3.1 水循环课件-2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一

第一节 水 循 环 01 运用示意图，说明水循环的过程及意义 课程标准 02 能够绘制水循环示意图，区分不同区域的水循环类型； 分析人类活动对水循环环节的影响，理解水循环的意义； 认识到水资源的有限性，增强节约用水的意识，树立科学的资源观和人地协调观。 学习目标 03 运用资料，分析水循环的环节及其影响因素 重点难点 教 学 分 析 新课导入 江河奔流不息,最终注入大海,为什么大海的水没有增多?几千年来很多先哲都试图回答这一问题。公元5世纪,《宋书·天文志》中有人对此问题作了解释(图3.1):太阳加热海水,使海水蒸发;河流注入大海,补充蒸发的消耗,使海水不会增多也不会减少。这种对海水水量维持稳定的解释科学吗? 蒸发的海水去哪儿了呢? 3.1A 水循环的过程及类型 水圈是指地球上各种水体共同组成的一个连续但不规则的圈层。 水圈组成 0.001% 96.538% 海洋水 大气水 陆地水 3.463% 海洋水、陆地水、大气水 1、读图指出组成水圈的水体有哪些？ 2、陆地淡水主要分布在什么地区?目前人类可以直接利用的淡水资源有哪些？ 河流水、淡水湖泊水、浅层地下水 水循环 【课堂思考】同学们，从理论上来讲，地球上的水一般不会减少，也不会增加，为什么会存在这种现象？ 地球上的水是不断地出于循环当中的，我们对地球上各种水资源的利用，只不过是由一种水转变成了另一种水的存在形式，总量并没有发生变化。 思考 水循环使水资源处在不断更新之中，是否意味着水是“取之不尽，用之不竭”的？ 答案　不是。虽然地球上的水体总量丰富，但人类能利用的水资源数量极少，而且水体具有一定的循环周期。如果水资源遭受污染或用水速度超过水体更新速度，就会造成水资源短缺甚至枯竭。 水循环 1.定义： 水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程 内因：水的物理性质（三态变化） 外因：太阳辐射 重力作用 2.水循环运动的原因 蒸发 降水 海上内循环 蒸发、蒸腾 降水 陆地内循环 蒸发 水汽输送 降水 地表径流 地下径流 下渗 海陆间循环 水循环示意图 9 水循环 3.类型： 海陆间循环：海洋与陆地之间的水循环 海洋表面的水经过蒸发变成水汽 水汽上升到空中，被气流输送到大 陆上空，部分在适当条件下凝结，形 成降水 降落到地面的水，一部分在地面流 动，形成地表径流；一部分下渗到地 下，形成地下径流 两者经过江河汇集，最后又回到海洋 海洋水汽是陆地水汽最主要的来源 水循环 3.类型： ②陆地内循环：陆地内部的水循环 陆地上的水一部分全部通过地面、水面蒸发和植物蒸腾，形成水汽，被气流带到陆地上空，冷却凝结，形成降水，仍降落在陆地上。 陆地内循环循环水量少，但对干旱地区非常重要 水循环 3.类型： ③海上内循环：海洋内部的水循环 海面上的水蒸发形成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，形成降水，又降到海面 循环水量最大对全球热量输送有重要意义 扩展延伸“三看法”判断水循环类型: 材料一 自然界的水，在太阳能和重力的作用下，通过蒸发和植物蒸腾、水汽输送、降水、下渗和径流（地表径流和地下径流）等环节，在各种水体之间进行着连续不断的运动，这种运动过程称为水循环。下图为水循环示意图。 1、写出水循环的能量来源和动力以及水循环联系的圈层？ 2、在图中序号处填出水循环环节的名称。 3、指出水循环的三种类型及其包含的水循环环节。（环节名称用序号表示） 4、参与水量最多的水循环类型是？最少的是？使陆地水体得以不断补充更新的类型是？ 5、台风“利奇马”参与的水循环类型有： 14 1、写出水循环的能量来源和动力以及水循环联系的圈层？ 主要是太阳辐射能 重力 水圈、岩石圈、生物圈、大气圈 2、在图中序号处填出水循环环节的名称。 3、指出水循环的三种类型及其包含的水循环环节。（环节名称用序号表示） 海陆间循环：③①④⑤ 海上内循环： ③② 陆地内循环：③④ 蒸发 下渗 蒸腾 蒸发 降水 水汽输送 降水 地表径流 地下径流 15 4、参与水量最多的水循环类型是？最少的是？使陆地水体得以不断补充更新的类型是？ 海上内循环、陆地内循环、海陆间循环 5、台风“利奇马”参与的水循环类型有：海上内循环（登陆前）、 海陆间循环（登陆）。 16 水循环 【课堂思考】河流一般可以划分为内流河与外流河，据右图我国河流分布图分析，内外流河的判断依据是什么，分别参与的是哪类循环？ 内流河与外流河根据河流最终注入的地区进行判断，外流河最终流入海洋，内流河一般注入内陆湖泊。内流河主要参与陆上内循环，外流河既参与陆上内循环，也参与海陆间循环 【课堂活动一】分析砂石覆盖层对水的下渗的影响？ 和裸田相比，砂石覆盖层增加地表粗糙度，可以削减地表径流，增加下渗量。 课堂活动--认识沙田影响的水循环环境 宁夏中部气候干旱，人们在耕作土壤表面铺设厚10-15厘米的砂石覆盖层，发展农作物种植，这就是砂田（图3.3）。砂田作物的产量较高，品质较好。 【课堂活动二】读图，比较砂田和裸田蒸发量的差异，说明砂石覆盖层对蒸发的影响？ 砂田与裸田的蒸发量随季节变化的趋势较为相似。但砂田的蒸发量总是小于裸田的蒸发量，说明砂石覆盖层可以有效抑制蒸发，减少蒸发量。 课堂活动--认识沙田影响的水循环环境 宁夏中部气候干旱，人们在耕作土壤表面铺设厚10-15厘米的砂石覆盖层，发展农作物种植，这就是砂田（图3.3）。砂田作物的产量较高，品质较好。 【课堂活动三】读图3.5，比较4月末砂田和裸田土壤含水量，归纳砂田影响的水循环环节及其作用？ 不同深度土壤含水量不同，其中水分变化0-10厘米最为明显，随着深度变大，砂田与裸田的土壤含水量差距在逐渐变小，但在同一深度上砂田的土壤含水量总是大于裸田； 砂田影响的水循环环节主要有下渗、蒸发、地表径流、地下径流；主要表现为增加下渗、抑制蒸发、削减地表径流、蓄水保墒；砂田是干旱地区一种有效的保护性耕作方法。 课堂活动--认识沙田影响的水循环环境 宁夏中部气候干旱，人们在耕作土壤表面铺设厚10-15厘米的砂石覆盖层，发展农作物种植，这就是砂田（图3.3）。砂田作物的产量较高，品质较好。 水循环类型和环节 人类活动会对水循环的哪些环节产生影响？ 水循环环节 人类活动 降水 蒸发、蒸腾 地表径流 下渗、地下径流 人工增雨、人工消雨 植树造林、破坏植被、围湖造田、修筑水库、 城市化 围湖造田、修筑水库、跨流域调水、城市化 植树造林、破坏植被、城市化 人类对水循环影响力度最大的是地表径流 水循环类型和环节 高中地理 硬化城市路面 铺设透水砖 跨流域调水 过度抽取地下水 下渗增加，地表径流减少，地下径流增加 下渗减少，地表径流增加，地下径流减少 影响地表径流空间分布 地下径流减少 人类活动对水循环的影响 方面 有利影响 修建水库：能改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量；同时由于水域面积的扩大和下渗增加使得地下水位升高，可加大蒸发量和降水量。 跨流域调水：能改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多，从而增加降水量。 植树造林、保护湿地：能起到涵养水源的作用，使下渗增多，地表径流减少。 人类活动对水循环的影响 方面 不利影响 植被破坏：会减少蒸腾，空气中水汽减少，使降雨量减少；降雨时，下渗减少，地表径流汇聚加快，容易发生洪涝灾害。 围湖造田：能就减少湖泊自然蓄水量，削弱其防洪抗旱能力，也能减弱湖泊水体对周围地区气候的调节作用。 地表硬化：能增加地表径流，减小下渗，减小地下径流，使地面蒸发量减少，易造成城市内涝。 用过度取水: 河流上游地区过度引水灌溉，会导致下游水量减少，甚至出现断流；对地下水过量开采和使用，地下水位下降，会使有泉水出露的地方出现断流，绿洲地区出现生态恶化和土地荒漠化，沿海地区海水倒灌。 【课堂活动一】2023我国南方多个省份发生局部特大型洪灾，造成严重的经济损失，试从水循环的角度分析本次洪灾产生的因素？ 南方地区气候湿润，本次洪灾，降水异常偏多，同时南方河流众多，汇水面积广，地势低洼，排水不畅，造成降水形成大量地表径流，产生洪灾 课堂活动--水循环的案例分析与运用 【课堂活动二】我国华北平原地区，经常容易在春季的时候发生春旱灾害，严重制约当地农业的发生，利用水循环的原理，分析其原因？ 短时间内降水强度大，不利地表水的下渗， 课堂活动--水循环的案例分析与运用 北方地区气候较为干旱，春季，本身降水较少，再加上春季气温开始回升，造成蒸发加剧，从而带来春旱 【课堂活动三】2023年夏季，我国北方地区遭受了强降水的影响，许多城市遭受严重的城市内涝，利用水循环，分析其过程？ 课堂活动--水循环的案例分析与运用 短时间内降水强度大，不利地表水的下渗；降水的持续时间短；下垫面性质，地表硬化、植被缺少，影响下渗 课堂活动 如何缓解城市内涝？ 海绵城市是指城市像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。 【课堂活动四】云贵地区位于我国西南，气候湿润，降水丰富，但是该地区地表水缺乏你，不分山区常年缺水，试分析其原因？ 课堂活动--水循环的案例分析与运用 降水丰富的地区，理论上来讲水资源丰富，但部分特俗地区，由于地表性质的差异，地形坡度大，石灰岩广布，下渗严重，造成地表水缺乏 3.1B 水循环的地理意义 水循环的地理意义 1.维持全球水量的动态平衡： 水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来，使地球上各种水体处于不断更新状态，从而维持全球水量的动态平衡。 在一定时期内，全球的海洋水、陆地水和大气水不会增多，也不会减少 水循环的地理意义 2.促进水体更新： 不同水体以不同的周期自然更新； 在一定的时间和空间范围内，水资源是有限的 如果人类用水过多，超过水体的更新的速度，或者水资源遭受污染，就会导致水资源的短缺 表3.1地球上不同水体的更新周期 水体 江河 湖泊 深层地下水 高山冰川 极地冰川 海洋 更新周期 16天 17年 1400年 1600年 9700年 2500年 【小组活动】 小组一：讨论我们日常生活中有哪些水资源利用不合理的现象？ 小组二：利用水循环及其意义解释水资源利用不合理的现象产生？ 小组三：讨论水资源不合理利用带来的影响？ 小组四：针对水资源不合理利用现象，提出应对的措施 课堂活动-水资源的合理利用 水循环的地理意义 … … … … 3.水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程： 降水和地表径流，不断塑造着地表形态； 地表径流不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类，水循环成为海陆间联系的纽带 水循环的地理意义 3.水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程： 降水和地表径流，不断塑造着地表形态； 地表径流不断地向海洋输送大量的泥沙、 有机物和无机盐类，水循环成为海陆间 联系的纽带 水循环对到达地表的太阳辐射能起到吸 收、转化和传输的作用，缓解了不同维 度地区热量收支不平衡的矛盾 全球表层洋流运动 水循环的地理意义 4.影响着全球的气候和生态，对全球自然环境产生深刻而广泛的影响： 课堂小结 核心探究 一滴水的奇妙旅程 在一个炎热的夏天，小小的我从广阔的海洋上诞生了，太阳辐射能是“催生婆”，她把我蒸发到空中。我先在云妈妈的怀里撒了会儿娇，然后就撑着降落伞开始“闯世界”，我的奇妙旅程开始啦！ 我跳到了另一朵云上，随着夏季风来到陆地上空。在“水汽输送”的过程中，我耍起了杂技——我一连翻了十几个跟头。我看见满天都是灰尘小分队，他们调皮地跳进了我们的眼睛里、嘴巴里……于是，我和同伴们奋不顾身地降落了！ 我跑到小河里，成了“地表径流”的一部分，我的一些伙伴则钻入地下，成了“地下径流”。我们看到了不少，听到了不少，也经历了不少，我们为这小小的收获而骄傲，就唱着歌儿流向了我们向往已久的大海，我们顺利完成了奇妙的旅程。 1.[综合思维]小水滴奇妙旅程的实质是什么？ 2.[综合思维]小水滴在这趟奇妙旅程中都经历了水循环过程的哪些环节？ 3.[区域认知]小水滴的旅程属于水循环中的哪种类型？ 小水滴奇妙旅程的实质是自然界中的水循环过程。 小水滴经历了蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流等环节。 海陆间循环。 2022年第7号台风“木兰”于8月10日10：50左右在我国广东徐闻登陆后一路向西北移动。读“海陆间循环模式图”，回答1～2题。 1.该台风登陆时参与了 A.海上内循环 B.海陆间循环 C.陆地内循环 D.不能确定 2.下列最能代表台风“木兰”登陆广东徐闻的环节的是 A.a B. b C.c D.d 对点落实 √ √ 对点落实 (2023·云南大理期中)“天河工程”是指基于大气空间的跨区域调水模式。该项目利用三江源区天然水汽输送格局，采用人工影响天气技术，把部分本应天然落入长江流域的降水截留在或诱导到黄河流域，实现空中调水，此项目引起广泛争议。右图为“水循环示意图”。读图回答3～4题。 3.水循环的能量主要来自 A.地球内部的热能 B.地球的重力能 C.天体之间的引力能 D.太阳辐射能 4.“天河工程”主要改变的 水循环环节是 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ √ √ 对点落实 5.阅读图文材料，回答下列问题。(12分) 宁夏中部气候干旱，人们在耕作土壤表面铺设厚10～15 cm的砂石覆盖层，发展农作物种植，这就是砂田。砂田作物的产量较高，品质较好。 (1)分析砂石覆盖层对水的下渗的影响。 (2)读图2，比较砂田和裸田蒸发量的差异，说明砂石覆盖层对蒸发的影响。 (3)读图3，比较4月末砂田和裸田土壤含水量，归纳砂田影响的水循环环节及其作用。 砂石覆盖层结构疏松，孔隙较大，渗透性好，水分下渗快。 差异：同一时期，砂田蒸发量小于裸田。 影响：减少水分蒸发。 砂田影响蒸发、下渗、径流等水循环环节。可以起到减少水分蒸发、增加下渗、减少地表径流的作用。 2022年7月2日，台风“暹芭”挟狂风暴雨登陆粤西茂名电白区，受其影响，广东部分地市发生强降雨天气，导致部分地区严重内涝。近年来很多城市积极推进海绵城市项目，建设雨洪公园、增加湖体等，提升对雨水的吸纳和蓄滞能力，在一定程度上缓解了城市内涝。结合下图完成1～2题。 1.台风“暹芭”从形成、移动到登 陆的过程中参与的水循环环节有 A.①④⑦ B.④⑤⑥ C.③①④ D.①②③ 2.海绵城市能缓解城市内涝是因 为其可以使城市水循环中 A.④减少 B.⑤增加 C.⑦增加 D.⑥减少 基础过关 √ √ 基础过关 (23·南京质检)读“水在各大圈层中的循环示意图”，完成3～4题。 3.图中水循环环节①②③依次为 A.降水、蒸发、径流 B.径流、降水、蒸发 C.降水、径流、蒸发 D.径流、蒸发、降水 4.为了缓解我国水资源的空间分布 不均状况，目前最有效的措施是 A.节约用水 B.跨流域调水 C.海水淡化 D.人工降雨 √ √ 基础过关 “雨季一来，城里看海”一度成为全民讨论的热点，也是全国多座城市的尴尬。读下面两图，比较两种不同地面水循环环节的差异，完成5～7题。 5.不透水路面与自然路 面相比，不透水路面 A.下渗明显增多 B.地表径流增加 C.地面蒸发增加 D.地下径流增多 6.为缓解“城里看海”的现象，下列措施不可取的是 A.加大对地下水的利用 B.改造升级排水系统 C.加快城市绿地建设 D.提高透水路面比率 √ √ 基础过关 “雨季一来，城里看海”一度成为全民讨论的热点，也是全国多座城市的尴尬。读下面两图，比较两种不同地面水循环环节的差异，完成5～7题。 √ 7.下列有关水循环意义的说法，正确的是 ①促使陆地水资源取之不尽、用之不竭　 ②降水和地表径流不断塑造地表形态　 ③加剧了不同纬度热量收支不平衡的矛盾　 ④维持全球水的动态平衡，促进陆地水体更新 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 基础过关 澳大利亚斯威本科技大学的某学者发明了一套能在干旱条件下适用的灌溉系统。此系统将空气输送到一个地下管道网络，其中的水汽(尽管很少)得到充分冷却而凝结，收集到的液态水传送到附近的植物根部。读“部分水循环过程示意图”，完成8～9题。 8.该系统主要干预图示的水循环环节是 A.①②⑤⑥ B.③⑤⑥⑧ C.④⑤⑥⑧ D.③④⑦⑧ 9.适宜推广该系统的地区图示水循环环节⑦往往规模过小或消失，主要原因是 A.环节①量过小 B.没有环节③ C.环节④理论值过大 D.环节⑥⑧量过大 √ √ 能力提升 (2023·山东青岛期末)泾惠渠是从陕西省泾阳县泾河仲山口引水的自流灌溉工程(引水主要用于农作物灌溉)，地处陕西省关中平原中部。读“泾惠渠灌区水循环系统示意图”，完成10～11题。 10.渠首引水主要利用的水循环环节是 A.水汽输送 B.地表径流 C.地下径流 D.河流 11.泾惠渠灌区引河水灌溉 A.改变了降水的季节变化 B.增大了灌区地下水位变化幅度 C.增大了灌区原有的水循环强度 D.改变了灌区的水循环类型 √ √ 能力提升 (23·武汉月考)重庆市某中学地理兴趣小组设计了一个“海水淡化”的模拟实验(下面左图)，下面右图示意当日透明水箱内、外气温变化状况。据此完成12～13题。 12.左图获取淡水的过程中，主要模拟的水循环环节是 ①蒸发　②水汽输送　③降水　④下渗 A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 13.当日，最容易获取淡水的时段是 A.0时左右 B.6时左右 C.12时左右 D.18时左右 √ √ 能力提升 14.(2023·广东汕头期末)读“水循环示意图”，完成下列问题。(11分) (1)图中①②③④⑤五个箭头共同组成的水循环类型是_____________，通过该循环运动，陆地上的________得以再生。(2分) (2)我国塔里木盆地主要缺少的水循环环节是_____；人们修建水库的主要目的是改变图示_____环节。(填序号)(2分) 海陆间循环 水资源 ② ④ (3)简述城市增大绿地面积对水循环④⑤⑥环节的影响。(3分) (4)说明降水强度与地形坡度对下渗量的影响。(4分) ④总量减少，季节变化减小； ⑤增加； ⑥增加。 降水强度与地形坡度越大，下渗量越小；降水强度与地形坡度越小，下渗量越大。 15.根据材料完成下列各题。(10分) 哀牢山地区哈尼先民创造的“森林—聚落—梯田—河谷”系统形成了独特的能量和物质流动，千百年来处在季风气候(降水季节变化大)区的哈尼梯田却很少发生山洪、干旱等气象灾害。下图为“森林—聚落—梯田—河谷”间水循环示意图。 能力提升 (1)“森林—聚落—梯田—河谷”间构成的水循环类型为__循环。(2分) (2)梯田对地表径流的影响主要表现为___________。(2分) (3)运用水循环的原理从森林、梯田、河谷的角度分析哈尼梯田地区很少发生干旱灾害的原因。(6分) 陆地内 减缓地表径流的流速(或增加下渗量，减少地表径流量) 降水时森林使下渗量增加，形成山泉水，为梯田提供稳定的灌溉水源；同时森林的蒸腾、梯田和河流的蒸发增加了水汽，增加了降水量；气流沿河谷上升有利于水汽凝结形成降水，从而保证了梯田充足而稳定的灌溉水源，减少了干旱灾害的发生。 $$