饥饿的小鳄鱼——比大小（教案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

课题 《饥饿的小鳄鱼——比大小》 》 教 学 目 标 1、认识“>”“<”“=”；知道这些符号的含义 2、会用“等于”“大于”和“小于”来描述5以内数的大小； 3、通过练习和游戏活动，建立符号感； 4、培养独立思考和合作交流的能力。 教学重点 认识“>”“<”“=”；知道这些符号的含义 教学难点 会用“等于”“大于”和“小于”来描述5以内数的大小。 课时安排 1课时，40分钟 教 学 过 程 第 1 课时 （一）绘本故事导入 师：同学们，今天老师带来的绘本故事是鳄鱼饿了，大家想不想听？ 生：想！ 师：好，那请同学们以最端正的坐姿来听故事。（点击绘本故事） 师：（课件中小鳄鱼声音：小朋友们，我喜欢吃水果，我们一起去找水果吧。）同学们想不想去？（想） 师：（鳄鱼声音：嘿嘿，小朋友们，你们可真是一群助人为乐的小家伙，我的嘴可馋了，喜欢吃数量多的食物，）那这节课，我们和鳄鱼宝宝一起在水果园中探究比大小。（板书：比大小） （二）讲授新课 师：首先我们来到1号房间，看房间里有什么水果呀？ 生：苹果和梨（板贴苹果和梨） 师：老师把水果带到了白板上，大家想想，我们比较数量多少的时候用的方法是什么（一一对应），哪个水果剩余了（苹果），我们说过剩余的就（多），鳄鱼喜欢吃多的食物，它的嘴应该朝哪个水果张（苹果/左边）？ 找同学数一数苹果和梨的数量，引导学生说出关键信息“苹果有3个，它的数量可以用数字3来表示”（板书，播放ppt） 师：小鳄鱼的嘴巴形状，是我们今天要学习的第一个符号，名字叫大于号，在式子中读作大于？这个式子老师读一遍，你们读三遍（3大于2）。请同学们拿起小手看一看，怎样能快速比出大于号呢？ 学生右手比出大于号。 师：接下来我们来到2/3号房（环节同上） 师：学习了这三个关系符号，我们同桌之间讨论一下，比一比>、<，你发现了什么？（白板倒计时3分钟） 生1：回答不同点：》开口向左，<开口向右） 生2：回答相同点：开口都对着大数 师：找到了他们的相同点和不同点，我们来学习“＞”“＜”“=”的书写。大于号定三个点，左上格左线的中点，横中线和竖中线的交点，左下格左线的中点，一笔连成......）请同学们在练习本上把这三个符号宝宝各写2遍。 师：老师给大家带来了一个记忆口诀，老师读一句，你们跟一句（加手势）） （三）巩固练习 第一关：快问快答（教材做一做2）学生抢答。 第二关：数一数，比一比（优化大师抽人） 第三关：谁的符号填错了？（一男一女上台完成希沃游戏比拼） 第四关：数一数，比一比（时间不足可跳过） 第五关：（时间充足可用）数字卡牌游戏，优化大师抽同学，学生抽牌，投影。请同学们用手比出大于小于或等于。交换卡牌位置，请同学们再来用手比。引导学生说出：数字大小不同时，位置发生改变，符号的方向也会改变。 （四）动画小结 师：课程的最后，我们来说一说，你们今天都学到了什么？我们一起做一遍手势舞。做完请大家认真观看复习动画。 （五）作业 教材第18页练习三第3、6题 （六）思维训练 一个数比5小，同时这个数比2大，这个数可能是多少？ 学科网（北京）股份有限公司 $$