精品解析：广西壮族自治区南宁地区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

广西壮族自治区南宁地区2023-2024学年七年级下学期 期末道德与法治试题 （考试时间：75分钟；满分：75分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。请考生用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。） 1. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，青春期出现的矛盾心理（ ） A. 对我们成长十分不利 B. 是我们成长过程中正常的心理现象 C. 肯定会成为青少年前进的动力 D. 不利于我们身心发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查矛盾心理。 B：青春期的青少年生理和心理会发生一系列的变化，青春期出现心理矛盾，这些都是青少年成长过程中正常的心理现象，处理不好会成为青少年成长的阻力，处理好了，不会成为阻力，故B说法正确； A：正确处理，矛盾心理不会影响我们的成长，故A说法错误； C：处理不好，矛盾心理会成为青少年前进的阻力，故C说法错误； D：正确处理矛盾心理，有利于我们身心发展，故D说法错误； 故本题选B 2. 下图漫画中《我该怎么走?》的人缺乏（ ） ①开拓性 ②独立性 ③挑战性 ④批判性 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查独立思考、批判性思维。 ②④：材料中的《我该怎么走?》反映了有的人思维缺乏独立性和批判性，我们要学会独立思考、学会发扬批判精神。要有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见，故②④说法正确； ①③：开拓性、挑战性，在题文中未体现，故①③说法错误； 故本题选D。 3. 下列名言警句中不能体现自强精神的是（ ） ①天生我材必有用 ②天行健，君子以自强不息 ③人无耻，无以立 ④胜人者有力，自胜者强 A. ①③ B. ③④ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强的相关知识。 ①：天生我材必有用强调自信，故①说法错误； ②：天行健，君子以自强不息，强调自强，故②说法正确； ③：人无耻，无以立，强调行己有耻，故③说法错误； ④：胜人者有力，自胜者强，强调自强，故④说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 4. 2024年第35届海南省青少年科技创新大赛在海南大学举办。本届大赛最终评选出青少年科技创新成果海南省科协主席奖7个，一等奖30个，二等奖84个，专项奖10个。能够在科技创新大赛中获奖的成员一般具备的特征是（ ） ①坚持独立思考，勇于创造 ②开发创造潜力，人云亦云 ③一味追求独特，标新立异 ④敢于打破常规，追求创新 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查独立思考、开发创造潜力。 ①④：材料通过青少年科技创新大赛的举办，并评选出优秀科技创新成果，表明获奖成员具备独立思考，勇于创造；勇敢探索，勤奋学习；敢于打破常规，追求创新，故①④说法符合题意； ②③：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为人云亦云，故②③说法错误； 故本题选B。 5. “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程。行走在这条路上，需要我们（ ） A. 与朋友坦诚相待，毫无保留 B. 舍弃物质追求，养护精神 C. 从点滴小事做起，积少成多 D. 我行我素，坚持做自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查止于至善的内涵及要求。 A：依据教材知识可知，朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留，故A说法错误； B：依据教材知识可知，我们的精神发育需要物质的支撑，故B说法错误； C：依据题干及教材知识可知，“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程。每个人都可以从点滴小事做起，我们的社会和国家就会变得更加美好，故C符合题意； D：如果不考虑道德规范和社会责任，我行我素，仅仅追求个人自由和满足，则与“止于至善”的要求相悖，故D说法错误； 故本题选C。 6. 青春激情飞扬并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。下列做法体现青春有格的是（ ） ①做值日生时，觉得打扫卫生太辛苦，借机溜走 ②上课时，能认真听讲，做好笔记 ③参加升旗仪式时，心怀敬意爱祖国，庄严肃穆站立好 ④考试时，趁老师不注意，偷看同学的答案 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春有格。 ②③：行己有耻要求树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。上课时，能认真听讲，做好笔记，参加升旗仪式时，心怀敬意爱祖国，庄严肃穆站立好，符合行己有耻的要求，故②③说法正确； ①：逃避值日的做法没有承担应有的责任，不利于自身的成长和班集体的建设，故①说法错误； ④：考试时，趁老师不注意，偷看同学的答案，是作弊的行为，不符合诚信的要求，故④说法错误； 故本题选C。 7. 人的情绪是复杂多样的。下列关于情绪发生及其后果的推导中，合理的是（ ） A. 脸上长痘痘→被同学嘲笑→很高兴 B. 合理调节情绪→保持积极心态→负面情绪 C. 发烧了躺在病床上→产生悲伤的情绪→精神焕发 D. 考试取得好成绩，得到老师的表扬→心情愉悦→学习更加努力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的影响。 A：脸上长痘痘被同学嘲笑，通常会产生悲伤、难过的情绪，而不是高兴的情绪，故A说法错误； B：合理调节情绪，保持积极心态，会产生正面情绪，故B说法错误； C：生病躺在病床上，会产生悲伤情绪，精神变得萎靡，故C说法错误； D：考试取得好成绩，得到老师的表扬，往往心情愉悦，学习更加努力，故D说法正确； 故本题选D。 8. 七年级学生李敏期中考试不理想，心情糟糕，打不起精神，在老师的建议下，他听听音乐、散散步，还找朋友倾诉心中的烦恼，终于又重拾信心，坚信只要努力，就会有更大的进步。李敏调节情绪的方法有（ ） ①改变认知评价 ②放松训练 ③合理宣泄 ④转移注意 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ③④：题干中，李敏听听音乐、散散步，这是通过转移注意的方法调节情绪；找朋友倾诉心中的烦恼，这是通过合理宣泄调节情绪，故③④符合题意； ①②：题干未涉及通过改变认知评价、放松训练调节情绪，故①②不符合题意； 故本题选C。 9. 近年来，高铁“霸座”、机场撒泼等行为频上热搜，公共场合俨然成了某些人任性的“秀场”。有的当事人振振有词：“社会竞争太激烈，生活节奏太快，面对自己利益受损，气没地儿去，控制不了自己！”为自己的“任性”行为辩护。事实上，这些人（ ） A. 没有做到相互尊重与换位思考 B. 学会了合理调节情绪 C. 任性的“秀场”值得大家模仿 D. 正确的维护自己利益 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。 A：高铁霸座、机场撤泼、抢公交车方向盘，还振振有词，为自己的“任性”行为辩护，事实上，这些人都没有做到相互尊重与换位思考，故A说法正确； B：题干中的这些人没有合理调节情绪，故B说法错误； C：任性的“秀场”是不道德的行为，也是违法行为，故C说法错误； D：题干中的这些人没有依法维护自身利益，故D说法错误； 故本题选A。 10. 2024年4月25日，我国神舟十八号载人飞船成功发射。目睹祖国航天事业发展，我看到了无数中国航天人的艰苦付出、无私奉献。中国航天精神值得我们学习，这有助于青少年（ ） ①激发爱国奉献的情怀 ②养成攻坚克难的品质 ③增强自傲自负的勇气 ④趁青春年华及时享受 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对激发爱国情怀，勇对挫折的认识。 ①②：分析题干联系教材内容可知，向中国航天人学习，有助于青少年养成攻坚克难的品质，激发爱国奉献的情怀，故①②符合题意； ③：向他们学习，有助于青少年增强自信自强的勇气，故③说法错误； ④：青春是用来奋斗的，不是享乐的，④说法错误； 故本题选A。 11. 一直以来我演讲诵读能力很好，但在参加学校组织的经典诵读比赛中，却没有获奖，羞愧感和挫败感禁不住涌上我心头，后来在班主任和妈妈开导之下，我告诉自己一定要认真总结比赛失利原因，努力改进不足争取下次取得好成绩。对此，下列认识正确的是（ ） A. 负面情感一定不利于我们的精神发展 B. 生活中，负面情感体验越多越好 C. 负面情感可以转变为成长的动力 D. 负面情感是由狭隘的生活经验造成的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对负面情感的正确认识。 A：题文中体现的是负面情感的积极影响，一定说法太绝对，故A说法错误； B：负面情感会带给我们不舒服、不愉快的负面感受，负面情感不是体验越多越好，故B说法错误； C：题文中的“我”产生羞愧感和挫败感的负面情感后，认真总结比赛失利原因，努力改进不足争取下次取得好成绩，体现了负面情感可以转变为成长的动力，故C说法正确； D：狭隘的生活可以产生负面情感，但负面情感不一定是由狭隘的生活经验造成的，故D说法错误； 故本题选C。 12. 2024年5月1日凌晨2时许，一位年过六旬的老人黄建度在广东梅大高速塌方路上下跪，用自己的身体拦停了一辆辆可能掉落塌方深坑的车辆。他的勇敢行为不仅挽救了无数生命，也展现了一位普通老人的非凡勇气和责任感。事后当地政府授予他锦旗和慰问金，很多网友为他点赞。从黄建度老人的行为中，我们可以看出（ ） ①善行义举是正常的，没必要大惊小怪 ②传递情感正能量，让世界多一份美好 ③追求止于至善的精神境界，积善成德 ④我们总是被动接受外部环境影响 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对传递情感正能量和止于至善的认识。 ②③：分析题干联系教材内容可知，在灾害事故发生时，年过六旬的老人黄建度在广东梅大高速塌方路上下跪，用自己的身体拦停了一辆辆可能掉落塌方深坑的车辆，这体现了他用自己的行动传递温暖，传递情感正能量，他具有积善成德，止于至善的精神境界，故②③符合题意； ①：善行义举是高尚的，值得全社会学习，故①说法错误； ④：我们不能被动的接受外部环境的影响，我们应用热情和行动来影响环境，故④说法错误； 故本题选D。 13. 我们学校规定每个学生要穿校服，可是我觉得穿校服很土气，我想穿时尚的衣服，非常不愿意穿校服。面对个人意愿和集体规则的冲突，我们应该（ ） A. 只顾个人意愿，不需要去遵守集体规则 B. 集体规则要服从个人意愿，不能强人所难 C. 理解集体规则，找到解决冲突的平衡点 D. 遵守集体规则，完全不能考虑个人意愿 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确处理集体规则与个人意愿的冲突。 C：面对个人意愿和集体规则的冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求，理解集体规则的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突，故C说法正确； A：我们应遵守集体规则，故A说法错误； B：个人意愿应服从集体规则，故B说法错误； D：遵守集体规则，并不是完全不考虑个人意愿，面对集体规则与个人意愿的冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求，找到平衡点，解决冲突，故D说法错误； 故本题选C。 14. 中高考期间，不少城市不约而同的出现了广场舞停跳的现象。人们选择停跳广场舞是出于（　　） ①对未成年人的特殊关爱 ②法律的强制性规定 ③尊重他人权益的美好情感 ④遵守集体规则的需要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好情感、对未成年人的特殊保护。 ①③：题干中指出中高考期间，不少城市不约而同的出现了广场舞停跳的现象。人们选择停跳广场舞是出于对未成年人的特殊关爱，尊重他人权益的美好情感，故①③正确； ②④：题干未涉及法律的强制性规定、遵守集体规则的需要，故②④不符合题意； 故本题选B。 15. 小哲是学校的足球队队员，经常参加足球队的训练和比赛。在这里，他有几个“铁哥们儿”，他们因为共同喜欢足球而聚在一起,聊天玩耍、训练，结交到好友的同时，足球技术也得到了提高。这说明他们（ ） ①因志趣相投而形成小群体 ②更容易相互理解,互学共进 ③非常团结，一定不会产生任何矛盾 ④能够从中体验到归属感和安全感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体中的小群体相关知识。 ①②④：他们因为共同喜欢足球而聚在一起，说明因志趣相投而形成小群体；他们一起聊天玩耍、训练，足球技术也得到了提高，这说明他们这样的小群体更容易相互理解,互学共进，并能够从中体验到归属感和安全感，故①②④符合题意； ③：小群体也可能产生矛盾，故③说法错误； 故本题选B。 16. 成都大运会上,中国队在男子、女子复合弓团体赛中表现优异，教练员、运动员都拧成一股绳,形成合力,为了一个共同的目标努力奋斗。从中，我们可以感受到（ ） A. 美好集体只有合作没有竞争 B. 要把集体利益放在个人利益之上 C. 个人能力决定着集体的力量 D. 美好集体离不开成员的共同合作 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系、美好集体的特征、正确对待竞争与合作、在集体共建中尽责的要求。 A：美好集体并非只有合作没有竞争。合作与竞争是相辅相成的，适度的竞争可以激发成员的积极性和创造力，促进集体的进步。故A说法错误； B： 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。但材料侧重于描述集体的合作与共同努力，而非单纯强调集体利益与个人利益的优先顺序。故B不符合题意； C：个人能力对集体有一定的影响，但并非决定性因素。集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，而非单纯依赖某个成员的个人能力。故C说法错误； D：材料中明确提到“教练员、运动员都拧成一股绳，形成合力”，这正是美好集体离不开成员共同合作的体现。故D符合题意； 故本题选D。 17. 为丰富校园活动，促进学生心理健康发展，某校开展了“5.25”心理游园会，这体现对学生实施（ ） A. 学校保护 B. 政府保护 C. 司法保护 D. 网络保护 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线。 A：学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。题干中某校开展了“5.25”心理游园会，对学生实施保护的主体是学校，体现了学校保护，故A符合题意； B：政府保护是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护，故B不符合题意； C：司法保护是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，故C不符合题意； D：网络保护是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护，故D不符合题意； 故本题选A。 18. 下列漫画中能反映出共建美好集体的有（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①②：大家一起打扫教室卫生、举手表决班级建设方案都是有利于建设美好集体的做法，故①②说法正确； ③：没有认识到异性交往的意义，故③说法错误； ④：寝室矛盾不利于同学之间的团结，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（本大题共4个小题，共39分。） 19. 在我们的成长过程中总会遇到一些困惑和烦恼，需要我们正确面对和认真思考，请运用你的经验，分析下列生活情境，探究成长中的问题。 情境一 小乐说：我们去研学时拍了很多照片，和妈妈分享这些照片时,没想到妈妈指着我和一位男同学的合照说,以后不要和异性朋友交往,对你没啥好处。此后,妈妈总会干涉我和异性朋友的交往。 （1）根据情境一,请你对小乐妈妈的言行进行点评。 情境二 为了在学校文艺汇演中取得优异成绩，某班班主任要求同学们利用课余时间进行集中排练，可同学们总以自己有各种私事为由不积极参加排练，比赛最终没有取得一个好成绩。在比赛结果公布时，同学们有的唉声叹气，有的相互抱怨，…… （2）请从个人利益和集体利益关系的角度，说说你是否认可该班同学的表现，并说明理由。 【答案】（1）小乐妈妈言行是错误的。①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；②与异性交往，我们能从对方身上看到某些优秀品质，促进自身发展；③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。④因此我们与异性交往时要内心坦荡，言谈得当、举止得体。 （2）不认可。①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。②当个人利益与集体利益会发生矛盾时，应当将集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③同学们割裂了个人和集体的关系，在排练中更多关注自己的私事，成绩出来后相互抱怨，没有坚持集体主义，没有处理好集体成员间的关系，缺乏大局意识，集体意识不强。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识异性相处、人个利益与集体利益的关系； 能力考查：运用所学知识分析和解决问题能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：妈妈认为与异性朋友交往没有好处。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：与异性正常交往的好处； 论据②：做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用个人利益与集体利益的关系的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：班主任要求同学利用课余时间排练，同学们不积极参加排练→可链接应当坚持集体主义； 关键词②：比赛结果公布，同学们唉声叹气，相互抱怨→可链接缺乏大局意识，集体意识； 第三步：整合信息，组织答案。 20. 【满满龙舟意，浓浓端午情】 端午节是一个富有传统文化内涵的节日，划龙舟更是其中的重要习俗之一。全国各地中小学举行趣味龙舟赛－－“旱地龙舟赛”，孩子们不仅亲身体验了划龙舟的乐趣，还深入了解了端午节的起源、习俗和传统文化。每组成员齐心协力，配合默契，奋力向前。虽然没有了真实水域的波涛汹涌，但旱地龙舟比赛同样考验着大家的团队协作和平衡能力。只见龙舟在队员们的齐心协力下，快速而稳定地前进，仿佛真的在水面上乘风破浪。他们在比赛中学会了团结协作、勇往直前，感受到了传统文化的魅力与趣味。 （1）通过“旱地龙舟赛”可以激发同学们怎样的情感？在“旱地龙舟赛”团队协作中，我们学到了什么？ （2）这些竞技活动丰富了我们的情感体验，请你谈谈对这些情感活动的认识。 【答案】（1）①可以体验到集体荣誉感、民族自豪感。②学会担当；学会尽责；学会合作；学会做事。 （2）①社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反应着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。③丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。⑤有利于丰富我们的情感，获得美好情感体验。 【解析】 【分析】考点考查：情感的种类、情感的作用 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：齐心协力，配合默契，奋力向前、感受到了传统文化的魅力与趣味→可联系集体荣誉感、民族自豪感作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查团结合作学到的内容，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查情感的作用，可结合教材知识作答。 21. 为进一步提高学生的法治观念，引导学生正确认识校园欺凌事件，防范校园欺凌事件的发生，加强自我防范意识，有效预防未成年人犯罪。2024年3月，我县各学校开展“预防校园欺凌，共建平安校园”主题教育系列活动，请你参与其中，完成下列任务。 法律护航青春：最高人民检察院检察长应勇日前在宁夏调研时，表示要加强未成年人检察工作，坚持对侵害未成年犯罪“零容忍”，深化综合履职，以检察司法保护促进“六大保护”，合力为未成年人健康成长撑起法治蓝天。 （1）处理校园欺凌时可依据的法律有哪些？（至少三部） （2）为“合力为未成年人健康成长撑起法治蓝天。”请你从不同角度，说说如何防治校园欺凌。（至少三个角度） 【答案】（1）《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等； （2）①青少年：学法、尊法、守法、用法；或正确对待父母和学校教育；管理好自己的情绪，做情绪的主人；或依法规范自身行为，法律禁止做的，我们坚决不做；谨慎交友，乐于诤友，不交损友；或珍惜宪法和法律赋予我们的权利，依法行使自己的权利，同时也要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务；明辨是非，拒绝不良诱惑，践行社会主义核心价值观；或增强自我保护意识和能力，面对校园暴力侵害时，既要采取机智灵活的方式斗争又要善于拿起法律武器维护自己的合法权益，等； ②家庭：尽到家庭保护的职责，对未成年人在生活上关心照顾，思想上教育培养，正确履行监护的职责，等； ③学校：尽到学校保护的职责，加强学校保护，为学生提供一个良好的环境，加强对学生的法治教育和安全教育等；或重视学生的品德养成和人格发展，加强学生的心理健康教育，用丰富多彩的校园文化熏陶学生，等； ④社会：尽到社会保护的职责，完善相关法律法规，为防止未成年人校园欺凌提供法律支持；或加大对校园欺凌违法犯罪行为的打击力度，为未成年人的健康成长创造有利于社会环境，等。 【解析】 【小问1详解】 本题考查处理校园欺凌的法律，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查防止校园欺凌的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 22. 【观社会热点，评身边法律】 心中有法，才能行在法中。我市某校七年级（8）班同学们开展了“让法律与青春同行”为主题的探究性学习活动，请你参与其中。 【与法同行】第一小组同学围绕法律与生活的关系，查询了相关法律知识并做了以下思维导图。 （1）请你根据第一小组做的思维导图，说一说法律与我们的关系。 党中央、国务院高度重视未成年人网络保护工作。2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起施行。自2024年1月1日起施行，为未成年人在网络空间的健康成长提供了坚实的法治保障。 （2）十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《未成年人网络保护条例》体现了法律的哪项特征。 （3）结合材料，运用所学知识，分析《未成年人网络保护条例》出台的原因。 【答案】（1）法律与我们每个人如影随形，相伴一生；或生活需要法律；或生活与法律息息相关。 （2）法律由国家制定或认可的。 （3）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；②有利于加强未成年人的网络保护，构筑线上线下保障未成年人健康成长的全方位防线；③有利于为保护未成年人的合法网络权益提供法治保障；④《条例》出台有利于提高未成年人的网络素养；⑤有利于为未成年人的健康成长营造清朗安全的网络空间。 【解析】 【分析】考点考查：法律与生活的关系，法律的特征，给予未成年人保护的原因的知识点 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要法律与生活的关系运用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公民从生出、上学、工作、老年都与法律息息相关→可联系法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法律的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《未成年人网络保护条例》→可联系法律由国家制定或认可。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用的给予未成年人保护的原因有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《未成年人网络保护条例》为未成年人在网络空间的健康成长提供了坚实的法治保障→可联系给予未成年人保护的原因+有利于加强未成年人的网络保护，构筑线上线下保障未成年人健康成长的全方位防线+有利于为保护未成年人的合法网络权益提供法治保障+有利于提高未成年人的网络素养+有利于为未成年人的健康成长营造清朗安全的网络空间。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广西壮族自治区南宁地区2023-2024学年七年级下学期 期末道德与法治试题 （考试时间：75分钟；满分：75分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。请考生用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。） 1. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，青春期出现的矛盾心理（ ） A. 对我们的成长十分不利 B. 是我们成长过程中正常的心理现象 C. 肯定会成为青少年前进的动力 D. 不利于我们身心发展 2. 下图漫画中《我该怎么走?》的人缺乏（ ） ①开拓性 ②独立性 ③挑战性 ④批判性 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 下列名言警句中不能体现自强精神的是（ ） ①天生我材必有用 ②天行健，君子以自强不息 ③人无耻，无以立 ④胜人者有力，自胜者强 A. ①③ B. ③④ C. ①④ D. ②④ 4. 2024年第35届海南省青少年科技创新大赛在海南大学举办。本届大赛最终评选出青少年科技创新成果海南省科协主席奖7个，一等奖30个，二等奖84个，专项奖10个。能够在科技创新大赛中获奖的成员一般具备的特征是（ ） ①坚持独立思考，勇于创造 ②开发创造潜力，人云亦云 ③一味追求独特，标新立异 ④敢于打破常规，追求创新 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程。行走在这条路上，需要我们（ ） A. 与朋友坦诚相待，毫无保留 B. 舍弃物质追求，养护精神 C. 从点滴小事做起，积少成多 D. 我行我素，坚持做自己 6. 青春激情飞扬并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。下列做法体现青春有格的是（ ） ①做值日生时，觉得打扫卫生太辛苦，借机溜走 ②上课时，能认真听讲，做好笔记 ③参加升旗仪式时，心怀敬意爱祖国，庄严肃穆站立好 ④考试时，趁老师不注意，偷看同学的答案 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 人的情绪是复杂多样的。下列关于情绪发生及其后果的推导中，合理的是（ ） A. 脸上长痘痘→被同学嘲笑→很高兴 B. 合理调节情绪→保持积极心态→负面情绪 C. 发烧了躺在病床上→产生悲伤的情绪→精神焕发 D. 考试取得好成绩，得到老师表扬→心情愉悦→学习更加努力 8. 七年级学生李敏期中考试不理想，心情糟糕，打不起精神，在老师的建议下，他听听音乐、散散步，还找朋友倾诉心中的烦恼，终于又重拾信心，坚信只要努力，就会有更大的进步。李敏调节情绪的方法有（ ） ①改变认知评价 ②放松训练 ③合理宣泄 ④转移注意 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 9. 近年来，高铁“霸座”、机场撒泼等行为频上热搜，公共场合俨然成了某些人任性的“秀场”。有的当事人振振有词：“社会竞争太激烈，生活节奏太快，面对自己利益受损，气没地儿去，控制不了自己！”为自己的“任性”行为辩护。事实上，这些人（ ） A. 没有做到相互尊重与换位思考 B. 学会了合理调节情绪 C. 任性的“秀场”值得大家模仿 D. 正确的维护自己利益 10. 2024年4月25日，我国神舟十八号载人飞船成功发射。目睹祖国航天事业的发展，我看到了无数中国航天人的艰苦付出、无私奉献。中国航天精神值得我们学习，这有助于青少年（ ） ①激发爱国奉献的情怀 ②养成攻坚克难的品质 ③增强自傲自负的勇气 ④趁青春年华及时享受 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 11. 一直以来我演讲诵读能力很好，但在参加学校组织的经典诵读比赛中，却没有获奖，羞愧感和挫败感禁不住涌上我心头，后来在班主任和妈妈开导之下，我告诉自己一定要认真总结比赛失利原因，努力改进不足争取下次取得好成绩。对此，下列认识正确的是（ ） A. 负面情感一定不利于我们的精神发展 B. 生活中，负面情感体验越多越好 C. 负面情感可以转变为成长的动力 D. 负面情感是由狭隘的生活经验造成的 12. 2024年5月1日凌晨2时许，一位年过六旬的老人黄建度在广东梅大高速塌方路上下跪，用自己的身体拦停了一辆辆可能掉落塌方深坑的车辆。他的勇敢行为不仅挽救了无数生命，也展现了一位普通老人的非凡勇气和责任感。事后当地政府授予他锦旗和慰问金，很多网友为他点赞。从黄建度老人的行为中，我们可以看出（ ） ①善行义举是正常的，没必要大惊小怪 ②传递情感正能量，让世界多一份美好 ③追求止于至善的精神境界，积善成德 ④我们总是被动接受外部环境影响 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 13. 我们学校规定每个学生要穿校服，可是我觉得穿校服很土气，我想穿时尚的衣服，非常不愿意穿校服。面对个人意愿和集体规则的冲突，我们应该（ ） A. 只顾个人意愿，不需要去遵守集体规则 B. 集体规则要服从个人意愿，不能强人所难 C. 理解集体规则，找到解决冲突的平衡点 D 遵守集体规则，完全不能考虑个人意愿 14. 中高考期间，不少城市不约而同的出现了广场舞停跳的现象。人们选择停跳广场舞是出于（　　） ①对未成年人的特殊关爱 ②法律的强制性规定 ③尊重他人权益的美好情感 ④遵守集体规则的需要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 小哲是学校的足球队队员，经常参加足球队的训练和比赛。在这里，他有几个“铁哥们儿”，他们因为共同喜欢足球而聚在一起,聊天玩耍、训练，结交到好友的同时，足球技术也得到了提高。这说明他们（ ） ①因志趣相投而形成小群体 ②更容易相互理解,互学共进 ③非常团结，一定不会产生任何矛盾 ④能够从中体验到归属感和安全感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 成都大运会上,中国队在男子、女子复合弓团体赛中表现优异，教练员、运动员都拧成一股绳,形成合力,为了一个共同的目标努力奋斗。从中，我们可以感受到（ ） A. 美好集体只有合作没有竞争 B. 要把集体利益放在个人利益之上 C. 个人能力决定着集体的力量 D. 美好集体离不开成员的共同合作 17. 为丰富校园活动，促进学生心理健康发展，某校开展了“5.25”心理游园会，这体现对学生实施（ ） A 学校保护 B. 政府保护 C. 司法保护 D. 网络保护 18. 下列漫画中能反映出共建美好集体的有（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（本大题共4个小题，共39分。） 19. 在我们的成长过程中总会遇到一些困惑和烦恼，需要我们正确面对和认真思考，请运用你的经验，分析下列生活情境，探究成长中的问题。 情境一 小乐说：我们去研学时拍了很多照片，和妈妈分享这些照片时,没想到妈妈指着我和一位男同学的合照说,以后不要和异性朋友交往,对你没啥好处。此后,妈妈总会干涉我和异性朋友的交往。 （1）根据情境一,请你对小乐妈妈的言行进行点评。 情境二 为了在学校文艺汇演中取得优异成绩，某班班主任要求同学们利用课余时间进行集中排练，可同学们总以自己有各种私事为由不积极参加排练，比赛最终没有取得一个好成绩。在比赛结果公布时，同学们有的唉声叹气，有的相互抱怨，…… （2）请从个人利益和集体利益关系角度，说说你是否认可该班同学的表现，并说明理由。 20. 【满满龙舟意，浓浓端午情】 端午节是一个富有传统文化内涵的节日，划龙舟更是其中的重要习俗之一。全国各地中小学举行趣味龙舟赛－－“旱地龙舟赛”，孩子们不仅亲身体验了划龙舟的乐趣，还深入了解了端午节的起源、习俗和传统文化。每组成员齐心协力，配合默契，奋力向前。虽然没有了真实水域的波涛汹涌，但旱地龙舟比赛同样考验着大家的团队协作和平衡能力。只见龙舟在队员们的齐心协力下，快速而稳定地前进，仿佛真的在水面上乘风破浪。他们在比赛中学会了团结协作、勇往直前，感受到了传统文化的魅力与趣味。 （1）通过“旱地龙舟赛”可以激发同学们怎样的情感？在“旱地龙舟赛”团队协作中，我们学到了什么？ （2）这些竞技活动丰富了我们的情感体验，请你谈谈对这些情感活动的认识。 21. 为进一步提高学生的法治观念，引导学生正确认识校园欺凌事件，防范校园欺凌事件的发生，加强自我防范意识，有效预防未成年人犯罪。2024年3月，我县各学校开展“预防校园欺凌，共建平安校园”主题教育系列活动，请你参与其中，完成下列任务。 法律护航青春：最高人民检察院检察长应勇日前在宁夏调研时，表示要加强未成年人检察工作，坚持对侵害未成年犯罪“零容忍”，深化综合履职，以检察司法保护促进“六大保护”，合力为未成年人健康成长撑起法治蓝天。 （1）处理校园欺凌时可依据的法律有哪些？（至少三部） （2）为“合力为未成年人健康成长撑起法治蓝天。”请你从不同角度，说说如何防治校园欺凌。（至少三个角度） 22. 【观社会热点，评身边法律】 心中有法，才能行在法中。我市某校七年级（8）班同学们开展了“让法律与青春同行”为主题探究性学习活动，请你参与其中。 【与法同行】第一小组同学围绕法律与生活的关系，查询了相关法律知识并做了以下思维导图。 （1）请你根据第一小组做的思维导图，说一说法律与我们的关系。 党中央、国务院高度重视未成年人网络保护工作。2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起施行。自2024年1月1日起施行，为未成年人在网络空间的健康成长提供了坚实的法治保障。 （2）十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《未成年人网络保护条例》体现了法律的哪项特征。 （3）结合材料，运用所学知识，分析《未成年人网络保护条例》出台的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$