安徽省蚌埠市蚌山区2023-2024学年七年级10月月考语文试题

G5联动教研第一次阶段性调研七年级语文试卷 命题人：蚌埠新城实验学校 刘龙 考试时间：150分钟 试卷分值：150分 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）古代诗歌中，借景抒情是作者常用的写作手法。曹操《观沧海》中的“______，______；______，______”，以大海吞吐日月的雄阔景象，表现了自己开阔的胸襟和宏大的抱负；王湾《次北固山下》中的“______？______”，用设问的修辞手法，借北归的大雁寄托作者的思乡之情；马致远《天净沙·秋思》中的“______，______”。面对夕阳，直抒胸臆，表达游子浪迹天涯的孤苦悲伤之情。 （2）将古诗句与现代散文的描写进行融合，别有情趣。朱自清在《春》中引用南宋志南和尚的绝句“沾衣欲湿杏花雨，______”，形象生动地表现了春风的和煦温暖，充满文学色彩，意味无穷。后又引用谚语“______”，表明春天是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。 名著阅读（11分） 2. 请阅读下面的名著选段，并完成相应的学习任务。 （一） 孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏（pì），待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥（ ）。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。 （二） 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河（bù）走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心……对于我似乎都没有什么大意思。 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《______》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 （1）以上两则选文都出自《朝花夕拾》中的《______》，作者是______，父亲让我背诵的书名是《______》。 （2）给语段中加点的字注音或写出汉字。 偏pì（ ） 极其寥寥（ ） 河bù（ ） （3）请把文中画线的句子改为反问句。 （4）请结合原著回答：文段中“去罢”指什么？“诧异”表达了“我”怎样的心声？ 综合性学习（14分） 3. 第一单元带领我们走进了如画四季，为此，七年级开展了以“多彩四季”为主题的综合性实践活动。请你积极参与其中，并完成下列任务。 （1）活动项目我设计 下面是某同学设计一个活动项目，请你再补充两个。活动项目一：“春之声”诗歌朗诵会活动项目二：______活动项目三：______ （2）四季诗歌我欣赏 请根据下列诗句写景的特点，将该诗句描写的季节，填入后面括号里。 ①可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（ ） ②树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。（ ） ③风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。（ ） （3）名胜古迹我宣传 下面是小刚同学对安徽名胜古迹的介绍，其中有一些问题，请你帮他修改。 【甲】安徽的名胜古迹有云海、温泉、奇松、怪石著称的黄山，【乙】有著名佛教名山之一的九华山，有山林幽美的琅琊山，有自古为江防重地的采石矶，【丙】还有被列入世界文化遗产名录的西递、宏村…… 等。 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见 ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。 ③【丙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 （4）家乡风物我描绘 请选择你最喜欢的家乡季节中的某一景物，展开想象进行描写，至少使用一种修辞，不少于30字。 二、阅读理解与表达 （一）（23分） 早春，在半径的一场艳遇 黄燕 ①今年的早春，半径以满满一村的柚香迎接了我们，热情而低调。 ②车马劳顿的我，想在这柚香四溢中，枕着宁静，与山村的寂夜共眠。或者，像张爱玲那样，在夜深人静的时候，尖着耳朵，把心吊在半空，听花落的声音，体会花瓣像无数中弹的蝴蝶一样纷纷从高空跌落的惊心动魂。 ③可是，不是这样。这个春天的那个夜晚，我在“蜜柚之乡”平和一个叫作半径的小村庄里，还没看到柚花，先听了一场盛大的交响。 ④熄灯之后，窗外的演出就开始了。“叽叽叽”“咕咕咕”“呱呱呱”，还有爪子踩着树枝枯叶的声音。除了青蛙，我分辨不出谁是谁。它们来来回回，窸窸窣窣，叽叽喳喳，像走台，像换场。如果说鲁迅先生笔下的百草园里是一个小型的party，那么，此刻，我窗外的柚园里，便是红飞翠舞的聚会。这是怎样的盛况啊！忍不住轻轻撩开窗帘一角，没承想，窗外热闹戛然而止，世界一片寂静。我仿佛看到一双双惊愕的眼睛，还有瞬间蜷缩的身子和迅速逃离的身影。我像一个莽汉突然闯入，搅扰了它们。心中一阵儿小愧疚！这个时候，静静地当一名忠实的听众，便是最好的修养，舞台属于它们…… ⑤清晨，被一阵阵“咴儿咴儿”“唧啾唧啾”的鸟鸣声叫醒。鸟儿们在小木屋顶上停停歇歇，这边啄啄，那边啄啄，它昂着头，翘着长长的尾巴，左瞧瞧右瞧瞧，右瞧瞧左瞧瞧，那怯怯的小眼神，像一根温软绸滑的羽毛，在心尖撩拨。 ⑥早起的同伴们已在门口的柚园转了一圈，说是遇见了小松鼠，还有刺猬和它的女儿。不知它们是否刚结束昨晚的演出？闹腾了一夜，倦了吧？该回窝歇息了吧？但此刻，对它们，我已无迎风待月之心，柚花之约，才是我的云霓之望。 ⑦轻雾笼罩的柚园，新绿泛着油光。随着太阳升起，柚叶更加鲜亮。叶片间，倒垂着的柚花，一簇一簇。花苞鼓胀着身子，像少女挺起的胸，没有矫揉造作，没有过分夸张。那悄然开放的，便奋力将雪白的花瓣往后反卷，她要让鲜黄耀眼的花蕊更加突出，她散发芬芳，她吐露甜蜜，她招蜂引爆，只是想果实累累。她不像也在这个季节盛开的油菜花，热烈而张扬，绚烂而浪漫。她无法瞬间点燃人们的激情，无法让你顿时兴奋、雀跃、呐喊。她安静、淡定，是那种与世无争的平和。她们凑在一起，耳鬓厮磨，仿佛有说不完的悄悄话，像极了相亲相爱的一家人。 ⑧我的心情有些激动，似乎无法控制自己。我恨不能去抚摸每一片叶子，抚摸每一朵花，躬身去倾听她们的窃窃私语，倾听花蕾深处那种青春迸发、喜悦蔓延的声音。 ⑨透过累累花叶，我努力想象着柚树被果实压弯腰的样子，想象着开园采摘时人声鼎沸的情景，想象着当果剪“咔嚓”一声，一个金黄的、饱满的、香气十足的蜜柚脱离枝头落入手心那一刻的心花怒放。 ⑩“秋天再来吧！那时是另一种美。”不知什么时候，那个叫曾夜荷的房东大姐，带着她的小孙子和小狗黑虎从柚园里钻了出来。黑虎友好地朝我摇着尾巴。见她小孙子怀里搂着一堆柚花，我有些吃惊：“大姐您太宠孩子了！” ⑪大姐明白我的意思，她哈哈一笑，说，这是本来就要疏掉的花啊！她随手翻开身边的柚枝，抹了几簇花给我，说是过两天，要请人来帮助疏花。大姐家有三千多棵蜜柚树，平时，由她和老伴打理着，遇上锄草施肥疏花疏果那样的赶时活计，他们就请帮工。大姐告诉我，一棵树一年能收上一两百斤的蜜柚，市场畅销的年份，收入丰厚。这些年，奔着山村美景美食而来的外地客人不少，她的大儿子就在村里开了个民宿，生意还不借，大姐酿的酒、做的馃，还有柚花茶，是客人们舌尖的艳遇…… ⑫我爱上半径，不仅仅是她蓝天白云、阳光星辰下的红情绿意，更因为她柚香般平和从容、和谐安宁的质地。 4. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写自己要像张爱玲那样陶冶情趣，自然引出下文对乡村景物的描写。 B. 文章是以时间顺序来组织材料的，写出了不同时间段的半径给“我”的兴奋与激动。 C. 秋天“我”来到了柚园，看到了人们采摘时的欢乐与收获的幸福。 D. 文章通过写“我”在平和的一个叫半径的小村庄里所见所闻所感，表达了作者对半径优美环境的赞美之情。 5. 文中主要描写了美丽半径的哪些图景？请结合全文简要概括。 6. 结合语境，按照要求赏析。 她安静、淡定，是那种与世无争的平和。她们凑在一起，耳鬓厮磨，仿佛有说不完的悄悄话，像极了相亲相爱的一家人。（从修辞手法的角度赏析） 7. 结合全文内容，说说文章结尾段有什么作用？ 8. 研读第⑦段中描写柚花的句子，对比【链接材料】，分析内容和写法的异同。 【链接材料】 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （选自朱自清《春》） （二）（16分） 材料一： 铁环滚动的童年 魏青锋 ①小时候农村几乎没有什么像样的玩具，滚铁环算是仅有的几种孩子们喜闻乐见的玩具之一。滚铁环设备简单，只需要一个圆铁环和一支粗铁丝做的U形铁钩。铁环大小要适中，太大了沉重，滚动慢不好掌握平衡；太小了难以掌握着力点，人又要猫着腰，跑动受限制。 ②那时候最考验我们的还是在羊群或牛群中滚铁环。有一次，跟伙伴们打赌，我慢慢悠悠地往前滚动，有几次差点儿倒地，惹来一阵阵尖叫声，最终都起死回生，只等最后几只羊过去后，就会大功告成。可在这关键时刻，牧羊人手里的皮鞭一声脆响，一只健壮的山羊脚步趔趄地撞了过来。我急忙闪开了，铁环却被踢飞到老远，我只得泪眼婆娑地认输了，无奈帮伙伴们背了一周的书包。 ③学校每年的运动会，滚铁环比赛是保留项目之一，也是我最喜欢的比赛。可是在运动会的前一天，我在训练时铁环撞到了墙壁上，从中间断开了。我急得眼泪直流，父亲看着我悲伤的样子，就借了邻居的自行车赶往镇上帮我焊接。可是天色已晚，五金铺已经关门了。父亲回家后，想了想就拆了箍长木梢的铁圈，木梢是父亲每年秋后酿制苞谷酒的容器，平时都舍不得别人碰一下。可木梢的铁圈要比平时的铁环大一圈，滚动起来沉重我很不习惯，次日早晨的预赛成绩不理想，最后我勉强进了决赛名单。正当我情绪低落时，看到父亲在学校门口东张西望，手里拿着的正是焊接好的铁环，原来父亲一大早就去镇上焊接了铁环，拿回家后又把凸起的焊点打磨了很长时间使其平滑，终于赶在决赛之前把铁环送到学校。在决赛中，我发挥得要比平时更好，父亲在现场看着我夺得了滚铁环比赛的第一名，黝黑的脸上绽放出灿烂的笑容。 （选自《泉州晚报》，有改动） 材料二： 游戏童年 龙君昊 ①每当放学之时，我们并不着急回家，呼朋引伴于半路某块平整的地方“打四角板”三角板，玩得不亦乐乎，常忘了回家。 ②三角板的玩法较为简单。通常好几人一起玩，一人出一个三角板凑在一起，剪刀石头布，决定谁先放板，这可是一项技术活，如果三角板被反了，就失去了机会。扇板时，手掌前后运动带风，然后用力扇向厚厚一沓三角板，谁将三角板翻掀过来的多就赢得多。此类游戏，大孩子自然是个中强手，手掌大，带风自然也大，通常“一阵风”过去，一沓三角板统统被收入囊中。童年时期，为了折四角板、三角板，书本可没少遭殃。当然，撕书自然免不了遭一顿狠批，或是“屁股开花”。 ③四角板、三角板毕竟是“耗材”游戏，不仅有碍学习，爸妈挣学费钱实属不易，故而此风渐渐衰减。但童年游戏甚多，譬如“打死救活”。一群人通过手心手背决定输者（即抓人的人）。大家互相奔跑追逐，若被输者抓到，即为“死”。只能站在原地等待被救起（“活人”触碰“死人”身体任意位置）即“生”，这时才可移动。此游戏耗费体力，或是毫无益智可言，但我们却乐此不疲。所谓乡下天高地阔，可以无忧无虑地奔跑，小小心灵亦可自由自在飞腾。而玩兴正浓的我们常被父母揪着耳朵带回家里。 ④时至今日，童年的诸多游戏早已被不断更新换代的现代化玩具撞成了云烟，被时光的车轮碾成了尘埃。但是，记忆里停留下来的是满满的幸福和融融的暖意。 （选自《黔西南日报》，有改动） 9. 对上面材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 两则材料写的都是童年的故事，表达的是对童年的怀念之情。 B. 两则材料都采用的是第一人称写法，便于直接、客观地展现生活。 C. 两则材料的标题都概括了该材料的内容，且是文章的行文线索。 D. 两则材料都写得生动有趣，能够引起读者的阅读兴趣。 10. 请用简洁的语言概括两则材料的内容。 11. 阅读材料一，说说父亲为什么“脸上绽放出灿烂笑容”。 12. 材料二作者为什么说童年是“满满的幸福和融融的暖意”？ 13. 留在你童年里最快乐的游戏什么，它给你带来了怎样的欢乐？请分享给你的同学们。 （三）（16分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《咏雪》） 【乙】 黄琬早而辩慧。祖父琼，初为魏郡太守。建和①元年正月日食。京师不见②而琼以状闻。太后诏，问所食多少。琼思其对，而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。 （选自范晔《后汉书》） [注]①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到（日食的情况）。 14. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）谢太傅寒雪日内集 内集：______ （2）撒盐空中差可拟 拟：______ （3）未若柳絮因风起 因：______ （4）初为魏郡太守 为：______ 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）何不言日食之余如月之初？ 16. 谢道韫和黄琬都以年幼巧对著称，请你根据【甲】【乙】两文的内容，用自己的话说一说，他们的回答各自妙在何处。 三、写作（55+5分） 17. 请阅读下面文字，按要求作文。 刚上初中，走进新教室，结识新同学，你和他是怎样成为朋友的？与他之间有着怎样的经历呢？一句简单的问候，一次举手之劳，一次一起被老师批评的经历，都可能开启一段珍贵的友谊。友谊是一份神秘的礼物，打开它，你会从中品尝到快乐、伤心、惊喜、委屈等种种滋味。每一段经历都值得我们细细体会，时时回味。 请写一篇文章，以“开启我们的友谊之门”为题，写一篇记叙文，分享你与新同学之间发生的故事。 【提示和要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 G5联动教研第一次阶段性调研七年级语文试卷 命题人：蚌埠新城实验学校 刘龙 考试时间：150分钟 试卷分值：150分 一、语文积累与运用（35分） 【1题答案】 【答案】 ①. 日月之行 ②. 若出其中 ③. 星汉灿烂 ④. 若出其里 ⑤. 乡书何处达 ⑥. 归雁洛阳边 ⑦. 夕阳西下 ⑧. 断肠人在天涯 ⑨. 吹面不寒杨柳风 ⑩. 一年之计在于春 名著阅读（11分） 【2题答案】 【答案】（1） ①. 五猖会 ②. 鲁迅 ③. 《鉴略》 （2） ①. 僻 ②. liáo ③. 埠 （3）示例：我怎么会有他们那么高兴（呢）？ （4）①和小伙伴一起到东关去看五猖会。②在“我”对五猖会热切期盼时，父亲却阻拦，表达出作者渴望得到父亲理解与支持的心理。 综合性学习（14分） 【3题答案】 【答案】（1） ①. 示例：“夏之色”图片展览； ②. “秋之魂”歌唱比赛；“冬之雪”主题征文…… （2） ①. 秋 ②. 夏 ③. 春 （3）①在“云海”前加“以”。②删去“著名”。③删去“等”（或：删去省略号） （4）示例：春天来临了，两岸的垂柳和绿杨为美丽的龙子湖披上了绿色的纱衣，让龙子湖在春风吹拂中翩翩起舞，潋滟多姿，明媚迷人。 示例：轻柔的柳条垂在水面，微风轻轻拂过，翠绿的柳条儿便如麦浪似的抖动起来，就像一个姑娘在抒洗自己的秀发。湖面上荡起了圈圈涟漪，看得人入迷。 二、阅读理解与表达 （一）（23分） 【4~8题答案】 【答案】4. C 5. 夜间窗外“交响盛会”图；清晨鸟鸣动态图；柚花开放情态图；秋天丰收想象图；半径和谐、安宁的民风图。 6. 运用了拟人、比喻的修辞手法，将柚花人格化，用安静、淡定表现出柚花的平和、从容，把柚花紧密相连、凑在一起的情形比作是相亲相爱的一家人，形象生动地表现出柚花的和谐团结、亲密友好，表现出作者对柚花由衷的热爱赞美之情。 7. 结构上总结了全文，照应了开头；内容上篇末点题，点明主旨，通过描绘半径村的优美风景和柚子的累累花叶，展现了半径村的从容、和谐安宁与美好，抒发了作者对半径村的热爱和赞美之情。 8. 同：都运用拟人、排比等修辞手法；都采用正面描写，直接突出花的特点。 异：本文还采用了对比的手法，突出柚花安宁平和的特点；而《春》从视觉、味觉、听觉等感官角度描写各种花，动静结合、虚实相衬。 （二）（16分） 【9~13题答案】 【答案】9. B 10. 材料一：滚铁环是“我”童年喜欢的游戏项目。材料二：童年“打四角板、三角板”“打死救活”等游戏，至今难忘。（意思对即可） 11. 在关键时刻给我“修”好了铁环；看着“我”夺得了滚铁环比赛的第一名。 12. 童年充满了乐趣；生活无忧无虑；可自由自在地玩耍。 13. 例举童年时的快乐的游戏，并写出自己的感受即可 （三）（16分） 【14~16题答案】 【答案】14. ①. 把家里人聚集在一起 ②. 相比 ③. 趁、乘 ④. 当，担任 15. （1）谢太傅高兴地说：“（这）纷纷扬扬的白雪像什么呢？（2）为什么不说日食剩下的就像新月一样？ 16. 谢道韫把白雪纷飞的情状比作柳絮随风而起，从形态、美感上都十分贴切；黄琬用人所熟知的月相来解释不常见的日食，使人能够很快理解当时的情状，十分巧妙。 三、写作（55+5分） 【17题答案】 【答案】例文： 开启我们的友谊之门 踏入中学校园，一切都是崭新的。新的教室宽敞明亮，新的同学朝气蓬勃。而我和他的友谊，就在这全新的环境中悄然开启。 那是开学后的第一节体育课，老师让我们绕着操场跑圈。我一向不太擅长跑步，没跑多久就气喘吁吁，渐渐落在了队伍后面。正当我有些沮丧的时候，旁边一个身影慢了下来，与我并肩跑着。我侧头看去，是一个瘦瘦高高的男生，他朝我咧嘴一笑，说道：“别灰心，我陪你一起跑。”简单的一句话，却如同一股暖流，让我原本有些疲惫的心又充满了力量。 从那之后，我们便熟悉了起来。我们一起讨论数学难题，一起抱怨食堂的饭菜，在课间的走廊上分享着彼此的小秘密。然而，有一次我们却一起被老师批评了。 那是一节自习课，我们俩早早完成了作业，便开始小声地聊天。也许是聊得太投入了，声音不知不觉就大了起来。突然，老师站在了我们面前，严肃地看着我们。我们俩羞愧地低下了头，在全班同学的注视下，被老师叫到了教室外面。站在走廊上，我的心里满是懊恼，觉得自己太不应该了。他却轻轻拍了拍我的肩膀，说：“别太难过了，是我们不对，以后我们可不能在自习课上这样了。”他的话让我心里的委屈减少了几分，我点了点头。 从那以后，我们更加自律了。我们互相监督，一起努力学习。我们的友谊也在这些经历中变得越来越深厚。 每当下课铃声响起，我们就会相约去操场散步，一起看着蓝天白云，谈论着对未来的憧憬。有时候我们也会因为一些小事而争吵，但很快就会和好如初。 这份友谊就像一份神秘的礼物，在我刚进入初中的时候，悄无声息地送到了我的身边。它让我品尝到了快乐、伤心、惊喜、委屈等种种滋味。而我知道，这扇友谊之门一旦开启，就会伴随着我走过漫长的岁月。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$