2.3地图的选择和应用教案 2024-2025学年人教版（2024）七年级上册地理

人教版（2024）七年级上册地理《地图的选择和应用》教案 一、课题名称 《地图的选择和应用》 二、课程课时 1课时 三、教材内容分析 教材主要介绍了不同类型地图（如政区图、地形图、交通图等）的特点、用途，以及根据实际需要选择合适地图的方法。通过具体事例，让学生明白地图在生活、学习、生产等方面的重要性。 四、核心素养目标 1.区域认知：通过对不同类型地图的认识，了解不同区域的地理特征展示方式。 2.综合思维：培养学生综合分析不同地图用途的能力。 3.地理实践力：使学生能够在实际生活情境中正确选择和使用地图。 4.人地协调观：让学生理解地图对于人类认识和利用地理环境的意义。 五、教学重点、难点 1.教学重点 掌握不同类型地图的特点和用途。 学会根据实际情况选择合适的地图。 2.教学难点 理解不同比例尺地图在实际应用中的差异。 灵活运用地图解决实际地理问题。 六、课的类型及主要教学方法 1.课的类型：新授课。 2.主要教学方法：案例分析法、小组讨论法、演示法。 七、教学过程 1.导入环节（5分钟） 教学环节：展示一幅世界地图和一幅城市交通图。 教师活动：“同学们，大家看这两幅图，一幅是世界地图，一幅是城市交通图。它们都是地图，但看起来很不一样。那在不同的情况下我们该如何选择地图呢？今天我们就来学习地图的选择和应用。” 学生活动：学生观察两幅地图，思考教师提出的问题。 设计意图：通过对比不同地图，引出课题，激发学生的学习兴趣。 目标达成预测：学生能够对地图的选择产生好奇，顺利进入学习状态。 2.认识不同类型地图（15分钟） 教学环节：结合课本内容和图片，讲解不同类型地图。 教师活动：“同学们，打开课本，我们可以看到有政区图、地形图、气候图等不同类型的地图。政区图主要是用来展示国家和地区的划分，像这样（展示政区图），我们可以清晰地看到各个国家的位置和轮廓。地形图呢，它可以告诉我们地形的高低起伏，大家看（展示地形图），颜色越深的地方海拔越高。” 学生活动：学生认真听讲，观察课本和图片，理解不同类型地图的特点。 设计意图：让学生认识不同类型地图的特点和用途。 目标达成预测：学生能够了解不同类型地图的基本特点。 3.地图的选择（15分钟） 教学环节：给出不同的情境，让学生讨论选择哪种地图。 教师活动：“现在我们来做一个小练习。假如你要去一个陌生的城市旅游，你想知道当地著名景点的位置，你应该选择哪种地图呢？大家可以和同桌讨论一下。” 学生活动：学生和同桌讨论，“应该选择旅游地图，这样可以找到景点的位置。” 教师活动：“那如果我们想了解一个地区的地形，以便规划徒步路线，又该选择哪种地图呢？” 学生活动：“应该选择地形图。” 设计意图：通过情境讨论，让学生学会根据实际情况选择合适的地图。 目标达成预测：学生能够根据情境选择合适的地图类型。 4.课本学习（10分钟） 教学环节：引导学生阅读课本上的案例，进一步理解地图的选择和应用。 教师活动：“现在请同学们打开课本，阅读课本上的案例，看看这些人在不同的情况下是如何选择地图的，然后我们一起讨论。” 学生活动：学生阅读课本案例，“这个人要自驾旅游，所以选择了交通图。” 设计意图：结合课本案例，深化学生对地图选择和应用的理解。 目标达成预测：学生能够从课本案例中学习到地图选择的方法。 5.总结归纳（5分钟） 教学环节：教师总结本节课的内容。 教师活动：“同学们，今天我们学习了不同类型地图的特点和用途，也知道了在不同的情况下如何选择合适的地图。希望大家在以后的生活中能够正确选择和使用地图。” 学生活动：学生回顾本节课的内容。 设计意图：帮助学生巩固本节课的重点内容。 目标达成预测：学生能够明确本节课的学习重点。 八、板书设计 《地图的选择和应用》 1.不同类型地图：政区图、地形图、气候图等 2.地图选择：根据实际情况（旅游旅游图；地形规划地形图等） 九、教学反思 在教学过程中，学生对不同类型地图的特点有了一定的认识，但在根据实际情况选择地图时，部分学生还不够灵活。在今后的教学中，可以增加更多的实际生活情境案例，让学生进行分析和选择，提高学生在实际中运用地图的能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$