专题01 认识生物（资料分析题30道）-【刷好题】2024-2025学年七年级生物上册热点题型专练（人教版2024）

专题01 认识生物（资料分析题30道） 1．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋朝诗人叶绍翁的《游园不值》中的著名诗句。试从生物学角度分析“一枝红杏出墙来”现象。 (1)“一枝红杏出墙来”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有 的特征。 (2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果，一粒种子又能长出一棵新杏树，这反映了红杏具有 的特征。 (3)红杏可以从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上讲，红杏的生活需要 。 (4)杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这说明生物具有 的特性； 但是杏之间也有差别，这说明生物具有 的特性。 (5)从红杏反映的以上各个特征来看，红杏属于 （填“生物”/“非生物”）。 2．如图是某同学在参加“调查我们身边的生物”这一活动中，利用网络寻找的几幅照片。请回答以下问题。    (1)“苔花如米小，也学牡丹开”体现的生物的基本特征是 。 (2)“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，蝴蝶吸食花蜜，体现的生物的基本特征是 。 (3)“芳林新叶催陈叶”体现的生物的基本特征是 。 (4)“鲸通常成群结队地在海里生活，过一段时间就需要游到水面上来，利用头上的喷水孔形成‘喷泉’，”鲸形成“喷泉”体现的生物的基本特征是 。鲸的子代通常和亲代长相相似，但也有不同，这体现的生物的基本特征是 。 (5)上述几种生物都是由 构成的。该同学将上述生物中的1、5归为一类，2、3、6为一类，4为一类，其分类的依据是按照 进行分类的。 3．我国古代有很多诗词都和生物相关，如： 秋思 元马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 游园不值 宋叶绍翁 应怜展齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 请根据生物知识回答下列问题： (1)在古诗《秋思》中描写的生物的有： ，它们属于生物的共同特征有 （至少答出两例）。 (2)在古诗《游园不值》中“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙表现了生物具有 的特征；“红杏出墙”是为了多争取阳光，制造有机物，以利于自身的生命活动，这反映了生物的生活需要 ；红杏伸出墙开花结果，果实掉落会长成一棵新杏树，这反映了生物具有 的特性；杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于 现象。 4．猫和鼠是我们生活中熟悉的小动物。下面的描述是关于猫和鼠的部分生命现象，试分析说明它们各属于生物的哪种基本特征。 (1)小猫长成大猫，这种现象属于 。 (2)猫生猫，鼠生鼠，这种现象属于 。 (3)同一窝小猫中有黑猫、白猫、花猫，这种现象属于 。 (4)鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象属于 。 (5)猫吃鼠，这种现象属于 。 5．分析说明下面属于生物的哪种基本特征。 (1)图中小明家一只黑色拉布拉多犬生下了5只小狗、这种现象属于 。 (2)图中一只黑色拉布拉多犬生下了5只毛色不同的小狗，这种现象属于 。 (3)猫生猫，狗生狗，这种现象属于 。 (4)图中拉布拉多小狗在一起用餐，这种现象说明 。 (5)小明家的狗夜晚瞳孔会放大，这种现象属于 。 (6)图中小狗结构和功能的基本单位是 。 6．我市荣成桑沟湾国家城市湿地公园景色美丽怡人，前去考查的某校生物兴趣小组的同学观察到了下面这一幕幕场景： 公园里生活这芦苇、小鱼、水草、野鸭、白鹭等各种生物。①湖内的芦苇有的嫩绿的尖刚刚露出水面，有的却已经比人还高了②小鱼在水中嬉戏，不时地吐出一串串小气泡③当它们听到我们晃动芦苇的声音后立即游的无影无踪了；④野鸭一头钻进水里捉出了一条小鱼，喜出望外的吞了下去；⑤在一处比较隐蔽的地方，一只野鸭正在孵卵⑥一阵微风吹过，柳树的枝条轻轻摆动，几片树叶飘下。 (1)请你从以上该生物小组的记述中分别归纳出生物的6个特征： ① 、 ② 、 ③ 、 ④ 、 ⑤ 、 ⑥ 。 (2)野鸭孵出来的小野鸭和妈妈长得很相似，这能体现的生物的基本特征是 ，但孵出的小野鸭中也有和父母长得不同的，这反映出的生物具有的基本特征是 。 (3)上述文中的所有生物都是由 构成。 7．水蚤生活在淡水中，以细菌、某些单细胞藻类等为食。它们在食源丰富、水温适宜的环境中能快速繁殖。图甲、乙、丙是用显微镜观察水蚤时看到的视野。据图回答下列问题: (1)据题分析，水蚤 (选填“是”或“不是”)生物，依据是 (多选)。 A．能快速繁殖；B．不含寄生虫和细菌 C．以细菌等为食；D．能对外界刺激作出反应 (2)出现视野甲的原因可能是________(多选) A．使用了高倍物镜 B．正面朝下放置装片 C．物镜没有对准通光孔 D．光圈没有对准通光孔 (3)从视野乙→丙，应将装片向 移动，同时要调节 (填显微镜结构名称)使图像更清晰。 (4)用显微镜观察水蚤装片时，发现视野中有污点，先转动目镜、后移动装片，污点不动，则污点应该在 上。 8．宋朝著名诗人叶绍翁《游园不值》中有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”两句，其中蕴含了很多生物学的知识，请你试从生物学的角度分析“红杏出墙”现象。 (1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上来说，“红杏出墙”表现了生物具有 的特征。 (2)杏树会开花结果，果实掉落会长成一棵新杏树，这反映了红杏具有 的特征。 (3)杏树伸到墙外的枝条可以充分利用阳光，制造有机物，这反映了生物的生活需要 。 (4)杏树的种子种下后长出来的是杏，而不是桃子，这属于 现象；但是杏之间也有差异，并不是完全相同的，这属于 现象。 (5)秋天，杏树会落叶。植物通过落叶可以带走一部分体内产生的 。 9．阳阳同学学习了“生物与环境的关系”后，绘制了如下图所示的概念图，十一期间，阳阳同学调查了北山公园的生物种类，针对以下调查中遇到的问题，请你帮助他作出合理的解释：请据图回答下列问题： (1)图中A指“生物体有一定的结构”，对应实例：除 外，生物都是由细胞构成的。 (2)公园中直接影响生物生活的各种因素叫做 。而阳光、空气、水分和土壤等属于 因素。 (3)公园的湖中有一些漂亮的锦鲤，体色有白、黄、橙、红等，以及多种颜色相间。锦鲤体色的不同，花纹的多变说明生物具有 的特征。当工作人员走到池边喂食时，锦鲤迅速聚拢过来，这种现象说明生物能 。 (4)湖中漂亮的莲花已经不见踪影，荷叶还在湖里静静的守候。阳阳发现莲的茎和叶柄中空，这体现了生物能 环境。 (5)湖边高大的树木遮天蔽日，站在树下，空气清新，凉爽宜人，这一现象说明体现了生物能 环境。 10．仔细观察下图，认真思考图中所表示的含义，然后回答下列问题。 上面五幅图分别描述的生物学现象是：A． 、B． 、C． 、D． 、E. 。 11．每种生物都有自己的特性，但不同生物之间又有一些共性： (1)生物体都有一定的结构，除病毒外，生物都由 构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 (2)生物体能够 。（如一颗种子可以长成一棵大树，婴儿能长成成人。） (3)生物体在生长的过程中必须从外界不断地获得 ，并把体内产生的 排出体外。（如人类的一日三餐，排泄和排便） (4)生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，还有 的特性。（遗传：种瓜得瓜种豆得豆，变异：一母生九子，连母十个样） (5)生物体对 做出一定的反应，即应激性。（如大袋鼠有躲避敌害的行为） 12．学习过生物的特征后，同学们都兴致勃勃地在校园里观察生物，发现它们身上能体现出的生物特征以及校园生态系统的景象。 (1)秋天到了，梧桐树叶变成黄褐色，纷纷飘落。这体现了生物能 。 (2)夹竹桃是一种观赏性植物，开的花颜色有深有浅。这体现了生物具有 的特性。 (3)蚂蚱被碰到后，迅速跳开。这体现了生物能 。 (4)喜鹊在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱。这体现了生物的生活需要 。 (5)一场雨后，草丛里的小蘑菇迅速长大；一只母猫生下了3只小猫。这体现了生物能 。 (6)如果按照 ，可以将观察到的生物归为植物、动物和其他生物三类。 13．生活离不开生物，我国古代有很多诗词都和生物相关。 古诗一：元代散曲名家马致远的名曲《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 古诗二：宋代叶绍翁的《游园不值》：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 根据学习到的生物知识回答问题。 (1)在古诗《秋思》的描写中属于生物的有： 。 (2)在古诗《游园不值》中“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙表现了生物具有 的特征；红杏开花结果，果实掉落会长成一棵新杏树，这反映了生物具有 的特征；杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于 现象。但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于 现象。 14．“葵花朵朵向太阳”说的是向日葵的生长现象，请回答有关问题。 (1)“葵花朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的，这说明生物具有的特征是 。 (2)到了一定季节，向日葵会枯萎，叶子会脱落，这说明生物具有的特征是 。 (3)向日葵鲜花凋谢脱落后会结子，这说明生物具有 的特征。 (4)向日葵的种子种下后长出的是向日葵，这属于 现象；但是，不同的向日葵之间也有差别，这属于 现象。 (5)要想使向日葵饱满多籽，就要加强管理，及时浇水施肥，这说明生物具有的特征是 。 15．请仔细观察下图，指出哪些属于生物？并说出理由。    16．下面是常见的生命现象，说明它们分别属于生物的何种基本特征： (1)儿童长大成为青年属于生长，适龄青年结婚生子属于 。 (2)响应国家生育三孩政策，生下的三个孩子长相不同属于 。 (3)“民以食为天”说明生物的生活需要 。 (4)人每天都能排出一定量的尿液，这种现象说明生物能 。 17．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象： (1)为了了解某地区稻田和草丛中青蛙的分布情况，应采用的科学探究方法是 。 (2)蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是 。 (3)蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物 的特征。 (4)成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这反映了生物 的特征。 (5)对青蛙进行归类：按照 的特点，青蛙属于动物，按照 ，青蛙属于水陆两栖动物。 18．“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》，其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。 (1)“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，“红杏出墙”表现了生物具有 的特征，是生物环境的 表现。 (2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了生物具有 的特征。 (3)红杏需要从土壤中吸收无机盐，从这个意义上讲，生物的生活需要 。 (4)“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有 的特征。 19．“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》。其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。 (1)“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有 的特征。 (2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有 的特征。 (3)杏树伸到墙外的枝条可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成储存能力的有机物，并且释放出氧气，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。 (4)杏树的一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有的 特征。 (5)从杏树反应的以上各个特征来看，杏树应该属于生态系统中的 部分。（生物或非生物） (6)“应怜屐齿印苍苔”中的“苔”应是指苔藓，苔藓 （填“有”或“没有”）真正的根。 20．下列是关于生物的基本特征的问题，请分析回答： (1)“民以食为天”，说明生物的生活需要 ； (2)“鲸呼气时产生雾状水柱”，说明生物能进行 ； (3)“大汗淋漓，落叶纷飞”，说明生物能排出体内产生的 ； (4)除病毒以外，生物都是由 构成的。 21．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。 (1)杏树能够受到墙外阳光照射的刺激而出墙，这表现出杏树具有 性。 (2)红杏伸出墙开花结果，反映出杏树具有 的特征。 (3)杏树是由一粒种子发育成一颗小树，再长成大树的，从这个意义上讲，杏树具有 的特征。 (4)“红杏出墙”后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放氧气，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。 (5)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，红杏属于 （填“生物”或“非生物”） (6)“红杏出墙”是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动，这反映了杏树的生活需要 ，它属于 因素（填“生物”或“非生物”）。 22．俗话说：“狗拿耗子多管闲事。”下列各项分别表示了狗、猫和鼠的部分生命现象，请分析回答下列问题。 (1)小狗出生后还没有睁开眼睛就已经急不可耐地吃奶，这说明的生物特征是 ；几个月后长成大狗，这种现象所体现的生命基本特征是 。 (2)一只老鼠生下了九只小鼠，小鼠的长像与母鼠都基本相似，这种现象所体现的生命基本特征是 ；这只母鼠下一胎出生的几只小鼠有一只毛色明显不同于其他鼠，这体现的生命基础特征是 。 (3)夜晚猫的瞳孔会放大，白天则不会，这种现象说明生物能 ；影响猫这种反应的主要环境因素是 ，这种环境因素属于 （填“生物”或“非生物”）因素。 23．地球上的生物许许多多，形形色色，有青青的禾苗、有嬉戏的游鱼、有远去的秋雁、有追逐的蝴蝶等等。这些都给我们带来了生命的神奇和美丽。这些生物都具有共同的特征 (1)“种瓜得瓜，种豆得豆”体现出生物特征是 。 (2)“一母生九子，九子各不同”体现出生物特征是 。 (3)“鸟为食亡”体现出生物特征是 。 (4)“离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生” 。 (5)“轻点盆花含羞草，叶面收拢真奇妙”体现出生物特征是 。 (6)“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现出生物特征是 。 24．很多同学喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》。下面有关羊和狼的生命现象说明生物具有什么特征？ (1)羊和狼的身体都是由 构成的。 (2)羔羊长成大羊，说明生物能 。 (3)狼生小狼，说明生物能 。 (4)羊生羊，狼生狼说明生物具有 的特性。 (5)狼发现羊后迅速追击，羊发现狼后迅速奔跑，说明生物能 . (6)同一窝中的羊，奔跑能力有强有弱，说明生物具有 的特性。 25．猫和鼠是我们非常熟悉的生物，以下是它们的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。 (1)小猫长成大猫属于 。 (2)猫生猫，鼠生鼠，属于 。 (3)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 。 (4)鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象属于 。 (5)除 外，生物都是由 构成的。 26．下面是狼和羊的部分生命现象，请写出它们各属于生物的哪种特征。 (1)小羊长成大羊： ； (2)羊生小羊： ； (3)狼只能生狼，羊只能生羊： ； (4)狼吃羊： ； (5)羊听到狼嚎，立即奔跑逃窜： 。 27．“四时俱可喜，最好新秋时”，木叶动秋声，清风徐来，秋便有了秋的味道。露蝉声渐咽，秋日景初微，观雨滴轻盈，芦苇飘摇，莲藕清香，真是天凉好个秋！ (1)清风阵阵，落叶飘零，树木产生的一部分 也被带走。 (2)夏蝉破土爬树，脱壳羽化，说明了生物能够 ；盛夏蝉鸣阵阵，这是雄 蝉在吸引雌蝉交配，生物体发育到一定阶段，就会开始 下一代；而入秋蝉声“渐咽”，很少见到蝉的踪迹，这是受到了非生物因素 的影响。 (3)雨滴飘落，芦苇轻晃，二者都在动，这 （填“能”或“不能”）说明雨是生物。 (4)藕香袭来，让人不禁食指大动，说明生物能 ；人们吃藕和其他的食物，说明生物的生活需要 。 28．请分析下列现象各属于生物的哪一项基本特征。 (1)猫生小猫属于 ； (2)小猫长成大猫属于 ； (3)鼠听到猫叫，立即躲进洞里属于 ； (4)蜻蜓点水属于 ； (5)动物植物都要进呼吸属于 。 29．阅读材料，分析并回答下列问题。 2016年10月19日，“神舟十一号”载人飞船与“天宫二号”空间实验室自动对接形成组合体。跟航天员一起进驻“天宫二号”的还有六只可爱的“蚕宝宝”。“天空养蚕”实验是香港中学生天空搭载实验方案设计比赛中的获奖项目，这六只蚕宝宝是科学家培育改良的品种“秋风白玉”。在“天宫二号”空间实验室里，蚕宝宝顺利地抽丝剥茧，给科学家带来了不少惊喜。 (1)科学家研究家蚕在失重状态下的运动状态和生长发育状况，主要运用的科学研究方法是实验法和 法。该方法可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、 、望远镜等仪器。有时还需要测量。 (2)蚕宝宝抽丝剥茧，在茧里化蛹，这体现了生物能 的特征。蚕宝宝喜欢吃桑叶，这体现了生物的生活需要 。按照形态结构特点归类，蚕属于 。 (3)我国是丝绸大国。为了解我国丝绸产品的品质，需要使用 法，因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就需要选取 调查对象作为样本。 30．某中学七年级生物实验小组的同学们在调查公园一角的生物时，发现并记录下了一些生物：荷花、红松、蘑菇、鼠妇、麻雀、金鱼、蝗虫、狗尾草、圆柏。 (1)如果将荷花、红松、狗尾草、圆柏归为A类；鼠妇、麻雀、金鱼、蝗虫归为B类；蘑菇归为C类。请问，进行这种分类的依据是 。这三类的含义分别是：A类为 ，B类为 ，C类为 。 (2)如果将荷花、金鱼归为D类；红松、蘑菇、狗尾草、鼠妇、圆柏、麻雀、蝗虫归为E类；请问，进行这种分类的依据是 。这两类的含义分别是：D类为 ，E类为 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 认识生物（资料分析题30道） 1．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋朝诗人叶绍翁的《游园不值》中的著名诗句。试从生物学角度分析“一枝红杏出墙来”现象。 (1)“一枝红杏出墙来”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有 的特征。 (2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果，一粒种子又能长出一棵新杏树，这反映了红杏具有 的特征。 (3)红杏可以从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上讲，红杏的生活需要 。 (4)杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这说明生物具有 的特性； 但是杏之间也有差别，这说明生物具有 的特性。 (5)从红杏反映的以上各个特征来看，红杏属于 （填“生物”/“非生物”）。 【答案】(1)对外界刺激做出反应（应激性） (2)繁殖 (3)营养 (4) 遗传 变异 (5)生物 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）“一枝红杏出墙来”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有能够对外界刺激做出反应的特征即应激性，是生物适应环境的表现。 （2）杏树开花结果是其在繁殖后代，这反映了红杏具有繁殖的特征。 （3）红杏可以从土壤中吸收水分和无机盐，通过光合作用制造有机物，用于自身的生命活动。这反映了生物的生活需要营养。 （4）杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，是杏世代相传的性状，这反映了生物具有遗传特征。但是杏之间也有差别，体现了子代之间的差异，这说明生物具有变异的特性。 （5）由以上知，杏树具有生长、繁殖、应激性、新陈代谢等生物的基本特征，因此属于生物。 2．如图是某同学在参加“调查我们身边的生物”这一活动中，利用网络寻找的几幅照片。请回答以下问题。    (1)“苔花如米小，也学牡丹开”体现的生物的基本特征是 。 (2)“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，蝴蝶吸食花蜜，体现的生物的基本特征是 。 (3)“芳林新叶催陈叶”体现的生物的基本特征是 。 (4)“鲸通常成群结队地在海里生活，过一段时间就需要游到水面上来，利用头上的喷水孔形成‘喷泉’，”鲸形成“喷泉”体现的生物的基本特征是 。鲸的子代通常和亲代长相相似，但也有不同，这体现的生物的基本特征是 。 (5)上述几种生物都是由 构成的。该同学将上述生物中的1、5归为一类，2、3、6为一类，4为一类，其分类的依据是按照 进行分类的。 【答案】(1)生物都能繁殖 (2)生物的生活需要营养 (3)生物能排出体内的废物 (4) 生物能呼吸 生物具有遗传和变异 (5) 细胞 形态结构特点 【分析】生物的特征有（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。（3）生物能排出身体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）生物具有遗传和变异。（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）生物能生长和繁殖，“苔花如米小，也学牡丹开”体现的生物的基本特征是生物能繁殖。 （2）生物的生活需要营养，“穿花蛱蝶深深见”体现的是蝶类在采食花粉，包含的是生物特征是生物的生活需要营养。 （3）“芳林新叶催陈叶”，树木落叶，说明生物能排出体内的废物。 （4）鲸鱼形成的喷泉是表示鲸鱼在呼吸，体现的是生物具有呼吸现象；生物具有遗传和变异的特性，鲸的子代通常和亲代长相相似，但也有不同，相似是遗传现象，不同是变异现象。 （5）除病毒外，生物体都是由细胞构成的。自然界中的生物有很多，我们要灵活的对其进行分类，按照形态结构可以分为植物、动物和微生物，图中1和5是植物，2、3、6是动物，4是微生物。 3．我国古代有很多诗词都和生物相关，如： 秋思 元马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 游园不值 宋叶绍翁 应怜展齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 请根据生物知识回答下列问题： (1)在古诗《秋思》中描写的生物的有： ，它们属于生物的共同特征有 （至少答出两例）。 (2)在古诗《游园不值》中“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙表现了生物具有 的特征；“红杏出墙”是为了多争取阳光，制造有机物，以利于自身的生命活动，这反映了生物的生活需要 ；红杏伸出墙开花结果，果实掉落会长成一棵新杏树，这反映了生物具有 的特性；杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于 现象。 【答案】(1) 藤，树，鸦，人，马 生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能生长和繁殖，生物能对外界刺激作出反应，生物具有遗传和变异的特性（答出任意两条即可） (2) 对外界刺激作出反应    　     营养 生长和繁殖 遗传 【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 藤，树，鸦，人，马这些生物都具有生命的基本特征，属于生物，而小桥，流水，古道，西风，夕阳都没有生命的特征，属于非生物。 （2）红杏伸出墙外是受墙外阳光（外界非生物因素）刺激引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应；红杏争取阳光，制造有机物，满足自身生命活动的需要，说明生物生活需要营养；红杏可开花结果，果实（被子植物的生殖器官）掉落会长成一棵新杏树，说明生物能生长和繁殖；杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于遗传现象。 4．猫和鼠是我们生活中熟悉的小动物。下面的描述是关于猫和鼠的部分生命现象，试分析说明它们各属于生物的哪种基本特征。 (1)小猫长成大猫，这种现象属于 。 (2)猫生猫，鼠生鼠，这种现象属于 。 (3)同一窝小猫中有黑猫、白猫、花猫，这种现象属于 。 (4)鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象属于 。 (5)猫吃鼠，这种现象属于 。 【答案】(1)生物能生长 (2)生物有遗传的特性 (3)生物有变异的特性 (4)生物能对外界刺激作出反应 (5)生物的生活需要营养 【分析】生物的基本特征有：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖、生物具有遗传和变异的特性、除病毒外生物都是由细胞构成的 【详解】（1）动物从小到大的过程属于生长，小猫长成大猫属于生物的生长。 （2）猫生猫，鼠生鼠属于自然界中普遍存在的遗传现象。 （3）一窝猫中有白猫、黑猫及花猫，这种现象属于变异，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。 （4）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于对外界刺激作出反应。 （5）猫吃老鼠，是捕食行为，属于生物生活需要营养。 5．分析说明下面属于生物的哪种基本特征。 (1)图中小明家一只黑色拉布拉多犬生下了5只小狗、这种现象属于 。 (2)图中一只黑色拉布拉多犬生下了5只毛色不同的小狗，这种现象属于 。 (3)猫生猫，狗生狗，这种现象属于 。 (4)图中拉布拉多小狗在一起用餐，这种现象说明 。 (5)小明家的狗夜晚瞳孔会放大，这种现象属于 。 (6)图中小狗结构和功能的基本单位是 。 【答案】(1)生殖现象 (2)变异现象 (3)遗传现象 (4)生物的生活需要营养 (5)生物能对外界刺激作出反应 (6)细胞 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）黑色拉布拉多犬生下了5只小狗，属于生殖现象。 （2）黑色拉布拉多犬生下了5只毛色不同的小狗，属于变异现象。 （3）猫生猫，狗生狗，属于遗传现象。 （4）拉布拉多小狗在一起用餐，属于生物的生活需要营养。 （5）夜晚狗的瞳孔会放大，这种现象属于应激性，体现了生物能够对外界刺激作出反应。 （6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。因此，图中小狗结构和功能的基本单位是细胞。 6．我市荣成桑沟湾国家城市湿地公园景色美丽怡人，前去考查的某校生物兴趣小组的同学观察到了下面这一幕幕场景： 公园里生活这芦苇、小鱼、水草、野鸭、白鹭等各种生物。①湖内的芦苇有的嫩绿的尖刚刚露出水面，有的却已经比人还高了②小鱼在水中嬉戏，不时地吐出一串串小气泡③当它们听到我们晃动芦苇的声音后立即游的无影无踪了；④野鸭一头钻进水里捉出了一条小鱼，喜出望外的吞了下去；⑤在一处比较隐蔽的地方，一只野鸭正在孵卵⑥一阵微风吹过，柳树的枝条轻轻摆动，几片树叶飘下。 (1)请你从以上该生物小组的记述中分别归纳出生物的6个特征： ① 、 ② 、 ③ 、 ④ 、 ⑤ 、 ⑥ 。 (2)野鸭孵出来的小野鸭和妈妈长得很相似，这能体现的生物的基本特征是 ，但孵出的小野鸭中也有和父母长得不同的，这反映出的生物具有的基本特征是 。 (3)上述文中的所有生物都是由 构成。 【答案】(1) 生长 呼吸 对外界刺激做出反应 需要营养 繁殖 排出体内废物 (2) 遗传 变异 (3)细胞 【分析】生物的主要特征：（1）生物的生活需要营养；（2）生物体能够由小长大；（3）生物能够繁殖后代；（4）生物能对外界的刺激做出反应；（5）除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的（6）生物都具有遗传和变异的特性。 【详解】（1）①湖内的芦苇有的嫩绿的尖刚刚露出水面，有的却已经比人还高了，说明生物生长；②小鱼在水中嬉戏，不时地吐出一串串小气泡，说明生物需要呼吸；③当它们听到我们晃动芦苇的声音后立即游的无影无踪了，说明生物对外界刺激做出反应；④野鸭一头钻进水里捉出了一条小鱼，喜出望外的吞了下去，说明生物需要营养；⑤在一处比较隐蔽的地方，一只野鸭正在孵卵，说明生物能够繁殖；⑥一阵微风吹过，柳树的枝条轻轻摆动，几片树叶飘下，说明生物的新陈代谢。 （2）遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状，变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异。野鸭孵出来的小野鸭和妈妈长得很相似，但也有不同，这能体现的生物的基本特征是变异和遗传。 （3）上述文中的所有生物属于植物和动物，它们都是由细胞构成的。 7．水蚤生活在淡水中，以细菌、某些单细胞藻类等为食。它们在食源丰富、水温适宜的环境中能快速繁殖。图甲、乙、丙是用显微镜观察水蚤时看到的视野。据图回答下列问题: (1)据题分析，水蚤 (选填“是”或“不是”)生物，依据是 (多选)。 A．能快速繁殖；B．不含寄生虫和细菌 C．以细菌等为食；D．能对外界刺激作出反应 (2)出现视野甲的原因可能是________(多选) A．使用了高倍物镜 B．正面朝下放置装片 C．物镜没有对准通光孔 D．光圈没有对准通光孔 (3)从视野乙→丙，应将装片向 移动，同时要调节 (填显微镜结构名称)使图像更清晰。 (4)用显微镜观察水蚤装片时，发现视野中有污点，先转动目镜、后移动装片，污点不动，则污点应该在 上。 【答案】(1) 是 ACD (2)CD (3) 右 细准焦螺旋 (4)物镜 【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界 刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。用显微镜观察时的方法步骤是：①取镜与安放；②对光；③观察。图甲视野黑暗是没有对光所致。 【详解】（1）生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界 刺激作出反应；生物能生长和繁殖。水蚤具有生物的特征，是生物。 A．生物能生长和繁殖，水蚤能快速繁殖属于生物的特征，A符合题意。 B．水蚤体内不含寄生虫和细菌，不属于生物的特征，B不符合题意。 C．生物的生活需要营养，水蚤以细菌等为食属于生物的特征，C符合题意。 D．水蚤能对外界刺激作出反应属于生物的特征，D符合题意。 故选ACD。 （2）图甲视野黑暗是没有对光所致。光线经过反光镜反射，依次通过遮光器、通光孔、物镜、镜筒、目镜才能看到明亮的视野。 A．使用了高倍物镜，只能使视野变暗，不可能出现一片黑暗，A不符合题意。 B．正面朝下放置装片，光线也能通过，不会出现一片黑暗，B不符合题意。 C．物镜没有对准通光孔，光线经过反光镜反射，不能到达目镜，视野就会出现一片黑暗，C符合题意。 D．光圈完全没有对准通光孔，光线经过反光镜反射，不能到达目镜，视野就会出现一片黑暗，D符合题意。 故选CD。 （3）显微镜看到的物像是倒像，物像的移动方向和玻片标本的移动方向相反。乙图中观察到的物像在视野右方，丙图观察到的物像在视野中央，因此从视野乙→丙，应将装片向右运动，同时要调节细准焦螺旋使图像更清晰，因为调节细准焦螺旋使镜筒升降的幅度小。 （4）用显微镜进行观察时，视野中出现了污点，污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜上，不动就不在目镜上；移动玻片，污点移动就在玻片上，不动就不在玻片上；如果不在目镜和玻片，那就一定在物镜上。 8．宋朝著名诗人叶绍翁《游园不值》中有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”两句，其中蕴含了很多生物学的知识，请你试从生物学的角度分析“红杏出墙”现象。 (1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上来说，“红杏出墙”表现了生物具有 的特征。 (2)杏树会开花结果，果实掉落会长成一棵新杏树，这反映了红杏具有 的特征。 (3)杏树伸到墙外的枝条可以充分利用阳光，制造有机物，这反映了生物的生活需要 。 (4)杏树的种子种下后长出来的是杏，而不是桃子，这属于 现象；但是杏之间也有差异，并不是完全相同的，这属于 现象。 (5)秋天，杏树会落叶。植物通过落叶可以带走一部分体内产生的 。 【答案】(1)对外界刺激作出反应 (2)生长繁殖 (3)营养 (4) 遗传 变异 (5)废物 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应，属于应激性。 （2）杏树会开花结果，并且能利用种子繁殖，长出新个体，这反映了生物能够生长和繁殖。 （3）杏树伸到墙外是为了多争取阳光，以利于光合作用，制造更多的有机物，以利于自身的生命活动，这反映了生物的生活需要营养。 （4）生物体都有遗传和变异的特性，遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状，变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异。杏树的种子种下后长出来的是杏，而不是桃子，这属于遗传现象，杏之间也有差异，并不是完全相同的，这属于变异现象。 （5）落叶能带走部分废物，故杏树会落叶，体现了生物能排出身体内产生的废物。 9．阳阳同学学习了“生物与环境的关系”后，绘制了如下图所示的概念图，十一期间，阳阳同学调查了北山公园的生物种类，针对以下调查中遇到的问题，请你帮助他作出合理的解释：请据图回答下列问题： (1)图中A指“生物体有一定的结构”，对应实例：除 外，生物都是由细胞构成的。 (2)公园中直接影响生物生活的各种因素叫做 。而阳光、空气、水分和土壤等属于 因素。 (3)公园的湖中有一些漂亮的锦鲤，体色有白、黄、橙、红等，以及多种颜色相间。锦鲤体色的不同，花纹的多变说明生物具有 的特征。当工作人员走到池边喂食时，锦鲤迅速聚拢过来，这种现象说明生物能 。 (4)湖中漂亮的莲花已经不见踪影，荷叶还在湖里静静的守候。阳阳发现莲的茎和叶柄中空，这体现了生物能 环境。 (5)湖边高大的树木遮天蔽日，站在树下，空气清新，凉爽宜人，这一现象说明体现了生物能 环境。 【答案】(1)病毒 (2) 生态因素 非生物 (3) 变异 对外界刺激作出反应 (4)适应 (5)影响 【分析】（1）生物具有以下特征：①生物的生活需要营养。②生物能够进行呼吸。③生物能排出体内产生的废物。④生物能够对外界刺激作出反应。⑤生物能够生长和繁殖。⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的。 （2）在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境 【详解】（1）生物体结构和功能的基本单位是细胞，除病毒外，生物都是由细胞构成的。 （2）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素，其中非生物因素包括：阳光、空气、温度、水、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。 （3）生物具有遗传、变异的特征；能对外界刺激作出反应。公园的湖中有一些漂亮的锦鲤，体色有白、黄、橙、红等，以及多种颜色相间。锦鲤体色的不同，花纹的多变说明生物具有变异特性，当工作人员走到池边喂食时，锦鲤迅速聚拢过来，这种现象说明生物能对外界的刺激作出一定的反应。 （4）生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。莲的茎和叶柄中空，适于在水中吸收氧气，体现了生物能适应环境。 （5）生物能影响环境，也能适应环境。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。高大的树木遮天蔽日，站在大树下，空气清新，凉爽宜人，这一现象说明生物与环境的关系是生物能影响环境。 10．仔细观察下图，认真思考图中所表示的含义，然后回答下列问题。 上面五幅图分别描述的生物学现象是：A． 、B． 、C． 、D． 、E. 。 【答案】 生物能够生长（植物能生长） 生物的生活需要营养 生物能够对外界刺激作出反应 生物具有遗传和变异的特性（生物能够繁殖） 生物能排出体内产生的废物 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A种子萌发表示植物的生长发育，植物体不断发育成熟。B大熊猫捕食，表示生物的生活需要营养。C表示生物能够对外界刺激作出反应，更好地适应环境。D猪的一家，表示生物具有遗传和变异的特性，是生物的普遍特性。E表示生物能排出体内产生的废物。 11．每种生物都有自己的特性，但不同生物之间又有一些共性： (1)生物体都有一定的结构，除病毒外，生物都由 构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 (2)生物体能够 。（如一颗种子可以长成一棵大树，婴儿能长成成人。） (3)生物体在生长的过程中必须从外界不断地获得 ，并把体内产生的 排出体外。（如人类的一日三餐，排泄和排便） (4)生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，还有 的特性。（遗传：种瓜得瓜种豆得豆，变异：一母生九子，连母十个样） (5)生物体对 做出一定的反应，即应激性。（如大袋鼠有躲避敌害的行为） 【答案】(1)细胞 (2)生长 (3) 物质和能量 废物 (4)遗传和变异 (5)外界的刺激 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）由分析可知，生物体都有一定的结构，除病毒外，生物都由细胞构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 （2）一颗种子可以长成一棵大树，婴儿能长成成人；体现了生物体能够由小长大，能生长。 （3）人类的一日三餐，排泄和排便说明生物体在生长的过程中必须从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物排出体外。 （4）遗传：种瓜得瓜种豆得豆，变异：一母生九子，连母十个样，这些现象说明生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，还有遗传和变异的特性。 （5）大袋鼠有躲避敌害的行为，体现了生物体能对外界的刺激做出一定的反应，即应激性。 12．学习过生物的特征后，同学们都兴致勃勃地在校园里观察生物，发现它们身上能体现出的生物特征以及校园生态系统的景象。 (1)秋天到了，梧桐树叶变成黄褐色，纷纷飘落。这体现了生物能 。 (2)夹竹桃是一种观赏性植物，开的花颜色有深有浅。这体现了生物具有 的特性。 (3)蚂蚱被碰到后，迅速跳开。这体现了生物能 。 (4)喜鹊在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱。这体现了生物的生活需要 。 (5)一场雨后，草丛里的小蘑菇迅速长大；一只母猫生下了3只小猫。这体现了生物能 。 (6)如果按照 ，可以将观察到的生物归为植物、动物和其他生物三类。 【答案】(1)排出身体内产生的废物 (2)变异 (3)对外界刺激作出反应 (4)营养 (5)生长和繁殖 (6)形态结构特点 【分析】（1）生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应环境并能影响环境。（2）生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构的特点，把生物划分为植物、动物和其他生物（细菌、真菌等）。 【详解】（1）秋天到了，梧桐树叶变成黄褐色，纷纷飘落，落叶可以带走植物体内的废物，这体现了生物能排出体内产生的废物的特征。 （2）生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫做变异。夹竹桃是开的花颜色有深有浅，这体现了生物具有变异的特性。 （3）蚂蚌被碰到后，迅速跳开，这体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。 （4）喜鹊在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，这体现了生物的生活需要营养的特征。 （5）一场雨后，草丛里的小蘑菇迅速长大；一只母猫生下了3只小猫。这体现了生物能生长和繁殖的特征。 （6）按照生物的形态结构特点，可以将观察到的生物归为植物、动物和其他生物三类。 13．生活离不开生物，我国古代有很多诗词都和生物相关。 古诗一：元代散曲名家马致远的名曲《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 古诗二：宋代叶绍翁的《游园不值》：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 根据学习到的生物知识回答问题。 (1)在古诗《秋思》的描写中属于生物的有： 。 (2)在古诗《游园不值》中“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙表现了生物具有 的特征；红杏开花结果，果实掉落会长成一棵新杏树，这反映了生物具有 的特征；杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于 现象。但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于 现象。 【答案】(1)藤、树、鸦、人、马 (2) 对外界刺激作出反应 生长和繁殖 遗传 变异 【分析】生物的特征有（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出身体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）生物都有遗传和变异现象；（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异现象；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。藤，树，鸦，人，马这些生物都具有生命的基本特征，属于生物；而小桥，流水，古道，西风，夕阳都没有生命的特征，属于非生物。 （2）红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应；红杏可开花结果，果实掉落会长成一棵新杏树，说明生物能生长和繁殖；亲代与子代之间和子代与子代之间的相似性为遗传现象，亲代与子代之间和子代与子代之间的差异性为变异，所以杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于遗传现象。杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于变异现象。 14．“葵花朵朵向太阳”说的是向日葵的生长现象，请回答有关问题。 (1)“葵花朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的，这说明生物具有的特征是 。 (2)到了一定季节，向日葵会枯萎，叶子会脱落，这说明生物具有的特征是 。 (3)向日葵鲜花凋谢脱落后会结子，这说明生物具有 的特征。 (4)向日葵的种子种下后长出的是向日葵，这属于 现象；但是，不同的向日葵之间也有差别，这属于 现象。 (5)要想使向日葵饱满多籽，就要加强管理，及时浇水施肥，这说明生物具有的特征是 。 【答案】(1)生物能对外界刺激作出反应 (2)生物能排出体内产生的废物 (3)生物能够繁殖 (4) 遗传 变异 (5)生物的生活需要营养 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。因此，“葵花朵朵向太阳”说明生物能对外界刺激作出反应。 （2）叶片经过一定时期的生理活动后细胞内大量的代谢产物，如矿物质的积累，引起生理功能衰退 (叶绿素被破坏，叶变黄)而死亡，所以到了一定季节，向日葵会枯萎，叶子会脱落；这说明生物能排出体内产生的废物。 （3）生物能够通过一定的方式产生下一代。向日葵鲜花凋谢脱落后会结子，是向日葵通过种子繁殖下一代，故其说明生物能繁殖。 （4）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。因此，向日葵的种子种下后长出的是向日葵，这属于遗传现象；但是，不同的向日葵之间也有差别，这属于变异现象。 （5）生物的生活需要营养。植物从外界吸收水、无机盐、二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的淀粉等营养物质；要想使向日葵饱满多子，就要加强管理，及时浇水施肥，说明生物的生活需要营养。 15．请仔细观察下图，指出哪些属于生物？并说出理由。    【答案】蘑菇属于生物；枯叶、钟乳石和机器狗不具有生长、繁殖、呼吸、排泄等生命活动，它们属于非生物。 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外。生物都是由细胞构成的。 【详解】蘑菇具有生长、繁殖、呼吸、排泄等生物特征属于生物；枯叶、钟乳石和机器狗不具有生长、繁殖、呼吸、排泄等生命活动，它们属于非生物。 16．下面是常见的生命现象，说明它们分别属于生物的何种基本特征： (1)儿童长大成为青年属于生长，适龄青年结婚生子属于 。 (2)响应国家生育三孩政策，生下的三个孩子长相不同属于 。 (3)“民以食为天”说明生物的生活需要 。 (4)人每天都能排出一定量的尿液，这种现象说明生物能 。 【答案】(1)繁殖 (2)变异 (3)营养 (4)排出体内产生的废物 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。生殖是指性成熟的生物体能产生后代，使个体数目增多，种族得以绵延。保证生命的连续性。发育是指在生长的基础上，生物体形态、结构、功能的变化，最终成为一个性成熟的个体，然后经衰老死亡。所以，儿童长大成为青年属于生长（生长发育），适龄青年结婚生子属于繁殖。 （2）遗传是指生物亲子间的相似性。生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。所以，响应国家生育三孩政策，生下的三个孩子长相不同属于变异。 （3）生物的生活需要营养，如绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能制造有机物，只能直接或间接利用植物等生产者所制造的有机物为食物。所以，“民以食为天”说明生物的生存需要营养。 （4）人体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水等废物排出体外的过程叫做排泄。排泄的途径主要有三条：①水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式由皮肤排出；②二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；③绝大部分水、无机盐和尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出。所以，人人每天都能排出一定量的尿液，这种现象说明生物能排出身体内产生的废物。 17．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象： (1)为了了解某地区稻田和草丛中青蛙的分布情况，应采用的科学探究方法是 。 (2)蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是 。 (3)蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物 的特征。 (4)成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这反映了生物 的特征。 (5)对青蛙进行归类：按照 的特点，青蛙属于动物，按照 ，青蛙属于水陆两栖动物。 【答案】(1)调查法 (2)生物对外界刺激作出反应 (3)能生长和繁殖 (4)需要营养 (5) 形态结构 生活环境 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小题1】调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。所以为了了解某地区稻田和草丛中青蛙的分布情况，应采用的科学探究方法是调查法。 【小题2】蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是生物能对外界刺激作出反应。 【小题3】蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物能生长和繁殖的特性。 【小题4】成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这反映了生物的生活需要营养。 【小题5】对青蛙进行分类：按照形态结构特点，青蛙属于动物。按生活环境，青蛙的幼体生活在水中，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，生殖和发育都离不开水，属于水陆两栖动物。 18．“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》，其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。 (1)“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，“红杏出墙”表现了生物具有 的特征，是生物环境的 表现。 (2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了生物具有 的特征。 (3)红杏需要从土壤中吸收无机盐，从这个意义上讲，生物的生活需要 。 (4)“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有 的特征。 【答案】(1) 生物能对外界刺激作出反应 适应 (2)繁殖 (3)营养 (4)遗传 【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，除病毒以外，生物都是由细胞构成的，生物有遗传和变异对的特性。 【详解】（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物能对外界刺激作出反应，是生物适应环境的表现。 （2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有繁殖的特征，保证种族的延续。 （3）红杏需要从土壤中吸收无机盐，说明生物的生活需要营养，有利于植物的生长发育。 （4）遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状，变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异。“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的特征，这说明红杏能将自己的特征遗传给后代。 19．“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》。其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。 (1)“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有 的特征。 (2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有 的特征。 (3)杏树伸到墙外的枝条可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成储存能力的有机物，并且释放出氧气，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。 (4)杏树的一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有的 特征。 (5)从杏树反应的以上各个特征来看，杏树应该属于生态系统中的 部分。（生物或非生物） (6)“应怜屐齿印苍苔”中的“苔”应是指苔藓，苔藓 （填“有”或“没有”）真正的根。 【答案】(1)应激性 (2)繁殖 (3)新陈代谢 (4)生长 (5)生物 (6)没有 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙体现了红杏能对刺激产生反应，表现了生物具有应激性的特征。 （2）杏树开花结果是其在繁殖后代，这反映了红杏具有繁殖的特征。 （3）任何活着的生物都必须不断地吃进东西，不断地积累能量；还必须不断地排泄废物，不断地消耗能量。这种生物体内同外界不断进行的物质和能量交换的过程，就是新陈代谢。杏树伸到墙外的枝条能进行光合作用，体现了红杏具有新陈代谢的特征。 （4）一粒红杏种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有生长的特征。 （5）红杏满足生物的特征，属于生态系统中的生物部分。 （6）苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成。 20．下列是关于生物的基本特征的问题，请分析回答： (1)“民以食为天”，说明生物的生活需要 ； (2)“鲸呼气时产生雾状水柱”，说明生物能进行 ； (3)“大汗淋漓，落叶纷飞”，说明生物能排出体内产生的 ； (4)除病毒以外，生物都是由 构成的。 【答案】(1)营养 (2)呼吸 (3)废物 (4)细胞 【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）生物生活需要营养，植物的营养通过光合作用制造有机物，例如绿豆植物通过光合作用制造有机物；动物的营养从外界获取现成的营养。因此，“民以食为天”，说明生物的生活需要营养。 （2）生物能进行呼吸．绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。因此，“鲸呼气时产生雾状水柱”，说明生物能进行呼吸。 （3）生物都能排出体内产生的废物，动物和人排出废物的方式有出汗、呼出气体、排尿；植物排出废物的方式有落叶。因此，“大汗淋漓，落叶纷飞”，说明生物能排出体内产生的废物。 （4）除病毒以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体的结构和功能单位。 21．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。 (1)杏树能够受到墙外阳光照射的刺激而出墙，这表现出杏树具有 性。 (2)红杏伸出墙开花结果，反映出杏树具有 的特征。 (3)杏树是由一粒种子发育成一颗小树，再长成大树的，从这个意义上讲，杏树具有 的特征。 (4)“红杏出墙”后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放氧气，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。 (5)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，红杏属于 （填“生物”或“非生物”） (6)“红杏出墙”是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动，这反映了杏树的生活需要 ，它属于 因素（填“生物”或“非生物”）。 【答案】(1)应激 (2)繁殖 (3)生长 (4)新陈代谢 (5)生物 (6) 阳光/光 非生物 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，说明红杏具有应激性。 （2）红杏开花结果是为了繁殖，红杏伸出墙开花结果，说明红杏能繁殖。 （3）红杏可以由小长大，说明红杏能够生长。 （4）杏树伸到墙外的枝条可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放出氧气，从这个意义上讲，红杏具有新陈代谢的特征。 （5）“红杏出墙”体现了生物的生活需要营养，生物能对外界刺激做出反应等生物特性，所以红杏属于生物。 （6）“红杏出墙”是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动，这反映了杏树的生活需要营养，阳光属于影响生物生活的非生物因素。 22．俗话说：“狗拿耗子多管闲事。”下列各项分别表示了狗、猫和鼠的部分生命现象，请分析回答下列问题。 (1)小狗出生后还没有睁开眼睛就已经急不可耐地吃奶，这说明的生物特征是 ；几个月后长成大狗，这种现象所体现的生命基本特征是 。 (2)一只老鼠生下了九只小鼠，小鼠的长像与母鼠都基本相似，这种现象所体现的生命基本特征是 ；这只母鼠下一胎出生的几只小鼠有一只毛色明显不同于其他鼠，这体现的生命基础特征是 。 (3)夜晚猫的瞳孔会放大，白天则不会，这种现象说明生物能 ；影响猫这种反应的主要环境因素是 ，这种环境因素属于 （填“生物”或“非生物”）因素。 【答案】(1) 生物的生活需要营养 生长 (2) 遗传 变异 (3) 对外界刺激作出反应 光照 非生物 【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异。 【详解】（1）“出生几小时后便能吃奶”说明生物能从外界摄取营养物质；几个月后长成大狗说明了生物能够生长。 （2）小鼠的长像与母鼠都基本相似，体现了亲代与子代之间的相似性，这种现象属于遗传。变异指的是亲代和子代个体特征之间的差异，这只母鼠下一胎出生的几只小鼠有一只毛色明显不同于其他鼠，这体现的生命基础特征是变异。 （3）在夜晚，猫的瞳孔会放大，有利于光线进入瞳孔，使猫看清物体，白天则不会，这种现象说明生物能对外界刺激作出反应；影响猫这种反应的主要环境因素是光照，这种环境因素属于非生物因素。 23．地球上的生物许许多多，形形色色，有青青的禾苗、有嬉戏的游鱼、有远去的秋雁、有追逐的蝴蝶等等。这些都给我们带来了生命的神奇和美丽。这些生物都具有共同的特征 (1)“种瓜得瓜，种豆得豆”体现出生物特征是 。 (2)“一母生九子，九子各不同”体现出生物特征是 。 (3)“鸟为食亡”体现出生物特征是 。 (4)“离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生” 。 (5)“轻点盆花含羞草，叶面收拢真奇妙”体现出生物特征是 。 (6)“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现出生物特征是 。 【答案】(1)生物具有遗传的特征 (2)生物具有变异的特性 (3)生物的生活需要营养 (4)生物能生长和繁殖 (5)生物能对外界刺激作出反应 (6)生物能排出体内产生的废物 【分析】生物的共同特征主要有：①生物生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）生物学上，把生物亲代与子代之间相似的现象叫做遗传，生物具有遗传的特性。“种瓜得瓜，种豆得豆”，体现出的生物特征是生物具有遗传的特性。 （2）遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性；可见，一母生九子，九子各不同体现了生物具有变异现象。 （3）鸟为食亡体现的生物特征是生物的生活需要营养。 （4）离离原上草，一岁一枯荣描述了顽强的野草具有生命周期，说明生物能生长和繁殖。 （5）生物能够对外界刺激作出反应，含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢体现了生物能对外界刺激作出反应。 （6）汗腺分泌汗液，汗液通过导管把人体多余的水和无机盐等代谢废物排出体外。可见，锄禾日当午，汗滴禾下土体现了生物能够排出体内的代谢废物的特征。 24．很多同学喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》。下面有关羊和狼的生命现象说明生物具有什么特征？ (1)羊和狼的身体都是由 构成的。 (2)羔羊长成大羊，说明生物能 。 (3)狼生小狼，说明生物能 。 (4)羊生羊，狼生狼说明生物具有 的特性。 (5)狼发现羊后迅速追击，羊发现狼后迅速奔跑，说明生物能 . (6)同一窝中的羊，奔跑能力有强有弱，说明生物具有 的特性。 【答案】(1)细胞 (2)生长 (3)繁殖 (4)遗传 (5)对外界刺激作出反应 (6)变异 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小题1】除病毒以外，生物都是由细胞构成的。羊和狼属于动物，它们的身体都是由细胞构成的。 【小题2】羔羊长成大羊，个体由小变大，说明生物能生长。 【小题3】狼生小狼，说明生物能繁殖后代。 【小题4】遗传是指亲代与子代之间性状上的相似性，羊生羊，狼生狼，属于遗传现象。 【小题5】狼发现羊后迅速追击，羊发现狼后迅速奔跑，说明生物对外界刺激作出有规律的反应，体现了生物具有应激性的基本特征。 【小题6】变异是指亲子间和子代个体间的差异，同一窝中的羊，奔跑能力有强有弱，说明生物具有变异的特性。 25．猫和鼠是我们非常熟悉的生物，以下是它们的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。 (1)小猫长成大猫属于 。 (2)猫生猫，鼠生鼠，属于 。 (3)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 。 (4)鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象属于 。 (5)除 外，生物都是由 构成的。 【答案】(1)生长和发育 (2)遗传 (3)变异 (4)对外界刺激作出反应 (5) 病毒 细胞 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）生物体能够由小长大，故小猫长成大猫属于生物的生长和发育。 （2）遗传是指亲子代间的相似性，故猫生猫，鼠生鼠属于遗传。 （3）生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异，故同一窝小猫中有黑猫、白猫、花猫，这种现象属于变异。 （4）生物能够对来自环境中的各种刺激做出一定的反应，所以，鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象属于生物能对外界的刺激作出反应。 （5）除病毒外，生物都是由细胞构成的。 26．下面是狼和羊的部分生命现象，请写出它们各属于生物的哪种特征。 (1)小羊长成大羊： ； (2)羊生小羊： ； (3)狼只能生狼，羊只能生羊： ； (4)狼吃羊： ； (5)羊听到狼嚎，立即奔跑逃窜： 。 【答案】(1)生长和发育 (2)繁殖 (3)遗传 (4)生物的生活需要营养 (5)应激性 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）小羊长成大羊说明生物能生长和发育。 （2）羊生小羊说明生物能繁殖。 （3）狼只能生狼，羊只能生羊说明生物都有遗传的特性。 （4）狼吃羊说明生物的生活需要营养。 （5）听到狼嗥，立即奔跑逃避的现象，说明生物能对外界刺激作出反应，即应激性。 27．“四时俱可喜，最好新秋时”，木叶动秋声，清风徐来，秋便有了秋的味道。露蝉声渐咽，秋日景初微，观雨滴轻盈，芦苇飘摇，莲藕清香，真是天凉好个秋！ (1)清风阵阵，落叶飘零，树木产生的一部分 也被带走。 (2)夏蝉破土爬树，脱壳羽化，说明了生物能够 ；盛夏蝉鸣阵阵，这是雄 蝉在吸引雌蝉交配，生物体发育到一定阶段，就会开始 下一代；而入秋蝉声“渐咽”，很少见到蝉的踪迹，这是受到了非生物因素 的影响。 (3)雨滴飘落，芦苇轻晃，二者都在动，这 （填“能”或“不能”）说明雨是生物。 (4)藕香袭来，让人不禁食指大动，说明生物能 ；人们吃藕和其他的食物，说明生物的生活需要 。 【答案】(1)废物 (2) 生长 繁殖 温度 (3)不能 (4) 对外界刺激做出反应 营养 【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）植物落叶能带走部分废物。因此清风阵阵，落叶飘零，树木产生的一部分废物也被带走。 （2）夏蝉破土爬树，脱壳羽化，这体现的是生物的生长。盛夏蝉鸣雄 蝉在吸引雌蝉交配，就会产卵繁殖下一代。这体现的是生物能繁殖。到了秋天温度降低，蝉鸣减少，也找不到蝉的踪迹，这体现温度对生物的影响。 （3）雨滴会飘落，但是不具备生物的特征，属于非生物；芦苇具有生物的基本特征，属于生物。 （4）人类闻到藕的香味就会产生食欲，这体现生物能对外界刺激做出反应。人们吃藕和其他的食物，获取营养，这说明生物的生活需要营养。 28．请分析下列现象各属于生物的哪一项基本特征。 (1)猫生小猫属于 ； (2)小猫长成大猫属于 ； (3)鼠听到猫叫，立即躲进洞里属于 ； (4)蜻蜓点水属于 ； (5)动物植物都要进呼吸属于 。 【答案】(1)繁殖 (2)生长 (3)应激性 (4)繁殖 (5)新陈代谢 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）猫生小猫属于繁殖。 （2）小猫长成大猫属于生物能生长和发育。 （3）鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象属于生物能对外界刺激作出反应，叫做应激性。 （4）蜻蜓点水属于蜻蜓生活中的自然组成部分：产卵以繁殖后代。 （5）动物要进行呼吸，呼出体内的二氧化碳，说明生物能进行呼吸。 29．阅读材料，分析并回答下列问题。 2016年10月19日，“神舟十一号”载人飞船与“天宫二号”空间实验室自动对接形成组合体。跟航天员一起进驻“天宫二号”的还有六只可爱的“蚕宝宝”。“天空养蚕”实验是香港中学生天空搭载实验方案设计比赛中的获奖项目，这六只蚕宝宝是科学家培育改良的品种“秋风白玉”。在“天宫二号”空间实验室里，蚕宝宝顺利地抽丝剥茧，给科学家带来了不少惊喜。 (1)科学家研究家蚕在失重状态下的运动状态和生长发育状况，主要运用的科学研究方法是实验法和 法。该方法可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、 、望远镜等仪器。有时还需要测量。 (2)蚕宝宝抽丝剥茧，在茧里化蛹，这体现了生物能 的特征。蚕宝宝喜欢吃桑叶，这体现了生物的生活需要 。按照形态结构特点归类，蚕属于 。 (3)我国是丝绸大国。为了解我国丝绸产品的品质，需要使用 法，因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就需要选取 调查对象作为样本。 【答案】(1) 观察 显微镜 (2) 生长 营养 动物 (3) 调查 一部分 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。 【详解】（1）科学家在“天宫二号”实验室里研究家蚕的运动状态和生长发育状况，主要运用的科学研究方法是观察法和实验法。该方法可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器。有时还需要测量。 （2）蚕宝宝抽丝结茧，在茧里化蛹，这体现了生物能生长和繁殖的特征。蚕宝宝喜欢吃桑叶，这体现了生物的生活需要营养。按照形态结构特点归类，蚕属于动物。 （3）调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法，因此为了解我国丝绸产品的品质，需要使用调查法，因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就需要选取一部分调查对象作为样本。 30．某中学七年级生物实验小组的同学们在调查公园一角的生物时，发现并记录下了一些生物：荷花、红松、蘑菇、鼠妇、麻雀、金鱼、蝗虫、狗尾草、圆柏。 (1)如果将荷花、红松、狗尾草、圆柏归为A类；鼠妇、麻雀、金鱼、蝗虫归为B类；蘑菇归为C类。请问，进行这种分类的依据是 。这三类的含义分别是：A类为 ，B类为 ，C类为 。 (2)如果将荷花、金鱼归为D类；红松、蘑菇、狗尾草、鼠妇、圆柏、麻雀、蝗虫归为E类；请问，进行这种分类的依据是 。这两类的含义分别是：D类为 ，E类为 。 【答案】(1) 生物的形态结构 植物 动物 其它生物/真菌 (2) 生物的生活环境 水生生物 陆生生物 【分析】1．调查法是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 2．生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物界、动物界和微生物界；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为：水生生物、陆生生物。 【详解】（1）自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，比较它们之间的亲缘关系，生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类。由题中的叙述可知，荷花、红松、狗尾草、圆柏等生物都属于植物；鼠妇、麻雀、金鱼、蝗虫等生物都属于动物；蘑菇属于真菌。所以，A类与B类、C类的分类依据是生物的形态结构。 （2）由题中的叙述可知，荷花、金鱼等生物都生活在水中，属于D类水生生物，而红松、蘑菇、狗尾草、鼠妇、圆柏、麻雀、蝗虫等都生活在陆地上，都属于E类陆生生物。可见，它们的分类依据是生物的生活环境。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$