2《落花生》第1课时教案-2024-2025学年五年级上册语文统编版

五年级上册第一单元《落花生》第1课时一案四单 学校班级 备课人 课题名称 2.落花生 课时 第1课时 授课时间 课型 新授课 学习目标 1.认识“亩、吩”等5个生字，会写“亩、播”等10个字，会写“播种、吩咐”等词语。 2.初步感知课文，理清课文脉络，了解课文主要内容。 教学重点 学习生字词，正确、流利地朗读课文。 教学难点 了解课文主要内容 教学准备 1.教师准备 远程多媒体课件 自导式教学四单设计：（1）设计预习单，并对学生预学情况进行分析整理；（2）设计预习效果检测单，并以此为课堂教学出发点;(3)根据教学内容和重难点设计课堂巩固训练单和课后作业单。 2.学生准备 预学课文，完成预习单 教学流程设计 教学环节 教师活动 学生活动 个性化修改 一、激趣导入 （1-2分钟） 1.教师引导：大家看一下屏幕上的谜语，读一读，猜一猜。 麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。 2.继续引导：大家都猜出来谜底是什么了吧？对，就是花生。今天我们来学习一篇新的课文，教师板书（2 落花生）请同学们齐读课题。 3.教师播放课件中的图片，并继续引导：这个谜语写出了花生的特点，花生也叫落花生，为什么叫落花生呢？大家课前都查找资料了吗？谁来说一说？ 学生齐读课题。 二、预学检测 （5-7分钟） 有请今天的乡村侦查员。 1.正确朗读下面词语。（检测形式：同桌互读，小老师组织开火车读） 第一组：亩、吩、榨、便、榴、矮 （检测说明：相机引导学生注意“亩”“便”“矮”的读音，以及词语“浇水、吩咐、爱慕、深夜”） 2.我知道课文写了、、这几件事情。 （检测说明：小老师在检测的时候相机点评） 学生在小老师的带领下完成预学效果检测单。 三、精准释难 （15-20分钟） 学习任务一：初步感知课文，理清课文脉络学习建议： 自主学习： 1.默读课文，想想课文围绕“落花生”写了哪些内容。 2.作者写种花生、收花生和尝花生都只有寥寥几笔，而议花生却花了很多的笔墨，为什么? 合作学习： 课文围绕“落花生”写了哪些内容。 交流提示： 1.我们小组通过朗读课文，知道课文围绕“落花生”写了这些内容： 2.作者写种花生、收花生和尝花生都只有寥寥几笔，而议花生却花了很多的笔墨，因为 学习任务二：分角色朗读课文，了解花生的特点 学习建议： 自主学习： 1.想象当时的情景，分角色朗读课文。 2.朗读父亲和孩子们关于花生的对话，说一说花生有哪些特点？ 合作学习： 分角色朗读课文。 交流提示： 花生有这些特点： （对话中没有提示语，要体会人物的心情和神态） 1.小组内交流。 2.全班汇报交流 。 3.全班多形式朗读。 4.配乐背诵课文。 四、精准练习（5-8分钟） 过渡：乡村生活真是太美了，我们赶快去看一看吧！ 【zhǒng zhòng】 种子（ ） 种田（ ） 种地（ ） 麦种（ ） 【kōng kòng】 空间（ ） 天空（ ） 空地（ ） 空白（ ） 学生完成巩固训练单 五、全课总结 （1-2分钟） 1.学生谈收获：通过今天的学习，你知道了什么？ 2.教师小结：学习了这篇课文，让我们下节课再次走进落花生吧！ 六、课后作业 一、字词大闯关 将本课的九个生字写在下面的田字格中。 二、连一连。 1.花生长得ǎi xiǎo（ ），但它好处很多。 2.妈妈fēn fu（ ）我们把这mǔ（ ）地翻一下。 三、选一选。 1.这篇课文的写作方法是（ ）。 A．借景抒情 B．借物喻人 2.课文围绕落花生讲了哪几部分内容？（ ）其中详写的是（ ）。 A．种花生 B．收花生 C. 吃花生 D．议花生 3.你认为花生有着怎样的品质？（ ） A．默默无闻 B．不计名利 C. 朴实无华 D．外表体面 板书设计 2 落花生 种花生父亲 详 收花生 姐姐 略 尝花生 哥哥 得 议花生 我 当 课后反思 教学“四单”设计 个性化修改 第一单：预学指导单 课 文 传送门 1.用喜欢的方式读课文，完成下面的预学。 （1）我读了（ ）遍课文，请你为自己的朗读水平点评，在对应的“ ”涂色。 正确流利有感情 （2）边读边圈画出文中的生字，圈出生词，不明白的画上“？” 2.用横线画出课文的关键句，文章主要描写了哪几件事情。 字 词 超能力 1.正确朗读下面的词语，给难读的字加上字音。 第一组：亩、吩、榨、便、榴、矮 2.书写本课你认为难写的生字。 3.联系上下文理解词语 爱慕之心： 吩咐： 思 维 对对碰 通过预习你还有哪些不明白的地方在下面写一写吧。 第二单：预学效果检测单 1.正确朗读下面词语。（检测形式：同桌互读，小老师组织开火车读） 第一组：亩、吩、榨、便、榴、矮 2.我知道课文写了、、、这几件事情。 3.说一说(检测形式：口头作答） 通过预学，我不明白或想提出的问题是 第三单：课堂巩固训练单 【zhǒng zhòng】 种子（ ） 种田（ ） 种地（ ） 麦种（ ） 【kōng kòng】 空间（ ） 天空（ ） 空地（ ） 空白（ ） 第四单：课后作业单 一、字词大闯关 将本课的九个生字写在下面的田字格中。 二、连一连。 1.花生长得ǎi xiǎo（ ），但它好处很多。 2.妈妈fēn fu（ ）我们把这mǔ（ ）地翻一下。 三、选一选。 1.这篇课文的写作方法是（ ）。 A．借景抒情 B．借物喻人 2.课文围绕落花生讲了哪几部分内容？（ ）其中详写的是（ ）。 A．种花生 B．收花生 C. 吃花生 D．议花生 3.你认为花生有着怎样的品质？（ ） A．默默无闻 B．不计名利 C. 朴实无华 D．外表体面 ( 6 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$