1.1《疆域》教学设计- 2024-2025学年人教版地理八年级上册

《疆域》（人教版初中地理八年级上册）（第一课时）教学设计 蓝光芦山县第三初级中学 余林（2024年9月13） 第1节 疆域 1、 授课内容： 第一章 从世界看中国 第1节 疆域 2、 学习目标： 1. 运用地图，描述中国的地理位置与疆域特征，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，增强国家版图意识与海洋权益意识。（2022年《地理课程标准》） 2. 运用地图和数据找出并记住我国领土的四端和面积。（本节的技能和知识点） 3. 能够在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国，体会我国海陆位置的优越性。（本节技能和知识点以及爱国主义教育点） 3、 重难点： 重点：中国位置的描述 难点：运用地图分析中国位置优越性的能力培养。 4、 学情分析： 我班的学生成绩参差不齐，但由于是乡村学校，整齐的素质偏差，虽然上期我们取得了很大的进步，但要完成以上的教学任务，让所有的学生都能够基本掌握，难度很大。要想更好地完成任务我准备从两个方面下功夫：简单、兴趣。 5、 教材分析： 本节是本学期开章第一节，是从整体上认识中国，讲的线条比较粗，但是也可以考得比较细，所以要求学生先整体把握位置、范围，再深入细致了解临海、半岛、内海、海峡等中国的具体地理事物。 6、 学法指导： 指导学生读图、用图、计算、阅读、合作等的方法 7、 讲授新课： 导入新课：同学们，在七年级上册，我们完成了地理技能、方法、研究方面等的教学，在七年级下册我们带着上册学习到的技能方法研究各个主要的国家和地区，本期我们将聚焦中国用我们学习到的地理知识来学习、认识我们伟大的祖国——中华人民共和国，请同学们翻开课本第二页，今天我们开始讲中国的疆域。 1、 讲述：一、优越的地理位置（位置、位置的优越性） 位置的描述方法复习：位置的描述从哪些方面进行描述？学生回答。（半球位置、纬度位置、海陆位置） 关于半球位置的讲解可以展示P2图1.1要求学生据图分析：（学生读图分析能力的培养） ①、找出赤道，并用红笔标出，确定南北半球（复习：赤道以北为北半球，以南为南半球）； ②、找到中国，观察中国在北半球还是南半球？（北半球） ③、找到东西半球的界线20°W和160°E，并找出中国，判断中国在东半球还是在西半球？（东半球） 老师总结：中国的半球位置是位于南北半球的北半球，东西半球中的东半球。 关于纬度位置的讲解同样展示P2图1.1要求学生据图分析：（学生读图分析能力和合作能力的培养） 1、 标出五带（复习五带的划分：回归线之间的是热带，北回归线和北极圈之间的是北温带，南回归线和南极圈之间的是南温带，北极圈以内的是北寒带，南极圈以内的是南寒带）；②、观察中国在哪些带，并按照最多到最少排序。（最多的是北温带，其次是热带） 学生讨论：纬度位置优越性是什么？（光热条件好） 老师总结：中国大部分地区位于北温带，南部部分地区位于热带，没有地区位于寒带，光热条件好。 关于海陆位置的讲解，同样展示P2图1.1要求学生据图分析：（学生读图分析能力和合作能力的培养） 1、 找出中国所在的大洲（亚洲），所在的大陆（亚欧大陆）；中国所濒临的大洋。（太平洋） 2、 总结：我国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，世界最大的大洋——太平洋的西岸。 3、 分组讨论后回答：海陆位置的优越性。（海陆兼备） 2、 学生活动： P3活动1第（1），据图1.2，完成以下问题：（学生读图分析能力和合作能力的培养） 1、 找出俄罗斯和加拿大按照由多到少的顺序排列它的温度带；（大部分在北温带，小部分在北寒带） 2、 思考：我们七上学过的一般情况下，纬度越高，气温会怎么样？（越低） 3、 思考：同中国相比，全年的气温是俄罗斯和加拿大更冷还是更热？（俄罗斯和加拿大更冷） 4、 找出巴西按照由多到少的顺序排列它的温度带；（大部分是热带，小部分在南温带） 5、 思考：同中国相比，全年的气温是巴西更冷还是更热？ 6、 学生分组讨论：中国的纬度优势是什么？（光热条件好相比于高纬度地区不寒冷，相比于低纬度地区又不太热） P3活动1第（2），据图1.2，完成以下问题：（学生读图分析能力和合作能力的培养） 1、 找出蒙古，观察蒙古周围有没有海洋直接接壤？（没有） 总结：这种国家叫内陆国。 2、 找出日本，观察它的周围有没有陆上邻国？（没有） 总结：这种国家叫岛国 总结：像中国这种既有陆上邻国，又濒临海洋的国家，叫临海国。 3、 学生讨论：临海国同内陆国、岛国相比有什么优势？（海陆兼备，方便贸易） P3活动1第（2），老师提示：（学生的归纳能力、写作能力的培养） 1、 位置要描述3个方面:半球位置、纬度位置、海陆位置； 2、 纬度位置和海陆位置要说明其优越性。 学生书写并上交。 3、 讲述： 二、海陆兼备的大国（四至点、面积、邻国、濒临海洋、内海等） P4图1.3，完成以下任务：（学生读图能力的培养） 1、 找出中国以及四至点并标出中国的名称； 2、 按逆时针方向找出陆上邻国，并做标注（用序号）；（朝俄蒙、哈吉塔、阿巴印、尼不缅、老越） 3、 按由北向南的顺序找出隔海相望的国家，并做标注；（用序号）（韩日菲、文马印（尼）） 4、 找出我国大陆濒临的海洋，按从北到南的顺序；（渤海、黄海、东海、南海） 5、 找出中国的两大内海。（渤海、琼州海峡） 总结：中国的面积960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大居世界第三位，陆上界线2.2万多千米，海岸线长约1.8万千米。 学生思考1：冬季，西沙群岛天气炎热、树木葱郁，黑龙江沿岸却冰天雪地、银装素裹。同一季节两地为什么会出现如此大的景观差异？（南北纬度差异大） 学生思考2：当乌苏里江洒满金色阳光的时候，帕米尔高原还是满天星斗的漫漫黑夜。北京时间，同一时刻，两地的时间为什么不同？（东西经度广，时差大） 据P4图1.3学生分组讨论后回答： 1、 中国南北跨越的纬度以及南北跨的距离？ 老师提示：先找出0°纬线再找出50°N，结合最南和最北点，再估算跨越的纬度；（大约49°），同一经线上纬度相差1°，距离约为110千米。（5390千米） 2、 中国东西跨经度以及东西端距离？ 老师提示：先估算最西端的经度（约73°E）,最东端的经度（约135E），跨越经度约（62°）距离的计算方法是：先在帕米尔高原上找到最西端的点，同样的方法找到最东端黑龙江和乌苏里江主航道的中心线的点，量出两点的距离（约13厘米），再通过比例尺计算（约4940千米） 3、 学生分组讨论并回答：我国疆域辽阔的优势 总结：疆域辽阔的优势举例：有利于国防；有利于旅游;农作物的多样性等等。 8、 小结：本节课讲了中国的位置和海陆兼备的大国两个框题的内容，关于位置主要是：半球位置、、纬度位置、海陆位置3各方面而纬度位置的优越性是光热条件好，海陆兼备的大国主要从四至点、面积、邻国、濒临海洋等方面讲述的。 9、 课堂练习： （1） 、填空题： 1、 从东西半球看，我国位于 半球，从南北半球看，我国为于 半球； 2、 从纬度位置看，我国大部分位于 ，南部部分地区位于 ，没有地区位于 ， 条件好； 3、 从海陆位置看，我国位于世界最大的大陆—— 大陆的东部、世界最大的大洋—— 洋的西岸， 兼备； 4、 我国陆地领土面积约 平方千米，仅次于 和 ，居世界第 位； 5、我国陆上邻国 个，隔海相望的国家 个，我国与 、 既陆上相邻，又隔海相望； 5、 我国陆上界线长达 多千米，海岸线长 多千米，内海有两个分别是 和 。 （2） 、填图题 1、 在上图填出：中国 2、 在上图填出：渤海、黄海、东海、南海 3、 在上图填出：俄罗斯、蒙古、韩国、朝鲜、印度 10、 板书设计： 第一章 从世界看中国 第1节 疆域 1、 优越的地理位置 1、 位置： （1） 、半球位置：北半球、东半球 （2） 、纬度位置：中国大部分地区位于北温带，南部部分地区位于热带，没有地区位于寒带 （3） 、海陆位置：我国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，世界最大的大洋——太平洋的西岸。 2、 优越性： （1） 、纬度位置的优越性：光热条件好 （2） 、海陆位置的优越性：海陆兼备 2、 海陆兼备的大国 1、 四至点: (1) 最北端：黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道的中心线上 (2) 最南端：南海曾母暗沙 (3) 最西端：帕米尔高原上 (4) 最东端：黑龙江和乌苏里江交汇处的航道的中心线上 2、 面积：960万平方千米，居世界第三位 3、 濒临海洋由北向南：渤海、黄海、东海、南海 4、 陆上界线：2.2万多千米；海岸线：1.8万多千米 5、 邻国： （1） 陆上：14个 （2） 隔海相望：6个 6、内海：渤海、琼州海峡 学科网（北京）股份有限公司 $$