三 林黛玉进贾府（教学设计）-2024-2025学年高一语文上学期同步课堂教学设计（高教版2023·基础模块上册）

林黛玉进贾府 【学习目标】 1．通过对课文的学习，认识《红楼梦》的反封建意义及作者对黑暗现实的批判态度。 2．分析主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的形象及小说刻画人物所运用的外貌描写、语言描写。 3．了解课文对贾府环境的描写及描写的作用。 4．培养学生分析课文、鉴赏人物形象的能力。 【教学重难点】 1．分析主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的形象及小说刻画人物所运用的外貌描写、语言描写。 2．培养学生分析课文、鉴赏人物形象的能力。 一、课前知识梳理 1.重点字音 阜盛（fù） 敕造（chì） 盘螭（chī） 璎珞（yīng luò） 窄裉袄（kèn） 翠幄（wò） 厢庑（wǔ） 宸翰（chén hàn） 金蜼彝（wěi） 蹙额（cù） 盥沐（ɡuàn） 錾银（zàn） 黼黻（fǔ fú） 洋罽（jì） 美人觚（gū） 绾着（wǎn） 惫懒（bèi） 宫绦（tāo） 两靥（yè） 纨袴（wán kù） 罥烟眉（juàn） 效颦（pín） 懵懂（měnɡ） 嫡亲（dí） ( 多音字： ) ( 形近字： ) 2.字词解释 小厮：未成年的男仆人。厮，古代剥削阶级对服杂役的人轻蔑的称呼。 厮认：互相认识。厮，互相。 纳罕：感到奇怪。 敛声屏气：恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。敛，liǎn，收拢；屏，bǐng，抑制呼吸。 茗碗：茶碗。茗，míng，泛指各种茶。 憨顽：天真顽皮，憨，hān，朴实天真。 懵懂：糊涂，不明事理。懵，měng。 草莽：指野草、杂草。“腹内原来草莽”，意思是说贾宝玉腹中只有杂草，没有当时一般人所说的才学。 潦倒：对自己的举止行为不加约束检点。 纨绔： wán kù，原指富贵人家子弟的华美衣着，引申指富贵人家的子弟。 膏粱：指富贵子弟。 劳什子：北方方言，如同说“东西”。 3.作家作品 （1）曹雪芹 作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪，他的先世原是汉人，但很早就成了正白旗内务府的“包衣”（满语奴隶之意），入了满籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹颙、父亲曹頫三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的侍读，两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次南巡就有四次以江宁织造署为行宫。因此，在康熙朝，曹家是非常显赫的贵族世家。雍正五年（1727) 曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，曹家从此败落了。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛而离开了人间。 （2）《红楼梦》 《红楼梦》原名《石头记》，章回体小说。是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。它产生于清代所谓“河清海晏”的“乾隆盛世” ，反映的是清代康熙、雍正、乾隆时代的社会生活画面。它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。《红楼梦》以它丰富的生活内容、深刻的思想意义和高度的艺术成就达到了中国古典文学的发 ( 说一说 ① 请说出《红楼梦》在文学史上的地位，试用几句精练的话加以概括。 【明确】 《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。 ② 请说出《林黛玉进贾府》在《红楼梦》中的地位。 【明确】 对贾府人物、贾府环境进行了第一次直接描写。 )展史上的高峰。著名红学家冯其庸说：《红楼梦》是一首无韵的《离骚》，也是一部“说”家之绝唱。自从《红楼梦》问世以后，中国的古典小说再也没有超越它的作品出现了。《红楼梦》是一部“前不见古人，后不见来者”的千古绝唱！ 4.知识积累 （1）章回体小说 章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式，起源于宋元时期的讲史话本，其特点是分章叙事，每一章称为一回，且每一回都有相对独立的情节段落和故事高潮，同时章节之间又相互关联，构成整部小说的连贯性。这种小说形式通过标题概括每回的主要内容，并在结尾处设置悬念，以吸引读者继续阅读下一回。章回体小说以其独特的结构方式和叙述技巧，在中国文学史上占据了重要地位，代表作品如《三国演义》《水浒传》《西游记》等。 （2）贾府人物一览图（右图） 5.创作背景 《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作，它的作者曹雪芹被誉为文学巨匠。关于曹雪芹创作《红楼梦》的动机，历来众说纷纭。曹雪芹的家族背景为《红楼梦》的创作提供了丰富的素材。曹雪芹出身于一个官宦家庭，他的家族曾经是清朝的显赫贵族，但后来家道中落。这种家族的兴衰变化，以及他本人从富贵到贫困的生活经历，无疑为《红楼梦》中对于人物命运和社会变迁的深刻描绘提供了灵感和素材。 当时的社会环境也对曹雪芹的创作产生了重要影响。清朝中期，封建社会的矛盾日益尖锐，官僚腐败、社会不公等问题愈发严重。这些都在《红楼梦》中得到了生动地反映。同时，当时的文化繁荣也为《红楼梦》的创作提供了良好的土壤。此外，曹雪芹的个人情感经历也在《红楼梦》中留下了深刻的烙印。他深爱的妻子去世后，曹雪芹将悲痛的情感寄托在书中的人物形象上。这些人物的悲剧命运，既是对当时社会现实的深刻揭示，也是曹雪芹个人情感的真实写照。 由此可见，曹雪芹的创作动机是多方面的。它既有他个人生活经历的影响，也有当时社会环境的反映。这部伟大的文学作品不仅展现了一个时代的风貌，更揭示了人性的复杂和社会的深层次问题。《红楼梦》的创作背景和动机是多维度的，涉及个人经历、社会环境、文化背景等多个方面，这些因素共同塑造了这部文学巨著。 6.结构梳理 第一部分（1-6）：林黛玉初进贾府的情状 第二部分（7－11）：林黛玉拜见两位舅舅 第三部分（12－14）：林黛玉陪贾母吃饭，与宝玉相见 第四部分（15-16）：贾母对黛玉的安排 二、课堂探究 （一）导入 1.三分钟讲完《红楼梦》，文化，文学，好看视频 (baidu.com) 2.速读 #四大名著 之 #红楼梦_哔哩哔哩_bilibili （二）重点问题 1.阅读《林黛玉进贾府》，画出林黛玉的行踪路线图。 【明确】见贾母（蓝线）：敕造宁国府大门→过荣国府正门从西角门进→垂花门→进门，拜见贾母、见过邢夫人、王夫人、李纨等。 与邢夫人一起去见贾赦（黄线）：大家送至穿堂前→垂花门→ 出西角门→往东过荣国府正门→入一黑油大门中→至仪门前→ 贾赦院内。 见贾政（粉线）：出东角门→过荣国府正门→ 西角门进入荣国府→过东西穿堂→ 向南大厅之后，仪门内大院落→ 贾政院内。 与王夫人回贾母处（红线）：从后房门由后廊往西，出了角门→过凤姐院内→ 穿过东西穿堂→ 贾母后院→从后房门进入贾母院内。 2.结合线路图，思考下面几个问题，并与同学交流。 （1）黛玉进府为什么不走正门而走两边的角门？ （2）黛玉为什么要绕远路先去拜见贾赦？ （3）荣国府由四部分组成：贾政的院子居于中央，贾母居西，王熙凤在西北，贾赦单独住。这样的布局有何深意？ 【明确】（1）黛玉进府不走正门而走两边的角门，是因为在古代封建社会，礼仪制度非常严格，而黛玉作为晚辈，没有资格走正门，只能走两边的角门以示恭敬和尊重。同时，这也体现了贾府作为贵族家庭的规矩和严谨。 （2）黛玉绕远路先去拜见贾赦，是因为贾赦是贾府的长辈，作为晚辈的黛玉必须遵循礼仪，先向长辈行礼问安。而且，按照封建社会的规矩，女子在家族中的地位较低，需要表现出更加恭顺和谦逊的态度，因此黛玉选择了绕远路先去拜见贾赦。 （3）荣国府的布局深意在于体现了封建礼教和等级制度的严格。贾政的院子居于中央，显示出他在家族中的核心地位；贾母作为家族的长辈，居住在西方，代表着家族的尊长和权威；王熙凤虽然地位较高，但她的住处却在西北角，暗示着她虽然有权有势，但也要受到家族规矩的制约；而贾赦单独住，则表明他在家族中的地位虽然重要，但并不处于中心位置，也暗示了他性格孤僻、不合群的特点。整个荣国府的布局，都体现了封建社会的等级制度和家族规矩的严格。 3.未进府时，黛玉便知道“他外祖母家与别家不同 ”，找出“硬件”“软件 ”的不同，进行归纳，并完成下表。 【明确】作者以林黛玉的所见、所闻、所感为线索，串联起贾府的环境和人物，突出贾府在社会上尊贵、显赫的地位，显示贵族生活的豪华奢侈、礼法森严。同时，也展现了人物个性品格和生活情趣，体现出作者的匠心独运。 贾 府 具体语句 特 点 “硬件 ” 外观 又行了半日， 忽见街北蹲着两个大石狮子， 三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。 ……正门之上有一匾， 匾上大书“ 敕造宁国府” 五个大字。 四个“ 大” 字不但表现了贾府建筑的宏伟外观， 而且也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。 布局 林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门， 两边是抄手游廊， 当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。转过插屏， 小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。 正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房， 挂着各色鹦鹉、 画眉等鸟雀…… 往东过荣府正门， 便入一黑油大门 中，至仪门前方下来……进入三层仪门， 果见正房厢庑游廊，悉皆小巧别致，不似方才那边轩峻壮丽；且院贾府布局复杂精细，别具匠心。如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。“荣禧堂” 的五间大正房，被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂壮丽。同时，作者将“荣禧堂” 放置于荣国府正中，突显出贾政“当家人”的地位。作为长子的贾赦却住得离正室很远，可见其并不得贾母喜欢。因贾政基础模块中随处之树木山石皆在。 众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不同。 贾府布局复杂精细， 别具匠心。 如贾母的正房大院， 就设置了一个垂花门、 两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映， 既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。“荣禧堂”的五间大正房， 被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂壮丽。同时，作者将“荣禧堂” 放置于荣国府正中， 突显出贾政“当家人” 的地位。作为长子的贾赦却住得离正室很远，可见其并不得贾母喜欢。 因贾政不喜欢管理家务琐事，让侄儿贾琏帮忙打理， 因此王熙凤实际是荣府管家。 在贾府的内政方面如果要取得至高无上的地位， 必须取得贾母和王夫人的绝对支持，王熙凤的住所在贾母院的后身，和贾政、贾母的院子相通， 是符合其管家的 身份的。 陈设 进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是“ 荣禧堂”，后有一行小字：“ 某年月日，书赐荣国公贾源”，又有“万几宸翰之宝”。大紫檀雕螭案上，设着三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画，一边是金蜼彝，一边是玻璃。地下两溜十六张楠木交椅，又有一副对联， 乃乌木联牌，镶着錾银的字迹。 贾府陈设极尽奢华。以荣禧堂为例：先以特写镜头介绍堂屋匾额，因它显示着主人的社会地位；接着介绍室内陈设，因这些尽显富贵奢华；就是耳房内的陈设和器物也颇为贵，各具特色，从细节处表现了主人生活环境的考究。 软件 服饰 头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。 茶未吃了，只见一个穿红绫袄青缎掐牙背心的丫鬟走来笑说道…… 头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额； 穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖， 束着五彩丝攒花结长穗宫绦， 外罩石青起花八团倭缎排穗褂； 登着青缎粉底小朝靴 贾府众人服饰精美华丽， 如王熙凤的衣饰打扮“ 彩绣辉煌” ， 贾宝玉穿着高贵华丽。连一种下人奴仆的穿着打扮也非普通人能比。 气质 第一个肌肤微丰， 合中身材，腮凝新荔， 鼻腻鹅脂， 温柔沉默．观之可亲。第二个削肩细腰， 长挑身材， 鸭蛋脸面， 俊眼修眉， 顾盼神飞精华见之忘俗。 第三个身量未足，形容尚小。 其钗环裙袄， 三人皆是一样的妆饰…… 这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌， 恍若神妃仙子。 贾府众人虽因各自身份、 年龄、个性等方面的差异呈现出不同的气质，但总体上都是高贵典雅的 礼法 ……于是，进入后房门，已有许多人在此伺候，见王夫人来了，方安设桌椅。贾珠之妻李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹。 ……旁边丫鬟执着拂尘、漱盂、巾帕。李、凤二人立于案旁布让。外间伺候之媳妇丫鬟虽多，却连一声咳嗽不闻。寂然饭毕，各有丫鬟用小茶盘捧上茶来。 贾府有着森严繁琐的等级 礼法。从此处用饭的位次、 顺序，以及黛玉入府时小厮、 婆子的轮换，还有黛玉绕远路先去拜见贾赦等等都可看出贾家作为典型的封建贵族家庭的礼仪繁复、 等级严明。 孺子牛精心设计 ( 第 1 页 共 15 页 )3 学科网（北京）股份有限公司 4.请概括贾府硬件“与别家不同”指出。 【明确】宏伟的外观、讲究的布局、华贵的陈设。 （1）宏伟的外观：林黛玉眼中的贾府就外观突出一个“大”字 ，即大石狮子、大门、大书、大字、大额插屏。几个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟富丽，而且也暗示了贾府显赫的地位。 （2）讲究的布局：如贾母住的大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，设置考究，布局规整，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。 （3）华贵的陈设：第八段有关“荣禧堂”的描写：“进了堂屋中……‘同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书’。” 第九段对王夫人东房的描写：“于是老嬷嬷引黛玉进东房门来……其余陈设自不必细说。” 这些无不反映了贵族生活的奢侈豪华。 这样写可以突出贾府的高贵权势，体现贾府官宦（贾赦、贾政）的显赫。深刻反映封建社会统治者的奢靡腐朽的生活，间接揭示了阶级压迫的沉重和深刻的社会矛盾。 5.分析林黛玉人物形象。 （1）学生找出描写黛玉性格的句子 （2）总结林黛玉的性格特点 【明确】林黛玉的“步步留心，时时在意”的谨慎态度，是她寄人篱下感情的反映，也是其性格主要的一面。 她是在母亲去世后投奔外婆家的，虽然贾母十分疼爱，她却总有寄人篱下之感，所以，进贾府后始终是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”，细心、多虑、自尊是她的性格特点。比如：在邢夫人处，邢夫人“苦留吃过晚饭去”，黛玉婉言拒绝了，她说：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”这一番十分得体的话，既表达了对邢夫人的感激和尊敬，又表现了自己懂礼节、识大体，可以看出林黛玉做事处处留心在意。又如：在王夫人房里，王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让。“黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。”连坐在什么地方都不肯轻易从事，反复在心里估量，可见黛玉行事的谨慎小心。在贾母房中吃晚饭时，她礼貌地让座，她还要改饭后喝茶、漱口等习惯，以求与贾府习俗一致。这些都说明了她细心、多虑的性格特点。 从外貌上看她有娇美的容颜，并且举止谈吐不俗。在宝玉眼里她美貌多情，体弱多病。 心又胜过七窍玲珑心，姿色要高过西子三分。 6．分析贾宝玉人物形象 （1）文中是从哪几个方面描写贾宝玉？ 【明确】①出场前的勾勒（侧面描写）： 王夫人语云“孽根祸胎”“混世魔王”“甜言蜜语”“有天无日”“疯疯傻傻”。林黛玉诉母亲曾言“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”。这些侧面描写说明宝玉是封建统治阶级的一个“叛逆”。 ②出场时的肖像描写（正面描写）： 在林黛玉看来，宝玉分明是一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子，不但看不出有什么惫懒与懵懂，而且眼熟亲切。 ③二首《西江月》的描写（正面描写）： 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。 潦倒不通时务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！ 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。 天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 分析：表面上是用世俗的观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照。 ④出场以后的语言行动描写： 作者一是采用浪漫主义手法写她与黛玉的心灵相通；二是极力表现宝玉的骄横不羁。 （2）请归纳总结贾宝玉的性格特点。 【明确】 不喜欢读书，讨厌功名利禄：贾宝玉对封建统治阶级奉为经典的儒家著作以及猎取功名利禄的敲门砖——八股文章毫无兴趣。这种对封建礼教和科举制度的反感，体现了他对封建正统思想的叛逆。 反对封建束缚，追求个性解放：贾宝玉不愿受封建传统思想的束缚，追求独立不羁、个性解放。他的这种追求与封建统治者的要求格格不入，因此被视为“行为偏僻性乖张”。 7.分析王熙凤人物形象 （1）文中对王熙凤的出场是怎样描写的，说明什么？ 【明确】未见其人，先闻其声——“放荡无礼”既表现她的泼辣，又说明贾母对她的宠爱。 （2）王熙凤是怎样的一个人，谈谈看法。 【明确】王熙凤是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。贾母也叫她“凤辣子”。她为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母的欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际统治者。本文以四个层次（写出场、绘肖像、见黛玉、回王夫人）活灵活现地展示了她的性格特征。她的出场与众不同，课文有极其精彩的描写：一开始是人未到笑声先到，“我来迟了，不曾迎接远客！” 以此来说明她是贾府少有的“ 放荡无礼”的人，从而反衬出王熙凤在贾府中的特殊身份和地位。从对她肖像的描写中得知她是貌美但却透着她贪婪、刁钻的本性。在见到黛玉后的说辞，足显出她察言观色，机变逢迎的性格特点。在对王夫人的回话中则又表现出她的果敢能干。 我们以王熙凤的语言为例进行分析。 “ 天下真有这样标致的人物， 我今儿才算见了！ 况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”王熙凤先是极力夸赞林黛玉的绝美，言下之意，林黛玉的美只应天上有。 这句话在明夸林黛玉美貌的同时，暗夸了林黛玉的母亲贾敏，当然也暗夸了贾敏的母亲贾母。 因此“ 真有”两字要重读。“嫡亲的孙女”夸赞了另外三人，即“三春”（元春、迎春、 探春）。所以“嫡亲”要着重突出。“怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘”，既是说给贾母听的， 也是说给林黛玉听的， 让黛玉明白贾母是多么地疼爱、怜惜自己。短短几句话， 夸赞了黛玉，讨好了贾母，恭维了“三春”，既表达了自己的悲悯之情，又迎合了贾母的心理， 难怪贾母在王熙凤提到伤心事时非但没哭（ 之前见到黛玉时曾两次一把将黛玉搂入怀中大哭），反而笑着让王熙凤“快再休提前话”，可见王熙凤面面俱到，圆滑之至。“正是呢！ 我一见了妹妹……”“正是呢”三个字，直接迅速地迎合了贾母的话。“妹妹几岁了？ 可也上过学？ 现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”连续三个问题，表达了对黛玉的关心，也讨好了贾母，但并没有让林黛玉有回答的机会，可见这只是口头上的客套话而已，真正的意图在后面的话里。 所以这三句要连着问出，不要留有气口。两个“只管告诉我”，语气强硬，充分炫耀了她在贾府中的地位和权势。这两句要说得斩钉截铁，“只管”二字重音稍加拖音，体现王熙凤的心理。 最后看到她转头对婆子们连问带命令的话，无非是显示她考虑周到，办事干练。 由此种种，用人物语言入木三分地描绘了王熙凤察言观色、 机变逢迎的本领，揭露了她在贾府得宠的原因。 8. 对比林黛玉、贾宝玉、王熙凤散文主要人物的性格，完成下面的填空 人 物 表 现 性格特点 林黛玉 步步留心，时时在意 （貌美脱俗、体弱多病） 细心、多虑、自尊 贾宝玉 孽根祸胎，混世魔王， 顽劣异常，极恶读书 （眉清目秀、英俊多情） 叛逆、追求个性解放 王熙凤 未见其人，先闻其声 会见黛玉，回王夫人 贪婪与俗气、巧于逢迎、 乖巧精灵、心机深细、泼辣干练。 9.阅读课文， 找出对人物出场的描写，完成填空 ，并说说这样写的好处。 课文中的人物出场描写有详有略，有虚有实，有单独介绍也有集体呈现，按下列出场写法填入人物的名字。 详写： ______、 ______、 ______。 略写： ______、______、 ______、 ______、 ______、 _____、 _______。 虚写： ______、 ______。实写： ______、 ______等。 集体呈现： ______、 ______、 ______、 ______、 ______、_____。 单独介绍： ______、 ______。 【明确】 详写： 贾宝玉、 林黛玉、 王熙凤。 略写： 贾母、 邢夫人、 王夫人、 李 纨、 迎春、 探春、 惜春。 虚写： 贾赦、 贾政。 实写： 王熙凤、 贾宝玉等。 集体呈现： 邢夫人、 王夫人、 李纨、 迎春、 惜春、 探春。 单独介绍： 王熙凤、 贾宝玉。 10.分析人物出场详略、虚实安排的原因 【明确】 写贾母出场： 当黛玉到了正房大院， 刚进房， 首先见到的是“一位鬓发如银的老母迎上来” 。 贾母乃一家之“老祖宗” ， 从血缘关系上来说， 又是黛玉最亲的人， 第一个见到的自然应该是她。 贾母指点黛玉认识众人， 邢夫人、 王夫人、 李纨、 贾氏三姐妹等一笔带过， 这是略写， 也是集体呈现。 这样安排人物出场次序， 可以说是顺理成章、 水到渠成。 如果不先写贾母， 很难想象其他人物将如何登场， 如果一个个介绍，又落入了俗套。 写贾赦、 贾政二兄弟的出场： 采用虚写， 避实就虚， 既做到了理之所必见，又避免了情节的拖沓和重复。 写王熙凤的出场： 采用未见其人、 先闻其声的出场方式， 和前面“三春” 的到来形成一个鲜明的对照， 表现了王熙凤的张扬个性和身份地位。 把王熙凤安排在这个时候出场， 既可在写法上与前后人物的出场区分开来， 做到文字翻新， 又可在宝玉这个主要人物的出场前形成一个适当的间隔。 贾宝玉的出场：不仅排在最后， 而且事先做过一番渲染，主要是王夫人对黛玉交的底： 贾宝玉是一个“孽根祸胎”，是家里的“混世魔王”。加上黛玉幼时听母亲说过，这个宝玉“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”等。这样，读者也就和黛玉一起，对贾宝玉形成了先入之见：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”当作者完成了这样一番铺垫之后，送到黛玉和读者面前的宝玉却完全是另外一个青年公子的形象。尤其是宝玉接连两次亮相，由形到神的描绘，不仅使黛玉吃一大惊，而且令读者因前后截然不同的对照， 留下了深刻的印象。 11.分析几处精妙的人物刻画，分析其体现人物怎样的性格。 （1）林黛玉：正面描写——语言 贾母因问黛玉念何书。黛玉道：只刚念了《四书》。 宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。” 邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。” 【明确】处处留心，时时在意（细心、多虑、谨慎小心） （2）王熙凤：正面描写——语言 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！” 【明确】逢迎讨好，随机应变 （3）《西江月》正面描写 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！   　 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！ 【明确】寓褒于贬，似贬实褒，作者模拟封建正统人物的口吻贬斥宝玉，实际上是宝玉叛逆性格的写照。他厌弃对功名利禄的追求，不安于统治阶级规定的本分，不愿受到封建统治的束缚，独立不羁，要求个性解放。 12.文中描写王熙凤和贾宝玉的出场有同有异，找出写法上有哪些相同点和不同点 【明确】 相同点：都是未见其人，先闻其声；都通过黛玉的心理活动来进行描写；都通过黛玉的观察来进行刻画；都通过本人的言行来直接表现自己的性格特点。 不同点：对王熙凤，贾母当场作了戏谑性的介绍，对贾宝玉，王夫人事先作了一抑再抑的介绍；对贾宝玉，作者作了欲扬先抑的艺术处理，对王熙凤没有作这样的处理；贾宝玉出场后又换装再度出场，接连两次出场，王熙凤没有；对贾宝玉，作者又借助两首《西江月》对他作出评论，对王熙凤没有作这样的评论。 13.文中“摔玉”情节有何作用？ 【明确】贾宝玉“衔玉”而生，“通灵宝玉”是贾宝玉的“命根子”，而贾宝玉则是贾母的心尖儿宝贝，王夫人的唯一儿子，贾氏家族光宗耀祖的希望，是他们的命根子。然而贾宝玉并不看重“通灵宝玉”，骂之为“劳什子”，“狠命摔去”，表明他不愿顺从封建家长的意志，抗拒他们强加给自己的枷锁。 （三）主旨把握 1.《红楼梦》主旨 全书以贾、史、王、薛四大家族由盛而衰的过程为背景，（ 1分）以宝黛的爱情悲剧为主线，（ 1分）广泛地展现了我国封建社会后期的生活图景，揭露了封建末期统治阶级的腐朽和丑恶，（ 1分）深刻地揭示了封建社会必然走向崩溃的历史趋势。（ 1分） 2.《林黛玉进贾府》主旨 本文通过林黛玉进贾府这一中心事件，以林黛玉的所见、所闻、所感为线索，传神地描绘了林黛玉、王熙凤、贾宝玉等的外貌和性格特征，展示了贾府豪华的环境、奢侈的生活、森严的等级礼法。 （四）艺术特色 1.课文中的环境描写精湛巧妙，对交代背景、刻画人物、烘托气氛、推动情节等有着重要作用。作者采用“景随人现”的方法，以林黛玉的视角带领读者了解贾府的环境，使分散在各处的景致一一呈现在读者面前。对环境的描写，既有粗笔点染，如“街市之繁华，人烟之阜盛”，也有细笔描摹，如王夫人的居所环境、王熙凤的院落等，使读者既能感受到贾府这个簪缨世家的气派，也能从不同的环境了解不同人物的身份、地位和性格等。 2.课文中生动而富有变化的人物描写艺术，成就了栩栩如生、各具特色的人物形象。小说采用切换视角的办法，分别从众人、王熙凤、贾宝玉三个有限视角对林黛玉进行了详略不一的肖像描写，刻画了一个自尊敏感、体弱多病、聪慧多情的形象，也反映了不同人物的立场和认知。人物的心理描写使情节发展跌宕起伏，如对林黛玉的心理描写，不仅将其时时刻刻小心谨慎的形象表现出来，也通过她的心理活动将其他形象一一凸显并不断丰富起来。《红楼梦》人物的出场描写，历来为人们所称道。黛玉出场最早，但她不是一下子就站在舞台中心，而是从远处一一步步移近，直到为宝玉所见，才真正第一次在舞台中心亮相。王熙凤的出场是《红楼梦》中极其精彩的一笔，“未见其人，先使闻声”，突显了她在贾府的地位和张扬泼辣的个性。至于贾宝玉的出场，作者在渲染氛围、布置局势上下了很大功夫：先是通过侧面描写，介绍了旁人对宝玉的看法和他在贾府的地位，让人对其产生好奇心；宝玉正式出场时，虽然也是“先声夺人”，但与王熙凤不同，他是脚步声在前，丫鬟通报在后。 3.课文语言生动形象，自然精练，富有感染力，堪称典范。其叙述语言通俗浅易，细腻传神，如林黛玉初进贾府被贾母一把搂在怀里，众人无不掩面涕泣的情形，令人动容；其人物语言极富个性，能准确显示出各自的身份、地位和个性特征，如王熙凤的善于机变、精明能干，林黛玉的聪慧敏感、小心谨慎，贾宝玉的任性率真等，无不得到具体体现。 三、巩固训练 （一）基础知识 1. 下列加点字注音正确的一项是（） A.敕造（chì) 嫡亲（dí） 瞋视（shěn) B.阜盛（fù) 厢庑（wú) 忖度（cǔn duó) C.敛声（liǎn) 錾银（zàn) 两靥（yè) D.屏气（bǐng) 鬓发（bìn） 盥手（huàn) 【解析】A.瞋视（chēn) B.厢庑（wǔ) D.盥手（guàn) 【答案】C 2.下列各项中，对加点字解释错误的一项是（　　)　　　　　　　　　　　　　　　 A.可怜辜负好时光 （值得怜悯） B.我带了外甥女儿过去，到底便宜些（方便） C.行为偏僻性乖张（偏激，不端正） D.身体面貌虽弱不胜衣，却有一段风流态度（风韵美好动人） 【解析】可怜（可惜） 【答案】A 3.下列句子不能林黛玉到贾府“步步留心，时时在意”的一项是（） A.在邢夫人处，林黛玉婉言谢绝了邢夫人的苦留吃饭，说话十分得体，既能表达对邢夫人的尊敬和感激，也能表现自己懂礼节、识大体，可以看出她做事处处留心、在意。 B.在王夫人房中，王夫人再四携她上炕这一细节，描写林黛玉连坐在什么地方都不肯轻易对待，可见其行事的谨慎小心。 C.贾母问她读什么书时，她先回答“只刚念了《四书》”，后因听贾母说“读什么书，不过认几个字罢了”，故在宝玉问她读何书时，她改口说“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字”，可见她多思多虑，做事小心谨慎。 D.宝玉问黛玉：“可有玉没有？”黛玉便忖度道：“因他有玉，所以才问我的。”便答道：“我没有玉。你那玉也是件稀罕物儿，岂能人人皆有？”可见她多思多虑，谦虚谨慎。 【解析】D项并不能体现她多思多虑，谦虚谨慎。 【答案】D 4.下列对凤姐和宝玉的出场分析有误的一项是（） A.王熙凤、贾宝玉的出场都是“先声夺人”式的出场。 B.作者一开始就把光束集中在对王熙凤性格的刻画上，而且是一下子就全面地展示了她的多面的性格特征。 C.贾宝玉的出场是脚步声在前，丫鬟通报在后，这就和王熙凤又有所差别了。 D.贾宝玉先后两次出场，先是便装，后是盛装，顷刻之间在黛玉面前作了两次不同的亮相。 【解析】先是盛装，后是便装 【答案】D （二）阅读鉴赏 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通庶务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！ 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！ …… 宝玉便走向黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名？”黛玉便说了名。宝玉又道：“表字？”黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便道：“何处出典？”宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这妹妹眉尖若蹙，取这个字岂不美？”探春笑道：“只怕又是杜撰。”宝玉笑道：“除了《四书》，杜撰的也太多呢。”因又问黛玉：“可有玉没有？”众人都不解。黛玉便忖度道：“因他有玉，所以才问我的。”便答道：“我没有玉。你那玉也是件稀罕物儿，岂能人人皆有？” 宝玉听了，登时发作起狂病来，摘下那玉就狠命摔去，骂道：“什么罕物！人的高下不识，还说灵不灵呢！我也不要这劳什子！”吓得地下众人一拥争去拾玉。贾母急地搂了宝玉道：“孽障！你生气要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕哭道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣儿。如今来了这个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。” 1.说说加点词的“庶务”、“文章”含义。 【答案】“庶务”指的是考取功名、结交达贵、应酬官场、遵守礼教等符合封建正统利益的事务。“文章”指的是封建科举制的文章，是用作敲门砖求取功名利禄的“四书”“五经”等。 2.《西江月》这两首词揭示了主人公什么样的性格特征？ 【答案】这两首词揭示了贾宝玉叛逆的性格特征。作者模拟封建正统人物的口吻贬斥宝玉，实际上是宝玉叛逆性格的写照。他厌弃对功名利禄的追求，不安于统治阶级规定的本分，不愿受到封建统治的束缚，独立不羁，要求个性解放。 3.前文贾母问及黛玉念何书时，黛玉回答：“刚念了《四书》。”可这里回答宝玉同样的问题时却说：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”说说哪个回答是如实回答。这前后矛盾的说法说明什么？ 【答案】回答贾母的话是真实的。黛玉从刚才与贾母的对话中，得知贾母并不在意女孩子读书多少，觉得自己有不谦之嫌，也觉得自己的回答有些失口，所以她此时改了口，说明她处事的机敏和细心，也反映了她“步步留心，时时在意”的心态。体现了她寄人篱下、小心谨慎的态度。 4.“摔玉”的情节表现了贾宝玉的什么性格特点？ 【答案】贾宝玉“衔玉”而生，“通灵宝玉”是贾宝玉的“命根子”，而贾宝玉则是贾母的心尖儿宝贝，王夫人的唯一儿子，贾氏家族光宗耀祖的希望，是他们的命根子。然而贾宝玉并不看重“通灵宝玉”，骂之为“劳什子”，“狠命摔去”，表明他不愿顺从封建家长的意志，抗拒他们强加给自己的枷锁。体现了宝玉率真的性格和追求平等的思想。 5.贾宝玉为什么觉得给黛玉取“颦颦”二字极妙？ 【答案】一是与黛玉的名有关，黛是青黑色的颜料，古代女子用以画眉。二是“颦”是皱眉之意，和黛玉的神态（眉尖若蹙）相似，表明宝玉把握了黛玉忧郁的悲剧性格。 四、附“提示与练习”答案 ( 第 8 页 共 15 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$