Unit2 第1课时 （学习任务单）Cartoon time-【上好课】三年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起·2024秋）

Unit 2 What’s your name? 第1课时Cartoon time学习任务单学生信息 姓名：___________ 学校：______________ 班级：__________ 学号：________ 学习目标 1.在看、听、读、说的活动中感受新同学初次见面的场景，了解人物背景，初步感知自我介绍与询问他人姓名的相关句型。（学习理解） 2.准确流利地朗读对话并理解对话内容，思考总结询问他人姓名和自我介绍的相关句型，并熟练掌握。（应用实践） 3.运用“Hi/Hello, I’m ...” “What’s your name?” “My name is ...”等重点句型进行角色扮演或创编对话，自我介绍并询问他人姓名。（迁移创新） 4.以找、听、读、写的方式掌握字母Ee、Ff、Gg。（学习理解） 课前学习任务 1. 预习新单词，了解词义。 2. 试着朗读课文，大致理解课文意思。旧知链接 1. 判断下列字母的大小写形式是(√)否(×)一致。 Ab ( ) Bd ( ) Cc ( ) Aa ( ) Db ( ) 2. 连词成句。 (1) morning, Good, Yang Ling, (, .) (2) Sam, I, Hi, am, (, .) (3) afternoon, Wang, Good, Miss, (, .) 课上学习任务 【学习任务一】听导语，猜对话。 图1：Bobby: _______________________________________________________ Sam: ________________________________________________________ 图2：Beibei: _______________________________________________________ 图3：Sam: _________________________________________________________ Beibei: ________________________________________________________ Bobby: ________________________________________________________ 图4：Beibei: ________________________________________________________ Bobby & Sam: __________________________________________________ 【学习任务二】读一读，连一连。 【学习任务三】你能发现贝贝的妹妹菲菲也在树上吗？她将会如何向山姆和波比打招呼呢？请续编对话。 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 【学习任务四】在读一遍故事，标注出文章中的字母 “Ee” “Ff” 和 “Gg”. 【学习任务五】描摹并写出字母。 【学习任务六】请用正确的笔顺按字母表顺序写出字母E-G的大小写形式。（注意大小写的区别） 【学习任务七】选词填空。 1. Nice _______ (to / too) meet you, Sarah. 2. ________ (What / What’s) your name? 3. ________ (I / My) name is Beibei. 4. Who ______ (am / is) she? 【学习任务八】单项选择。 ( ) 1. What’s _____ name? A. my B. your C. you ( ) 2. —Nice to meet you. —Nice to meet you _____. A. two B. to C. too ( ) 3. Hello, I’m ________. A. Mike Brown B. mike Brown C. Mike brown ( ) 4. ______ name is Su Hai. A. my B. My C. Me 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 答案 旧知链接： 1. × × √ √ × 2. (1) Good morning, Yang Ling. (2) Hi, I am Sam. (3) Good afternoon, Miss Wang. 【学习任务一】运用新学单词或词组猜测对话内容，言之有理即可。 【学习任务二】 【学习任务三】言之有理即可。 【学习任务四】略 【学习任务五】注意观察学生所写的字母笔顺、占格是否正确。 【学习任务六】 【学习任务七】 1. to 2. What’s 3. My 4. is 【学习任务八】 1. B 2. C 3. A 4.B $$