4 曹冲称象 同步分层作业-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）

4 曹冲称象 基础巩固 情境一：学习完《4 曹冲称象》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。 一、填空题 1．把下面生字的音节补充完整。 áo     l      ch        ù       ch        x 曹        论          称         柱          秤         线 2．称小猫体重时，小猫乱跑不配合，这时你回顾了曹冲称象运用的原理。 总结：利用水的浮力，让大象和许多石头产生等量的效果，再一次次称出石头的重量相加即可。 3．根据课文内容，填空。 （1）曹操的儿子曹冲，才 岁，想出了用 代替 的办法，称出了大象的重量。 （2）大象 ，身子像 ，腿像 。 4．联系课文内容，回答问题。 （1）曹冲才七岁。“才”字强调曹冲的年纪 。 （2）大象到底有多重呢？“到底”的近义词是 。 （3）《曹冲称象》这个故事告诉我们平时多 ，遇事多 ，就能找到解决问题的好办法。 （4）写出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。 5．照样子，写词语。 例：干净（干干净净） 仔细—— 许多—— 蹦跳—— 稳当—— 认真—— 急忙—— 6．用适当的量词填空。 一 大象 一 船 一 秤 一 墙 一 线 一 大树 一 柱子 一 石头 7．填空。 （1）用部首查字典的方法叫 （①音序查字法  ②部首查字法）。 （2）“冲”这个字用音序查字法，先查大写字母 ，再查音节 。还可以用部首查字法，先查部首 ，再查 画，可以组词为 。 8．照样子，补充词语。 又高又大 又 又     又 又     又 又 二、选择题 9．你认为曹冲的办法好在哪里？（　　） ①把船当作秤，解决了没有大秤的问题。 ②没有伤害大象。 ③不用找力气特别大的人来抬秤了。 ④不需要用到任何工具。 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 10．下列故事和“曹冲称象”类似的是（   ） A．狐假虎威 B．刻舟求剑 C．司马光砸缸 D．揠苗助长 11．根据曹冲称象的办法，下列排序正确的一项是（   ） ①把大象赶上船               ②称船上的东西 ③在船身下沉处画线           ④赶大象下船 ⑤把船上东西的重量加起来    ⑥往船上装东西，装到画线处为止 A． ④⑥②①③⑤ B． B．①③④⑥②⑤ C． ①③⑥④②⑤ D． D．⑥①③④②⑤ 12．曹冲的父亲是（    ） A．曹操 B．曹植 C．曹丕 D．曹萌 13．《曹冲称象》表现了曹冲（   ）的优秀品质。 A．认真观察事物、善于动脑思考 B．易于冲动 C．爱表现 D．高傲自大 14．《曹冲称象》这个故事发生的朝代是（   ） A．汉代 B．三国 C．唐朝 D．春秋 15．下列句子标点，不正确的一项是（   ） A．奶奶，壶盖为什么会跳动呢？ B．有人送给曹操一头大象。 C．今天的天气多好啊。 D．办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。 16．“身子像一堵墙，腿像四根柱子”运用的修辞手法是（  ） A．比喻 B．拟人 C．夸张 17．下列书写错误的是（  ） A．摇头 B．管员 C．画线 三、连线题 18．将下列人物和特点连线。 曹冲　　　　　吃苦耐劳 大禹　　　　　狡猾 狐狸　　　　　聪明机智 朱德　　　　　一心为公 19．将下列生字和读音连线。 阅读提升 情境二：为了提高同学们对课内阅读理解的能力，请完成下面阅读习题吧！ 四、课内阅读 《曹冲称象》节选 （大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。）官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？” 曹操问：“谁有办法把这头大象称（chēnɡ  chèn）一称？”有的说：“得（dé  děi）造一杆（ɡān  ɡǎn）大秤（chēnɡ  chènɡ），砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊□谁有那么大的力气提得起这杆秤呢□”曹操听了直摇头。 曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来，说：“我有个办法。先把大象赶到一艘（sōu  shōu）大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷（xuán  xián）上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 20．给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。 21．在方格里填上合适的标点符号。 22．写出下列词语的反义词。 下沉——( )    重——( ) 23．文中画括号的句子描写大象的 。这句话把大象的身子比作 ，把腿比作 。 24．表示曹冲称象先后顺序的词语是 、 、 。请你用这几个表示先后顺序的词语写一句话。 25．你还想出了什么更好的称象办法？ 拓展延伸 情境三：加强课外阅读，注重知识的迁移运用，提升语文素养。 五、课外阅读 奇奇为大家推荐了一则有意思的小故事，一起来阅读吧。 文彦博（bó）灌（guàn）水取球 年幼时，文彦博与小伙伴一起玩球，一不小心球掉入了大树的树洞里面。身边的小伙伴们十分焦急，你看看我，我看看你，都不知道该怎么办。有的孩子选择去找大人帮忙，还有的孩子找了一根竹竿，想用竹竿将球从树洞里面赶出来。可是，树洞是弯的，竹竿是直的，也起不了作用。大人们来了试了许久也没能将球拿出来。这时，文彦博看着树洞，突然想到了一个办法，他让大家回家去___________盆和桶，然后___________上水，把水全部都___________进树洞里面。不出一会儿，球就___________了上来，孩子们轻轻松松就取到了球。 26．请将下面的动词，分别填写在文中的横线上。 浮         装         拿       倒 27．下面哪些是文中提到过的取球方法？（    ）（多选） A．用竹竿去赶球 B．用手掏球 C．往树洞灌水取球 28．阅读下面的句子，体会两句话的意思有什么不同。 ①身边的小伙伴们焦急。             ②身边的小伙伴们十分焦急。 29．文彦博为什么可以用水取出球呢？如果大苹果掉进树洞可以灌水取出吗？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． c ùn ēng zh èng iàn 【详解】本题考查字音。 曹（cáo）：常常作为人的姓。 论（lùn）：分析和说明道理。 称（chēng）：测定重量。 柱（zhù）：柱子。 秤（chèng）：测定物体重量的器具，有杆秤、地秤、台秤、弹簧秤等多种。 线（xiàn）：线条、记号。 2．在船舷上画一条线        往船上装石头 【详解】本题考查课内文章理解。 曹冲提出了称象的方法，分以下几步：赶大象上船；在船身下沉处画线；把大象赶下船；往船上装石头；装到船沉到画线处为止；称船上石头的重量，就是大象的重量，他称象的原理是：大象的重量等于石头的重量。 3． 七 石头 大象 又高又大 一堵墙 四根柱子 【详解】本题考查的是对课文内容的理解，需要熟练地掌握课文。 （1）根据课文“曹操的儿子曹冲才七岁”，“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。”可知曹冲想出了用“石头”代替“大象”的办法，称出大象的重量。 （2）阅读课文可知“大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子”。 4． 小 究竟 思考 动脑筋 第3自然段画“得造一杆大秤……谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？” 第4自然段画“把大象赶到一艘大船……大象就有多重”。 曹冲的办法好，他的办法很有创造性，他把“大船”当作大秤，用来称象，解决了没有大秤的问题，用石块和大象进行等量置换，让大象丝毫无损，称出了大象的重量，切实可行，是个好办法。 【详解】本题考查课文理解与填空。 （1）“曹操的儿子曹冲才七岁”中的“才”强调了曹冲的年纪小。他小小年纪却能想到称出大象重量的办法，说明曹冲不仅聪明，而且善于思考。 （2）句子“大象到底有多重呢？”中的“到底”的近义词是“究竟”。 （3）课文《曹冲称象》讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。一个七岁的孩子，想出称象的办法比官员强，比官员妙。曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质，值得我们学习。 （4）第三段讲了官员提出了用大秤来称大象的重量，原文：有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？” 第四段提到曹冲想到称大象的方法，原文：曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 对比两个方法，曹冲的办法好，他的办法很有创造性。他把“大船”当作大秤，用来称象，解决了没有大秤的问题，用石块和大象进行等量置换，让大象丝毫无损，称出了大象的重量，切实可行，是个好办法。 5． 仔仔细细 许许多多 蹦蹦跳跳 稳稳当当 认认真真 急急忙忙 【解析】略 6． 头 艘 杆 堵 条 棵 根 块 7． ② C chong 冫 4 气冲冲 【详解】本题是考查对查字典方法的掌握。音序查字法就是查首字母的大写，再查音节，就可以在对应的页码找到汉字。部首查字法首先找到部首页码，在数一数除去部首的笔画，对应的笔画数的地方就可以找到汉字对应的页码。 8． 大 红 白 胖 细 长 9．A 【详解】本题考查课文内容的理解。 根据课文内容第四段：曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来说：“我有个办法。把大象赶到一条大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。把大象牵上岸，再往船上装石头，等船下沉到画线的地方，就称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。”可知，比起大臣们想要造大秤称象，曹冲称象的办法更好。一是把大船当作大秤，不用造秤；二是用石头代替大象，不用宰杀大象；三是不用找力气大的人来抬称。 故选A。 10．C 【详解】本题考查故事内容理解。 曹冲称象的故事告诉我们在条件不具备的情况下，只要认真分析，善于思考，勇于创新，一样能做成不可能做到的事，体现了创新精神。 A．狐假虎威告诉我们一个道理：仗势欺人的坏蛋，虽然能够嚣张一时，但最终决不会有好的下场。千万不要因一孔之见，便洋洋自得，不要因一得之功，便沾沾自喜；不符合题意。 B．刻舟求剑这则寓言故事告诉我们的道理是，做事情不能死守教条、刻板而不懂变通，我们要用发展的眼光看待问题，还得根据具体的情况来灵活处理问题；不符合题意。 C．司马光砸缸的故事告诉我们要敢于打破常规，用发展的观点看问题，发挥创造性思维，体现了创新精神；符合题意。 D．揠苗助长的故事告诉我们：不论做任何事情都不能急于求成，要稳扎稳打才能一步一步接近目标。揠苗助长比喻使用不当的手段以求速成，结果不但无益，反而有害；不符合题意。 综上所述，答案选C。 11．B 【详解】本题考查句子排序。 出自课文《曹冲称象》，由“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船土装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头”可知答案。 故选B。 12．A 【详解】本题主要考查对课文的理解。 《曹冲称象》这篇课文写了小小年纪的曹冲想出了用船代替大秤，用石块和大象的平衡，简单的称出了大象的重量。由此可见曹冲善于观察，善于动脑真是个聪明的孩子。曹冲是曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。 13．A 【详解】本题考查学生对课文中人物的了解与分析。 《曹冲称象》讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。一个七岁的孩子，想出称象的办法比官员强，比官员妙，这实在难能可贵。曹冲称象的故事，因此广为流传；曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质，值得我们认真借鉴。 14．B 【详解】本题考查对文章内容的理解。 《曹冲称象》这个故事发生在三国时期，距今1800年以前，由于当时没有这么大的称，所以曹冲利用浮力的知识，将测量大象的重量转化成测量石头的重量，即先将大象赶到船上，记录此时船浸入水中的深度，而后将大象赶下来，向船上加石头，知道船浸入水中的深度和上次相同，即此时船上所有石头的重量与大象的重量相等。所以石头的重量等同于大象的重量。 15．C 【详解】本题考查标点符号的辨析。 解答时认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点，根据对标点知识的学习进行选择。学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。 A 正确。本项句子是一个反问句，句末用“？”。 B 正确。本项句子是一个陈述句，句末用“。”。 C 有误。本项句子是一个感叹句，句末用“！”而不是“。”。 D 正确。本项句子一句话没说完，短语之间用“，”隔开，最后句末用“。”结束。 故选：C。 16．A 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 该句用了比喻的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。将“身子”比作了“一堵墙”，将“腿”比作了“柱子”，说明大象高大粗壮。故A项正确。 17．B 【详解】本题考查学生对字形的掌握情况。 B.管员——官员。 故选：B。 18．曹冲—聪明机智　大禹—一心为公　狐狸—狡猾　朱德—吃苦耐劳 【详解】略 19．cáo—曹　liàng—量　lùn—论　xiàn—线　zhǐ—止 【详解】略 20．chēnɡ děi ɡǎn chènɡ sōu xián 21．，？ 22． 上升 轻 23． 外貌 墙 柱子 24． 先 再 然后 早上起床，我先穿好衣服，再叠好被子，然后去刷牙洗脸。 25．做一个跷跷板，让大象站在一端，另一端站人，等人和大象的重量相同时，再将人的重量相加，便可得出大象的重量。 【解析】20．本题考查字音。 称（chēng）一称：测量重量。 “称”字是多音字。 [ chēng ]1．叫；叫作：自称、他足智多谋，人称智多星。2．名称：简称、俗称。3．说：称快、称便、连声称好。4．赞扬：称叹、称赏、称许。5．姓。 [ chèn ]适合；相当：～体。～心。 [ chèng ]1．衡量物体轻重的器具。：市～、磅～。2．符合：～意、～愿。 得（děi）：需要。 “得”是多音字。 [ dé ]1．得到（跟“失”相对）：取～。～益。2．演算产生结果：二三～六。五减一～四。3．适合：～用。～体。4．得意：自～。5．完成：饭～了。衣服还没有做～。6．用于结束谈话的时候，表示同意或禁止：～了，别说了。 [ de ]用在动词后面，表示动作已经完成：跑～快。 [ děi ]1．助动词。需要：这个工程～三个月才能完。2．助动词。表示揣测的必然：快下大雨了，要不快走，就～挨淋。3．舒服；满意：这个沙发坐着真～。 杆（gǎn）：量词。用于有杆的器物。 “杆”是多音字。 [ gǎn ]1．器物上较细长的棍状物。有的实心，有的中空：秤～儿。钢笔～儿。2．量词。用于有杆的器 物：一～枪。 [ gān ]杆子，用木头等制成的派一定用场的细长的东西：旗～。电线～。 大秤（chèng）：测定物体重量的器具。 艘（sōu）：量词。用于船只。 船舷（xián）：船的边缘两侧。 21．本题考查标点符号。 句子没讲完时用逗号，如“有了大秤也不行啊”后面用逗号。疑问句如“谁有那么大的力气提得起这杆秤呢”，后面用问号。 22．本题考查反义词。 下沉：建筑物、地面等下陷；沉向水的下方。反义词：上升 重：分量大；比重大。反义词：轻 23．本题考查修辞手法。 画括号的句子用了比喻的修辞手法， 将“大象的身子”比作了“墙”，将“大象的腿”比作了“柱子”，描写了大象的外貌。 24．本题考查关键信息的提取和造句。 由第③段“先把大象赶到一艘（大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重”可知表示曹冲称象先后顺序的词语是先、再、然后。 结合生活实际，用上这些词语写写做事的顺序，语句通顺合理即可。如：爸爸早上先买好菜，再去厨房洗菜，然后再切菜做饭。 25．本题考查语言表达能力。 开动脑筋，思考一下还有哪些不伤害大象，能称出大象重量的方法。如：让大象上船做标记，然后将石头换成人，再将每个人的体重相加，也可得出大象的重量。 26．拿        装        倒        浮 27．AC 28．第②句中的“十分”更能体现孩子们内心的焦急。 29．文彦博是利用水的浮力将球取出来的。大苹果不可以灌水取出，因为太重了，浮不起来。 【解析】26．本题考查选词填空。 浮：停留在液体表面。 装：把东西放进器物内；把物品放在运输工具上。 拿：用手或用其他方式抓住、搬动（东西）。 倒：把容器反转或倾斜使里面的东西出来。 结合语境，他让大家回家取盆和桶，然后将水放到盆和桶里，把盆和桶反转使得水进到树洞里面。不出一会儿，球就会停留在水面上，孩子们就能轻松取到球了。根据以上词语和语境，第一个填空处应填“拿”，第二个填空处应填“装”，第三个填空处应填“倒”，第四个填空处应填“浮”。 27．本题考查文章内容理解。 从文中的“还有的孩子找了一根竹竿，想用竹竿将球从树洞里面赶出来”和“他让大家回家去拿盆和桶，然后装上水，把水全部都倒进树洞里面。”可知，文中提到了用竹竿去赶球和往树洞灌水取球，没有提到用手掏球。 故选AC。 28．本题考查分析字词的含义与作用。 第②句比第①句多了一个词语“十分”，“十分”表示“很、甚”，表示程度更深，因此第②句中加入“十分”更能体现孩子们着急的心情。 29．本题考查科学常识。 水能将球浮起来是因为水有一定的浮力，球比较轻，容易浮起。如果是大苹果的话，灌水是取不出来的，因为大苹果太重了，少量的水不能使大苹果浮起来。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$