第1章 第1节 多种多样的区域(课件PPT)-【精讲精练】2024-2025学年高中地理选择性必修2（人教版2019）

第一章　区域与区域发展 第一节　多种多样的区域 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 目 录 课前预习·教材新知 01 02 CONTENTS 04 课堂探究·要点突破 课后巩固·知能达标 03 创新拓展·学以致用 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 课前预习·教材新知 01 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 目的 标准 地域 边界 行政区 过渡 特定性质 800 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 指标 方法 自然 人文 自然 人文 行政 对口支援 禁止开发 历史文化保护 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 层级 较大 包含 相互促进 管辖 地位 地理位置 发展方向 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 课堂探究·要点突破 02 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 创新拓展·学以致用 03 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 课后巩固·知能达标 04 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 谢谢观看 返回目录 第一章　区域与区域发展 地理•选择性必修2　区域发展(配RJ版) 1 课标展示 素养考查 　　结合实例，说明区域的含义及类型。 1.结合区域地图、资料，认识区域划分标准、主要类型。(区域认知) 2.结合区域实例，说明不同尺度下区域之间的关系。(综合思维) 一、不同类型的区域 1．概念：区域是人们在地球表面按照一定的_____和_____划定的空间单位；在_____差异的基础上划定的。 2．特征 (1)区域具有一定的范围、形状和_____。有些区域，如________或流域，边界是明确的；有些区域，如自然带或语言区，边界具有_____性质。 (2)区域内部的__________相对一致，如湿润区的多年平均降水量都在________毫米以上。 3．划分 由于研究区域的目的不同，所用的_____和_____不同，区域划分的类型也不同。 (1)按照_____特征划分：如中国东部季风区或黄土高原区。 (2)按照_____特征划分：如汉语北方方言区或长江三角洲城市群。 (3)综合_____特征和_____特征划分：如中国主体功能区。 (4)按特定目标划分：例如，划定_____区、经济特区、保税区、基本农田保护区等，可以发挥地区优势，促进社会经济发展；划定__________地区、国家扶贫地区，有助于消除贫困，体现社会公平；划定__________区、生态保护区，是为了保护生态环境，实现可持续发展；划定_______________区、文化创意产业园区，除了促进经济发展外，还可以保护传统文化，增强文化创新力。 (5)客观存在的区域。 二、不同空间尺度的区域 1．区域的层级性 区域的空间尺度可体现为区域的_____高低。较高层级的区域往往与_____尺度对应，较大尺度的区域可_____若干较小尺度的区域。 2．区域的促进性 不同尺度的区域发展可以__________。由于存在行政隶属和_____关系，不同尺度的行政区在区域发展中的_____和作用是不同的。 3．区域的差异性 同一尺度的区域，也会因面积大小和__________的差异，具有不同的发展条件和不同的__________。 1．[连线题]请将下列区域与对应特点连线。 2．[判断题]正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)世界上不存在两块特征完全相同的区域。(　　) (2)行政区、语言区的区域边界都是明确的。(　　) (3)区域内部没有差异。(　　) (4)同一尺度的区域发展方向相同。(　　) 提示　(1)√　不同区域的地理位置、自然、人文条件，区域特征也会有差异。 (2)×　语言区的边界具有过渡性质。 (3)×　区域内部仍然有差异，如中国内部南方和北方、沿海和内陆之间存在差异。 (4)×　同一尺度的区域自然和社会条件不同，适宜的发展方向不同。 要点一　不同类型的区域 人类社会的发展离不开水源，而一个地区水资源的多少往往由该地的“干湿状况”决定。一个区域的干湿状况与当地的降水量和蒸发量都有关系。如果降水量大于蒸发量，则气候湿润，多为湿润地区；如果蒸发量大于降水量，则气候干旱，多为干旱地区。 [问题探究] (1)我国干湿区的划分依据是什么？ (2)干湿区之间的边界具有什么特征？ 提示　(1)降水量和蒸发量的对比关系。 (2)边界具有过渡性质，表现出渐变特征。 1．区域的内涵剖析 内涵 表现 是地球表面的空间单位 是地球表层的一部分，占据一定空间，这些空间可以是自然的、经济的、社会的……如山东省占有一定空间 划分的基础是地域差异 人们在地域差异的客观基础上，基于主观认识，划分出不同区域，如中国可划分为三大自然区，三大区域之间在地形和气候方面有明显的差异 有一定的范围和界线 范围有大有小，如东部经济地带的范围大于沪宁杭工业基地；界线往往有过渡性特征，如干湿地区；有的界线明确，如行政区 有明确的区位特征 每个区域都具有明确的区位特征，如我国季风区典型特征是降水较多且集中在夏季 内部某些特征相对一致 如干旱区的内部年降水量大致为200毫米以下，湿润区的内部年降水量大致为800毫米以上 具有层次性 如东北平原是东北地区的一部分，又可划分为三江、松嫩、辽河平原 区域具有渐变性 地图上区域之间的边界线，在现实中往往是渐变地带，体现相邻区域的过渡性。区域内部，也具有地理要素的渐变特征，如我国南方地区自南向北年均温和年降水量的渐低 2.区域的类型 划分指标 区域类型举例 自然特征 中国东部季风区、黄土高原区 人文特征 汉语北方方言区、长江三角洲城市群 特定的行政管理目标 行政区、经济特区、保税区、基本农田保护区等； 对口支援地区、国家扶贫地区； 禁止开发区、生态保护区； 历史文化保护区、文化创意产业园区 长期实践的科学认识 中国野生稻分布区、低硒地区 (2024·河南洛阳月考)区域内部具有一定的共同性或相关性，而区域与区域之间则存在着差异性。我国地域辽阔，各地自然地理环境差异明显。在自然环境方面，我国形成了特点各异的三大自然区(如下图)。读图，完成(1)～(2)题。 (1)自然地理环境是一个统一的整体，决定我国的自然地理环境差异的主要因素是(　　) A．气候、地形　　　 B．气候、水文 C．土壤、植被 D．植被、自然带 (2)区域内部也存在差异性，下面关于三大自然区域内部差异性的叙述，错误的是(　　) A．东部季风区内部南北差异的形成以热量为基础 B．西北干旱半干旱区内部东西差异的形成以水分为基础 C．青藏高寒区的垂直差异主要随海拔的升高而发生变化 D．三大自然区内部差异均以热量的变化为基础 [解题导引]　获取和解读信息 获取信息 解读信息 文字信息 我国形成了特点各异的三大自然区 东部季风区受季风影响显著，降水较多，西北干旱半干旱区降水较少，青藏高寒区海拔高 图像信息 三大自然区分布图及界线 东部季风区内部南北方有明显的差异，主要影响因素是热量。西北地区东西方向差异的主要因素是水分。青藏地区垂直方向随海拔变化 [尝试解答]　(1)______　(2)______ [解析]　第(1)题，自然地理要素是决定自然地理环境差异的基础要素，而气候和地形是自然地理要素的基础，我国东部季风区与西北干旱半干旱区的界线大体为400毫米年等降水量线。青藏高寒区与东部季风区的界线大体是3 000米等高线。青藏高寒区的北部与西北干旱半干旱区的界线大体从昆仑山向东经过阿尔金山、祁连山一线。划分依据为地形和气候，A正确，B、C、D错误。第(2)题，在三大自然区内部也存在着差异，东部季风区内部差异的形成以热量为基础，A正确；西北干旱半干旱地区内部差异是受水分条件的影响，B正确；青藏高寒区的垂直差异主要随海拔的升高而发生变化，C正确；故三大自然区内部差异的原因均不相同，D错误。题意是选择错误的一项。故选D。 [答案]　(1)A　 (2)D 读我国三大自然区示意图，完成1～2题。 1．我国三大自然区与其突出的区域特征组合，正确的是(　　) A．东部季风区——高温多雨 B．青藏高寒区——“ 高”和“寒” C．西北干旱半干旱区——伏旱 D．青藏高寒区——地势平坦 2．下列关于西北干旱半干旱区的说法正确的是(　　) A．全部为内流区 B．气候干旱 C．地势高差不大 D．气温日较差不大 解析　第1题，东部季风区夏季高温多雨，A错误；青藏高寒区的突出特征是“高”和“寒”，B正确；西北干旱半干旱区的气候特点为干旱少雨，而伏旱为长江中下游地区7、8月份出现的天气现象，C错误；青藏高寒区山脉众多，地势起伏很大，D错误。第2题，西北干旱半干旱区河流少，多数为内流河，但并不是所有的河流都属于内流河，如额尔齐斯河为外流河，A错误；西北地区深居内陆，降水少，气候干旱，B正确；西北地区以山地、盆地和高原为主，地势的高差大，C错误；该地为温带大陆性气候，气温日较差和年较差较大，D错误。 答案　1.B 　 2.B (2023·河北石家庄阶段练习)根据定量与定性的指标，可将全国划分为四个生态大区，如下图所示。据此完成3～4题。 3．划分四个生态大区的主要依据有(　　) ①行政区划　②经济发展水平　③自然地理特征 ④生态系统特征 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 4．下列关于生态大区的叙述，正确的是(　　) ①各生态大区内部的特定性质相对一致　②生态环境都非常脆弱　③边界是明确的　④边界具有过渡性 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 解析　第3题，由图中四个生态大区的名称及分布范围可知，四个生态大区在自然地理环境和生态系统特征上有很大的差异，与①行政区划、②经济发展水平关系不大。故选B。第4题，四个生态大区是按照自然地理特征和生态系统特征划分的，其内部特征具有相对一致性，①正确；南部湿润生态大区、东北部湿润半湿润生态大区的生态环境较好，青藏高原生态大区、北部干旱半干旱生态大区的生态环境较为脆弱，②错误；各生态大区之间的边界不明确，具有过渡性，③错误，④正确。故选D。 答案　3.B　4.D 要点二　不同空间尺度的区域 东北地区指黑龙江、吉林和辽宁三省以及内蒙古东五盟市构成的地区。东北平原是东部地区最大的平原，东北平原又可以划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原。 [问题探究] (1)东北地区与东北平原的空间尺度有何不同？ (2)指出东北平原中人口密度最大的平原，并分析原因。 提示　(1)东北平原仅指位于东北地区海拔较低的大平原，空间尺度较小；东北地区不仅包括东北平原，还包括东北其他地形区，空间尺度范围相对较大。 (2)辽河平原地理位置相对靠南，热量和水分条件较好，人口稠密。 不同空间尺度区域之间的关系 关系 举例 不同尺度的区域发展可以相互促进 由于存在行政隶属和管辖关系，不同尺度的行政区在区域发展中的地位和作用是不同的 平沙岛基本农田保护区的建设发展，就是不同尺度的行政区发挥各自作用的结果 同一尺度的区域，也会因面积大小和地理位置的差异，具有不同的发展条件和不同的发展方向 同为国家，俄罗斯领土辽阔，而圣马力诺是袖珍之国。一般而言，大国有大国的优势，如自然资源相对丰富；小国也有小国的长处，如国防开支小、便于管理 改革开放初期，中国沿海省级行政区利用沿海优势招商引资，经济增长速度明显快于内陆省级行政区 (2023·浙江杭州期末)区域的空间尺度可体现为区域的层级高低，不同尺度的区域发展可以相互促进。读图，回答(1)～(2)题。 (1)图中①②③区域分别能表示上海市、长江三角洲城市群的是(　　) A．①②　　　　　　　 B．①③ C．②③ D．③② (2)图中①②③表示不同的区域，下列表述和①－②－③对应的是(　　) A．南方地区—北方地区—青藏地区 B．中国—山西省—太原市 C．准噶尔盆地—塔里木盆地—塔克拉玛干沙漠 D．中温带—干旱地区—青藏高原 [解题导引] 第一步：获取信息 图中①和②是并列关系，②包括③。 第二步：信息整合 (1)长江三角洲城市群包括上海市，所以②表示长三角城市群，③表示上海市。 (2)准格尔盆地和塔里木盆地是并列关系，塔里木盆地包括塔克拉玛干沙漠。 [尝试解答]　(1)______　(2)______ [解析]　第(1)题，上海市位于长江三角洲地区，属于长江三角洲城市群的一部分，故表示上海市、长江三角洲城市群的是③②。第(2)题，图中①和②为并列关系，③为②的一部分。南方地区—北方地区—青藏地区三者是并列关系；中国—山西省—太原市，三者是包含关系；准噶尔盆地—塔里木盆地是并列关系，塔克拉玛干沙漠位于塔里木盆地内部；中温带—干旱地区是气候划分区域，青藏高原是地形划分区域。 [答案]　(1)D　(2)C 读我国西北某地区新垦区位置图，完成1～2题。 1．关于该地区新垦区的说法，正确的是 (　　) A．区域的边界与行政区边界一致 B．区域内部农业生产无相似性 C．区域发展的决定性因素是水源 D．与非农垦区相互独立 2．新疆维吾尔自治区与新垦区的关系表现为 (　　) ①新疆维吾尔自治区是相对较高层级的区域，空间尺度较大 ②新垦区是相对较低层级的区域，空间尺度较小 ③新疆维吾尔自治区和新垦区两个不同尺度的区域发展是相互促进的 ④新疆维吾尔自治区和新垦区是独立发展的 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 解析　第1题，西北地区位于我国干旱、半干旱地区，发展农业的限制性因素是水源，因此区域发展的决定性因素是水源，C正确；读图可知，该地区新垦区的边界与行政区边界不一致，A错误；区域内部农业生产均靠近水源地，有一定的相似性，B错误；新垦区与非农垦区的河流是相互联系的，D错误。第2题，新疆维吾尔自治区是相对较高层级的区域，空间尺度较大，①正确；新垦区是相对较低层级的区域，空间尺度较小，②正确；两个区域的发展可以相互促进，③正确；两个区域并不是独立发展的，④错误。D正确。 答案　1.C　2.D 下图为世界某区域示意图。读图，完成3～4题。 3．图中代表的区域是(　　) A．地形区 B．行政区 C．自然区 D．工业区 4．有关图示区域的叙述，正确的是(　　) A．甲区域气候干旱 B．乙区域干湿季分明 C．图中各区域特征差异较大 D．丙、丁为不同层级的区域 解析　第3题，图中反映了非洲西北部地区从北向南植被的地域分异，故划分的是自然区。第4题，甲区域为地中海气候，夏季高温少雨，冬季温和多雨，A错误；乙区域为热带沙漠气候，常年干旱，B错误；图中区域是按单一指标划分的，各植被类型之间区域特征差异较大，C正确；丙、丁属于同一级别自然带，D错误。 答案　3.C　4.C 中国陆域生态基础分区 2023年5月，自然资源部发布《中国陆域生态基础分区》方案，立足自然地理格局，分析气候、地貌，结合空间分析技术和野外实地验证，将全国陆域(不含港澳台地区)生态系统在不同区域尺度上分为东北生态区、黄河重点生态区、长江及川滇重点生态区、东南生态区、青藏高原生态区、西北生态区一级生态区6个、二级生态区47个、三级生态区233个。本方案将为科学开展国土空间生态保护修复和生态监测评价预警工作等提供技术性基础框架和参考，维护国家生态安全，助力提升生态系统多样性、稳定性、持续性。 胡杨是温带荒漠中的典型植被，被人们称为“生而三千年不死，死而三千年不倒，倒而三千年不朽”“铮铮铁汉”。科学家以胡杨年生长季始于春季日均温稳定≥5 ℃，止于秋季日均温稳定≤5 ℃为标准，确定胡杨年生长季的起始日、终止日。研究表明，若3月均温每升高1 ℃，起始日提前2.21天；10月均温每升高1 ℃，终止日推迟2.76 天；3～10月均温每升高1 ℃，生长季延长7.78天。可见，胡杨对气候变化的响应比较明显。下图是我国绿洲胡杨年生长起始日、终止日的空间分布图及胡杨林景观图。 [情境解密] 四翼体现 素养落实 基础性、综合性 结合区域认知，分析某种植被的分布特征 综合性、应用性 运用综合思维，分析不同区域相同植被的生长差异及其原因 (1)据图描述我国绿洲胡杨年生长季的空间分布特征并分析原因。 (2)近50年来，我国绿洲胡杨年生长季有普遍变长的趋势，但也存在显著的区域差异，如和田所在地区生长季变长的趋势不明显，而格尔木所在地区终止日推迟明显。试推测两地出现差异的直接原因。 提示　(1)由西南部向东北部生长季逐渐变短；和田所在地区生长季最长，东北部和格尔木所在地区生长季最短。 原因：生长季长短取决于气温的高低，自西南向东北纬度升高，受冬季风影响程度增强，故呈现出由西南向东北生长季逐渐变短的特征；和田周边沙漠广布，夏季强烈升温后热量扩散较慢，整体较暖，故生长季长；格尔木所在地区地势较高，积温较低，故生长季短。 (2)影响生长季长短的因素主要是气温。胡杨年生长季有普遍变长趋势的原因应是全球变暖。但气候变暖有区域差异和时间差异。和田所在地区春、秋季变暖不明显，起始日提前、终止日推迟不明显，故生长季变长趋势不明显。格尔木所在地区地势较高，相对寒冷，春季变暖不明显，秋季变暖明显，终止日推迟，故生长季变长趋势明显。 $$