭了伊新、拉尔萨、马里等城邦。征服活动大约进行了35年，耗尽了汉谟拉比的生命，除了北方强悍尚武的亚述和它庇护下的埃什嫩那之外，两河流域已基本统一在汉谟拉比的铁腕下。后来，巴比伦被等同于两河流域南部，其文明也称为“古巴比伦文明”。 结合史料和所学知识分析，汉谟拉比时期如何进行政治统治的？ A.古罗马社会的情况 B．古巴比伦社会的情况 C．古代印度社会的情况 D．古代雅典社会的情况 5.如图是九年级某班同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误，该处是（ ） A．出现时间B．著名人物C．文明代表 D．文明类型 6.在《汉谟拉比法典》中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。这说明（ ） A.古巴比伦法律完备 B.古巴比伦商品经济活跃 C.古巴比伦社会相当的发达 D.古巴比伦社会体制完备 7.古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》是现存世界上现存古代第一部比较完备的成文法典，请问《汉谟拉比法典》最可能是以下哪种文字写成的（    ）  A.罗马文字          B.象形文字 C.楔形文字          D.腓尼基文字 四、拓展提升（百尺竿头，更进一步） 阅读下列材料，回答问题。 1．古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果。阅读下列材料回答问题。 材料一 某法典明确规定，第一九六条：倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼……第二零零条：倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿……第二零五条：倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。 （1）材料一中的法典叫什么？这部法典的地位如何？ 材料二 一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》 （2）世界上公认的四大文明古国中，中华文明是唯一没有中断的文明。根据材料二指出，如何才能保持文明的绵延传承？ 学习目标： 1.知道两河流域地理环境，国家产生的时间，政权更替； 2.理解《汉谟拉比法典》在行使国家职能中作用及重要历史价值； 3.理解人类社会法制流传源远流长。 重点：汉谟拉比法典的历史地位及其影响 一、自主学习（君子之学必日新，日新者日进也） 古巴比伦的《汉谟拉比法典》是早期东方世界代表性成文法典，是古巴比伦留给世界人民的重要财产。据说，国王汉谟拉比每天要处理的案件太多，难以应付。他就让臣下把过去的一些法律条文收集起来，再加上社会上已形成的习惯，编成一部法典，并把它刻在一个高2.25米的石柱上，竖立在巴比伦的神殿里。其目的是维护社会秩序，实质是维护奴隶主阶级的利益。让我们穿越时空，一起走进历史的殿堂，重温这段历史的岁月。 请用5分钟时间，研读第6-8页完成导学课思维导图。 二、小组合作（三人行，必有我师焉） 任务一： 古代两河流域。 请同学们认真观察《古代两河流域》地图，指出“两河”指哪里？两河流域的自然条件和尼罗河流域相比，有什么共同点？ 任务四：《汉谟拉比法典》 史料1　如图。 史料2　第16条，自由民藏匿宫廷或穆什钦努(指被征服地区的人)之逃奴于其家，而拒不交出者，此家家主应处死。 第226条，如果理发师不经奴隶主人许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉。 第282条，如果奴隶胆敢对主人说：“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉。 ——《汉谟拉比法典》 结合史料和所学知识分析，你如何看待《汉谟拉比法典》？ 三、展示反馈（讲清楚才是真的会） 1.被古希腊人称为“美索不达米亚”的地方位于今天的（ ） A．伊朗 B．伊拉克 C．印度 D．沙特阿拉伯 2. 2001年，伊拉克举行了“文字发明5000年”的庆祝活动，为祖先发明人类历史上最早的文字之一而深感自豪。他们纪念的文字是（ ） A．象形文字 B．印章文字 C．楔形文字 D．甲骨文 3.古代西亚的两河流域是人类最早的文明发源地之一，“两河流域”是下列哪一地区(　　) 　　　　　 　 A　　　　　　B　　　 C　　　　　　D　　　 4.这部法典规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。这部法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，比较全面地反映了(　　) 学科网（北京）股份有限公司 $$