第1章 第2节 区域整体性和关联性(Word教参)-【精讲精练】2024-2025学年高中地理选择性必修2（人教版2019）
第二节 区域整体性和关联性
课标展示 | 素养考查 |
结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 | 1.结合区域资料、图像，认识区域的自然要素、人文要素，以及不同区域的差异。(区域认知) 2．从要素综合、时空综合、地方综合角度，分析区域的整体性、差异性、关联性。(综合思维) 3．结合区域实例，从人地协调角度，理解因地制宜发展区域。(人地协调观) |
一、区域整体性
1．区域要素
(1)自然要素：地质、地貌、气候、水文、生物、土壤等。
(2)人文要素：人口、文化、经济等。
2．区域要素之间的关系：相互影响，有些是直接影响，有些是间接影响。
(1)人类的生产和生活需要从自然界获取物质和能量，与自然界发生直接联系，如捕鱼、采矿、风能发电。
(2)区域的文化会通过制度、习俗、社会组织等影响人类生产和生活，再间接影响自然界。
3．区域整体性：区域内各类要素的相互作用、相互制约，使得区域具有整体性。
二、区域差异与区域关联性
1．区域差异：普遍存在，如地理位置差异、自然条件差异、社会经济发展水平差异、文化习俗差异等。
2．关系：区域差异是区域关联的基础。
(1)区域在发展过程中，都会直接或间接地与其他区域发生关联。
(2)区域关联主要是通过自然要素和人文要素的区域间流动实现的。
3．区域之间流动的要素种类及其方向、强度的变化，可以改变区域生产、生活方式，进而影响区域的发展方向。
三、因地制宜与区域发展
1．区域发展的要求：既要根据自身的地理条件，合理安排人类活动，又要充分考虑自身地理条件和区域关联的发展变化，及时调整人类的活动方式，从而做到因地制宜。
2．区域要素比较
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要素 | 区域 | ||
长江三角洲 | 松嫩平原 | ||
地理 位置 | 纬度 位置 | 30°N～33°N附近 | 大致位于44°N～48°N |
海陆 位置 | 我国东部沿海地区的中部，长江入海口 | 我国东北地区的中部 | |
气候 条件 | 类型 | 亚热带季风气候 | 温带季风气候 |
特征 | 夏季高温多雨，雨热同期 | 雨热同期，大陆性稍强；降水较少，温暖季节短 | |
耕地 条件 | 耕地 | 多为水田，较为分散，人口稠密，人均耕地面积低于全国平均水平 | 多为旱地，集中连片，人口密度相对较低，人均耕地面积高于全国平均水平 |
土壤 | 以经过人们长期耕作改造而形成的水稻土为主，生产力较高 | 黑土分布广泛，肥力更高 | |
矿产资源 条件 | 矿产资源贫乏 | 有较丰富的石油等矿产 | |
3.因地制宜的区域发展
经济 | 区域 | |||
长江三角洲 | 松嫩平原 | |||
农 业 | 类型 | 水田耕作业、水产业 | 旱地耕作业、畜牧业 | |
作 物 | 经济 作物 | 油菜、棉花等 | 大豆、甜菜等 | |
粮食 作物 | 水稻 | 玉米、春小麦 | ||
耕作制度 | 一年两熟至三熟 | 一年一熟 | ||
工业 | 依托当地发达的农业基础发展轻工业，从国内外运入矿产资源发展重工业，成为我国重要的综合性工业基地 | 利用当地丰富的石油资源和邻近地区的煤铁等资源发展工业，成为我国的重化工业基地 | ||
发展变化 | 随着工业化和城镇化的迅速发展，人口持续增加，土地利用结构不断调整，耕地面积大幅减少，逐渐由全国的粮食净 | 随着农业生产技术的改进和气候变暖，水稻种植面积不断扩大 | ||
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| 输出区变为粮食净输入区 |
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1．[连线题]请将下列区域与对应特点连线。
2．[判断题]正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)区域要素之间只有直接影响。( )
(2)区域整体性是区域关联的基础。( )
(3)长江三角洲矿产资源主要来自区内。( )
(4)松嫩平原由于热量条件的限制，只能种植耐寒的冬小麦。( )
提示 (1)× 区域要素之间有直接或者间接影响。
(2)× 区域差异性是区域关联的基础。
(3)√ 长江三角洲矿产资源贫乏，矿产主要来自区外。
(4)× 松嫩平原只能种植春小麦。
要点一 区域整体性、区域差异与区域关联性
材料 在中国中部横亘着一条东西走向的山脉——秦岭。它就像一堵“挡风墙”阻止冬季冷空气南下，拦截夏季东南季风北上。秦岭南北两侧在气候、河流、植被、土壤、农业生产等方面，都有显著差异。
[问题探究]
结合材料和图片，简要分析图中哪一侧为秦岭南坡。
提示 图中左侧为南坡，秦岭南坡水汽多来自低纬度的海洋，以暖湿水汽为主，水汽沿山地爬升，遇冷凝结形成云雾。来自北方的空气多干冷，水汽较少，不易形成云雾。
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