1.2孟德尔的豌豆杂交实验学案-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

高一生物组 坚持努力，直到成功！ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 学案4 1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二） 班级 姓名 【学习目标】 1、 基于对孟德尔一对相对性状杂交实验的分析和解释，阐明分离定律（科学探究） 2、通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的分析，培养归纳与演绎、抽象与概括的科学思维，体会假说-演绎法和孟德尔的创新思维。（生命观念、科学思维） 3、结合显性性状和隐性性状的定义学会判断显隐性性状和个体的遗传因子组成，并预测后代遗传因子组成、性状及比例。（科学思维） 【课堂探究】 知识点一：孟德尔遗传规律的应用 1.在动植物育种方面的应用 杂交育种的概念： 情境一：小麦有抗倒伏、易倒伏和抗条锈病、易染条锈病两对相对性状。其中小麦抗倒伏（D）对易倒伏（d）为显性，易染条锈病（T）对抗条锈病（t）为显性。已有小麦品种：抗倒伏易染条锈病（DDTT）易倒伏抗条锈病（ddtt）。 任务要求：假如你是一位育种工作者，你用什么方法把两个品种的优良性状组合在一起？将你的设想用遗传图解表示出来。 2.在医学实践方面的应用 情境二：假如你是一位遗传咨询师，一对健康的夫妇前来咨询。这对健康的夫妇曾生了一个患有白化病的儿子，白化病是显性基因还是隐性基因控制的？他们再生一个孩子一定会患白化病吗？患病概率是多少？ 任务要求：请绘制遗传图解，进行分析推理。 3. 巩固深化 假设现有纯种的黑色短毛兔（BBEE）和褐色长毛兔（bbee），你能培育出能稳定遗传的黑色长毛兔（BBee）吗？写出育种方案（或图解） 【典例1】已知玉米的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性。纯合品种甲与纯合品种乙杂交得 F1，再让 F1，与玉米丙（ddRr）杂交，所得子代的表现型及比例如图所示，下列分析错误的是（　　） A．D/d、R/r 基因分别遵循分离定律 B．甲、乙可能是 DDRR 与 ddrr 组合或 DDrr 与 ddRR 组合 C．子二代中纯合子占 1/4，且全部表现为矮秆 D．若 F1自交，其子代中基因型不同于 F1的个体占 9/16 知识点二：拆分组合法解决自由组合问题 解题思路：先拆分（分解成若干个分离定律问题），再组合（组合并相乘） （1）配子类型的问题 1.求配子的种类 例1：AaBb 例2：AaBbCC 2.求配子的概率 例：求AaBbCc产生ABC配子的概率： 3.配子间的结合方式种类数 例：求AaBbCc × AaBbCC配子间的结合方式种类数： 【典例2】某植物个体的基因型为Aa(高茎)Bb(红花)Cc(灰种皮)dd(小花瓣)。请思考回答以下问题： 若某基因型为AaBbCcdd个体的体细胞中基因与染色体的位置关系如图1所示，则其产生的配子种类数为________种，基因型为AbCd的配子所占比例为________，其自交所得子代的基因型有________种，其中AABbccdd所占比例为________，其子代的表型有____种，其中高茎红花灰种皮小花瓣个体所占比例为________。 （2）基因型、表现型的问题 1.求子代基因型的种类 例：AaBb×aaBb 2.求子代表型的种类 例：AaBb×aaBb 3.求子代中某种基因型的概率 例：求AaBb×aaBb中aaBb的概率： （2）基因型、表现型的问题 4.求子代中某种表型的概率 例1：求AaBb×aaBb中双显个体的概率： 例2：AaBb×AaBb中单显个体个体的概率： 例3： AaBb×aaBb中纯合子的概率： 【典例3】某植物的基因型为AaBb，两对等位基因独立遗传，在该植物的自交后代中，表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为( 　) A．3/16 B．3/4 C．3/8 D．5/8 知识点三：十字交叉法计算遗传病的概率 当两种遗传病之间具有“自由组合”关系时，各种患病情况的概率分析如下： 【典例4】一个正常的女人与一个并指(Bb)的男人结婚，他们生了一个白化病且手指正常的孩子。若他们再生一个孩子： (1)只患并指的概率是____________。 (2)只患白化病的概率是____________。 (3)既患白化病又患并指的男孩的概率是________。 (4)只患一种病的概率是____________。 (5)患病的概率是____________。 知识点四：逆向组合法推断亲本基因型 规律：根据子代表型及比例拆分为分离定律的分离比，确定每一对相对性状的亲本基因型，再组合。如： 【典例5】豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性，圆粒种子(R)对皱粒种子(r)为显性。某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代出现有4种类型，对性状的统计结果如图所示，请据图回答问题。 ⑴亲本的基因组成是＿＿＿＿＿＿＿(黄色圆粒)、＿＿＿＿＿＿(绿色圆粒)。 ⑵在　F1中，表现型不同于亲本的是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，它们之间的数量比为＿＿＿＿。　F1中纯合子的比例是＿＿＿＿。 ⑶　F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是＿＿＿＿＿＿＿＿。如果用　F1中的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，得到的F2的性状类型有＿＿种。数量比为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 知识点五：基因自由组合现象的特殊分离比 1．基因相互作用 组别 类型 F1(AaBb)自交后代比例 F1测交后代比例 Ⅰ 存在一种显性基因时表现为同一性状，其余正常表现 9∶6∶1 1∶2∶1 Ⅱ 两种显性基因同时存在时，表现为一种性状，否则表现为另一种性状 9∶7 1∶3 Ⅲ 当某一对隐性基因成对存在时表现为双隐性状，其余正常表现 9∶3∶4 1∶1∶2 Ⅳ 只要存在显性基因就表现为一种性状，其余正常表现 15∶1 3∶1 2．显性基因累加效应 (1)表型 (2)原因：A与B的作用效果相同，但显性基因越多，效果越强。 【典例6】鼠尾草的植株有三种颜色：红色、白色、紫色，由两对等位基因共同控制，这两对基因是自由组合的。两种显性基因(C和P)同时存在时，植株呈紫色，只有C存在时植株呈现红色，只要有CC的存在，植株就表现为白色。基因型为CCpp和ccPP的亲本杂交，F1全部表现为紫色，F1自交后代表现型及比例为：_______________________。 【典例7】小麦种皮有红色和白色，这一相对性状由作用相同的两对等位基因(R1/r1；R2/r2)控制，红色(R1、R2)对白色(r1、r2)为显性，且显性基因效应可以累加。一株深红色小麦与一株白色小麦杂交，得到的F1为中红，其自交获得的F2性状分离比为深红∶红色∶中红∶浅红∶白色＝1∶4∶6∶4∶1。下列说法错误的是(　 ) A．这两对等位基因位于两对同源染色体上 B．F1产生的雌雄配子中都有比例相同的4种配子 C．浅红色小麦自由传粉，后代可出现三种表型 D．该小麦种群中，中红色植株的基因型为R1r1R2r2 【课堂小结】 砖红色 紫色 橘黄色 蓝色 1 学科网（北京）股份有限公司 $$