江西省部分地区2024-2025学年高二上学期开学考试语文试题汇编：语言文字运用1

江西省部分地区2024-2025学年高二上学期开学考试语文试题汇编 语言文字运用1 江西省宜春市丰城市第九中学2024-2025学年高二上学期开学考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 夏衍的报告文学，数量上 ① ，质量上也参差不齐，但它对中国报告文学的发展所产生的影响却是其他作家 ② 的。有人评价说：“《包身工》为中国报告文学开创了新的纪录。”（ ）。《包身工》完美地体现了报告文学的属性特色，既缩短了报告文学与小说的距离，又在报告文学与小说之间划出了严格的界限。 报告文学，无论是记事，还是写人，都是作者在生活中有了理性认识或感情冲动，带着自己的观点、感情来写的。任何一个作者都不会以袖手旁观者的身份对故事和人物进行纯客观的叙述，而总是把自己的见解和感情遣上笔端，用以说服、感染读者。夏衍的报告文学在主客观结合方面达到了浑然一体的高境界。他的作品把叙述、描写、议论、抒情等多种表现手法融于一体，交错运用，并且天衣无缝，恰到好处。（ ）；《包身工》是抒情的，在关节处又常常直抒胸臆，将作者自身的深切感受、爱憎情感和着包身工的血泪一起喷出。有时，夏衍又以精确的数据和事实，围绕包身工制度的起源、发展为中心进行深刻分析和直接评价，使作品具有强大的说服力。 18. 下列在文中两个括号内分别补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 这“新的纪录”不仅是数字的突破，而且是质的变化/《包身工》是叙事的，它向人们述说包身工的悲惨遭遇 B. 这“新纪录”不是数字的突破，而是质的变化/《包身工》是叙事的，它向人们述说包身工的悲惨遭遇 C. 这“新的纪录”不是数字的突破，而是质的变化/《包身工》向人们述说包身工的悲惨遭遇，它是叙事的 D. 这“新的纪录”不仅是数字的突破，而且是质的变化/《包身工》向人们述说包身工的悲惨遭遇，它是叙事的 19. 请在文中横线处填入恰当的成语。 20. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 江西省南昌市聚仁高级中学2024-2025学年高二上学期入学考试语文试题 阅读下面的文字，完成18~20题。 近来，苏东坡又火了。苏东坡早已不仅仅是个古代的文学人物、政治人物，而且成为一个不断生长的文化符号。苏东坡从众多文人中① 除了他具有传奇丰富的人生故事、儒释道于一体的人生观和诗文书画俱佳的才华，还因为他塑造了令人神往的文化人格。 苏东坡的文化人格有何特别?首先，虽苏东坡“只缘身在此山中”，但一生始终秉持勇于进言、经世济民。朝堂上，他能在王安石变法时直陈得失，丝毫不计个人之利害:贬谪中，他并不灰心丧气，更未就此躺平，每到一地，他总是撸起袖子加油干，力求造福一方百姓。其次，苏东坡有着超然物外、② 的人格魅力。纵览苏东坡的一生，他虽也曾深受恩宠，名头大，官位大，但也曾饱受贬谪之苦，人生起伏更大。他在一地鸡毛的生活中能够“一蓑烟雨任平生”，让生活在苦难中开出花来。 其实，苏东坡的热度从未消减，历朝历代谈论、研究、追随他的人多得③ 。今天，我们在各种文艺作品中讲述苏东坡、吟咏苏东坡，也是在呼唤苏东坡身上的那种文化人格。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) ① ② ③ 19.文中画横线的句子有语病，请修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。(4分) 20.在论述苏东坡的文化人格时，文中使用了“躺平”“撸起袖子凉干”“一地鸡毛”等词句，这样写有什么表达效果?请结合材料简要分析。(4分) 江西省宜春市丰城中学2024-2025学年高二上学期开学考试语文试题 在饮料、零食、糕点流行减糖、无糖的同时，菜肴和主食当中却在大量放糖。 A ，因为摄入糖太多，实在不是一个好事情。 在餐馆里， B 。菜品如糖醋排骨、宫保鸡丁、红烧肉、烧茄子等，面食如杂粮馒头、小窝头、果仁红豆卷等。淡淡的甜味，会让人放松警惕，不知不觉摄入大量的糖。我们日常不小心会吃进去多少糖？①加5%的糖不能提供令人满意的甜味，②而加8%的糖则认为很可口。③至于饼干点心之类食品，④要想让人吃得出正常的甜味，就得至少加到15%以上的糖。⑤《中国居民膳食指南》提出，⑥一天最好把添加糖克制在25克以内，最多不能超过50克。⑦在这种前提下，我们就更要谨慎喝饮品了。⑧100克酸奶就含8克糖，⑨一份冰淇淋如果再加上，⑩就可能超过50克的限额了。 有人问：用糖醇替代糖来做菜可以吗？这样做并不能解决问题。一方面，用糖醇做菜不能增香增色；另一方面， C ，研究结果显示，糖醇吃多了会增加血栓风险，还会导致腹泻，扰乱肠道菌群平衡。 18．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 19．文中第二段有四处表述不当，下列修改错误的一项是（ ）（3分） A．语句③将“至于饼干点心之类食品”改为“至于饼干点心之类”。 B．语句④将“至少加到15%以上的糖”改为“至少加到15%的糖”。 C．语句⑥将“克制”改为“控制”。 D．语句⑨将“一份冰淇淋如果再加上”改为“如果再加上一份冰淇淋”。 江西省宜春市上高县2024-2025学年高二开学考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 闪电是怎么形成的？①我们可以把大气分割成无数个想象空气团。②因为地表的组成复杂多样，③有植被、土壤、建筑、水体……等，④所以地表反射光波的能力不等，⑤这使得空气团的温度不尽相同。⑥空气团好比一个热泡。由于不同温度的热泡浮力不同，上升速度便有快有慢，快速上升的热泡会挤压其上方和周边上升速度慢的热泡，使它们在剪切力的作用下产生向其后方运动的下沉拖曳流，对流（热泡之间的相对运动）就产生了。 对流导致相邻热泡中的粒子之间产生了碰撞与摩擦，摩擦起电使粒子带上电荷。对流越强，持续时间越长，（ ）。电荷有正有负，当携带同一电荷的热泡群中总电荷累积到一定量，又与地面或附近带相反电荷的另一个热泡群之间产生高压，此时电流在导电气道中因碰撞会产生火花，就形成了闪电。 如果热泡群中水汽含量较多，上升降温过程中就会生成云，所以人们经常看到乌云滚滚、电闪雷鸣的场景。但是，（ ），水汽含量较少，上升过程中就无法形成云，难得一见的“晴天霹雳”就出现了。 “红色精灵”是“晴天霹雳”的一种衍生品。闪电的温度可高达17000℃以上，使周围的物质离子化，继而形成了高速上升的气流，有时气流呈现喷射状。在类似“红色精灵”出现的天气条件下，若空气团的电荷累积量没有达到放电条件，就不会出现“晴天霹雳”。虽然人们对环境的变化______，但是大气中的强对流已悄然形成。如果“晴天霹雳”发生在白天，阳光可能掩藏“红色精灵”，也就隐藏了强对流的警示。这种不可见的强对流比强对流云更具危险性，难以防范。 如果飞机遭遇这样的强对流区，飞行员很难快速做出正确的应对，很可能导致机毁人亡；如果高大的轮船驶入强对流区，也有倾覆的风险；山区的高架桥，如果正处于强对流中，也是______。 所以，当我们享受大自然赠予的快乐时，不要忽略它的警告，美景背后可能隐藏着致命的危险。 18. 请结合文本，给闪电下一个定义，不超过30字。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 江西省新余市实验中学2024-2025学年高二上学期开学考试语文试题 阅读下面的文字，完成18_22小题。 “观今宜鉴古，无古不成今。”流派众多的诸子百家学说，（ ）的古代史籍，都是（ ）的文化遗产。深刻体悟前人的智慧，才能更好地把握当下与未来，建设我们的精神“家园”。 本单元选取了《论语》《孟子》《庄子》中的经典篇章，以及《左传》《史记》的精彩片段。阅读这些文章，有助于我们了解中华文化的一些重要理念，领会其中包含的人文精神，（ ）对传统文化的认识，（ ）文化自信。 18. 依次填入文段中括号内的词语，最恰当的一项是（ ）（  3分 ） A. 浩如烟海 价值连城 升华 提高 B. 浩如烟海 弥足珍贵 深化 增强 C. 卷帜浩繁 弥足珍贵 升华 提高 D. 卷帜浩繁 价值连城 深化 增强 19. 下列各句中的引号，与文中画横线处的引号，作用相同的一项是（ ）（  3分 ） A. 我们发现生长在北方的青蒿的青蒿素含量比较低，药物生产需要青蒿素含量高的青蒿，“523”项目的大团队成员在四川找到了含量高的青蒿。 B. 至于王褒《渡河北》的名句“秋风吹木叶，还似洞庭波”，则其所受的影响更是显然了。 C. 在平面布置上，中国所称的一“所”房子是由若干座这种建筑物以及一些联系性的建筑物，如回廊、抱厦、厢、过厅等等…… D. 天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子，虽然大小不同，基本上是同一体裁的“文章”。 20. 请从必修下册第一单元涉及的孔子、孟子、庄子、烛之武、樊哙、刘邦这些人物中任选一人，另选话题，仿照例句，写一个句子。（  3分 ） 例句：有志，才有了陶渊明“不为五斗米折腰”的故事，也才有了中国民族的脊梁。 有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业。 答案 江西省宜春市丰城市第九中学2024-2025学年高二上学期开学考试语文试题 【答案】18. B 19. ①屈指可数  ②望尘莫及  20.  有时，夏衍又以精确的数据和具体的事实，以包身工制度的起源、发展为中心进行深刻分析和直接评价，使作品具有强大的说服力。      【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 依据前文讲的夏衍的报告文学数量不多可知，应是“不是数字的突破”，据此可排除AD； 依据后文“《包身工》是抒情的”，可知，所填句子应是“《包身工》是叙事的”，据此排除C。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，此处语境是指夏衍的报告文学，数量上很少，所以应该用成语“屈指可数”。“屈指可数”，扳着手指就可以数清楚，形容数量稀少。 第二空，此处语境是指其他作家远远地落在后面，所以应该用成语“望尘莫及”。“望尘莫及”，望得见走在前面的人带起的尘土却不能追上，比喻远远地落在后面。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画横线句子的语病有： 一是搭配不当，“精确的……事实”搭配不当，应改为“精确的数据和具体的事实”； 二是句式杂糅，“围绕……为中心”句式杂糅，应改为“以包身工制度的起源、发展为中心”。 江西省南昌市聚仁高级中学2024-2025学年高二上学期入学考试语文试题 18.①脱颖而出②宠辱不惊③不计其数/数不胜数 [解析] 第①处，结合前文“近来，苏东坡又火了”“成为一个不断生长的文化符号”可知，此处语境强调的是苏东坡在众多文人中凸显出来，故此处可填“脱颖而出”。脱颖而出:比喻有才能的人遇时机而显露本领，超越众人。 第②处，结合后文“他虽也曾深受恩宠，名头大，官位大，但也曾饱受贬谪之苦，人生起伏更大。他在一地鸡毛的生活中能够“一蓑烟雨任平生，，让生活在苦难中开出花来”可知，此处语境强调的是苏东坡在深受恩宠和遭受贬谪时能够超然物外，乐观洒脱，故此处可填“宠辱不惊”。宠辱不惊:受宠或受辱都不为所动，后形容对得失不在乎。 第③处，结合“苏东坡的热度从未消减”可知，追随他的人很多，故此处可填“不计其数”或“数不胜数”。不计其数:没办法计算数目，形容极多。数不胜数:数也数不清。形容数量极多，难以统计。 19.苏东坡虽“只缘身在此山中”，但一生始终秉持勇于进言、经世济民的立世准则。 [解析] ①语序不当，分句主语相同，“虽”放在“苏东坡”的后面; ②成分残缺，“秉持”缺少宾语，应在“经世济民”后面加上“的立世准则”。 20. ①“躺平”写出了苏轼面对贬谪的乐观旷达的精神，“撸起袖子加油干”写出了苏轼不受自身遭遇的影响，一心为民，“一地鸡毛”写出了苏轼不幸的经历。 ②这些现代化的口语用来描写苏轼，通俗易懂，让读者更明白苏轼的经历和精神，富有时代气息，也使苏轼在不幸的生活经历中积极乐观的形象更为鲜活。 江西省宜春市丰城中学2024-2025学年高二上学期开学考试语文试题 18．A．这件事情令人忧虑；B．很多食品是高糖的；C．糖醇吃多了也不好。 19．A【解析】③正确；②错误，应该将“则认为很可口”改为“才会让人感到很可口”。 江西省宜春市上高县2024-2025学年高二开学考试语文试题 【答案】18. 闪电是热泡群间高压下电流在导电气道中碰撞产生的极高温火花。 19. 浑然不觉（毫无察觉） 危机四伏（险象环生/岌岌可危） 20. ①处将“我们可以把大气分割成无数个想象空气团”修改为“我们可以想象把大气分割成无数个空气团”。 ③处删去“……”或“等”。 【18题详解】 本题考查学生下定义的能力。 下定义：被定义概念=种差+属概念，句式采用“……是……”的形式。 根据“此时电流在导电气道中因碰撞会产生火花，就形成了闪电”“闪电的温度可高达17000℃以上”可知其属概念是“极高温火花”，同时可以将这句话当作定义的主干句，即“闪电是极高温火花”。 根据“电荷有正有负，当携带同一电荷的热泡群中总电荷累积到一定量，又与地面或附近带相反电荷的另一个热泡群之间产生高压，此时电流在导电气道中因碰撞会产生火花，就形成了闪电”可知，“热泡群间高压下”指出了闪电形成的物理环境，即热泡群之间的电荷累积达到一定程度后形成的高压状态。其次，“电流在导电气道中碰撞”描述了闪电产生时电流在特定通道中的运动状态，这是形成闪电的必要条件。 最后将其作为定语加入主干句即可。 【19题详解】 本题考查学生正确运用成语的能力。 第①空，这里的“悄然形成”意味着强对流是在人们没有察觉或没有意识到的情况下形成的，需要一个成语来描述人们没有察觉到这种变化的情况。可以用“浑然不觉”或“毫无察觉”。浑然不觉：毫无察觉的样子。毫无察觉：某种行为或情况与另一种完全相同，以至于观察者无法察觉到任何差异或变化。 第②空，文段描述了山区高架桥在强对流中的情况，并暗示其有危险，需要一个成语来表达高架桥在这种情况下的危险性或脆弱性，可以用“危机四伏”“险象环生”“岌岌可危”。危机四伏：四面都有埋伏，比喻到处隐藏着危险的祸根。险象环生：指危险的局面不断产生。岌岌可危：形容非常危险，快要倾覆或灭亡。 江西省新余市实验中学2024-2025学年高二上学期开学考试语文试题 【答案】18. B 19. D 20. 示例：（选其一） 有容，才有了孔子“喟然而叹”的风范，也才有了儒家文化的传承与发扬。 有智，才有了庄子“以无厚入有间”的哲思，也才有了千古流传、超然物外的智慧。 有勇，才有了樊哙“斥责项王”的壮举，也才有了汉朝的开国元勋。 有谋，才有了刘邦赴“鸿门宴”的智慧，也才有了大汉江山的奠定与繁荣。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力。 第一空，浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富。卷帜浩繁：用来形容书籍很多或一部书的篇幅很长。此处形容“古代史籍”丰富、繁多，用“浩如烟海”。 第二空，价值连城：形容物品极其珍贵。弥足珍贵：形容十分珍贵、非常珍贵。此处修饰的对象是较为抽象的“文化遗产”，用“弥足珍贵”更恰当。 第三空，深化：指向更深的阶段发展，它侧重于对原有主题的深入理解和探索。升华：通常是在原有基础上将问题提升到一个新的高度，以增加其意义和价值。此处前面的主语和谓语是“阅读这些文章，有助于我们”，用“深化”更恰当。 第四空，增强：增加；增进；加强。提高：使原来位置、程度、等级、数量、水准等方面加以增高、拉升。与“文化自信”搭配应用“增强”。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生正确辨析标点符号作用的能力。 文中画横线处的引号，表示特殊含义。 A.标示专有名词，表示特定称谓。 B.表示引用。 C.表示强调。 D.表示特殊含义。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之仿用句式的能力。 先分析例句（前一句），“有志，才有了陶渊明“不为五斗米折腰”的故事，也才有了中国民族的脊梁”，先是概括性地指出主体对象陶渊明“有志”，而后用“才有了……也才有了……”句式对其进行评价，前一句引用陶渊明的名言“不为五斗米折腰”，后一句在此基础上递进，评价其为“中国民族的脊梁”。 根据要求，从必修下册第一单元涉及的孔子、孟子、庄子、烛之武、樊哙、刘邦这些人物中任选两人，按照示例进行仿写。 如选择“孔子”，可以回顾《侍坐》的内容，选择孔子在弟子言志后的“喟然而叹”，指出这是长者的宽容风范和气度，而后在此基础上进行递进阐释，正是有了这样的风范，才有了儒家文化的传承与发扬。（评分细则：有“有，才有了，也才有了”给1分；“才有了”后面的内容符合人物思想内容得1分；“也才有了”后的内容符合得1分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 学科网（北京）股份有限公司 $$