第六单元“感受先贤”（主题阅读）-2024-2025学年二年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年二年级语文上册阅读理解 『二上』第六单元主题阅读 知识点：感受先贤 学习目标 ❶借助关键词句，了解课文内容，练习讲述故事。 ❷利用形声字“声旁表音”的规律识字，激发自主学习汉字的兴趣。 ❸初步感受伟人心系百姓的高贵品质，初步渗透革命传统教育。 单元概览 本单元编排了《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《刘胡兰》4篇课文，在内容主题上有很大的相关性。 《大禹治水》主要讲述了大禹为治水，三过家门而不入，带领百姓们疏通河道，引导洪水流入大海，让百姓重新过上安居乐业生活的故事。 《朱德的扁担》一文中，朱德同志白天和战士们一起挑粮，晚上研究怎样跟敌人打仗，战士们心疼他藏了他的扁担，他又重新找来扁担并写上“朱德的扁担”，战士们更加敬爱他了。 《难忘的泼水节》则描绘了周总理和傣族人民一起过泼水节的热闹、开心、激动人心的场面。古圣先贤和革命先辈的精神影响着一代又一代炎黄子孙。 《刘胡兰》讲述了刘胡兰面对敌人的威逼利诱毫不屈服,顽强斗争,最后壮烈牺牲的悲壮事迹,展现了刘胡兰面对残暴的敌人坚定不屈的英雄形象。 因此，确定本单元的主题为“我们为什么敬爱他”，由此形成单元核心任务“故事回音壁”“伟人留声机”，展开真实的大单元教学活动，感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生敬意。 阅读要素 本单元的重点是“抓住关键词句或看图，复述故事内容”，可以借助关键词、关键句、主题图，引导学生复述故事内容。 比如《大禹治水》中，可抓住关键句“洪水使人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。禹治水，三过家门而不入。禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水”复述故事；《朱德的扁担》中，可以抓住三个动词短语“穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食”感受朱德与战士们同甘共苦从而越发受人尊敬；《难忘的泼水节》中也可以用关键词“象脚鼓、凤凰花、银碗、柏树枝”说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的；看插图，说说描写周总理样子的句子，感受总理的平易近人。 本单元另一个重难点是“感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生敬意”。除了课文中的内容，可以补充其他名人名言和故事，如《为中华之崛起而读书》《要好好学字》《他得的红圈圈最多》等，多维度了解这些年代人物的思想、精神。 拓展提升 外貌描写突出人物的思想品质 外貌描写是指对人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写。如《朱德的扁担》在写朱德同志跟战士们一块儿去挑粮时写到“他穿着草鞋,戴着斗笠”,这就是对朱德同志的外貌描写。这个外貌描写表现了朱德同志艰苦朴素、以身作则,和战士们同甘共苦的高尚品质。 巧用规整句式 句式工整,前后对应，读来朗朗上口。如《难忘的泼水节》中“敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的‘地毯’”“一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水”“清清的水,泼啊,洒啊!周总理和傣族人民笑啊,跳啊”等句式基本对称规整，有很强的欢快节奏感，体现了周总理与傣族人民的深厚情谊。 一、（24-25二年级上·全国·单元测试）类文阅读。 _____________________ ①1935年1月，方志敏在战斗中不幸被俘。敌人如获至宝，马上召开“庆祝大会”。 ②这一天，大会现场戒备森严，方志敏戴着脚镣手铐，威武地站在一辆装甲车上。他环视四周，只见无数个枪口正对着会场上的人群。 ③当敌人把他推到台上示众时，他说：“同胞们！我很高兴还能和大家见面，和大家讲话……” ④人们热泪盈眶，惊异地望着他。 ⑤“我们中国，”方志敏大声说，“外受帝国主义的侵略，内有贪官污吏、土豪劣绅的剥削压迫，人民处在水深火热之中。要救中国，为人民谋生存，只有推翻这一切！” ⑥“拉回去，拉回去！”敌人吓得慌了手脚。 ⑦方志敏又大声说：“希望你们继续我未完成的事业，努力奋斗吧！” ⑧敌人胆战心惊地把方志敏推进囚牢，“庆祝大会”草草收场。 1．给文章起一个标题，写在文前的横线上。 2．用“________”在文中画出中国人民处在水深火热之中的原因。 3．短文表现了方志敏 的精神。 4．面对敌人，方志敏坚贞不屈，拒绝投降。读到这里，我的眼前浮现出一位位革命烈士为新中国的建立抛头颅、洒热血的感人画面，我想对他们说： 【答案】 1．威武不屈的方志敏 2．外受帝国主义的侵略，内有贪官污吏、土豪劣绅的剥削压迫，人民处在水深火热之中。 3．威武不屈、视死如归 4．我们一定好好学习，珍惜现在来之不易的生活 【难度】0.4 【解析】 1．本题考查的是标题的拟取。 文章主要讲述了方志敏在被俘后，面对敌人的威胁和示众，依然坚定地宣传革命理念，毫不屈服，突出了他英勇无畏的品质，例如：标题可以为《英勇不屈的方志敏》。 2．本题考查的是文章内容的理解。 文中中国人民处在水深火热之中的原因是：文章第⑤自然段中“外受帝国主义的侵略，内有贪官污吏、土豪劣绅的剥削压迫，人民处在水深火热之中。” 这段话清晰地阐述了中国当时的困境，外部有帝国主义的侵略，内部存在着贪官污吏和土豪劣绅对人民的剥削压迫，正是这内外双重的压迫和侵害，导致人民生活在水深火热之中。结合文章上下文，这也是方志敏宣传革命、呼吁推翻旧势力的重要依据。 3．本题考查的是文章内容的理解和概括。 在文中，方志敏在战斗中不幸被俘，敌人为了炫耀举行“庆祝大会”，企图威慑群众。然而，方志敏戴着脚镣手铐，威武地站在装甲车上，毫不畏惧地向群众讲话，宣传革命理念。面对敌人的恐吓，他依然大声表达自己的观点，展现出了英勇无畏的气概。他坚信革命事业必将成功，这种坚定的信念体现了他的坚定不移。即使身处敌人的囚牢，面临死亡的威胁，他仍然鼓励人们继续未完成的事业，毫不退缩，视死如归。 4．本题考查的是表达能力。 答案并不唯一，结合文章内容，发表自己的想法，言之有理即可。 例如：面对敌人，方志敏坚贞不屈，拒绝投降。读到这里，我的眼前浮现出一位位革命烈士为新中国的建立抛头颅、洒热血的感人画面，我想对他们说：“尊敬的烈士们，你们在敌人面前毫不退缩，坚守着心中的信仰和对人民的承诺。方志敏烈士的坚贞不屈只是你们英勇事迹的一个缩影，你们的牺牲和奉献换来了今天的和平与繁荣。我们会永远铭记你们的付出，传承你们的精神，为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力！” 二、（23-24二年级上·福建南平·单元测试）课外阅读。 冼（xiǎn）星海在巴黎 一九二九年，二十四岁的冼星海，因为参加学生运动，被学校开除了。他在远洋轮船上找了一个工作，就趁（chén）这个机会到法国巴黎去，实现他学习音乐的愿望。 在巴黎，冼星海的生活很艰难（nán）。他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子、守电话、抄乐谱（pǔ），甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺（yi）。 在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕（yūn）倒，在马路上饿倒。但这都动摇不了他学习音乐的意志。 后来，冼星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，他们给冼星海很多物质上的帮助和精神上的鼓励。冼星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人。 5．课文一共有( )个自然段。 6．在短文中找出相应的动词，填在括号上。 ( )工作       ( )地（di）      ( )孩子 ( )电话       ( )乐谱          ( )提琴 7．用音序查字法查字典。 “艰难”的“难”：先查音序 再查音节 ，在短文中的意思为( )①不容易；②不大可能；③使人不好办；④不好。 8．用“ ”画出一句写冼星海生活艰难的句子。（2句） 9．你认为冼星海是一个怎样的人？ 【答案】 5．4#四 6．找 扫 看 守 抄 拉 7．N nan ① 8．他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子、守电话、抄乐谱（pǔ），甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺。 9．我认为冼星海是刻苦努力学习的人。 【难度】0.4 【解析】略 三、（22-23二年级上·全国·单元测试）阅读下文，回答问题 周处除三害 周处年轻时很喜欢逞强闹事。乡人们对他的行为都感到很忧心。 当时，乡中还有一条专门在水里作乱的蛟龙，一只在山里发威的老虎，常常侵犯乡中百姓，于是人们就把周处跟蛟龙、老虎视为乡里的“三害”。 有人劝周处去除掉两害，周处二话不说就上山把老虎打死，又下水跟蛟龙缠斗，三天三夜还没上岸，乡人们都以为周处已经死在水里，高兴得互相庆贺。这时周处杀死蛟龙回来，发现人们正在为他这一害也除掉了而庆贺，才发现原来自己也是其中一害，便决心悔改。 周处离开家乡去找清河内史陆云，把他的决心告诉陆云，但他担心之前已经虚度了那么久的光阴，以后不会有什么成就。陆云就告诉他说：“古人曾说早上明白了人生的道理，晚上立刻死去也是值得的，更何况人最应担心的是有没有立定志向，至于有没有得到名声并不需要忧虑。” 周处听了陆云这一番话之后，就努力改过向上，以后果然成为一个很有作为的人。 10．依照例子，用提供的词语造句。 例：周处很喜欢逞强闹事，乡人对他的行为感到很忧心。 练：①弟弟 暴饮暴食 爸妈 体重 ②爸爸 抽烟喝酒 妈妈 健康 11．选择最恰当的词语填在横线处。 逞强闹事 决心悔改 虚度光阴 立定志向 忠臣孝子 ①那个犯人终于伏首认罪、 了。 ②岳飞是一个流芳千古的 。 ③年轻时 ，年老时就会一事无成了。 ④那个恶霸最喜欢 了。 ⑤人最重要的就是 ，勇往直前。 【答案】 10．弟弟很喜欢暴饮暴食，爸妈对他的体重感到很忧心。 爸爸很喜欢抽烟喝酒，妈妈对他的健康感到很忧心。 11．决心悔改 忠臣孝子 虚度光阴 逞强闹事 立定志向 【难度】0.4 【解析】略 四、（23-24二年级上·江苏常州·期末）阅读短文，完成练习。   关怀 ①1934年11月，红二方面军在贺龙、任弼时同志的指挥下，击溃拦截之敌，向陕北挺进。 ②一天下午，部队正在赶路，一个伤员忽然倒在路旁，起不来了。贺老总知道后，立即下马跑过去看望。 ③“快上马吧，小鬼！”贺老总说着，就把马身上的背包等东西卸下来了。然后用手去扶那个伤员上马。那个伤员迷迷糊糊，听到有人叫他，吃力地睁开眼睛，一看是贺老总，就喃喃地推辞：“不行，……不行，这是你的马。” ④“不，这是革命的马，谁需要谁就可以骑。” ⑤“可是……你是首长，我……” ⑥“你是战士，是英雄，是为革命流血流汗的英雄啊！” ⑦“贺老总，我……我可以走。”伤员说着就挣扎着要起身。 ⑧“别说了，我命令你上马！”贺老总立刻招呼警卫员把伤员扶上马背，自己扛着背包扶着伤员，走在队伍中间。 12．写出下列词语的近义词。   击溃      拦截      看望 13．这篇短文主要用什么方法表现人物的特点？（    ） A．主要写人物的行动。 B．主要写人物的心理活动。 C．主要写人物之间的对话。 14．你知道贺龙是谁吗？你还知道有关他的其他故事吗？和小伙伴们开个故事会说说吧！ 【答案】 12．击败 阻挡 探望 13．C 14．贺龙是中华人民共和国十大开国元帅之一，为中国人民的解放事业做出了不可磨灭的贡献。1935年2月至8月，贺龙和任弼时指挥红二、六军团反“围剿”，在陈家河、桃子溪、忠堡、板栗园连获大捷，歼灭了整师旅的敌人，粉碎了十万国民党军队的“围剿”，开辟了湘颚川黔边革命根据地。 【难度】0.4 【解析】 12．本题考查近义词。 击溃：打散；打垮。它的近义词有：打垮、击退、溃退等。 拦截：中途阻挡，不让通过。它的近义词有：阻挡、阻止、挡住、阻挠等。 看望：看（试图发现情况）；看望问候。它的近义词有：察看、调查、探视等。 13．本题考查人物的描写手法的理解。 仔细阅读短文，根据文章第③~⑧自然段中的人物对话可知，这篇短文主要运用了人物之间的对话描写手法。 故选C。 14．本题考查知识的拓展。 解答此题，需要结合平时的积累，说一说对贺龙的了解及有关他的故事，然后组织好语言做解答。如：贺龙是伟大的无产阶级革命家、军事家，中国人名解放军的创始人和主要领导者之一。贺龙初上在湖南省桑植县洪家一户贫苦农民家庭。由于家境贫寒，念私塾五年，便辍学务农。1916年，他以两把菜刀闹革命，夺去了反动派的武器，组织起一支农民革命武装。 五、（23-24二年级上·全国·单元测试）阅读短文，完成练习。 齐白石爷爷 齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱（zhà）蜢（měng）好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最好的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。 齐白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他毫不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。 齐白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃（yuè）时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴（shuān）住，他说拴上绳子蚱蜢不舒（shū）服，动作不自然，那就画不准了。 勤于观察和刻苦练习，使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。 15．齐白石爷爷是一位著名的 ，他画得最好的是 。 16．根据下面的意思，去文中找词语。 ①特别有名，很出名。( ) ②不怕吃苦，不怕困难，肯吃苦。( ) 17．齐白石爷爷从来没有因为贫穷和困难放弃过画画，这让我们想到了“穷且益坚，不坠 ”这句话，最后因为 和 ，他的画深受各国人民的喜爱。 【答案】 15． 大画家 虾 16． 著名 刻苦 17． 青云之志 勤于观察 刻苦练习 【难度】0.15 【解析】略 六、（23-24二年级上·全国·单元测试）阅读短文，回答问题。 周总理乘车 一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车。中间有一位乘客掏出钱。售票员刚把票递过去，突然认出来：“啊，周总理！” “周总理和我们一起乘车了！”车厢里顿时欢腾起来。大家一边伸出手，希望和总理握手，一边说：“总理您好！”周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。周总理望着售票员，亲切地问：“小伙子，工作习惯吗？售票累不累？” 公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周总理，周总理已经下车了，他笑着对售票员说：“你们辛苦了！”售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来。 18．填一填。 ( )地握手        ( )地问 ( )的面容        激动得( ) 19．周总理做了什么事让车厢欢腾起来？（  ） A．周总理关心车厢里的乘客，答应了他们的请求。 B．周总理和普通群众一起坐公共汽车。 20．读了短文，我认识了一位（  ）的周总理。 A．平易近人 B．认真负责 C．大公无私 【答案】 18．高兴 亲切 慈祥 说不出话来 19．B 20．A 【难度】0.4 【解析】略 七、（23-24二年级上·全国·单元测试）课外阅读。 一件棉衣 天气渐渐冷了，我们警卫员都穿上了新发的棉衣，毛主席穿的还是那件旧棉衣。 我们也记不清主席那件棉衣已经穿过几个冬天了，可能是才到陕（shǎn）北的那一年换上的。料子是灰土布的，两个胳膊肘（zhǒu）上都打了补丁，袖口上的棉花也露出来了。我们要给主席换件新的，说过好几次，可主席总是说：“现在抗（kànɡ）战要紧，边区人民的生活还很困难，我们应该省吃俭用。这件棉衣嘛，洗洗补补还可以穿。” 21．短文共有( )个自然段。 22．填一填。 （1）短文《一件棉衣》中，这件棉衣的主人是 。 （2）从短文第2自然段中可以知道，这件棉衣已经很 （新 旧）了。 23．文中的“这件棉衣”是什么样的？请在文中用“﹏﹏﹏”画出来。 24．毛主席为什么不肯换棉衣呢？请在文中用“ ”画出相关句子。 25．通过这个故事，我们可以看出毛主席是个（    ）的人。 A．省吃俭用、朴素节约 B．工作认真负责 C．刻苦学习 【答案】 21．2 22．毛主席 旧 23．料子是灰土布的，两个胳膊肘上都打了补丁，袖口上的棉花也露出来了。 24．现在抗战要紧……洗洗补补还可以穿。 25．A 【难度】0.4 【解析】略 八、（24-25二年级上·全国·课后作业）类文阅读。 周恩来小时候的故事 ①周恩来五岁时，就开始学写毛笔字。他给自己定下了一条规矩：每天完成功课后，还要练习写一百个大字。 ②有一次，他和蒋妈妈去串亲戚，回来后，天色已经很晚了。好心的蒋妈妈催小恩来快睡。 ③小恩来走到床前时，突然大叫起来：“呀，我的一百个毛笔字还没写呢！”说着便走到书桌前。蒋妈妈见了，忙上前说：“算了，今天不写，明天写两百个不就补上了吗？” ④“不行！”小恩来用坚定的目光望着蒋妈妈说，“今天的事情今天做，明天还有明天的事！”小恩来说完，便坐在书桌前认真地写了起来。 26．用“_______”画出周恩来给自己定下的规矩。 27．从亲戚家回来，天色已晚，小恩来还坚持写字，因为他认为 28．小时候的周恩来是一个__________的人。（    ） A．坚持原则、严格要求自己 B．严肃认真、不懂得变通 29．读了这篇短文，你想对周恩来说些什么呢？发挥想象写一写。 【答案】 26．每天完成功课后，还要练习写一百个大字。 27．今天的事情今天做，明天还有明天的事 28．A 29．示例：以后我也向你学习，严格要求自己，今日事今日毕，不拖拉，养成良好的学习习惯。 【难度】0.4 【解析】 26．本题考查对文章内容的理解。 结合文中第①段“他给自己定下了一条规矩：每天完成功课后，还要练习写一百个大字。”可知周恩来给自己定下的规矩是：每天完成功课后，还要练习写一百个大字。 27．本题考查对文章内容的理解。 结合文中第④段“‘不行！’小恩来用坚定的目光望着蒋妈妈说，‘今天的事情今天做，明天还有明天的事！’”可知小恩来还坚持写字，因为他认为今天的事情今天做，明天还有明天的事。 28．本题考查分析人物形象。 第①段中“他给自己定下了一条规矩：每天完成功课后，还要练习写一百个大字”，这表明周恩来从小就有自我要求和规划，展现出了他的自律性和对自己的严格要求。第④段中“‘不行！’小恩来用坚定的目光望着蒋妈妈说，‘今天的事情今天做，明天还有明天的事！’小恩来说完，便坐在书桌前认真地写了起来”，通过他坚定的语言和实际行动，体现出他坚守原则、言出必行、有强大的意志力和执行力，不因为困难和外界的干扰而改变自己的决定。故选A。 29．本题考查开放性作答。 结合文章内容，写出自己想对周恩来说的话即可。 示例：周恩来，您从小就如此自律和有原则，这种精神令人敬佩。您让我明白了，要想实现自己的目标，就必须严格要求自己，今日事今日毕。我会以您为榜样，努力做到像您一样有毅力和决心，为自己的未来打下坚实的基础。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$