记叙文写作课堂03：《高中记叙文写作的审题立意》课件-2024-2025学年高一语文全学年记叙文写作教学序列课件

2023级高一语文期中测试（梧州市统考作文试题） 四、写作(60 分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 陶渊明渴望着“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”的诗意生活；李白追寻着“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”的诗意生活；陆游向往着“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的诗意生活。 毛主席演绎出“指点江山，激扬文字”的奋斗青春；闻一多感悟出“莫问收获，但问耕耘”的奋斗青春；苏东坡仰慕着“羽扇纶巾，樯橹灰飞烟灭”的奋斗青春。 人生自有诗意，青春各具风采。作为新时代的高一新生，你风华正茂，意气风发，身处伟大复兴好时代，对“诗意生活”与“奋斗青春”有着怎样的经历与体验？请写一篇不少于800字的文章分享自己的故事或思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 本次作文为材料作文 第一段列举出人们躬耕田园、寻访名山、栖居乡村的诗意生活现象 第二段列举出人们敢于革命、无私奉献、建功立业的奋斗青春事迹 文体要求：文体不限，但必须明确 写作情境 写作身份：新时代青年学生 写作任务：分享诗意生活与奋斗青春的经历与感悟 写作主题：以“诗意生活·奋斗青春”为主题 【材料解读】 “诗意生活”内涵理解：或闲适品读，或种花赏花，或品茗赏曲，或听蝉赏月，或寻访名胜等。 “奋斗青春”内涵理解：为目标、梦想而努力、拼搏、奋斗。 辩证思考两个关键词的逻辑关系，能将二者的关系具体表述出来，如奋斗青春，诗意相随，或用诗意书写奋斗青春，或诗意生活是为了更好地奋斗，或奋斗青春是为了诗意生活等。 作文审题——非常重要！ 2023级高一语文期中测试（梧州市统考作文试题） 【关于立意】 （一）符合题意（42－60分） 文章能以“诗意生活·奋斗青春”为主题，能正确理解材料内涵，扣住民族复兴时代背景，以青年学生身份写作，写出自身经历和感悟，思想健康。 （二）基本符合题意（36－41分） （三）不符合题意（36分以下） 作文立意——非常重要！ 2023级高一语文期中测试（梧州市统考作文试题） 按作文题型分类 命题类 非命题 全命题作文 半命题作文 话题作文 非话题作文 按试题内容分类 文字材料 图片材料 摄影照片 漫画故事 任务驱动型作文 高中记叙文写作教学之技法指导 （2022年高考作文原题•北京卷）22．作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。 （1）古人说，“学不可以已”，重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理解与古人有相同之处，也有不一样的地方。 请以“学习今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面，任选角度谈你的思考。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 （2）网络时代、疫情期间，很多活动转向“线上”，你一定有不少关于“在线”的经历、见闻和感受。 请以“在线”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 全命题作文 为题目 为题目 以 以 高中记叙文写作教学之技法指导 （2020年高考作文原题•全国新高考Ⅱ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。 电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近_________”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 半命题作文 以 为 题 高中记叙文写作教学之技法指导 最常见的作文题型，平时作文训练也能看到，就不详细讲解了。 话题作文的实质是让学生围绕同一“对象”，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或联想到个人经历、生活体验，从不同角度进行联想和想象，强调要围绕话题。 直接型话题：请以“母爱”为话题，写一篇不少于800字的记叙文。 这种类型的话题作文，直接给出写作对象：母爱（写人记叙文）。 潜在型话题：请以“触动我心灵的那件小事”为话题，写一篇不少于800字的记叙文。 这种类型的话题作文，不间接给出写作对象，而是经由分析，从“动词+代词+形容词+量词+话题”当中，得出真正的写作对象：小事（写事记叙文）。 话题作文 高中记叙文写作教学之技法指导 但凡是没有出现“话题”的作文，都属于非话题作文。 近年来，出现的一种新作文题型——任务驱动型作文，是我们新高考的考查的写作重点题型，且考查频率很高。 任务驱动型作文常见形式是没有直接出现“话题”的（例如我们刚开头看到的作文试题），暂且不详细讲解，目前我们了解即可。 非话题作文 高中记叙文写作教学之技法指导 图 片 材 料 这段话引发了你怎样的联想与思考？参考图示，自拟题目，自选文体，进行写作。 【写作要求】①不少于800字。②不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 成长道路上总会遇到许多问题，有的是个人的困难和烦恼，有的是我们这代人共同的难题。有些我们已经找到解决之法，有些我们仍在努力探寻中…… 高中记叙文写作教学之技法指导 漫画故事 以上漫画内容引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。 21.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 高中记叙文写作教学之技法指导 一群匆忙行走的人，看似成群结伴，方向明确，可为什么每个人脸上的表情都并不轻松。一个人走在路上，虽然孤身一人，前途未知，但却面带微笑，轻松自在。人们常说：一个人上路走得更快，一群人上路走得更远。人生之路到底该怎样走？是选择孤身一人还是成群结伴？ 摄 影 照 片 请结合以上材料，以“孤身前行与随众前行”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 高中记叙文写作教学之技法指导 高中语文写作之记叙文 高中记叙文写作教学之技法指导 高一上学期——审题立意 学习目标 1、学会记叙文审题立意，使记叙文“符合题意与文体要求，思想健康，中心明确”。 2、提高写作的审题立意能力。 高中记叙文写作教学之技法指导 什么是记叙文 高中记叙文写作教学之技法指导 记叙文是以记叙、描写、抒情等方式表现实际生活的一种文体。 记叙文的分类 １、以写人为主 ２、以记事为主 ３、以写景或状物为主 高中记叙文写作教学之技法指导 记叙文写作的基本要求 写人记事要交待清楚记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。这六个要素在每一篇文章中不一定都要具备，而且表现形式也可以灵活多变，根据实际情况在文章中或直接、或间接地回答出来。 第一，要根据中心思想的需要决定材料的取舍、详略。  第二，材料要真实。 第三，材料要典型。  第四，材料要新颖  高中记叙文写作教学之技法指导 记叙文写作的材料的选择 1、肖像描写。  2、行动描写。行动描写应掌握三个原则：（1）人物性格应当从他自己的行动里流露出来；（2）人物的行动应当经过选择，足以表现人物的性格；（3）要注意人物行动的生动性和典型性。  3、语言描写。 4、心理描写。 5、细节描写。 高中记叙文写作教学之技法指导 记叙文写作常见的描写方法 相传清末某省乡试，题目是《项羽拿破仑论》，有一秀才见题发愣：这项羽我知他是西楚霸王，与刘备争天下，兵困垓下，最终自刎乌江。那拿破仑，何许人何许物也？冥思苦想之后，秀才似有大悟：这“仑”与“轮”音同形近，莫非主考使用通假方法，故弄玄虚？“拿破仑”者，“拿破轮”也，于是乎他庆幸自己识破机关，得意中欣然命笔： 轮难拿，破轮尤难拿。而项羽独能拿！何也？项羽力能举鼎，况破轮乎？ 一则笑话 高中记叙文写作教学之技法指导 在审题过程中，秀才由于自己的无知和主观臆断，使他惹下了这么一个笑话。 记叙文的审题方法 1、抓题目中的中心词： 中心词往往表明了写作的对象和内容的数量、范围和性质 例如：请以《一件不该发生的事》为题，写一篇文章。 “一件”限定了数量，“不该发生”限定了事的范围、性质，这件事必然是一件令人痛心、令人追悔或令人反思的事，其实就暗示了主旨。 高中记叙文写作教学之技法指导 例如：请以《我和书籍》为题，写一篇文章。 限定了写作的范围是“我”“书籍”，但这个“和”字限定了写作的重点在“我”和“书籍”关系上，即我对书籍的兴趣、爱好、学习的过程和书籍在我成长进步过程中对“我”学习、认识、生活上的帮助。 高中记叙文写作教学之技法指导 1、抓题目中的中心词： 中心词往往表明了写作的对象和内容的数量、范围和性质 例如：请以《我了解了他》为题，写一篇文章。 “了解了”是写作的重点，既是“了解”就有一个“了解”的过程，既是“了解了”，有了一个“了”字，那么这种了解过程是一个由不了解、误解、甚至反感到逐渐以至完全了解的过程，从而表现了人物蕴含在内的崇高品质或坚强意志。 高中记叙文写作教学之技法指导 1、抓题目中的中心词： 中心词往往表明了写作的对象和内容的数量、范围和性质 2、抓题目中的比喻义、象征义 例① 请以“窗口”为话题，写一篇文章。 既可写景，又可写人写事，既可写门窗之实际“窗口”，又可写“社会之窗”“文明之窗”之虚化“窗口”。既可写“窗口”本身的变化，又可写由窗口所望环境的变化、社会的变化，但无论写什么变化，写什么景、事、人、物，都必须是由“窗口”所见所忆所想引发的，从而以“窗口”为线索，以小见大，反映社会变化和风貌。 高中记叙文写作教学之技法指导 例② 请以“足印”为话题，写一篇文章。 可写行走留下的真实脚印，又可从比喻义、引伸义上写一段生活经历、学习经历或人生一段历程。 高中记叙文写作教学之技法指导 2、抓题目中的比喻义、象征义 半命题作文的审题 半命题作文介于命题和自拟题之间，较为灵活好写，对半命题作文，应在理解题目的基础上特别注意不加限定的部分，所谓不加限定的部分，就是填空的部分或者选择的部分，要充分利用不加限制的部分，写自己熟悉的，确有感受的事。半命题作文要审清楚题眼。 高中记叙文写作教学之技法指导 标题类型 短语式标题 如何找到题眼呢？——看标题结构，据题辨眼 句子式标题 《我学会了感恩 》 《新的起点》 词语式标题 《尝试》 动词或名词往往就是题眼 形容词往往就是题眼 这个词本身就是题眼 高中记叙文写作教学之技法指导 补题办法： 1、扬长避短，以我定位。 例如《选择 》，可以选选择“坚强”“勇敢”等，能表现自己积极向上的词。 2、看清要求，把握联系。 例如《 ，你误解了我》，把握好要倾诉的对象与自己的联系。 高中记叙文写作教学之技法指导 半命题作文的关键是要先补写好文题再审题眼 例如：《我从____走来》，这类题目不加限定的是场所。再如：《我生活在____之中》，可选的很多，如人群中、精神世界，也可以填现实生活中的实物，所填内容以有所经历、有独特感受为准。 注：半命题作文只要所填部分能合理通顺，审题方法亦如命题作文。 高中记叙文写作教学之技法指导 半命题作文的关键是要先补写好文题再审题眼 （1）明白要你写什么  抓住文题所蕴含的意义。 （2）确定要你写什么  抓住文题中的一两个关键词。 （3）思考你要怎么写  如何来组织文章。 高中记叙文写作教学之技法指导 半命题作文审题要点分析 记叙文立意的要求 立意，其中的“意”就是指中心思想，也称为主题或主旨。 立意指的是写作时中心思想的确定。 古人强调“文以意为先”。立意是文章的灵魂和统帅，对文章的高低优劣起着决定性的作用。 高中记叙文写作教学之技法指导 1、一篇文章的中心要集中，一般只能是一个中心。 不能指望一篇只有几百字的文章能表现好几个中心，那样做只能造成“面面俱到”却“面面都不到”的结果。 高中记叙文写作教学之技法指导 记叙文立意的要求 2、立意要深。 立意要深是指文章能够引发人的思考、给人以启迪。写人的文章要对人物的思想品质、精神世界能作一些发掘，写出人物的个性特征；叙事的文章能以小见大，从现实生活中发现问题，并透过现象分析问题的本质，这样才能做到深刻透彻。 高中记叙文写作教学之技法指导 记叙文立意的要求 3、立意要新 要用敏锐的眼光，从现实生活中不断寻找新鲜问题、捕捉生活中的闪光点，发现时代特点，感受时代气息。 例如：请以“雨中”为话题的作文之三个立意—— 〈1〉大雨中，我和某同学共用一把伞愉快回家。 〈2〉雨中，父亲支撑着久病的身体，坚持送我到校。 〈3〉我和同学在雨中挥泪告别，因为他被逼去城里打工，为自己挣结婚时的彩礼。 纵观三个立意，第三个揭示出学生失学的社会根源，立意深刻、新颖，为最佳立意。 高中记叙文写作教学之技法指导 记叙文立意的方法 1、小题大做： 即以细小的甚至平常的小事写出有价值的能体现深刻道理的文章来。以小见大。 例如“足迹”这个话题，若是写动物走过留下的痕迹，这样的话题，极有可能叫读者想到具体的足迹，最多联想到人生的足迹、成长的足迹，走歪了，还是走正了。如果写成整个人类社会发展的足迹，这样“小题大作”，一下就立意高多了。 高中记叙文写作教学之技法指导 高中记叙文写作教学之技法指导 记叙文立意的方法 2、大题小做： 即题目很宽泛时，审题立意便不知如何下手，这类题目就要从小处来写，给题目加上定语，大中取小。 例如以《追求》为题目写一篇文章，从字面上看，题目很虚很大，可以写一个老教师的追求，一个普通工人的追求，一个边防战士的追求，一个中学生的追求，也可以写自己的追求，总之，各种典型人物的追求都可以写。 高中记叙文写作教学之技法指导 记叙文立意的方法 3、化实为虚： 当题目的含义比较丰富时，细细琢磨出它们的比喻义、象征义，才然后设问：是什么？为什么？怎么样？ 例如这则作文题目材料：我曾拥有的这一片蓝天——这“蓝天”是自然的天空，古典诗词家园，文学的殿堂，文化的世界；亲近的人物，关爱的人群，长年相伴的物品，久居的环境…… 设问：《我的一片蓝天》究竟是指什么？它到底怎样的一片蓝天？（记叙、描写）为什么？（蓝天带给我的影响） 《桥》 自然之桥，人际之桥，生命之桥，人生之桥，国际之桥…… 《那一场风雨》 自然风雨，人生风雨，家庭风雨，民族风雨，国家风雨…… 《春风》、《网》、《明天》 高中记叙文写作教学之技法指导 化实为虚的其它例子 总结记叙文三大要求 1、写人,写出个性特征。(各种描写方法,细节描写) 2、写事,写出波澜曲折。(设置悬念,选材新颖) 3、描景,描出景物特征。(修辞,角度,情景结合) 高中记叙文写作教学之技法指导 作文训练（2选1） 中秋，是一个温馨的节日。举杯邀月，无论是全家团圆还是漂泊异乡，中秋总会勾起人们心底最深处的情感。 请以“ ______的中秋之夜”为题，写一篇不少于800字的作文，文体必须是记叙文。 高中记叙文写作教学之技法指导 请以“必须跨过这道坎儿”为题，写一篇记叙文。 要求：审题要明确，立意要深刻；不少于800字；书写工整。 高中记叙文写作教学之技法指导 作文训练（2选1） $$