2.1 创新改变生活 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

教学内容 创新改变生活 课型：新授课 课时：1 教学目标 政治认同：认同我国实施创新驱动发展战略的意义、改革与创新的关系 道德修养:在感受中国创新成就中培养民族自豪感，热爱科学、热爱创新。 法治观念：懂得尊重和保护知识产权。 健全人格、自尊自信、学会合作、力争创新 责任意识：培养创新精神，同时增强自身的责任感和使命感， 教学重点、难点 教学重点: 创新的重要性 教学难点: 感受创新 教学环节 教师活动 学生活动 集体备课 修改意见 情境导入 创新改变生活，现在，移动支付在生活非常普遍，那么移动支付改变生活的背后依托什么？ 思考问题 新课教学 课堂总结 课堂检测 自主学习： 1、创新的内涵、作用 2、为什么要创新（我国为什么实施创新驱动发展战略） 3、创新和改革的关系。 感受创新 生活处处有创新 创新是一种生活方式、从无到有的创造发明是创新，对已有成果的改进和完善也是创新，创新可以是灵光乍现的顿悟，创新也需要年复一年的积累，它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。 创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。知识的创新提供新的思想和方法,技术的创新促进生产力发展、增加社会财富,制度的创新促进公平正义、推动社会进步。 创新让生活更美好。我们的生活将因创新变得更加快捷、舒适和丰富多彩。 创新引擎 创新是引领发展的第一动力。 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋 举例：结合人类历史上的科技革命让学生理解创新是推动人类社会向前发展的重要力量 时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。 创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应我国经济发展新常态的现实需要。 创新是改革开放的生命。我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期,更加呼唤改革创新的时代精神。 改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革和创新都推动中国走向富强。 国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果 “创新决胜未来，改革关乎国运。” 创新是推动人类社会向前发展的重要力量，创新驱动是国家命运所系。作为当代青年应自觉培养创新精神和意识 2023年我国科技创新再创佳绩：首套高温超导电动悬浮试验系统完成首次悬浮运行、成功发射第五十六颗北斗导航卫星、国产大飞机C919大型客机成功完成商业载客首飞、神州十六号载人飞船发射成功……取得这些科技创新成果主要得益于我国（ ） A．已完全建成创新型国家 B．拥有世界最高科技水平 C．引进世界先进科学技术 D．实施创新驱动发展战略 阅读课本，标划重点知识 交流讨论：分享在生活中、学习中的创新事件，你是否体验过的创新乐趣？创新对你的意义是什么 交流讨论：我们的生活因创新发生改变的事例 交流讨论：结合历史知识说一说中国的创新成果 交流讨论：探究与分享各国的创新战略说明了什么 交流讨论：面对各国的创新战略，我国是如何做的 交流讨论：从深圳经济特区到上海浦东新区再到河北雄安新区，你对改革和创新的关系有着怎样的理解？ 反思自己的收获和不足 运用所学知识分析问题 板书设计 感受创新 创新改变生活 第一动力 人类社会 创新引擎 世界各国 国家命运 改革开放 作业设置 同步学习 知识点记忆 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$