精品解析：2024-2025学年统编版二年级上册期末考试语文试卷

2024年下学期二年级上册 语文期末质量检测卷 积累运用屋 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“海”“抓”“食”“散”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 比一比，再组词。 汽（ ） 从（ ） 带（ ） 圆（ ） 气 （ ） 丛（ ） 戴（ ） 园 （ ） 【答案】 ①. 汽水 ②. 从前 ③. 带出 ④. 圆形 ⑤. 空气 ⑥. 草丛 ⑦. 穿戴 ⑧. 公园 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 汽：汽车、汽笛、汽艇、汽灯、蒸汽、汽水。 气：气球、气温、气味、气息、气量、气魄。 从：从犯、从师、从商、从军、从戎、从艺。 丛：丛林、丛集、丛刊、丛莽、丛谈、丛书。 带：带鱼、带劲、带话、带路、带头、带孝。 戴：戴帽、戴花、戴孝、戴罪、戴胜、戴月。 圆：圆形、圆脸、圆通、圆规、圆周、圆心。 园：园丁、园林、园地、园圃、园陵、园囿。 3. 给加点字选择正确的读音，画上“√”。 （1）妈妈在家干（gān gàn）家务活，我帮妈妈把家里打扫干（gān gàn）净。 （2）我和爸爸已经分（fēn fèn）开好长时间了，我分（fēn fèn）外想他。 【答案】（1）gàn gān （2）fēn fèn 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 （1）“干”读作“读作gān时，1、通常与“湿”相对，表示没有水分或水分很少的状态。2、表示徒然、白白地，如“干着急”。3、指事物的主体或重要部分，如“树干”。 读作gàn时，1、它通常表示一种动作或行为，如“干活”指的是从事某种劳动或工作。2、表示做（事），如“实干”。3、指能干、有能力的，如“他真能干”。 干（gàn）家务活：表示的是动作或行为，即做家务活。故选gàn。 干（gān）净：表示的是没有水分或水分很少的状态，即家里被打扫得很干净，没有灰尘或水分。故选gān。 （2）“分”读作fēn时，它主要表示分开、划分的意思，如“分开”、“分数”等。此外，“分”还可以表示由整体中取出或产生出一部分，如“分发”、“分配”；还可以表示由机构内独立出的部分，如“分会”、“分行”；也可以表示散，离，如“分裂”、“分离”。 读作fèn时，它主要表示名分、职责、权利的限度，如“本分”、“过分”；还可以表示情分、情谊，如“看在朋友的分上，原谅他这一次吧”；也可以表示成分，如“水分”、“糖分”。 分（fēn）开：表示的是分开、划分的意思，即我和爸爸已经分开很长时间了。故选fēn。 分（fèn）外：表示的是情分、情谊的意思，即我因为和爸爸分开的时间长，所以分外想念他。故选fèn。 选词填空。 4. 用“吗、呢、吧、啊、哪”填空。加上标点。 （1）我们的校园多么美______（ ） （2）你天天做操，跑步______（ ） （3）朋友们都到哪去了______（ ） （4）你给我们讲个故事______（ ） 【答案】 ①. 啊 ②. ！ ③. 吗 ④. ？ ⑤. 呢 ⑥. ？ ⑦. 吧 ⑧. 。 【解析】 【详解】本题考查标点符号和语气词。 （1）“啊” 表示感叹，“我们的校园多么美啊” 是一个感叹句，用 “啊” 可以抒发对校园美丽的赞美之情，所以用感叹号。 （2）“吗” 用在句末表示疑问，“你天天做操，跑步吗” 是在询问对方是否天天进行做操和跑步这些活动，是一个疑问句，所以用问号。 （3）“呢” 在句末可以加强疑问的语气，“朋友们都到哪去了呢” 表达了对朋友们去向的疑问，且带有一种疑惑、思考的感觉，是疑问句，用问号。 （4）“吧” 在句末常用来表示建议、请求、商量等语气，“你给我们讲个故事吧” 是一种请求对方讲故事的语气，是祈使句，用句号。 5. 照样子，填一填。 要查的字 部首 除去部首有几画 组词 法 _____ _____ _____ 皮 _____ _____ _____ 央 _____ _____ _____ 【答案】 ①. 氵 ②. 5 ③. 办法 ④. 皮 ⑤. 0 ⑥. 皮毛 ⑦. 丨##大 ⑧. 4##2 ⑨. 中央 【解析】 【详解】本题考查查字典。 “法” 字部首为“氵”，“去” 字有 5 画，所以除去部首氵后有 5 画，可组词为法器、法宝。 “皮” 字部首为“皮”，除去部首有0 画，因为它本身就是部首，可组词为顽皮、皮囊。 “央” 字部首为“大”或者“丨”去部首，“央” 去掉 “大”或者“丨” 后是 2 画或者4画，可组词为未央、央求。 6. 例：细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。 _____池塘开满_____，_____荷花。（把句子写具体。） 【答案】 ①. 清澈的 ②. 了荷花 ③. 开出了香气迷人的 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 “细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。” 这个例句先描述了葫芦藤的样子，然后描述藤上的状态，最后描述开的花。按照这个逻辑，我们在写池塘的句子时，可以先描述池塘的样子，比如大大的、圆圆的等，再描述池塘里的状态，最后描述荷花的特点，比如美丽的、粉色的等。 示例：幽静的池塘开满了大大的荷叶，盛开着几朵娇艳的荷花。 7. 选择一种事物，写一个比喻句。 草地 雪花 弟弟的鞋子 _____ 【答案】碧绿的草地像一块地毯。 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的运用。 这道题目要求我们从给定的选项“草地”、“雪花”和“弟弟的鞋子”中选择一种事物，并围绕它创作一个比喻句。比喻句是一种修辞手法，通过比较两种本质上不同的事物，来形象地表达某种情感、状态或概念。 示例： 雪花：雪花如柳絮般飘落下来。 弟弟的鞋子：弟弟的鞋子像两艘小船，载着他穿梭在童年的海洋里。 草地：草地宛如一块巨大的绿色绸缎，轻柔地铺展在大地上。 8. 把下面的句子换一种说法，使意思不变。 坐在井底的青蛙怎么会知道天到底有多大呢？ _____ 【答案】坐在井底的青蛙不会知道天到底有多大。 【解析】 【详解】本题考查句式转换。 原句 “坐在井底的青蛙怎么会知道天到底有多大呢？” 是一个反问句，反问句的特点是用疑问的句式来表达肯定或否定的观点，答案就在问句之中。此句表达的意思是坐在井底的青蛙不会知道天到底有多大。要将其换一种说法且意思不变，可以将反问句改为陈述句。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本句把"怎么… 呢"“会”前面加上否定词不去掉，结尾用句号。 改写后的句子：坐在井底的青蛙不会知道天到底有多大。 知识积累，填一填。 9. 把诗句补充完整，连一连。 危楼_____， _____文章。 白日_____， _____摘星辰。 _____皆图_____， _____入海流。 天_____，野_____， _____见牛羊。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查古诗词默写。 书写时注意“高、依、画、茫”的正确写法。 “危楼高百尺，手可摘星辰。”出自唐代李白的《夜宿山寺》。 “白日依山尽，黄河入海流。”出自唐代王之涣的《登鹳雀楼》。 “有山皆图画，无水不文章。”出自清代梁章钜的《楹联丛话全编》。 “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”出自南北朝佚名的《敕勒歌》。 阅读芳草地 课外阅读。 __________ 河马大伯在卖气球。五颜六色的气球用绳子拴在货架上，好耀眼哟！ 小老鼠想买气球，可他没有钱，怎么办呢？正巧，河马大伯打了个哈欠，闭上眼睛打起盹来。小老鼠悄悄地跑过去，咬断一根拴气球的绳子，抓住气球的尾巴转身便跑。谁知气球的浮力大，载着他向空中飘去，越飘越高，小老鼠慌了，想松开手，又怕自己被摔伤，只好拽着气球飘。最后飘到哪里去了呢？谁也不知道。 10. 给短文起个合适的题目。 11. 短文共有____个自然段，第2段有____句话。 12. 小老鼠为什么不去买气球而要去偷气球？ 因为____ 13. 小老鼠是怎么偷气球的？用“——”画出有关的句子。 14. 小老鼠拽着气球飘是因为（　　） A. 小老鼠想到空中看看风景。 B. 小老鼠不敢松手，怕自己被摔下来。 C. 小老鼠舍不得气球飞掉。 【答案】10. 偷气球 11. ①. 2##二 ②. 6##六 12. 它没有钱 13. 小老鼠悄悄地跑过去，咬断一根拴气球的绳子，抓住气球的尾巴转身便跑。 14. B 【解析】 【10题详解】 本题考查拟标题。 结合短文大意：描述了一个关于小老鼠和河马大伯卖的气球之间的故事。小老鼠因为没钱买气球，却在河马大伯打盹时，悄悄咬断绳子偷走了一个气球。然而，由于气球的浮力，小老鼠被带向了空中，他既想松手又怕摔伤，最终只能随着气球越飘越远，故事以一个未知的结局收尾，留给读者无限的遐想。 故可拟标题为：《偷走的气球》，这个题目简洁明了，直接点出了故事的起因——小老鼠偷走了河马大伯的气球。 【11题详解】 本题考查数自然段和句子。 自然段都是相对独立的，明显的标志是每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。找到了空两格，也就找到了一个自然段的标志。 可知短文共有2个自然段。 数句子，数出文中的句号、感叹号、问号三种标点符号的个数，也就找到了有几句话。如果在省略号在段尾，也表示一句话；如果省略号在段中，必须是省略号后面跟着一个句号才行。可知短文第2段有6句话。 【12题详解】 本题考查短文内容理解。 从第②段“小老鼠想买气球，可他没有钱，怎么办呢？”，可知，小老鼠因为“没有钱买气球”，所以去偷气球。 【13题详解】 本题考查关键信息查找。 从第②段“小老鼠悄悄地跑过去，咬断一根拴气球的绳子，抓住气球的尾巴转身便跑。”，可知，这句话描写了小老鼠偷气球的行为。 【14题详解】 本题考查短文内容理解。 B．短文第②段“谁知气球的浮力大，载着他向空中飘去，越飘越高，小老鼠慌了，想松开手，又怕自己被摔伤，只好拽着气球飘。”说明了小老鼠拽着气球不松手的原因是他害怕松手后会被摔伤。这种恐惧心理让他不得不紧紧抓住气球，即使这意味着他要继续随着气球飘向未知的地方。可知该选项说法正确。 故选B。 15. 习作展示台 仔细看图，小兔子和小猴子遇到了什么困难？它们想了什么办法？结果怎么样？请展开合理的想象，把故事写完整。 注意做到句子通顺，标点正确，不写错别字，不会写的字用拼音代替哦！ 【答案】示例： 在一个阳光明媚的日子里，小兔子和小猴子相约一起去森林的深处游玩。它们蹦蹦跳跳地走在小路上，心里别提有多高兴了。可是，走着走着，一条小河挡住了它们的去路。河水哗哗地流着，看起来有点深，小兔子和小猴子都着急起来，这可怎么办呢？它们在河边来回踱步，想着办法。忽然，小兔子灵机一动，它看到旁边有几根被砍伐下来的木头，便对小猴子说：“我们可以把木头当作小船，划着木头过河呀。” 小猴子一听，觉得这个办法太棒了。于是，它们齐心协力地把木头搬到河边，然后小心翼翼地坐在木头上，用手划动着水，慢慢地向河对岸漂去。河水溅起了小小的水花，好像在为它们的聪明才智鼓掌呢。不一会儿，小兔子和小猴子就成功地到达了河对岸，它们开开心心地继续向森林深处走去，去探索更多好玩的地方。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 首先，观察图片。图上画的是谁？在什么地方？干什么？注意观察的细致、深入。其次，发挥合理的想象，把图片描绘出来。注意语句的通顺，最后，正确使用标点。根据图中的情景，小兔子和小猴子无法过河，最后通过思考，成功过了河。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年下学期二年级上册 语文期末质量检测卷 积累运用屋 1. 看拼音，写词语。 2. 比一比，再组词。 汽（ ） 从（ ） 带（ ） 圆（ ） 气 （ ） 丛（ ） 戴（ ） 园 （ ） 3. 给加点字选择正确的读音，画上“√”。 （1）妈妈在家干（gān gàn）家务活，我帮妈妈把家里打扫干（gān gàn）净。 （2）我和爸爸已经分（fēn fèn）开好长时间了，我分（fēn fèn）外想他。 选词填空。 4. 用“吗、呢、吧、啊、哪”填空。加上标点。 （1）我们的校园多么美______（ ） （2）你天天做操，跑步______（ ） （3）朋友们都到哪去了______（ ） （4）你给我们讲个故事______（ ） 5. 照样子，填一填。 要查的字 部首 除去部首有几画 组词 法 _____ _____ _____ 皮 _____ _____ _____ 央 _____ _____ _____ 6. 例：细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。 _____池塘开满_____，_____荷花。（把句子写具体。） 7. 选择一种事物，写一个比喻句。 草地 雪花 弟弟的鞋子 _____ 8. 把下面的句子换一种说法，使意思不变。 坐在井底的青蛙怎么会知道天到底有多大呢？ _____ 知识积累，填一填。 9. 把诗句补充完整，连一连。 危楼_____， _____文章。 白日_____， _____摘星辰。 _____皆图_____， _____入海流。 天_____，野_____， _____见牛羊。 阅读芳草地 课外阅读。 __________ 河马大伯在卖气球。五颜六色的气球用绳子拴在货架上，好耀眼哟！ 小老鼠想买气球，可他没有钱，怎么办呢？正巧，河马大伯打了个哈欠，闭上眼睛打起盹来。小老鼠悄悄地跑过去，咬断一根拴气球的绳子，抓住气球的尾巴转身便跑。谁知气球的浮力大，载着他向空中飘去，越飘越高，小老鼠慌了，想松开手，又怕自己被摔伤，只好拽着气球飘。最后飘到哪里去了呢？谁也不知道。 10. 给短文起个合适的题目。 11. 短文共有____个自然段，第2段有____句话。 12. 小老鼠为什么不去买气球而要去偷气球？ 因为____ 13. 小老鼠是怎么偷气球的？用“——”画出有关的句子。 14. 小老鼠拽着气球飘是因为（　　） A. 小老鼠想到空中看看风景。 B. 小老鼠不敢松手，怕自己被摔下来。 C. 小老鼠舍不得气球飞掉。 15. 习作展示台 仔细看图，小兔子和小猴子遇到了什么困难？它们想了什么办法？结果怎么样？请展开合理的想象，把故事写完整。 注意做到句子通顺，标点正确，不写错别字，不会写的字用拼音代替哦！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $