2.3.1伴性遗传学案-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

博兴第二中学高一生物组 坚持努力，直到成功！ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 学案9 2.3.1伴性遗传 班级 姓名 【学习目标】 1.通过常染色体和性染色体遗传病发病率的对比，明确伴性遗传的特点，阐明伴性遗传的概念。（生命观念、科学思维） 2.分析遗传图解，总结人类红绿色盲症和抗维生素D的遗传特点。（科学思维） 3.运用伴性遗传规律，解释常规遗传学技术在现实生产生活中的应用。（社会责任、科学思维、科学探究） 【课堂探究】 知识点一：人类红绿色盲 探究活动一、根据P34道尔顿的发现红绿色盲故事，画出他家庭的遗传系谱图。(假如他还有个妹妹) [探究] 1.红绿色盲是____染色体上的____性遗传病。 2.若用B、b表示，完成红绿色盲相关基因型。 伴X染色体隐性遗传病的特点： 1. 患者男性多于女性 2. 女性患者的父亲和儿子都是患者（女病，父子病） 3. 作为隐性遗传病，常常表现隔代遗传，交叉遗传，通常不代代患病 知识点二：抗维生素D佝偻病 [探究] 1.抗维生素D佝偻病是____染色体上的____性遗传病。 2.若致病基因用D表示，正常基因用d表示，请写出男性和女性的所有可能基因型及表现型。 伴X染色体显性遗传病的特点： 1. 女性患者多于男性患者 2. 男性患者的母亲和女儿一定患病（男病，母女病） 3. 具有连续遗传的特点 知识点三：外耳道多毛症 下面为人类外耳道多毛症患者的遗传系谱图，请据图归纳： 致病基因只位于 染色体上，无显隐性之分，患者后代中 全为患者， 全为正常。简记为“父传子，子传孙”。 【典例1】 如图是两个有关红绿色盲遗传的家系，其中两个家系的7号个体色盲基因分别来自Ⅰ代中的（ ） A.甲的2号，乙的2号和4号 B.甲的4号，乙的2号和4号 C.甲的2号，乙的1号和4号 D.甲的4号，乙的1号和4号 知识点四：伴性遗传的应用 1、医学实践,指导优生 有一对新婚夫妇，丈夫为抗维生素D佝偻病患者，妻子正常，当他们就如何优生向你进行遗传咨询时，你建议他们生男孩还是生女孩？（写出遗传图解） 2.生产实践,指导育种 鸡的性别决定为ZW型，芦花基因B、非芦花基因b位于Z染色体上 任务1：完成芦花与非芦花相关基因型 任务2：从上表中选择亲本进行杂交，要求在F1雏鸡时观察羽毛特征就能区分出雌雄，以便多养母鸡，请完成杂交遗传图解。 【典型例题】 2．正常蚕幼虫的皮肤不透明，由显性基因A控制。油蚕幼虫的皮肤透明如油纸（可以看到内部器官），由隐性基因a控制，A对a是显性，它们都位于Z染色体上。以下哪一个杂交组合方案，能在幼虫时就可以根据皮肤特征，很容易地把雌雄蚕区分开来（ ） A．ZAZA×ZAw B．ZAZA×ZaW C．ZAZa×ZAW D．ZaZa×ZAW 3.下列关于X染色体上隐性基因决定的人类遗传病的说法，正确的是（    ） A．患者双亲必有一方是患者，人群中患者男性多于女性 B．女性患病，她的父亲和儿子一定患病 C．男性患者的后代中，儿子都患病，女儿都正常 D．表现正常的夫妇，性染色体上不可能携带该致病基因 砖红色 紫色 橘黄色 蓝色 1 学科网（北京）股份有限公司 $$