练案12 梦游天姥吟留别(练案)-【成才之路】2024-2025学年高中新课程语文必修上册同步学习指导(统编版)

练案[12] 第三单元8梦游天姥吟留别 一、课后巩固 2.明代王世贞在《艺苑后言》中说，“太白以气为 阅读下面这首唐诗，完成1~2题。 主”，这里所说的“气”是指气质，或个性特点。 梦游天姥吟留别（节选）】 请结合诗歌节选部分，谈谈李白的“气”体现 李白 在哪些方面。 答： 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照 我影，送我至划溪。 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢 公屐，身登青云梯。 半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不 定，迷花倚石忽已暝。 熊咆龙吟般岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青 兮欲雨，水澹澹兮生烟。 列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣 3.补写出下列句子中的空缺部分。 兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 (1)古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸 《梦游天姥吟留别》中的“ 以魄动，恍惊起而长嗟。 惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 (2)李白的《梦游天姥吟留别》中诗人直抒胸 1,下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是 臆，表现蔑视权贵、不卑不屈的态度的句 子是“ ( A.《梦游天姥吟留别》和《短歌行》均属于古体 (3)李白善于描写想象的世界，他在《梦游天 诗的范畴，“歌”“行”“吟”都是古体诗。 姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着 B.本诗用字精准凝练，“迷花倚石忽已暝”一 与出行工具的诗句“ 句中的“忽”字，写出了诗人留恋美景，浑然 和“ ”,令人叹为观止。 不知天已昏暗的情状 (4)李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入 C.诗人两次提及谢公，表现了对谢灵运的仰 梦境的过渡句是“ 慕，表达远离现实寄情山水，寻得精神解脱 (5)《梦游天姥吟留别》流露出诗人对人生的 之情。 几多失意和深沉的感慨，此时此刻诗人感 D.“熊咆龙吟”两句描绘熊在岩石上咆哮，龙 到最能抚慰心灵的句子是“ 在泉水中长吟，就连深林、山巅也惊动了， ”。 在诗人看来， 令诗人惊叹、向往。 徜徉山水的乐趣，才是最快意的。 —223 (6)李白在《梦游天姥吟留别》中，以“ B.第三至六句描绘了一幅优雅缥缈的神女飞 ”两句写登 天图。玉女的纤纤素手拈着粉红的芙蓉， 天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌 凌空而行，游于高高的太清，雪白的霓裳曳 出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是 着宽广的长带，迎风飘举，升向天际。 山顶的天鸡的叫声。 C.第七至十句是诗人想象被邀请来到云台 (7)《梦游天姥吟留别》中，写天姥山巍峨挺拔 峰，与仙人卫叔卿长揖见礼，并一同遨游于 的句子是“ 太空。 D.最后四句描写被胡兵占据的洛阳一带，人 民惨遭屠戮，血流遍野，而逆臣安禄山及其 (8)《梦游天姥吟留别》中，由梦境转人现实的 部属却衣冠簪缨，坐了朝廷。 句子是“ 5.与课文比较，这两首诗写的仙境有什么区别。 答： (9)《梦游天姥吟留别》中，描写南朝诗人谢灵运 住过的地方溪水清澈、猿啼凄清的句子是 66 (10)《梦游天姥吟留别》中，“ ”两句写诗人看 到仙境中天空广阔无边，望不到边际，在 日月光辉的照耀下，金银的亭台楼阁发出 夺目的光彩。 二、能力提升 阅读李白《古风》（其十九首），完成4~6题。 6.体会这首诗的意境，说说末四句写了什么，表 《古风》（其十九首） 达了诗人怎样的思想感情。 李白 答： 西上莲花山，迢迢见明星。 素手把芙蓉，虚步蹑太清。 霓裳曳广带，飘拂升天行。 邀我登云台，高揖卫叔卿。 忧恍与之去，驾鸿凌紫冥。 俯视洛阳川，茫茫走胡兵。 流血涂野草，豺狼尽冠缨。 4.对诗中语句的解说.不恰当的一项是( A.首句写诗人在想象中登上西岳华山的最高 峰莲花峰，经过千里跋涉，终于见到明星 仙女。 -224城”和“天台”衬托天姥山)和夸张(“连天向天横”“四万八千 (2)沉郁顺挫思想内容“深”深刻、深广、深厚“积 丈”)，突出了天姥山的高峻。 真实，凝重，含蓄艺术形式停顿转折千回百折徐疾相 7.本诗的浪漫主义特色体现在：(1）奇特、丰富的想象。如“飞 间抑扬顿挫跌宕起落 度镜湖月”“迷花倚石忽已暝”“霓为衣兮风为马”等，呈现出2.①不尽江水 ②多病登台 ③忧国忧民 一幅幅神奇的画面.引人入胜，令人目不暇接。(2)引人神话 团夯实基础 传说。空中鸣叫的天鸡、神仙居住的金银台，云中纷纷面下的 1,【诗意流通】 神仙等，增添了诗歌神奇、神秘的色彩。(3)意境多变，感受强 「知词义1①飞舞盘旋。②落叶。 ③草木摇落的声音。 烈。梦中境界由清幽而高远，由迷离而动荡，由光明而和乐， ④名词用作动词，从高处到低处，落下。 让读者和梦中的诗人一起时面心旷神怡，时而惊心动魄，时面 「析精句] 视听结合，俯仰结合，描绘出一幅气势磅礴的峡 目眩神迷，时而忘情陶醉，具有很强的艺术感染力。 江秋景图。 8,“烟涛微茫”的瀛洲与”云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙 [晓段意] 前四句写登高所见。在萧瑟的景象中，充满着一 种维浑奔放的气势 然而瀛洲的“信难求”让人却步，而天姥山的“或可睹”则成了 一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥山，以虚衬实，不仅给 【情境默写】 (1)风急天高猿啸哀 清清沙白鸟飞回 天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱.而且勾起了作者神游天 (2)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 姥山的念头，为下文梦游作了铺垫。天姥山高峻脱俗、，卓尔不 2.【诗意疏通】 群：运用了虚实结合，衬托、夸张的艺术手法。 知词义 ①指远离故乡。 ②这里借指晚年。 ③指自己 练案[12] 生活多艰，又指国家多难。④极恨。⑤像浓霜一样的鬓 1.DD项，“龙在泉水中长吟"错误，是作者想象 发。繁，形容词的使动用法，使…增多。6衰颓，失意 2.①体现在奇特的想象手法上：如描写神仙出场时，彩虹作衣、 ⑦刚刚停止。杜甫晚年因病戒酒，所以说“新停” 以风为马，老虎奏乐、鸾凤拉车，均是奇特的想象：②体现在大 [晓段意 写登高所感。诗人通过描绘登高所见秋江景色， 胆的冷张手法上：如“一夜飞度镜湖月”“身登青云梯”等句： 表达了内心无限悲凉的情感 ③体现在人物形象的塑造上：本诗中刻画的洒脱的自我形象 【情境默写】 体现诗人追求自由的人格：④体现在意象的选取上：例如熊 (1)万里悲秋常作客百年多病独登台 龙、虎、天鸡、金银台等奇特意象，（或组成奇特意境），体现了 (2)限难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯 诗人的个性特点：⑤体现在语言节奏等方面。杂言相间，兼用 课堂学习合作探究 骚体，不受律束，形式自由：如以“我欲因之梦吴越”等七言为 学习任务一分析意象，鉴赏意境 主，间以“列缺露雳”“湖月照我影”等四言、五言、六言、九言， 1.前四句写景，后四句抒情 构成错落有致的节奏 2.写景部分前两句：风，特点为急，表现在速度上为迅猛，急迫，吹 3.(1)湖月照我影送我至剡溪 在诗人身上，很冷.吹到诗人心里，更加的悲凉：天，显得天底下 (2)安能描用折腰事权贵使我不得开心颜 的人很渺小，很孤单猿，啸哀，使人听到它的叫声非常悲凉： (3)霓为衣兮风为马虎鼓瑟兮鸾回车 渚，水中的小块陆地，显得孤零零的：沙，水落而出，白色，清冷： (4)我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月 鸟飞回，飞舞盘旋，这是一只怎样的鸟儿？一只失群的鸟儿，一 只孤单的鸟儿，一只无家可归的鸟儿，是诗人的化身。这两句 (5)且放白鹿青岸间须行即骑访名山 描绘了一幅肃杀凄凉的深秋图，营造了一种悲凉的气氛。 (6)半壁见海日空中闻天鸡 3,落木，飘落的树叶，为什么不用“落叶”，落木更能显示出树叶 (7)天姥连天向天横势拔五岳掩赤城 天台四万八千丈 飘落之后光秃秃的树干。萧萧，令人仿佛听到了树叶哗华落 对此欲倒东南倾 下的声音，而且是无边无际的落叶，如果说用落叶表现了生命 (8)忽魂悸以魄动忧惊起而长噪 的短暂，无尽的长江水则象征着时间的久远和永恒，这种反衬 (9)谢公宿处今尚在禄水荡漾清猿啼 的手法更突出了作者晚年的凄凉。而且人的生命越短暂，越 (10)青某浩满不见底日月照辙金很台 显得时间悠长。这两句营造了宏大、开阔的意境。 4.AA项，“终于见到明星仙女“错误，这是作者想象。 学习任务二把握主题，探究特色 5.(1)课文中的“仙境“虽然热闹欢乐，但诗人却不在其中，而4.“悲”。“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。宋代罗大经曾 《古风》中的诗人则应邀与仙同游。(2)课文中的“仙境”表现 说颈联的十四个字中含有八层意思：万里，地之远也：秋，时之 了诗人对自由生活的向往，而《古风》则表现了诗人出世的 凄惨也：作客，羁旅也：常作客，久旅也：百年，迟幕也：多病，贺 思想。 疾也：台，高迥处也：独登台，无亲朋也。 6.末四句描写了现实生活景象，此处由幻想到现实，抒发对苦难5.既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系： 人民的深切同情和对残暴叛军的切齿痛恨，表明了诗人忧国 主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。古代知识 忧民的思想感情 分子大多以“达则兼济天下，穷则独著其身”自勉，而杜甫无 登高 论穷达，都心优天下，其思想境界之高，不愧为“诗圣“。 6.①表现在内容上。本诗主要内容是诗人登高望远的所见所闻 课前预习 自主学习 所感。所见，风急天高，白沙飞鸟、落木长江，一辐宏大悲凉的 四整体感知 秋景图：所闻，猿喷衰、萧萧下，滚滚来，一段雄浑悲切的哀音： 1.(1)急风，高天，哀猿，清渚、白沙，飞鸟，落木长江、霜鬓，酒杯 所感，悲秋，艰难苦根，潦倒，一股阴郁消沉的无奈感。②表现 悲秋 在意境上。风是急的，天是高的，渚是清的，沙是白的。写的 295 意境都是以浅色、冷色为主，营造出苍凉广阔的氛围。落木萧 团夯实基础 萧而下，长江滚滚而来，拟声词的运用使具体事物扩大化，有1.【诗意疏通】 张力。落木不止一处而是一大片，长江不止一支流而是整个 [知问义]①形容微风吹动的声音。②指音乐。管，箫，笛 河流大支，给人一种深远磅礴之感，气势雄伟。③表现在情感 之类的管乐。弦，琴、瑟琵琶之类的弦乐。 上。后两句的抒情虽无一字写愁，愁却满篇，不仅有生活上的 [析精句】运用互文和借代的手法，指出了送别时的设宴地 穷愁潦倒，还有情感上的消沉抑郁。④表现在内容与音调上 点，从反面烘托气氛，为乐声出现作铺垫。 内容上四联起承转合皆妙：首联写出登高所见，紧扣题日：额 「晓段意]写浔阳江边夜送客 联承接首联继写秋景秋色，秋味深厚：颈联笔锋一转，想起毕 【情境默写】 生之苦，牵系情思：尾联写眼下之境，概括愁思的起因。音调 (1)浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟悬 上符合七言律诗的押韵，富于变化，节奏鲜明。 (2)醉不成欢修将别别时茫茫江浸月 练案[13] 2.【诗意疏通】 1.(1)万里悲秋常作客百年多病独登台 [知词义]①低声询问。②表示动作偏指一方。前一个 (2)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 “相”指代“船”，后一个“相”指代“她”。③重新掌灯。一说 (3)万里悲秋常作客百年多病独登台 “移灯”。④随手。⑤连续。⑥扣弦。⑦揉弦 (4)风急天高猿啸哀 清清沙白鸟飞回 8顺手下拨。⑨反手回拨。 国形容声音沉重舒长。 (5)无边落木箫萧下 无可奈何花落去 ①形容声音轻细急促。 2形容鸟鸣婉转。 B形容乐声梗 (6)不尽长江滚滚来百年多病独登台 塞不畅。小艰难，形容乐声滞塞难通 5凝结不动 (7)风急天高猿啸哀杜鹘啼血猿哀鸣 6突然。 拨子，弹奏弦乐的用具 (8)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 [析精句]运用侧面描写的手法，用听众的反应和自然环境烘 (9)万里悲秋常作客百年多病独登台（有其他答案亦可） 托琵世女弹奏技艺的高超 (10)艰难苦根繁霜鬓潦倒新停浊酒杯 [晓段意] 写与琵琶女相见及听她弹奏的情形。重点写乐声 (11)无边落木萧萧下落木千山天远大 的变化。 2.BB项.“表明诗人决心像沙鸱一样，展翅飞翔，对未来充满 【情境默写】 了豪情壮志”说法错误。描写水天空阔、沙鸭飘零的景象，暗 (1)千呼万唤始出来犹抱琵番半遮面 示自己人似沙鸥，转徙江湖的营境.抒发了诗人漂泊无依的无 (2)转轴拨弦三两声 未成曲调先有情 限感伤。 (3)大弦晴晴如急雨 小弦切切如私语 3.(1)同：均抒发了漂泊孤寂之情和家国之痛。 (4)冰泉冷涩弦凝始凝绝不通声暂激 (2)异：①X旅夜书怀)还表达了诗人心中的不平与悲愤，同时 (5)轻拢慢捻抹复挑 唯见江心秋月白 揭示出政治上的失意是他漂泊的根本原因。②《登高》还传达 (6)别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 出韶光易逝和因病断饮的无尽优伤，同时指出时世艰难是他潦 (7)银瓶作破水浆进铁畸突出刀枪鸣 倒不堪的根源， 3,【诗意疏通】 4.CC项，“传达出诗人思虑报国而不得的愤越之情”说法错误。 [知词义]①整理。②显出端庄的脸色。 3量词，计量形 这首诗是杜甫早期的作品，写此诗时，正值开元盛世，唐王朝到 舞队、乐队。 ④唐代歌伎常用的名字。这里是对善歌貌美歌 处是繁荣的景象，诗人青春年少，富有理想，有积极进取之心 伎的通称。 ⑤古代对歌伎舞女打赏用的锦帛。⑥轻薄的 作者希望自己能像鹰一样去战斗，表达的是他的凌云壮志，没 生丝织品。泛指轻美的丝织品。)用金银等制成的花形首 有愤德之情。 饰。 ⑧节拍。⑨旧，老。 ①走了以后。来，语气助词。 5.本诗风格激昂豪迈，与《登高》沉郁顿挫的风格截然不同。①情 纵横交错的样子。 感豪迈而不伤感。作者借“鹰击凡鸟”表达自己奋发有为的热 「析精句]借景抒情，生动地表现了琵琶女独守空船的凄凉弧 情和嫉恶如仇的性格，情感表达豪迈高品，与作者后期忧国忧 寂之情。 民，伤己的情感不同：②意象昂扬而不萧瑟。“鹰”的凶猛英武 [晓段意】写在江上听琵琶女自述身世。 的特性传达出的是作者具期的自信和抱负，与《登高》中选用的 【情境默写】 落木、白沙、盘旋的鸟等一系列莆瑟凄冷的意象不同：③用同生 (1)沉吟放拨插弦中整顿衣裳起敛容 动而不沉郁。“竦”“思”精妙地描绘了苍魔搏击前的动作及心 (2)曲里曾教善才服妆成每被秋娘妒 理，将画中鹰写得富有活力：“击”字更是写出了苍鹰搏击长空， (3)细头银笔击节摩 血色罗裙翻洒污 勇于击敌的不凡，语言生动，富有生机。与《登高》中用到的“多 (4)门前冷落鞍马稀 老大嫁作商人妇 病”“潦倒”等词表现出来的郁闷低沉是不一样的。 (5)去来江口守空船 绕船月明江水寒 (6)夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红佩干 琵琶行并序 4,【诗意疏通】 课前预习 自主学习 「知词义1①叹息。②弦乐器，管乐器的总称，这里指音乐 四整体感知 ③传说杜鹃鸟啼叫时，嘴里会徜出血来。这是形容杜鹃啼声 1.《1)时间地点人物故事的主要经过身世原因命名 的悲切。④独自饮酒。 ⑤忽然，一下子。⑥再。⑦写 的由来凄切伤怀 作。韩，按曲调写作歌词。 (2)同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 析精句] 运用反衬手法，以乐景村哀情，表现了谪居生活的 2.①东船西舫悄无言②同是天进沦落人，相逢何必曾相识 孤独苦闷 ③满座重闻皆掩泣 [晓段意] 写诗人对自己被贬谪命运的感概 296