第1单元 学校生活-【王朝霞德才兼备】2024-2025学年三年级上册语文同步作业创新设计(统编版)

级 第一单元 学校生活 大青树下的小学 基础作业 15分钟巩固基础 1 请用“O”圈出下面每组中的错误读音,并改正在横线上。 汉族(hàn) (1)堤坝(bà) 装扮(pàn) (2)读书(d) 飞扬(yán) 摔陵(jiāo) (3)纯洁(jié) 孔雀(kong) 凤仙花(fēng) 读语段,认真看拼音,规范写字词。 zo chen ,穿着各色fzhuāng 的小朋友陆续来到 学校。校园里,cū 壮的大树下,xiānyàn 的rongqi 花正jingjing 地开放着,几只蝴蝶ting 在上面休息..... 3下面是壮壮在学习本课时积累的有新鲜感的词语,分类不当的一项是( _ A.表示事物名称:铜钟、凤尾竹、太阳花 B.表示动作:打扮、敬礼、招引 C.描写事物:洁白、古老、绚丽多彩 D.表示活动;跳孔雀舞、摔陵、摇晃 睡应下面的句子很有新鲜感,认真读一读,填空,再照样子写句子。 大家在大青树下跳孔雀舞,摔咬,做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠也赶来看热闹 这句话把小动物当作 (填“人”或“物”)来写,突出了校园的热闹。我 能照样子写句子: [新题型]结合课文内容,补全下面的思维导图。(填序号) ①快乐、热闹 ②团结、友爱 ③天真、有礼貌 ④认真、专心 民族、穿戴不同 我感受到了 大青树下 上学路上 课上 这所小学的特别 的小学 之处以及不同民 来到学校 课下 族之间的 德才兼备·作业创新设计|语文 三年级 上册 RJ 阅读作业 10分钟阅读提升 阅读课内选文,完成练习。 上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音 真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都 在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好 搬11 奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞,摔跋,做游戏,招引来许多小鸟,连松 鼠也赶来看热闹。 (1)文中加点的“朋友”包括 等动物,从这个 词语中可以看出学生们和动物们 的关系。 (2)[新角度]选文主要描写了学生们上课时认真读书和 两方面 内容。作者是通过描写哪些事物的状态,来体现上课时窗外的安静的?请补 充下面的思维导图 树枝 ..___. 。 不摇了 (3)致要累[教材变式题]选文中哪些词句有新鲜感?请你用“ ”画出一处。 (4)[教材变式题]这所小学有什么特别的地方?和小伙伴说一说吧。 我觉得这所小学很 我也觉得这所小学很特别, 特别,因为很多不同民族 因为 的小学生都在同一间教 室里学习。 拓展作业 (选做) 5分钟拓展培优 课文中,同学们下课后在大青树下跳舞,做游戏。平时你和同学们在下课后 会做些什么呢?写一写吧。(尽量写出新鲜感,至少从下面词语中选用2个) 欢声笑语一兴致勃勃 一丰富多彩 手舞足蹈 眉飞色舞 下课了, 德才兼备·作业创新设计1语文 三年级 上册 PJ 2 花的学校 基础作业 15分钟巩固基础 1用“”画出下面加点字的正确读音。 互相(hf) 假期(ji jià) 跳舞(wú wu) hāng) 1 短笛(dǐ y6u) 假如(ji jià) 轰响(kong 读句子,认真看拼音,规范写字词。 (1)淘气的小猴子闯了祸,su 以被妈妈f 打扫卫生。 (2)小鸟好奇地打量着飘yáng 的风筝,cūi 想这或许是自己的同类。 (3)当春雨落下,原本huāng 凉的地上便出现了一群群伸展shoub 拥抱春光的草娃娃。 匿较要累[教材变式题]关注有新鲜感的句子,按要求完成句子练习。 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。 ”“ (1)这里用“跑出来”“ ”这些有新鲜感的词语,把 当作人来写,描写了他们随风摇摆、竞相开放的情景,表现出花孩子们 的心情和无拘无束的自由状态。 (2)通过想象,我仿佛看见花儿在绿草上“跳舞,狂欢”的情景: (至少写三种花) 课文中,作者通过丰富的想象描绘了许多生动的画面。请你想一想,填一填。 阵雨时,在 草地上跳 舞,狂欢 哇,这真是群 放假了,穿 上学时,关 、渴望自 花的 了门 着各色衣裳 学校 由的花孩子! 冲出来 急着回家, 对 扬起双臂 德才兼备·作业创新设计|语文 三年级 上册 RJ 阅读作业 10分钟阅读提升 阅读课内选文,完成练习。 雨一来,他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簇簇地响,雷云拍着大手。这时,花孩子 1册P 们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。 你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所 住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你 不知道他们为什么那样急急忙忙吗? 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我 自己的妈妈一样。 (1)“雨一来,他们便放假了。”这样的表达真有趣!照样子,写一写。 一来,他们便 (2)[教材变式题]读画“ ”的句子,句中将“树枝”“雷云”当作人来写,这样写的 好处是:生动形象地写出了树枝、雷云 的场面。 (3)这理解有新鲜感的字“冲”,我知道下面说法正确的一项是( _~ A.体现出了花孩子们迫不及待想回家的欢快心情。 B.体现出了花孩子们无组织、无纪律的横冲直撞的情景。 C.体现出了花孩子们放假后急于逃离学校,向往自由的迫切心情。 (4)从“急急忙忙”“扬起双臂”等描写中,我体会到了花孩子 的情感。 (5)[江门市]结合选文想一想:你觉得花孩子的妈妈会是什么?花孩子见到妈妈 会说些什么呢? 拓展作业 (选做) 3分钟拓展培优 6把下面与花有关的诗句补充完整,并完成练习。 ①墙角数枝 ,凌寒独自开。 根据花儿出现的季节, ②竹外 三两枝,春江水暖鸭先知 将诗句排序: ③待到重阳日,还来就 (填序号) ④接天莲叶无穷碧,映日 别样红。 乙 德才兼备·作业创新设计1语文 三年级 上册 PJ 真题阅读 (单元语文要素:阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。) [厦门市]阅读短文,完成练习。 小豆豆以前的学校,大门是用气派的混凝土柱子做成的,上面醒目地写着学校 的名字。可是,这个新学校的大门却是用矮矮的树做成的,而且树上还长着绿色的 1世 叶子!“从地里面长出来的门呀。”小豆豆这样对妈妈说。然后,又加了一句:“肯定会 越长越高,不久就比电线杆高啦!” 的确,校门是两棵活的树。小豆豆靠近大门,把头歪到一边。原来,大门上挂着 写有学校名字的牌子,可能是被风吹的吧,歪到了一边。“巴学园。”小豆豆歪着头,念 着牌子上的字。 当小豆豆念完往学校里面看时,她的眼前出现了一幅只有在梦里才能见到的景 象。她弯下腰,把头钻进大门旁边树木枝叶的空隙里,向大门里面使劲张望。“妈妈! 那是真的电车吗?停在校园里面呢!”的的确确,那是真正的电车,一共有六辆,但已 经不再跑了,停在那里当作教室。小豆豆觉得真像在梦里一样。 电车的玻璃窗反射着清晨的阳光,闪闪发亮。小豆豆的眼睛不由得一亮,脸颊 上也焕发出喜悦的光彩,像一只快活的小鸟。 (选自《窗边的小豆豆》,选文有删改) (1)短文主要写的是小豆豆 )的情景。 A.坐电车参观新学校 B.在别的学校玩耍 C.看到新学校 (2)睡文要[教材变式题]阅读短文,关注有新鲜感的词语和句子,完成下面练习。 ①第1自然段中的“醒目”很有新鲜感,写出了学校名字 的特点。 ②画“ ”的句子把小豆豆比作 ,生动地展现了她 的心情。 ③请用“ ”在文中画出一处让你觉得有新鲜感的词语或句子。 (3)[教材变式题·新角度]小豆豆的新学校与“大青树下的小学”都有特别的地方,请 填写表格。 学校 大青树下的小学 小豆豆的新学校 特别之处 (各写2个) 德才兼备·作业创新设计|语文 三年级 上册 RJ [北京市]阅读短文,完成练习。 假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在风 中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗 你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿(nì)笑,却一声儿不响。 1 我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作 当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到你做祷(do)告的小庭院 时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的 当你吃过中饭,坐在窗前读书,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要投 我的小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗? 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子 求你讲个故事给我听。 “你到哪里去了,你这坏孩子?” “我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 (选自泰戈尔的《金色花》,选文有删改) (1)阅读短文,理解有新鲜感的词语和句子 ①加点的“匿笑”很有新鲜感,联系上下文可知,它的意思是 __ A.把笑容藏起来。 B.偷偷地、不发出声响地笑。 C.傻傻地笑。 ②第1自然段写得很有新鲜感,我们可以想象到金色花 )的画面。 A.在枝头孤独绽放 B.在枝头新叶从中摇晃 C.在花盆中绽放 (2)[新题型]根据短文内容,补充思维导图。 走到做祷告的小庭院时 “我”悄悄地散发 坐在 读书时 “我”将 投在她所读的地方 拿灯到牛棚里去时 “我”落到地上,恢复原来的样子 (3)短文中的“我”是一个怎样的孩子?( )(多选) A.天真、调皮 B.想象力丰富 C.勤劳、懂事 1 德才兼备·作业创新设计1语文 三年级 上册 RJ 3* 不懂就要问 基础作业 10分钟巩固基础 根据右面的解释,用“V”给加点字选择正确的读音。 (1)佳佳背(bēibèi)着书包,一边往学校走,一 表示用背驮东西时读“b”, 1册 边背(bēibèi)昨天学过的古诗。 表示背诵时读“bèi” (2)羊圈(quān juàn)里的小羊羔们时而你追我 圈 表示养家畜等的有树栏的地方时 赶,时而绕着羊妈妈转圈(quān juàn),真可 读“juàn”,表示周时读“auān” 爱呀! 2下面词语书写完全正确的一项是 ___ A.模糊 照列 朗诵 B.严历 涂改 挨骂 C.清楚 戒尺 发呆 [新角度]有新鲜感的词语能带给我们丰富的想象,对下面词语展开的想象不合 适的一项是( A.呀呀(想起风吹动树叶的声音 B. 鸦雀无声(想起同学们认真学习,教室里十分安静的样子) C. 急急忙忙(想起我早上起晚了,往学校跑的样子 [教材变式题·新题型]默读课文,想想课文讲了一个怎样的故事,再补充思维导图。 ?2 同学询问,孙 吓呆同学 中山表明" 私熟读书, 孙中山 先生 并 只背不讲 检查背诵,然后 就是挨打也 值得”的态度 拓展作业 (选做) 3分钟拓展培优 学习要养成良好的习惯,林林积累了下面这些关于学习方法的名言。读 一读,选一选,体会其中的学习方法吧。(填序号) A.多读 C.多思 B.多练 D.多问 __ (1)拳不离手,曲不离口。( (2)读书百遍,而义自见。( ~_ (3)不学不成,不问不知。( (4)好学深思,心知其意。( 德才兼备·作业创新设计|语文 三年级 上册 RJ 语文园地(含口语交际) 先把下面的四字词语补充完整,再完成练习。 提( )吊() 摇( )晃() 披( )散( ) )红( )赤 )忙( )乱 )疾( ( )快 1P / (1)我发现上面的词语中都含有 我能再仿写两个这样的词语 (2)林宇不小心把爷爷最爱的茶杯打碎了,他整个上午都 的,生怕 被爷爷责备。(选词填空) 2下面加点词语使用不恰当的一项是( _ A.她张牙舞爪地扑进了妈妈的怀抱,轻声诉说着对妈妈的思念。 B.沙漠中的旅行者常常会感到口干舌燥。 C.弟弟手舞足蹈地给我讲他参加《我是小演员》节目的情景。 根据提示,用“”画出下面句中需要强调重音的部分,试着读一读。 (1)我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(花朵的学校在地下 (2)孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。(孙中山背得没有偏差) 下面的句子很有新鲜感,请你照样子,写一个有新鲜感的句子。 树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。 新学期,班里的兴趣小组向同学们征集响亮的名字。请按要求完成练习。 (1)下面是征集到的一部分兴趣小组的名字,其中不恰当的一项是( A.篮球小组--灌篮高手队 B.剪纸小组--妙手回春社 C.航模小组--鲲鹏航模队 D. 围棋小组-黑白棋社 (2)观察兴趣小组的招募宣传图片,请你给它们分别设计一个有创意的名字。 足球/小组 舞蹈社团 书画 播音主持 社团 纳新 招募令 俱乐部 1 德才兼备·作业创新设计1语文 三年级 上册 BJ 读古诗,完成练习。 所 见 [清]袁枚 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 1 (1)把古诗补充完整。 (2)诗中加点字“欲”“立”的意思是 ) A.将要 立刻 站立 C.欲望 B.想要 自立 (3)[新角度]下面图片中符合古诗前两句描绘的画面的是 _ A. B. C. 口语交际。 暑假的生活丰富多彩,令人难忘。同学们正在兴致勃勃地交流自己的暑假 生活,请你积极参与,完成相关练习。 (1)在与人交流自己的暑假生活时,下面做法不正确的是( __ A.把暑假中所经历的事情讲述得面面俱到。 B.选择别人可能感兴趣的内容讲,并加入自己的感受。 C.交流时,借助实物或图片,这样会把内容讲述得更准确、具体。 D.小组交流评价时,既要说出他人的优点,也要指出他人的不足。 (2)请你照样子,选择一个有趣的暑假经历分享给大家吧 暑假,妈妈带我去了游乐园。我坐了旋转木马、摩天轮, 还玩了碰碰车。我最喜欢玩碰碰车,一连玩了两次,感觉既 琪琪 有趣又刺激! 暑假时, 德才兼备·作业创新设计|语文 三年级 上册 RJ 基础知识巩固练 用“V”画出下面加点字的正确读音。 堤坝(bà bèi) 读书(dou 苦楚(cch) d) 鸣笛(b dǐ) fēn) 悠扬(yáng 扮演(bàn yán) 跌(jiāo jiáo) 糊口(h h) 1P 荒地(huāng hāng) 诵读(song dài) 惩罚(fǒ f) 发呆(dāi shòng) 涂色(y hong) t) 轰动(hāng 凤凰(fēng fèng) 厉害(lìnì) 洁白(jiéjì) 摔倒(shuài shuāi) 挨打(ái āi) 戒尺(jiējiè) 洗衣裳(cháng shang) 给下面多音字注音并组词。 圈 认真看拼音,规范写词语。 hànzú xiān yàn f zhuāng rong qi zo chen d ban ) _ ) ) ) . _ __ ān jing kǒng què cā zhuàng huāng y ting zhi fēng df __ ) ) hxiāng tiào w kuáng huān chifá gāng kè suyf 一 ( ) ( _ 7 cūixing néng gòu shuāng bì chuān dài bio yáng jing'ài . _ 、 gu6qf hàoqi jingl zhāo yǐn sh zhi zhī gàn ) )( )( )( ( )( ( ) kuáng fēng zhèny ying zi zi rán ji ji máng máng 一- __ ) 比一比,组词语。 咬( [例( ___ [戒( _△> [涂( △一_) [静( ) 表得误 ##(## 短 成( & _~___ ###(## (# {#(## {(# 动( 10 德才兼备·作业创新设计|语文 三年级 上册 BJ答案精解精析 课时练答案精解精析 第一单元 学校生活 2花的学校 1 大青树下的小学 1.hp的y心g的hpg 1.(1)pan ban (2)(yn yang 2.(1)所罚(2)扬猜(3)荒手臂 3.(1)跳舞狂欢花兴奋、喜悦 (3)feng feng (2)【示例】打碗碗花摇头晃脑，玩着顶碗 2.早晨服装 粗鲜艳绒球 杂技；风铃草摇着手中的铃铛，跳起了摇 静静停 铃舞：牵牛花吹起了小喇叭，为他们伴奏。 3.D【解析】考查对词语的积累和分类能 阵雨时，在 力。D项中，“摇晃”是表示动作的词，不 草地上跳 属于表示活动的词。因此，本题选D。 舞，狂欢 4.人 上学时，关 花的 放假了，穿 【示例一】蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 了门做功课 学校 着各色衣裳 【示例二】大熊猫躲在妈妈怀里，蹭蹭妈 冲出来 妈，冲着妈妈撒娇。 急着回家， 对妈妈扬起 5.来到学校：③课上：④ 课下：① 双臂 ② 6.(1)鸟儿蝴蝶猴子 和谐、友好 天真活泼 (2)下课后尽情玩耍 5.(1)【示例】蜜蜂捧出甜甜的花蜜 (2)在雨中狂欢以及热情欢迎花孩子 树枝 鸟儿 蝴蝶 (3)A【解析】考查对重点字的理解能 不摇了不叫了停在 力。解答本题需联系上下文及生活经验 0。。++ 花朵上 来分析。上文中写花孩子们放假了，联 (3)【示例一】这些山林里的朋友，是那 系生活经验可知，这时候花孩子们应该 样好奇地听着。 是开心的：下文中写花孩子们“急着要到 【示例二】大家在大青树下跳孔雀舞，摔 那儿去”，对着妈妈扬起双臂，由此可知， 跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也 他们“冲”出来是因为急着回家和妈妈团 赶来看热闹。 聚，他们的心情是欢快的。因此，本题选A。 (4)【示例】学生们上课时小动物们来听 (4)依恋妈妈 课；下课玩耍时，小动物们来看热闹 (5)【示例】我觉得花孩子的妈妈是太 7.【示例】校园里立刻热闹起来，到处都充 阳。花孩子见到太阳妈妈会说：“妈妈， 满着同学们的欢声笑语。你看，同学们有 我们好想你！我们终于放假了，之后可 的正在兴致勃勃地讲好玩的事；有的正 以好好陪着你了！” 在乒乓球台前切磋球技，其中一位同学 6,①梅②桃花③菊花 ④荷花 赢了球，高兴得手舞足蹈起来… ②④3① 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册凡J 真题阅读 (1)身体部位名称 1.(1)C 【示例】挤眉弄眼 耳聪目明 (2)①突出、显眼 ②快活的小鸟 喜悦 (2)提心吊胆 ③l示例一】张望 大人辅导延晨 【示例二】可是，这个新学校的大门却是 除了题目中见到的这些词语，含 用矮矮的树做成的，而且树上还长着绿 有身体部位名称的四字词语还有很 色的叶子！ 多，我们再来积累一些，并试着将它们 (3)川示例】 运用到自己的习作中吧。 捶胸顿足 指手画脚 牵肠挂肚 小豆豆的 学校 大青树下的小学 目瞪口呆 头晕目眩 举手投足 新学校 交头接耳 眉清目秀 眉开眼笑 ①是一所边疆小 ①校门是用 2.A 【解析】考查对词语的理解运用能 特别 学，学生来自不同 之处 两棵活的树 的民族；②下课玩 力。A项中，“张牙舞爪”多用于形容猖 做的：②电车 (各写 耍时，小动物也来 (chang)狂凶恶的样子，这里用来形容 2个) 看热闹，人与自然 停在校园里 “她”扑进妈妈的怀抱不恰当。因此，本 和谐相处 当作教室。 题选A 3.(1)地下(2)一字不漏 2.(1)①B ②B (2)香气窗前影子 4.【示例一】在春风的抚摸下，花儿羞红了 脸，慢慢绽开迷人的笑容」 (3)AB【解析】考查对人物形象的分 【示例二】春天到了，竹笋争先恐后地探 析能力。从短文中“我暗暗地在那里匿 出小脑袋，生怕错过春雨的洗礼。 笑，却一声儿不响”“我便要投我的小小 5.(1)B 的影子在你的书页上”等处可以看出， (2)儿示例】翰林书画社绿茵小将队 “我”是一个天真，调皮的孩子。从“我” 惊鸿舞团声声不息俱乐部 幻想着自己变成一朵金色花，悄悄地陪 6.(1)牧童骑黄牛歌声振林樾 伴妈妈可以看出，“我”是一个有丰富想 (2)B(3)C 象力的孩子。因此，本题选AB。 7.(1)A 3* 不懂就要问 (2)【示例一】我回了乡下的外公外婆 1.(1)beibei (2)juan quan 家。我和他们一起摘葡萄，装葡萄，卖葡 萄，帮外公外婆做了很多力所能及的农 2.C 活。其间我不仅吃了许多美味的葡萄， 3.A【解析】考查对词语的理解与辨析能 还感受到了乡村生活的乐趣！ 力。A项中，“咿咿呀呀”是拟声词，可以 【示例二】我参加了一个有趣的夏令营 用来形容某些物体摩擦时发出的声音， 活动。我参观了古代民居，了解了传统 也可以用来形容小孩子学话的声音，而 织布技术，还亲自体验了活字印刷术，真 风吹树叶会发出“沙沙”或“簌簌”的声 是太有意思了！ 音，不会发出“咿咿呀呀”的声音。因此， 基础知识巩固练 本题选A。 1.ba chǔdψdi ban yang hu 4.不懂就问厉声质问 讲解书中意思 不懂就要问 jiao huang fa dai song ty 5.(1)B(2)A (3)D (4)C hong fèng及e shyai ai je 语文园地（含口语交际） shgng 1,头脑心胆头发 2.【示例】[jiǎ 假装 bei 背包 面耳手脚眼手 假期 bei 后背 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册凡J quan 光图 子们在拨弄蟋蟀，因为夜深了，远处篱笆 Ljuan 羊圈 下还亮着灯火。这与图B描绘的画面一 3.早晨绒球 汉族 鲜艳 服装 打扮 致。因此，本题选B。 安静 停止孔雀 粗壮 荒野风笛 4.(1)江上秋风思乡 跳舞狂欢 功课 处罚 互相所以 (2)一年好景君须记 一年中最好的景 能够猜想 表扬 双臂 穿戴敬爱 致你要记住哇！那就是橙黄橘绿的秋天 国旗敬礼树枝 好奇 招引技干 影子狂风 阵雨 自然 急急忙忙 古诗 《山行》 《赠刘景文》 《夜书所见》 4.【示例】 描写季节 秋季 「例如 「宁静 「警戒 「涂抹 「摔跤 体现季节 列举 千净 成功 路途 校园 寒山 梧叶、 特征的典 荷尽、菊残 功夫 「笛子 「装扮 「粗心 「停止 霜叶 秋风 型景物 动力 禾苗 身份 祖国 凉亭 5.张牙手脚 头发 6.(1)杜牧 远上寒山 白云生处有人家 提心面耳 头脑 二月花 口千眼手无声 (2)C (1)身体部位名称 (3)寒远 【解析】考查理解词语的能 【示例】头重脚轻眉开眼笑 力。借助课本中的注释可知，“寒山”的 (2)①鸦雀无声②眼疾手快 意思是深秋时节的山，“寒”即深秋。借 6.(1)①[示例】雨滴轻轻敲打着大地，唤 助诗句的意思我们知道，“远上寒山石径 醒了每一粒沉睡的种子。 ②[示例】太阳公公伸了伸懒腰，从海平 斜”的意思是弯曲的石头小路远远地伸 面上慢慢地爬了上来 向深秋的山峦，能形容山路绵长的是 (2)①示例】他们便翩翩起舞 “远”字。 ②【示例】太阳来他们便开心地笑了 (4)ACD 所见 (5)诗人停下车来不走了，因为太喜欢这 [清]袁枚 晚秋的枫林。经秋霜打过的枫叶，比二 牧童骑黄牛，歌声振林樾 月里的鲜花还要红艳 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 (6)B 8.(1)【示例】学生来自不同的民族学校 7.(1)立秋白露寒露 霜降 里有古老的铜钟和凤尾竹小动物们也 来听课 大人辅导延展 (2)勤学好问 学问学问，不懂就要问 二十四节气是我国古代劳动人民 长期经验的积累和智慧的结晶。一起 第二单元 金秋时节 来读读《二十四节气歌》，回顾一下吧！ 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 4 古诗三首 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 1.(1)①残 ②菊花③寒霜 ④传送 (2)①B②A ⑤橙⑥赠 (2)i99p i乎y9u 5铺满金色巴掌的水泥道 (3)tiǎo tiao【示例】挑选 1.院墙铺 wa 晶zng棕xye 2.B 1igg脚印 3.B【解析】考查对诗句的理解能力和对 图片的分析能力。“知有儿童挑促织，夜 2.【示例-】 深篱落一灯明”出自宋代诗人叶绍翁的 「排列 「排队 「迟到 「规则 《夜书所见》，诗句的意思是：料想是小孩 热烈 非常 尺子 选择 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册凡J 3