第7课《回忆我的母亲》（课件+学案+习题）-2024-2025学年统编版语文八年级上册

八年级上册第三单元 回忆我的母亲 -让学习更加简单- 情景导入 母爱，是世界上最温柔而坚韧的力量，它无声却强大，滋养着每一个儿女的心田。让我们跟随朱老总的笔触，去探寻一位平凡而又伟大的母亲形象，体会那份深沉的母爱如何塑造了他的一生，也启迪我们珍惜身边最温暖的依靠。今天我们将一起走进朱德总司令的内心世界，通过《回忆我的母亲》这篇文章，感受那份跨越时空的深情与敬仰。 学习目标 1.了解作者生平及写作背景，了解回忆录的文体特点。 2.学习以时间顺序来组织典型材料来写人的方法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法，提升语言运用能力。 3.感悟老一辈革命家由爱母亲升华到爱人民的思想境界，树立正确的三观。 知人论世 01 深入文本 02 课堂测试 03 课后作业 04 目录 目录 行业PPT模板http:///hangye/ 知人论世 01 知人论世 01 作者简介 朱德（1886—1976），字玉阶，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首。 四川仪陇人。主要著作编入《朱德选集》。 写作背景 本文选自《朱德选集》（人民出版社 1983年版）。1944年2月15日，朱德同志的母亲逝世。朱德同志怀着悲痛的心情，写下了这篇感人的回忆性文章。本文原以《母亲的回忆》为题，发表在1944年4月5日延安《解放日报》上。1983年中共中央文献编辑委员会出版了《朱德选集》，改题为《回忆我的母亲》。 文体知识 回忆录基本知识图解表 概念 是一种用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的叙事性文体。 表现形式 可以记述人物一生的事迹，也可以讲述人物故事中的一个片段；可以追述一个历史阶段，也可以描写一个生活侧面。表现形式灵活多样，格式不一。 文体特点 ①真实，就是真实记录人物的经历和思想；②广泛，指回忆录不仅要回忆个人经历，而且要以个人经历为主线，串联起与之有关的人和事；③突出，指回忆录中的主要人物要处于突出地位，所列事件要典型。 字词检查 佃农（ diàn） 祖籍（jí ） 　仪陇（ lǒng） 溺死（ nì ） 　 劳碌（lù） 　私塾（shú） 衙门（yá ） 横蛮（mán ） 不辍劳作（chuò） 饱尝（cháng） 妯娌（ zhóu lĭ ） 和睦（mù）　 差役（ chāi yì） 迁徙（xĭ ） 字词积累 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 周济：对穷困的人给予物质上的帮助。 横蛮：即蛮横，指（态度）粗暴而不讲理。 节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。 深入文本 02 深入文本 02 学习活动一：初步感知文本内容 （一）快速浏览课文，说说本文可以划分为几个部分，请分别概括其大意。 第一部分 （第1段）：痛悼母亲的逝世，引出对母亲的回忆，是总领全篇的段落。 第二部分 （2-13段）：对母亲“勤劳一生”中“很多事情”的具体回忆。 第三部分 （14-17段）：以抒情、议论的笔触来表达自己对母亲的怀念。 学习活动一：初步感知文本内容 （二）跳读课文，根据表中所给的时间，思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？ （注意：母亲经历的事情尽量运用原文内容概括，母亲的品质尽量用简短文字概括。） 学习活动一：初步感知文本内容 时间 母亲经历的事情 母亲的品质 作者小时候 1895-1900 1905 1908 1919 1924-1927 1937 1944 “好劳动”“整日劳碌着 勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈 退佃、搬家和天灾 没有灰心，反感为富不仁者 坚强不屈、朴素的阶级意识 节衣缩食，供“我”读书 摆脱贫困和压迫的愿望 支持和慰勉“我”参加革命 深明大义 离开土地就不舒服 热爱劳动 独立支持一家人生活 勤俭持家、深明大义 过着勤劳的农妇生活 支持革命、期望革命成功 86岁高龄仍“不辍劳作 热爱劳动、勤劳一生 学习活动二：研读分析文本内容 （一）课文是怎样将这些琐碎的事件有序地组织为一个整体的？ 本文以时间为序，以母亲“勤劳一生”为线，选取母亲一生中的典型事件表现母亲的性格与品质，纵横交织，层次分明，让我们认识了一位平凡而又伟大的母亲形象。 学习活动二：研读分析文本内容 （二）文章第14、15自然段，作者从哪些方面书写了母亲对“我”的教育？ （1）教给我与困难作斗争的经验； （2）给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯； （3）教给我生产的只是个革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 学习活动二：研读分析文本内容 （三）请你再读文本，分析文章开头和结尾是怎样呼应的？ 文章的开头从母亲去世引起悲痛写起，概述母亲勤劳的一生是值得回忆的，总领全文。结尾以深深的祝愿抒发对母亲的哀悼之情，紧密地呼应开头。 学习活动二：研读分析文本内容 （四）作者在记叙事件的同时，还穿插了议论。这样写有什么作用？ 以记叙为主，适当穿插一些对人物、事件的议论，抒发作者的情感，这是传记体文章在表达方式运用上的特点。这些议论可以突出人物的品质，揭示事件的意义，起到画龙点睛、深化主题的作用。 学习活动三：深入赏析文本语言 （一）请你赏析“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”这句话，分析其表达效果。 这句话饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。 学习活动三：深入赏析文本语言 （二）请你赏析“在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”这句话，分析其表达效果。 这一句议论，呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识，同情革命、支持革命，让“我”养成革命的意志。这些都是“我”感谢母亲的重要原因。 学习活动三：深入赏析文本语言 （三）请你赏析“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话，分析其表达效果。 母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。 课堂小结 课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序纵横交叉、点面结合。虽然文章所记的内容时间跨度大头绪繁多，但脉络清晰有条不紊。 课堂测试 03 课堂测试 03 1.对选文的赏析有误的一项是（   ） A．选文语言典雅含蓄，隽永沉郁，在平静的叙述中流露出一种真挚深沉的爱。 B．选文字里行间透露着作者对母亲的深情。 C．选文在平实的叙述中穿插着抒情。 D．选文抓住文章的主线，即母亲“勤劳一生”，来表现母亲的品格。 C 课堂测试 1.【答案】C 【详解】本题考查文章内容理解。 C．根据文章第④段“母亲在家庭里极能任劳任怨”“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象”可知，此两句均是议论的表达方式，其余都是记叙，并未使用抒情； 故选C。 课堂测试 2．下列对选文的理解有错误的一项是（   ） A．“母亲是个好劳动”总领该段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情；“母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。”这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。 B．“母亲这样地整日劳碌着”这一句承接上文，“这样地”即指上文中每天繁重的劳动，“整日”说明从早到晚，每日如此，没有一点例外。作者对母亲，是敬重而又心疼的。 C．“看也不看” “有滋味”，两相对比，既表现出作者对地主家庭穷奢生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达了对母亲的怀念。 D．“勤劳的家庭是有规律有组织的”一句概括了这一段的内容中心，祖父、祖母、母亲都表现了家庭成员的勤劳，母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，尤其令我留有深刻的印象。 D 2.【答案】D 【详解】本题考查文章内容理解。 D.“‘勤劳的家庭是有规律有组织的’一句概括了这一段的内容中心”表述有误，这句话的作用是引出下文“有规律有组织”的具体表现；根据文章第④段“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象”可知，本段的中心是表现母亲任劳任怨、和蔼善良、宽厚仁慈的品质；故选D。 课堂测试 3．下列各项中分析正确的一项是（   ） 母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。” 我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 A．“仍然、劳作、应该”分别是连词、名词、介词。 B．“军事生活、脱离劳动”分别是主谓短语和动宾短语。 C．“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”这句话的宾语是“劳动”。 D．“母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。”这句话的主干是“母亲煮饭”。 D 3.【答案】D 【详解】本题考查语法知识。 A.“仍然”是副词，“劳作”是动词，“应该”是动词； B.“军事生活”是偏正短语； C.“一生不曾脱离过劳动”是这个句子的宾语； 故选D。 课堂测试 课后作业 04 课后作业 04 必做内容： 1.完成《回忆我的母亲》课后练习题。 2.整理学习笔记本（积累生字词，梳理文本内容） 选做内容： 1.老舍的《母亲》中说：“人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气，失去了慈母便像花插在花瓶里，虽然还有色有香，却失去了根。”让我们也用自己手中的笔写下对母亲最真最纯的情！（不少于300字） $$ 第7课 回忆我的母亲 1．下列语句排序最合理的一项是（    ） ①我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。 ②有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。 ③母亲这样地整日劳碌着。 ④记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。 ⑤这个时期母亲教给我许多生产知识。 A．①⑤④③② B．⑤②③①④ C．③①②④⑤ D．③①④②⑤ 2．下列加点词语使用不正确的一项是（   ） A．新春伊始，浯溪公园内一片生机盎然，前来游园和探访神秘碑林的人络绎不绝。 B．生活告诉我们，那些为富不仁的人，最终不会有好结果的。 C．爷爷待人宽厚仁慈，经常帮助有困难的人，他是我精神上的导师。 D．母亲不仅吃苦耐劳，还是一个安居乐业的妇女。 3．下列对病句的修改不正确的一项是（    ） A．秋天的河源天气爽朗，舒适宜人，是一个适合开展户外活动的季节。（将“秋天”和“河源”调换位置） B．学校拟在世界阅读日举办读书达人风采大赛，展示和推广当代少年风采。（删去“和推广”） C．这次检测能否取得好成绩，关键在于我们平时努力学习。（把“关键在于”改为“取决于”） D．通过学习《回忆我的母亲》，让我们体会到朱德母亲任劳任怨的伟大品格。（删去“通过”或者“让”） 4．下面是学习委员发言稿的节选内容，请你根据提示完成任务。 ①孝亲，不仅是对父母的物质供养，更是对他们精神上的慰籍。父母一生任劳任怨，他们用仁慈和宽厚陪伴子女成长。子女应时常慰勉他们，陪伴他们。 ②时光不缀，岁月如梭，我们对孝亲敬老的坚守从未改变。随着我国逐步进入老龄化阶段，使弘扬孝文化具有了更加突出的现实意义。让我们携手，共同传承这份美德，让孝亲敬老成为我们中华民族永恒的骄傲与荣光。 (1)请选出加点字的正确读音。 慰勉 （miǎn    mǎn）   携手 （juàn   xié） (2)你发现发言稿中有两个词语书写有误，请找出来并修改。 改为      改为 (3)发言稿中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。 5．阅读《回忆我的母亲》选段，回答问题。 ①每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格（甲）（A.和睦 B．和蔼 C．和气），没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。④因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很（乙）___（A.和睦 B．和蔼 C．和气）。⑤母亲同情贫苦的人一这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 (1)从括号里选择恰当的词语填在文中的横线上。甲 乙 。 (2)“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”这句话运用了 的修辞方法。 (3)对这段文字内容归纳正确的一项是（   ） A．写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈。 B．写母亲勤劳、俭朴的品德和对“我”的影响。 C．写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对“我”的熏陶。 D．写“我”对母亲教育培养之恩的感激之情。 6．字音、字形 （1）下列词语中，注音正确的一组是：( ) A．厌恶（wù）      管束（sù）    广漠（mò）     质问（zhì） B．责罚（zé）      眼翳（yì）    调度（diào）   轻薄（bó） C．庶祖母（zhé）   嬉戏（xī）    抽屉（tì）     野蛮（mán） D．文绉绉（zōu）   绰号（chuò）  牢骚（sāo）    宽恕（shù） （2）为下列句子选择一个准确的词语，将字母序号填在横线上。 ①我母亲待人最 （A．慈详　B．仁慈　C．仁义），最温和，从来没有一句伤人感情的话。 ②在这 （A．广漠　B．茫茫　C．广大）的人海里独自混了二十多年，没有一个人 （A．约束　B．管理　C．管束）过我。 ③我母亲才走后门出去， （A．请 B．找 C．央）一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。 阅读下列材料，完成下面小题。 回忆我的母亲（节选） 朱德 ①中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。大革命失败了，我和家庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。抗战以后，我才能和家里通信。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年中间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。 ②母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。” ③我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难。没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 ④我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路，在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 ⑤母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了。这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民。尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 ⑥愿母亲在地下安息！ 7．结合加点的词，分析下面句子的表达效果。 母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。 8．选文第①自然段画线的句子中出现了两个“永远”，请结合语境说说两个“永远”中蕴含的情感有什么不同？ 9．在选文的第①自然段和第②自然段中，作者分别引用了侄儿和外甥的家信有什么作用？ 10．在1944年4月10日锺太夫人的追悼大会上，中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”，毛泽东同志的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”，读完本文后，请你也为朱德的母亲写一副挽联，以沉痛哀悼锺太夫人的逝世。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第7课 回忆我的母亲 1．下列语句排序最合理的一项是（    ） ①我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。 ②有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。 ③母亲这样地整日劳碌着。 ④记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。 ⑤这个时期母亲教给我许多生产知识。 A．①⑤④③② B．⑤②③①④ C．③①②④⑤ D．③①④②⑤ 【答案】D 【详解】考查句子排序能力。 这是一个记叙文语段，全文都围绕劳动展开，主要写“我”跟随母亲学习劳动，而③句“母亲这样地整日劳碌着”写的是母亲的劳动，和整个语段表达内容联系不是那么紧密，显然是承接上文的表达，因此应放在段首；接下来的语段按照时间顺序在写，①句里的“四五岁”早于其他句子的时间，因此在③后面；④句写放学后参加劳动，②句则突出部分季节逐渐扩大劳动时间，时间范围逐渐扩大，因此④在前，②在后；⑤句的“这个时期”即是总结上文，所以应该放在段尾。正确的排序为③①④②⑤； 故选A。 2．下列加点词语使用不正确的一项是（   ） A．新春伊始，浯溪公园内一片生机盎然，前来游园和探访神秘碑林的人络绎不绝。 B．生活告诉我们，那些为富不仁的人，最终不会有好结果的。 C．爷爷待人宽厚仁慈，经常帮助有困难的人，他是我精神上的导师。 D．母亲不仅吃苦耐劳，还是一个安居乐业的妇女。 【答案】D 【详解】本题考查成语运用。 A.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。使用正确； B.为富不仁：要聚敛财富便不会讲仁慈。指剥削者唯利是图，心狠手毒。使用正确； C.宽厚仁慈：宽仁慈爱，宽容厚道。使用正确； D.安居乐业：活安定，对所从事的工作感到满意。不能形容人的性格，用错对象； 故选D。 3．下列对病句的修改不正确的一项是（    ） A．秋天的河源天气爽朗，舒适宜人，是一个适合开展户外活动的季节。（将“秋天”和“河源”调换位置） B．学校拟在世界阅读日举办读书达人风采大赛，展示和推广当代少年风采。（删去“和推广”） C．这次检测能否取得好成绩，关键在于我们平时努力学习。（把“关键在于”改为“取决于”） D．通过学习《回忆我的母亲》，让我们体会到朱德母亲任劳任怨的伟大品格。（删去“通过”或者“让”） 【答案】C 【详解】C.有误，“这次检测能否取得好成绩，关键在于我们平时努力学习”搭配不当，两面对一面，应去掉“否”或在“努力学习”前加上“是否”； 故选C。 4．下面是学习委员发言稿的节选内容，请你根据提示完成任务。 ①孝亲，不仅是对父母的物质供养，更是对他们精神上的慰籍。父母一生任劳任怨，他们用仁慈和宽厚陪伴子女成长。子女应时常慰勉他们，陪伴他们。 ②时光不缀，岁月如梭，我们对孝亲敬老的坚守从未改变。随着我国逐步进入老龄化阶段，使弘扬孝文化具有了更加突出的现实意义。让我们携手，共同传承这份美德，让孝亲敬老成为我们中华民族永恒的骄傲与荣光。 (1)请选出加点字的正确读音。 慰勉 （miǎn    mǎn）   携手 （juàn   xié） (2)你发现发言稿中有两个词语书写有误，请找出来并修改。 改为      改为 (3)发言稿中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。 【答案】(1) miǎn xié (2) 慰籍 慰藉 不缀 不辍 (3)我国逐步进入老龄化阶段，使弘扬孝文化具有了更加突出的现实意义（或：随着我国逐步进入老龄化阶段，弘扬孝文化具有了更加突出的现实意义）。 【详解】（1）本题考查字音。 慰勉（wèi miǎn）：指慰劳勉励。 携手（xié shǒu）：手拉着手，比喻共同做某事。 （2）本题考查字形。 慰籍——慰藉，其意思是安慰。 不缀——不辍，其意思是不中止，不停止。 （3）本题考查病句辨析及修改。 “随着我国逐步进入老龄化阶段，使弘扬孝文化具有了更加突出的现实意义”，此句缺少主语，应删去“随着”或“使”。 5．阅读《回忆我的母亲》选段，回答问题。 ①每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格（甲）（A.和睦 B．和蔼 C．和气），没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。④因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很（乙）___（A.和睦 B．和蔼 C．和气）。⑤母亲同情贫苦的人一这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 (1)从括号里选择恰当的词语填在文中的横线上。甲 乙 。 (2)“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”这句话运用了 的修辞方法。 (3)对这段文字内容归纳正确的一项是（   ） A．写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈。 B．写母亲勤劳、俭朴的品德和对“我”的影响。 C．写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对“我”的熏陶。 D．写“我”对母亲教育培养之恩的感激之情。 【答案】(1) B A (2)排比 (3)C 【详解】（1）本题考查词语辨析。 和睦：形容相处融洽，没有争吵；和蔼：形容态度温和、使人感到很亲切；和气：形容态度友好。 甲处：文中是说母亲为人勤劳，性格温和，因此用“和蔼”，故选B。 乙处：文中是说长幼、伯叔、妯娌之间相处得很好，因此用“和睦”，故选A。 （2）本题考查修辞手法的判断。 语句“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”连用三个“……的……”句式，是排比的修辞手法。 （3）本题考查内容的概括。 根据结尾“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象”可知，这段文字主要写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对“我”的熏陶； 故选C。 6．字音、字形 （1）下列词语中，注音正确的一组是：( ) A．厌恶（wù）      管束（sù）    广漠（mò）     质问（zhì） B．责罚（zé）      眼翳（yì）    调度（diào）   轻薄（bó） C．庶祖母（zhé）   嬉戏（xī）    抽屉（tì）     野蛮（mán） D．文绉绉（zōu）   绰号（chuò）  牢骚（sāo）    宽恕（shù） （2）为下列句子选择一个准确的词语，将字母序号填在横线上。 ①我母亲待人最 （A．慈详　B．仁慈　C．仁义），最温和，从来没有一句伤人感情的话。 ②在这 （A．广漠　B．茫茫　C．广大）的人海里独自混了二十多年，没有一个人 （A．约束　B．管理　C．管束）过我。 ③我母亲才走后门出去， （A．请 B．找 C．央）一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。 【答案】 B B A C C 【详解】（1）此题考查学生对字音的掌握情况。 A.管束（sù）——（shù）； C.庶祖母（zhé）——（shù）； D.文绉绉（zōu） ——（zhōu）； 故选B。 （2）本题考查学生在语境中选择合适词语的能力。 ①慈祥：形容老年人的态度、神色和善安详； 仁慈：仁爱、慈善； 仁义：仁爱和正义。 句中形容母亲待人，应用“仁慈”。故选B。 ②广漠：广大空旷，如同沙漠； 茫茫：辽阔旷远的样子，模糊不清楚； 广大：区域宽阔而弘大。 第一处形容“人海”，应用“广漠”。故选A。 约束：限制管束使不超越范围； 管理：经管，料理； 管束：约束，使不越轨。 根据语境“没有一个人……过我”，应用“管束”。故选C。 ③请：敬辞，用于希望对方做某事； 找：寻求，想要得到； 央：恳求。 语境应是母亲恳求一位邻舍本家帮忙，故选C。 阅读下列材料，完成下面小题。 回忆我的母亲（节选） 朱德 ①中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。大革命失败了，我和家庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。抗战以后，我才能和家里通信。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年中间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。 ②母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。” ③我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难。没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 ④我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路，在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 ⑤母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了。这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民。尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 ⑥愿母亲在地下安息！ 7．结合加点的词，分析下面句子的表达效果。 母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。 8．选文第①自然段画线的句子中出现了两个“永远”，请结合语境说说两个“永远”中蕴含的情感有什么不同？ 9．在选文的第①自然段和第②自然段中，作者分别引用了侄儿和外甥的家信有什么作用？ 10．在1944年4月10日锺太夫人的追悼大会上，中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”，毛泽东同志的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”，读完本文后，请你也为朱德的母亲写一副挽联，以沉痛哀悼锺太夫人的逝世。 【答案】7．示例：期望：希望；等待。依然：依旧。写母亲等待儿子为之努力的中国民族解放事业获得成功，理解、支持儿子的事业，依旧勤苦持家、生活朴素。这两个词表现出母亲的通情达理、深明大义。 8．第一个“永远”写出母亲对献身革命事业的儿子的想念，是对儿子工作的巨大理解和支持；第二个“永远”表达了作者对年迈母亲的牵挂和惦念。 9．示例：引用了侄儿的家信，侧面写出母亲对作者的思念；引用了外甥的家信，侧面突出母亲热爱劳动，晚年也不辍劳作。 10．示例：上联：教子成民族英雄，举世共钦贤母范 下联：毕生为劳动妇女，故乡永葆好家风。 【解析】7．本题考查词语的赏析。 结合“母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功”可知，“期望”一词在这里表达了母亲对儿子所从事事业的深刻理解与支持，同时也展现了她对中国民族解放事业的深切期盼。这个词不仅体现了母亲对儿子的信任和鼓励，还反映了她作为一个普通劳动妇女对国家命运的关心和希望。通过“期望”，我们可以感受到母亲内心的热忱和坚定，她虽然身处农村，但心系国家，与儿子在精神上是高度一致的。 结合“她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活”可知，“依然”一词则强调了母亲坚持过着勤苦的农妇生活。通过“依然”，我们可以看到一个普通劳动妇女在艰难时世中的坚强与乐观，她用自己的实际行动支持着儿子的革命事业，展现了母爱的伟大与无私。 8．本题考查内容理解和情感把握。 第一个“永远”出现在“母亲年老了，但她永远想念着我”中，这里“永远”蕴含的是母亲对儿子深沉而持久的想念。母亲虽然年事已高，但她对儿子的爱并未因时间流逝而减弱，反而因为儿子献身革命事业，无法常伴左右而更加深切。这种“永远”的想念，不仅是对儿子个人的思念，更是对儿子所从事的伟大事业的巨大理解和支持。它体现了母亲无私的爱和崇高的家国情怀，她知道儿子在为国家、为民族而奋斗，因此她的想念中充满了骄傲和自豪。 第二个“永远”则出现在“如同我永远想念着她一样”中，这里的“永远”则表达了作者（即朱德）对母亲的深深牵挂和惦念。作者虽然身处革命前线，但心中始终挂念着年迈的母亲。他知道母亲在家中独自支撑着一家人的生活，过着勤苦的农妇生活，这种辛劳和孤独让他倍感心疼。因此，“永远”的想念中，既有对母亲身体健康、生活安好的关切，也有无法尽孝于母亲膝下的愧疚和遗憾。这种“永远”的想念，是作者对母亲深沉情感的体现，也是他作为儿子对母亲无尽的爱与责任的表达。 9．本题考查内容理解。 结合①段中“去年收到侄儿的来信说：‘祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。’但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望”的内容可知，引用侄儿的家信，其作用在于从侧面写出了母亲对作者的深切思念。信中提到“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景”，这样的描述让读者能够感受到母亲年事已高，身体日渐衰弱，但她对儿子的思念却愈发强烈。这种通过第三人的视角来展现母亲情感的方式，更加真实、动人，让读者能够深切体会到母子之间的深厚情感。 结合②段中“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：‘外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉’”可知，引用外甥的家信，从侧面突出了母亲热爱劳动、晚年也不辍劳作的精神品质。信中提到“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉”，这样的描述不仅展现了母亲勤劳的一生，更突出了她在晚年依然保持着对劳动的热爱和坚持。这种精神品质是母亲留给作者及后人的宝贵财富，也是作者在文中想要传达的重要信息之一。 10．本题考查对联。 挽联，是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。它是对死人的哀悼，也是对活人的慰勉，有其社会性，也有其时代的代表性。挽联要有真实性、不能把挽联写成通用联，挽联即是办理丧事或祭祀先人时所要用到的一种形式，其主要的作用是哀悼逝去之人，表达对逝去之人的一种敬意与怀念等。解答时，要围绕母亲勤劳、深明大义、苦心教子等方面进行拟写，表达对锺太夫人敬仰、悼念。 示例： 上联：勤耕不辍育英才，母仪典范昭日月。 下联：忠孝两全兴家国，德泽长流润心田。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第7课 《回忆我的母亲》 01 学习目标 学习目标 课程标准/素养目标 重点难点 1.了解作者生平及写作背景，了解回忆录的文体特点。 2.学习以时间顺序来组织典型材料来写人的方法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法，提升语言运用能力。 3.感悟老一辈革命家由爱母亲升华到爱人民的思想境界，树立正确的三观。 1.了解回忆性散文特点：（1）内容真实（2）选取的内容为片段式，不追求事件的完整形，而是追求事件的典型性（3）关注细节（4）双重视角（体验主体+回忆主体） 2.回忆性散文是“呈现”人物，而不是塑造人物。 3.了解人物生活经历，从中获得生活体验。 4.学习刻画人物的手法，并能运用到写作中。 1.学习以时间顺序来组织典型材料来写人的方法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法，提升语言运用能力。 2.感悟老一辈革命家由爱母亲升华到爱人民的思想境界，树立正确的三观。 02 知人论世 知人论世 筑牢基础 【情景导入】 母爱，是世界上最温柔而坚韧的力量，它无声却强大，滋养着每一个儿女的心田。让我们跟随朱老总的笔触，去探寻一位平凡而又伟大的母亲形象，体会那份深沉的母爱如何塑造了他的一生，也启迪我们珍惜身边最温暖的依靠。今天我们将一起走进朱德总司令的内心世界，通过《回忆我的母亲》这篇文章，感受那份跨越时空的深情与敬仰。 【作者简介】 朱德（1886—1976），字玉阶，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首。 四川仪陇人。主要著作编入《朱德选集》。 ‌ 【写作背景】 本文选自《朱德选集》（人民出版社 1983年版）。1944年2月15日，朱德同志的母亲逝世。朱德同志怀着悲痛的心情，写下了这篇感人的回忆性文章。本文原以《母亲的回忆》为题，发表在1944年4月5日延安《解放日报》上。1983年中共中央文献编辑委员会出版了《朱德选集》，改题为《回忆我的母亲》。 【文体知识】 【生字注音】 佃农（ diàn） 祖籍（jí ） 　仪陇（ lǒng） 溺死（ nì ） 　 劳碌（lù） 　私塾（shú） 衙门（yá ） 横蛮（mán ） 不辍劳作（chuò） 饱尝（cháng） 妯娌（ zhóu lĭ ） 和睦（mù）　 差役（ chāi yì） 迁徙（xĭ ） 【字词积累】 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 周济：对穷困的人给予物质上的帮助。 横蛮：即蛮横，指（态度）粗暴而不讲理。 节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。 03 深入文本 学习活动一：初步感知文本内容 （一）快速浏览课文，说说本文可以划分为几个部分，请分别概括其大意。 第一部分 （第1段）：痛悼母亲的逝世，引出对母亲的回忆，是总领全篇的段落。 第二部分 （2-13段）：对母亲“勤劳一生”中“很多事情”的具体回忆。 第三部分 （14-17段）：以抒情、议论的笔触来表达自己对母亲的怀念。 （二）跳读课文，根据表中所给的时间，思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？（注意：母亲经历的事情尽量运用原文内容概括，母亲的品质尽量用简短文字概括。） 学习活动二：分研读分析文本内容 （1） 课文是怎样将这些琐碎的事件有序地组织为一个整体的？ 本文以时间为序，以母亲“勤劳一生”为线，选取母亲一生中的典型事件表现母亲的性格与品质，纵横交织，层次分明，让我们认识了一位平凡而又伟大的母亲形象。 （二）文章第14、15自然段，作者从哪些方面书写了母亲对“我”的教育？ （1）教给我与困难作斗争的经验； （2）给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯； （3）教给我生产的只是个革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 （三）请你再读文本，分析文章开头和结尾是怎样呼应的？ 文章的开头从母亲去世引起悲痛写起，概述母亲勤劳的一生是值得回忆的，总领全文。结尾以深深的祝愿抒发对母亲的哀悼之情，紧密地呼应开头。 （四）作者在记叙事件的同时，还穿插了议论。这样写有什么作用？ 以记叙为主，适当穿插一些对人物、事件的议论，抒发作者的情感，这是传记体文章在表达方式运用上的特点。这些议论可以突出人物的品质，揭示事件的意义，起到画龙点睛、深化主题的作用。 学习活动三：深入赏析文本语言 （一）请你赏析“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”这句话，分析其表达效果。 这句话饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。 （二）请你赏析“在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”这句话，分析其表达效果。 这一句议论，呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识，同情革命、支持革命，让“我”养成革命的意志。这些都是“我”感谢母亲的重要原因。 （三）请你赏析“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话，分析其表达效果。 母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。 课堂小结 课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序纵横交叉、点面结合。虽然文章所记的内容时间跨度大头绪繁多，但脉络清晰有条不紊。 04 课堂测试 1. 对选文的赏析有误的一项是（   ） A．选文语言典雅含蓄，隽永沉郁，在平静的叙述中流露出一种真挚深沉的爱。 B．选文字里行间透露着作者对母亲的深情。 C．选文在平实的叙述中穿插着抒情。 D．选文抓住文章的主线，即母亲“勤劳一生”，来表现母亲的品格。 1.【答案】C 【详解】本题考查文章内容理解。 C．根据文章第④段“母亲在家庭里极能任劳任怨”“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象”可知，此两句均是议论的表达方式，其余都是记叙，并未使用抒情； 故选C。 2．下列对选文的理解有错误的一项是（   ） A．“母亲是个好劳动”总领该段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情；“母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。”这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。 B．“母亲这样地整日劳碌着”这一句承接上文，“这样地”即指上文中每天繁重的劳动，“整日”说明从早到晚，每日如此，没有一点例外。作者对母亲，是敬重而又心疼的。 C．“看也不看” “有滋味”，两相对比，既表现出作者对地主家庭穷奢生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达了对母亲的怀念。 D．“勤劳的家庭是有规律有组织的”一句概括了这一段的内容中心，祖父、祖母、母亲都表现了家庭成员的勤劳，母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，尤其令我留有深刻的印象。 2.【答案】D 【详解】本题考查文章内容理解。 D.“‘勤劳的家庭是有规律有组织的’一句概括了这一段的内容中心”表述有误，这句话的作用是引出下文“有规律有组织”的具体表现；根据文章第④段“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象”可知，本段的中心是表现母亲任劳任怨、和蔼善良、宽厚仁慈的品质； 故选D。 3．下列各项中分析正确的一项是（   ） 母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。” 我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 A．“仍然、劳作、应该”分别是连词、名词、介词。 B．“军事生活、脱离劳动”分别是主谓短语和动宾短语。 C．“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”这句话的宾语是“劳动”。 D．“母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。”这句话的主干是“母亲煮饭”。 3.【答案】D 【详解】本题考查语法知识。 A.“仍然”是副词，“劳作”是动词，“应该”是动词； B.“军事生活”是偏正短语； C.“一生不曾脱离过劳动”是这个句子的宾语； 故选D。 05 课后作业 课后作业 必做内容： 1.完成《回忆我的母亲》课后练习题。 2.整理学习笔记本（积累生字词，梳理文本内容） 选做内容： 1.老舍的《母亲》中说：“人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气，失去了慈母便像花插在花瓶里，虽然还有色有香，却失去了根。”让我们也用自己手中的笔写下对母亲最真最纯的情！（不少于300字） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$